国产偷人视频在线观看,日本 在线 视频 中文 有码,亚洲天堂在线免费观看,婷婷中文字幕一区二区三区

    <td id="kgcjv"></td>

    <td id="kgcjv"><li id="kgcjv"></li></td>

    職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文

    | 嘉紅

    所謂“感”,可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想,可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想。以下是小編整理的職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文,歡迎大家借鑒與參考!


    職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文1

    精讀《職責(zé)比能力更重要》這本書(shū)后,真切感受到了作為一名分臺(tái)干部上職責(zé)的重大,并真實(shí)地感受到自我在職責(zé)落實(shí)與執(zhí)行上存在明顯不足,常常是“有思想,有計(jì)劃,卻少行動(dòng)”,并經(jīng)常以種種貌似合理的理由為個(gè)人的落實(shí)不力、不作為、慢作為等找臺(tái)階,以至于工作完成率與工作質(zhì)量都打了折扣,創(chuàng)新也就只能寥若晨星,這既影響了個(gè)人能力與業(yè)績(jī)的體現(xiàn),也影響了所在團(tuán)隊(duì)整體形象的提升,更加直接地影響了單位工作的爭(zhēng)先進(jìn)位。

    在現(xiàn)實(shí)生活中,人們?cè)谧霾缓檬虑?、完不成任?wù)時(shí)總是喜歡把借口當(dāng)作敷衍外人、原諒自我的“擋箭牌”,寧愿花時(shí)間、耗精力去找借口來(lái)逃避職責(zé),也不愿花同樣的時(shí)間、精力去努力做事,把“這事不該我管”、“不是我不想做”、“我已盡力而為了”、“等等再說(shuō)”之類(lèi)的借口作為掩飾個(gè)人弱點(diǎn)、推卸職責(zé)的“萬(wàn)能器”。這無(wú)非是想掩蓋自我的過(guò)失和失職,求得別人的理解和原諒,實(shí)質(zhì)上是推卸職責(zé)。這只能讓自我暫時(shí)甩開(kāi)包袱和擔(dān)子,得到身心的簡(jiǎn)便,讓自我暫時(shí)逃避職責(zé)和義務(wù),獲得了心里的平衡。卻不知“陰雨天背稻草,越背越重”、“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”。一個(gè)人若是習(xí)慣了為自我的失誤和失職找借口,職責(zé)心就會(huì)降低,就會(huì)疏于努力,不再想方設(shè)法爭(zhēng)取成功,就會(huì)嚴(yán)重影響自我的工作質(zhì)量,進(jìn)而慢慢失去忠誠(chéng)和自信,降低熱情和活力,減弱危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí),失去競(jìng)爭(zhēng)力。這樣的人多了,其所在團(tuán)隊(duì)也會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力,難以在社會(huì)立足。

    不找借口才能應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),迸發(fā)活力。工作好壞很大程度上取決于個(gè)人的職責(zé)心,一旦踏上了一個(gè)崗位,便是選擇了一份職責(zé),擁有了一份使命,就必須承擔(dān)職責(zé),把職責(zé)當(dāng)成提高工作成效的“催化劑”。不能主觀上有原因,卻反而強(qiáng)調(diào)客觀因素,本末倒置找借口,這是人性弱點(diǎn)的反應(yīng),也是虛榮心的表現(xiàn)。在工作中我們或多或少地存在不足,但只要堅(jiān)持“以結(jié)果為導(dǎo)向”,總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)促成成功,也是收益多多。

    不找借口才能看清形勢(shì),收獲成功。多份職責(zé)心,工作才能有活力,才有可能得到信任,并被欣賞重用。我們最基本的職責(zé)就是工作敬業(yè),對(duì)單位忠誠(chéng),對(duì)同志和群眾守信,這永遠(yuǎn)是現(xiàn)代社會(huì)最寶貴的財(cái)富。《職責(zé)比能力更重要》上這方面的案例不勝枚舉,值得研究與深思。

