《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想
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《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想五篇
在看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。那么下面小編給大家?guī)?lái)《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想，希望大家喜歡!
《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想1
童真是人類(lèi)的最后一處圣潔的天堂。漫畫(huà)家丁午在被下放到河南干校時(shí)給女兒畫(huà)了一本漫畫(huà)家書(shū)《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個(gè)樂(lè)觀的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋著來(lái)自精神和物質(zhì)世界的匱乏，另一手卻建造了一個(gè)純白潔凈的童話(huà)。美國(guó)作家菲爾丁也曾說(shuō)：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)。一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。
這部《頭腦特工隊(duì)》就用腦洞大開(kāi)的方式講述了成長(zhǎng)過(guò)程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個(gè)萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發(fā)生，為了使萊莉重新恢復(fù)笑容，情緒小人之一樂(lè)樂(lè)踏上了冒險(xiǎn)之旅。
在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè)觀的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球。可是火箭船和他們自己都跌入了深淵，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂(lè)的記憶。與此同時(shí)，樂(lè)樂(lè)和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開(kāi)深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂(lè)樂(lè)登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“樂(lè)樂(lè)，你替我?guī)ピ虑蚝脝?”
這是我自認(rèn)為影片中最煽情的片段，每個(gè)人小時(shí)候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無(wú)猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在于腦海里的軟萌小伙伴。隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，她不再需要一個(gè)這樣的小伙伴，我們把它們?nèi)釉谟洃浀男〗锹淅?，然后?huì)有沙土把它們漸漸掩埋，結(jié)出悲傷而我們?nèi)圆蛔灾幕ǘ?。“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像一朵永不凋零的花?！卑甙讱q月剝落小時(shí)候，融掉了許多快樂(lè)的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會(huì)包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著看著你長(zhǎng)大成人，時(shí)常開(kāi)心地說(shuō)：“這就是我最棒的小伙伴啊，她都已經(jīng)成大姑娘了。”
長(zhǎng)伴隨著陣痛，總會(huì)有人磨滅掉你的天真。所有正在成長(zhǎng)和已經(jīng)成長(zhǎng)的人，都要無(wú)可避免地長(zhǎng)出堅(jiān)固的盔甲，而那代價(jià)就是失掉了童真的羽衣。這是成長(zhǎng)的代價(jià)。
那座孤島，后來(lái)坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