    “不為失敗為借口”,要求我們?cè)诠ぷ魃钪校瑹o(wú)論做什么事,都需要記住:有職責(zé)感才是工作出色的前提,是職業(yè)素質(zhì)的核心。所有成功的人都有一個(gè)共同的品質(zhì)——職責(zé)感,聰明才智、學(xué)識(shí)、機(jī)緣等固然是成功的因素,但缺少了職責(zé),一切都是“水中月、霧中花”。

    不為失敗找借口”,要求我們?cè)诠ぷ魃钪校瑹o(wú)論做什么事都不要靠借口來(lái)推脫職責(zé)。借口永遠(yuǎn)是一個(gè)人前進(jìn)道路上的“攔路虎”和“絆腳石”。人放棄了職責(zé),也就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。《職責(zé)比能力更重要》一書(shū)中提到“沒(méi)有一滴雨滴認(rèn)為它們應(yīng)當(dāng)對(duì)洪災(zāi)負(fù)責(zé)”令人回味警醒。

    “不為失敗找借口”,要求我們?cè)诠ぷ魃钪?,永遠(yuǎn)堅(jiān)持工作的活力,永遠(yuǎn)堅(jiān)持自律。要求我們用心去做正確的事,并將事情做正確,要求我們把好事做好,實(shí)事做實(shí)。

    工作、生活中誠(chéng)然有許多困難,但如果我們充滿自信,而不是想方設(shè)法地找借口、逃避職責(zé),那么困難也就不再是困難,而是我們到達(dá)目標(biāo)的調(diào)味品,是我們業(yè)績(jī)中的閃光點(diǎn)?!耙涣鞯娜苏肄k法,末流的人找借口,只要精神不滑坡,辦法總比困難多”,好的辦法令你事半功倍。

    要“找到好辦法”首先必須認(rèn)真分析問(wèn)題?!耙话谚€匙開(kāi)一把鎖”,僅有問(wèn)題分析透徹才能對(duì)癥下藥。要“找到好辦法”必須轉(zhuǎn)換思維?!皸l條大道通羅馬”,在工作中不講究創(chuàng)新,一味鉆“牛角尖”,只會(huì)把問(wèn)題看死,思路也往往會(huì)鉆進(jìn)死胡同。要“找到好辦法”必須善于學(xué)習(xí)。好辦法的靈感來(lái)自平日的知識(shí)積累,它根本不會(huì)憑空產(chǎn)生。要“找到好辦法”是必須勇于實(shí)踐。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。一切好的辦法都不能指望“閉門(mén)造車(chē)”一蹴而就,而是要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),在實(shí)踐中進(jìn)行完善與修正。

    作為一名分臺(tái)干部,其根本職責(zé)就是“不為失敗找借口,只為成功找辦法”,就是全力以赴,滿腔熱情地做事,就是“多做一點(diǎn)點(diǎn)”,為領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,為班子供給支持,給同事以幫忙;就是勤奮加創(chuàng)新,注重細(xì)節(jié),追求“零缺陷”,避免讓領(lǐng)導(dǎo)、同事修改“作業(yè)”或收拾“爛攤子”;就是努力給團(tuán)體增加信心,增添榮譽(yù)。

    要始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的職責(zé)感、使命感?!敖袢盏某删褪亲蛉盏姆e累,明天的成功則有賴于今日的努力”,打拼才能履行職責(zé),成就榮譽(yù)。執(zhí)行使命才能創(chuàng)造活力,點(diǎn)燃生命之火,鑄就新的輝煌。

    要始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的壓力感、緊迫感。始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)觀、創(chuàng)新觀?!胺e液成裘,聚沙成塔”,工作中必須始終從小事做起,從最具體的工作做起。

    要始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的統(tǒng)籌性、前瞻性。工作中急于找借口,往往都是由于事前缺乏統(tǒng)籌,安排事務(wù)缺乏科學(xué)性,導(dǎo)致工作中主次不分,忙閑不勻,“抓了芝麻,丟了西瓜”、“按下葫蘆冒出瓢”,手頭上積壓的事務(wù)越來(lái)越多,使得“小事干不好,大事干不了,事事一團(tuán)糟”。要使自我不找“借口”,必須超前籌劃,學(xué)會(huì)“十根指頭彈鋼琴”。

    要始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的原則性,學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。在工作中堅(jiān)持說(shuō)“不”,能夠減少許多不必要的干擾。在制度日趨完善的情景下,只要堅(jiān)持按章辦事,就能夠減少許多牽制,避免不必要的糾纏,少做“無(wú)用功”,騰出更多的時(shí)間、精力去做實(shí)事、好事、群眾關(guān)心的事。當(dāng)然,在說(shuō)“不”前要注重制度的完善,要掌握工作藝術(shù)的靈活性,學(xué)會(huì)設(shè)身處地為別人著想。

    職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文2

    在工作之余閱讀了《職責(zé)比能力更重要》一書(shū),受益匪淺,收獲頗多,同時(shí)也開(kāi)始反思——職責(zé)和能力到底誰(shuí)更重要?在平時(shí)工作中,我們經(jīng)常會(huì)講到一句話“職責(zé)重于泰山”,從某種意義上講,職責(zé),已成為人的一種立足之本,也是企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。有時(shí)我們往往會(huì)很膚淺的認(rèn)為能按部就班的做好本職工作就是有職責(zé)心了,但其實(shí)這是一個(gè)嚴(yán)重的思想誤區(qū)。要做好工作,就必須要有高度的職責(zé)心,個(gè)人的能力固然重要,可是有能力不等于你能認(rèn)真地去負(fù)職責(zé)。

    職責(zé)是能力的牢固基礎(chǔ)。“職責(zé)第一,能力第二,先有職責(zé),后有能力”雖然這句話說(shuō)的乏味干枯,但其深有含義。對(duì)當(dāng)前社會(huì)人來(lái)講,不說(shuō)個(gè)個(gè)聰明絕頂,但智商普遍不低,所以這個(gè)世界缺的不是能力突出者,而是用心負(fù)責(zé)的人。如果把成功比作一棟高樓,那么職責(zé)就是地基,能力就是主體,僅有地基牢固,高樓才能屹立不倒。在工作生活中,做一件工作就應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量地去完成,那這件事就會(huì)成為工作經(jīng)驗(yàn)中牢固基礎(chǔ)的'一部分,對(duì)走向成功又深入了一步。

    職責(zé)是能力的強(qiáng)力保證。若一個(gè)人能力超強(qiáng),那他應(yīng)當(dāng)能將工作任務(wù)完成,但一個(gè)人職責(zé)心超強(qiáng),那他必須會(huì)高效執(zhí)行,將工作任務(wù)完美結(jié)束;若一個(gè)人能力超強(qiáng),在遇到失敗時(shí)可能會(huì)應(yīng)對(duì),可能會(huì)逃避,但一個(gè)人職責(zé)心超強(qiáng),當(dāng)他遭遇失敗時(shí),他會(huì)果斷地選擇拒絕逃避,勇敢應(yīng)對(duì),迎接成功;若一個(gè)人能力超強(qiáng),他可能會(huì)保質(zhì)保量的完成上級(jí)派發(fā)給自我的工作,但一個(gè)人職責(zé)心超強(qiáng),他不僅僅能盡職盡責(zé)的完成上級(jí)交給自我的事情還能主動(dòng)地去承擔(dān)更多的工作,更大的職責(zé),且將工作盡善盡美地完成。能力超強(qiáng)是大多數(shù)人擁有的,但能持續(xù)堅(jiān)持超強(qiáng)能力的人卻只能是擁有超強(qiáng)職責(zé)心的人,所以用職責(zé)去保證自我的能力。

    職責(zé)是企業(yè)成功的關(guān)鍵?!霸谄髽I(yè)困難時(shí)忠誠(chéng)于企業(yè),承擔(dān)更多的職責(zé),才能使自我的能力得到更多的鍛煉。企業(yè)渡過(guò)難關(guān)后,你必須會(huì)成為企業(yè)最為倚重的人才”書(shū)中的這句話出此刻本書(shū)的最終一章節(jié),這給我的印象十分深刻,就像在為職責(zé)總結(jié)一樣,其實(shí)我認(rèn)為職責(zé)就是企業(yè)屹立群雄之本,一個(gè)好的企業(yè),應(yīng)當(dāng)明確每個(gè)人的崗位職責(zé),實(shí)現(xiàn)“人人頭上有指標(biāo),件件工作有著落”。僅有員工去擁抱職責(zé),拒絕雇傭思想,腳踏實(shí)地才能使得企業(yè)在不斷提高;僅有員工帶著雷鋒般精神去熱愛(ài)自我的工作,不問(wèn)企業(yè)給了自我什么,問(wèn)問(wèn)自我為企業(yè)創(chuàng)造了什么,才能不斷使得企業(yè)時(shí)刻為成功而奮進(jìn);僅有擁有赤膽忠心的員工才能與企業(yè)并肩,走出困境,共創(chuàng)輝煌的明天。

    這是一個(gè)需要職責(zé)心的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代不是逃避職責(zé),而是要擁抱職責(zé)。我們的家庭需要職責(zé),因?yàn)槁氊?zé)讓家庭充滿愛(ài);我們的項(xiàng)目部需要職責(zé),因?yàn)槁氊?zé)讓我們更有凝聚力;我們的企業(yè)需要職責(zé),因?yàn)槁氊?zé)讓企業(yè)更有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力;我們的社會(huì)需要職責(zé),因?yàn)槁氊?zé)能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健地發(fā)展。無(wú)論我們所處的是什么工作崗位,僅有時(shí)時(shí)心系企業(yè),僅有事事承擔(dān)職責(zé),才能為自身成長(zhǎng)提高奠基,才能保證企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

    職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文3

    當(dāng)我讀完《職責(zé)比能力更重要》這本時(shí),明白了職責(zé)比能力更重要!

    為什么這么說(shuō)呢?首先,我想說(shuō),這本書(shū)圍繞“職責(zé)”這一主題,秉持“為企業(yè)工作就是為自我工作,對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我負(fù)責(zé)”這一思想,全方位、深層次地闡述了“職責(zé)高于一切,職責(zé)比能力更重要”這一理念。

    再者,我覺(jué)得光是閱讀還不夠,要對(duì)立面說(shuō)講的資料反復(fù)思考,方能有所感悟,從而運(yùn)用到我們的工作中去。

    書(shū)中一則故事對(duì)我觸動(dòng)很大:在某家大醫(yī)院里,一位年輕的護(hù)士首次擔(dān)任手術(shù)室的職責(zé)護(hù)士,在即將縫合傷口時(shí),她對(duì)外科大夫說(shuō):“您只取出了11塊紗布,但我們一共用了12塊,還有一塊留在了病人的身體里?!蓖饪拼蠓蚴挚隙ǖ卣f(shuō):“不可能,我已經(jīng)全部取出來(lái)了,立刻開(kāi)始縫合傷口!”“不能這樣!”年輕護(hù)士急忙阻止說(shuō),“我們必須要檢查一下?!贝蠓蚝?chē)?yán)厲地說(shuō):“我會(huì)負(fù)職責(zé)的,縫合!”此時(shí),這位護(hù)士激烈地抗議道:“你不能這么做,我們要對(duì)病人負(fù)責(zé)!”聽(tīng)到護(hù)士這么說(shuō),大夫微微一笑,伸開(kāi)自我的手,讓她看了看第12塊紗布在他的手心里攥著,之后稱贊道:“你是一位合格的護(hù)士?!焙苊黠@,他是在考驗(yàn)這位護(hù)士是不是具有強(qiáng)烈的職責(zé)感。這種強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)不正是我們公司所要樹(shù)立的嗎?

    很多人認(rèn)為:“職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)的事,我只可是是一名普通員工而已,職責(zé)和我根本沒(méi)有任何關(guān)系?!边@個(gè)故事向我們挑明了:在職責(zé)面前,每個(gè)人都是平等的?!拔沂菆F(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)是我”,在團(tuán)隊(duì)中,無(wú)論你是一線員工還是高層領(lǐng)導(dǎo),如果某個(gè)人沒(méi)有職責(zé)心,都會(huì)影響我們的企業(yè)!具體地說(shuō)就會(huì)影響整體的形象!

    書(shū)中多次提到對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我負(fù)責(zé),我們以前總以為是為別人工作,為公司做事,不明白自我的工作目標(biāo)和方向,叫我們干什么就干什么。此刻我們要全身心投入工作中,多想辦法,少找借口,敢于承擔(dān)職責(zé),把公司的一切事情都當(dāng)自我的事情看待,這樣才能贏得尊重。要學(xué)會(huì)吃虧,不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,對(duì)待工作要抱著只是舉手之勞,順便做做。不要認(rèn)為工作進(jìn)取主動(dòng),多做事的人是傻瓜,其實(shí)這是對(duì)自已、對(duì)別人、對(duì)公司負(fù)責(zé)的一種精神。

    最終,我想說(shuō),經(jīng)過(guò)深刻剖析,生動(dòng)的闡述了“工作就是職責(zé)”、“職責(zé)勝于能力”的價(jià)值觀念,指導(dǎo)讀者培養(yǎng)自我的職責(zé)心,從而為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),成就更輝煌的自我。能深刻理會(huì)到此書(shū)的精髓,并有效應(yīng)用之。

    職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文4

    最初拿到這本書(shū)的時(shí)候,僅是匆匆一瞥,并沒(méi)有上心。捫心自問(wèn)由始至終都是職責(zé)比天高的一個(gè)人,從小時(shí)候懵懂記憶中的不愛(ài)上學(xué),可被父母送到學(xué)校后仍然還是認(rèn)真學(xué)習(xí),并沒(méi)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),唯一的原因就是要對(duì)得起父母的一片苦心,到初進(jìn)單位時(shí)冒雨勾貨的情景,在勾貨記錄被淋濕,字跡逐漸模糊的那一刻,說(shuō)不清是雨水還是淚水在臉上打滾,但還是抱著執(zhí)著不放棄的精神而堅(jiān)持到最終,所以更為認(rèn)可的是對(duì)能力提升的孜孜追求。可就在前兩天,從同事口中傳出這本書(shū)還挺有意思的話語(yǔ)時(shí),我不得不對(duì)之刮目相看,在看序言時(shí),結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷,對(duì)“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后”有了別樣的看法,而在翻完這本書(shū)后,不得不承認(rèn),這些簡(jiǎn)短的深入人心的小故事,就像發(fā)生在身邊的事情一樣,故事里的主人公,也是熟悉而親切,卻又寓意深刻,發(fā)人深省。

    首先,什么是職責(zé)愛(ài)默生說(shuō):“職責(zé)具有至高無(wú)上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高的位置?!睍?shū)中有這個(gè)案例讓我記憶深刻。

    美國(guó)獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克法里斯曾對(duì)人說(shuō)起少年時(shí)的一段經(jīng)歷。在杰克法里斯13歲時(shí),他開(kāi)始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵、2條修車(chē)地溝和1間打蠟房。法里斯想學(xué)修車(chē),但他父親讓他在前臺(tái)接待顧客。

    有一次,法里斯實(shí)在忍受不了了一位老太太的刁難,他不愿意再為她清洗車(chē)。法里斯回憶道,他的父親告誡他說(shuō):“孩子,記住,這就是你的工作!不管顧客說(shuō)什么或做什么,你都要做好你的工作,并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客?!?/p>

    父親的話讓法里斯深受震動(dòng),法里斯說(shuō)道:“正是在加油站的工作使我學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格的職業(yè)道德和應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待顧客,這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了十分重要的作用?!?/p>

    既然已從事了一種職業(yè),選擇了一個(gè)崗位,就必須理解它的全部,就算是屈辱和責(zé)罵,那也是這項(xiàng)工作的一部分,而不是僅僅只享受工作給你帶來(lái)的益處和歡樂(lè)。

    這樣的一個(gè)例子,是“對(duì)工作負(fù)職責(zé)”這句聽(tīng)起來(lái)十分空洞的話的最好解釋。

    確實(shí),職責(zé)無(wú)處不在。無(wú)論是在工作中,還是在生活里,都少不了職責(zé)二字。猶如作者所說(shuō),當(dāng)你應(yīng)對(duì)自我的職業(yè)以及工作崗位時(shí),請(qǐng)時(shí)時(shí)刻刻牢記,這就是你自我的工作。不要忘記了自我的職責(zé),工作呼喚著職責(zé),工作意味著職責(zé),從來(lái)沒(méi)有一種職位不需要職責(zé)。時(shí)常聽(tīng)到有同事講下班后回家第一件事不是休息,而是不辭辛勞地做家務(wù),把愛(ài)家收拾得整潔亮麗。我想這也是職責(zé)的一種體現(xiàn),因?yàn)樽鳛橥g人,我深深感知在我們還未獨(dú)立的時(shí)候,大多數(shù)人都因是父母眼中的寶貝而很少沾染做飯、洗衣這一類(lèi)瑣事??墒窃诔杉液螅?yàn)樾闹械哪且环輴?ài),對(duì)家庭的職責(zé)油然而生,姑且不論起初做事的能力,即便做得不好,可一旦做了,內(nèi)在潛能將能更充分的發(fā)揮,從而不斷超越。能夠說(shuō),職責(zé)既是一種精神,也是一種卓越的原動(dòng)力。

    同時(shí),職責(zé)關(guān)注細(xì)節(jié),職責(zé)創(chuàng)造成績(jī)。每當(dāng)進(jìn)行案例學(xué)習(xí),發(fā)此刻對(duì)工作差錯(cuò)進(jìn)行分析時(shí),常常出現(xiàn)的字眼是職責(zé)心不強(qiáng)。大多數(shù)差錯(cuò)的發(fā)生,往往不是因?yàn)槠涓呱畹碾y度。就目前所處的工作而言,安全與服務(wù)是我們每日強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),對(duì)于這四個(gè)字和其中所包含的規(guī)章制度絕大多數(shù)人早已爛熟于心,卻沒(méi)有銘記于心并且切實(shí)做到。其實(shí),除了我周?chē)羞@樣的狀況發(fā)生,放眼看去,全民航,甚至全球,不時(shí)總會(huì)傳來(lái)某某事故僅僅因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)的疏忽。關(guān)注細(xì)節(jié),是高度職責(zé)感的體現(xiàn),也是成功與否的關(guān)鍵,到此刻,10——1=0的故事還在腦海回旋。具備細(xì)節(jié)職責(zé)感,能夠經(jīng)過(guò)隨手關(guān)水,人走關(guān)電來(lái)節(jié)儉一滴水,一度電以促進(jìn)節(jié)能的目標(biāo),能夠經(jīng)過(guò)女員工扎高頭花體現(xiàn)活力四射的精神面貌以向優(yōu)質(zhì)服務(wù)再邁進(jìn)一步,能夠經(jīng)過(guò)復(fù)核貨物重量確保載重平衡,實(shí)現(xiàn)航空安全目標(biāo)……

    總而言之,職責(zé)意味著做事盡力做到位,想方設(shè)法把事情做到最好,永不虎頭蛇尾。無(wú)論是對(duì)生活,還是對(duì)工作,都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記自我的職責(zé),真正盡到自我的職責(zé),僅有這樣才真正值得信任,才能真正擔(dān)當(dāng)起賦予他的職責(zé),在平凡的人生揮寫(xiě)不平凡的篇章。

    職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文5

    借著這次月讀一書(shū)活動(dòng),細(xì)讀《職責(zé)比能力更重要》這本書(shū),其中一點(diǎn)講到,高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行宏觀決策,中層干部團(tuán)結(jié)下頭的同志,齊心合力朝著領(lǐng)導(dǎo)部署的目標(biāo)奮勇?tīng)?zhēng)先,讓我真切感受到了作為一名中層干部的職責(zé),并真實(shí)地感受到自我在職責(zé)落實(shí)與執(zhí)行上存在明顯不足,常常是“有思想,有計(jì)劃,卻少行動(dòng)”,并經(jīng)常以各種貌似合理的理由為個(gè)人的落實(shí)不力、效率低等找臺(tái)階,以至于工作完成率與工作質(zhì)量都打了折扣,創(chuàng)新也就只能寥若晨星,這既影響了個(gè)人能力與業(yè)績(jī)的體現(xiàn),也影響了農(nóng)業(yè)辦在部門(mén)中的爭(zhēng)先進(jìn)位。

    書(shū)中提到“能力永遠(yuǎn)由職責(zé)來(lái)承載,而職責(zé)本身,其實(shí)就是一種能力!”短短的一句話概括中心,引人深思。職責(zé)比能力更重要,經(jīng)過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中的某些案例,最終得出職責(zé)勝于能力的結(jié)論,淺出地闡述了負(fù)職責(zé),不僅僅是一種品德,更是一種能力,并且是其他所有能力的核心能力。

    在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)中,能力很重要,一個(gè)擁有較強(qiáng)能力的人更容易受到別人的重用。但職責(zé)心在很大程度上決定著一個(gè)人能力的大小。如果一個(gè)人擁有較強(qiáng)的能力卻沒(méi)有職責(zé)心,不把這種能力運(yùn)用于工作,不負(fù)職責(zé),很容易辦的事情,也會(huì)辦不好。這就說(shuō)明,一個(gè)缺乏職責(zé)的人,或者一個(gè)不負(fù)職責(zé)的人,首先失去了社會(huì)對(duì)自我的基本認(rèn)可,其次失去了別人對(duì)自我的信任和尊重,這與沒(méi)有能力的人沒(méi)什么區(qū)別。而一個(gè)擁有強(qiáng)烈職責(zé)感的人會(huì)盡職盡責(zé)地做好自我的工作,用做大事的心態(tài)做好小事,在工作中,沒(méi)有任何一件事情,小到能夠被拋棄;沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)到應(yīng)當(dāng)被忽略。同樣是做小事,不一樣的人會(huì)有不一樣的體會(huì)和成就,不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極,可是是在工作中混時(shí)間;而進(jìn)取的人則會(huì)安心工作,把做小事作為鍛煉自我,工作中無(wú)小事,每一件事都值得我們?nèi)プ觥?/p>

    正如書(shū)中所說(shuō),“沒(méi)有做不好的工作,僅有不負(fù)責(zé)的人”。職責(zé)遠(yuǎn)比能力更重要,因?yàn)槁氊?zé)承載著能力,職責(zé)能夠改變對(duì)待工作的態(tài)度。僅有明確了自我的職責(zé),才能充分發(fā)揮自身的能力。真正的職責(zé)心,是行動(dòng)而不是語(yǔ)言,是要用做出的成績(jī)來(lái)證明的,而不是口頭上的談?wù)摗?/p>

    所以,在工作中要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,僅有進(jìn)取作為、主動(dòng)思考,銘記自我的職責(zé),立足于本職工作,才能充分發(fā)揮自我的才干,為建設(shè)科技、綠色、美麗、富強(qiáng)新區(qū)作出自我的貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。



    職責(zé)比能力更重要讀書(shū)筆記600字作文相關(guān)文章:

    讀后感大全600字初中5篇

    2021《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的讀書(shū)筆記五篇

    2021麥田里的守望者讀后感500字作文

    初中《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字范文5篇

    你在為誰(shuí)工作讀書(shū)筆記1000字

    《學(xué)思踐悟》讀書(shū)心得體會(huì)五篇

    初三活著的讀書(shū)筆記作文

    細(xì)節(jié)決定成敗讀后感800字2021年作文5篇

    《做最好的老師》讀書(shū)筆記個(gè)人領(lǐng)悟五篇

    初中《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字大全5篇

    194499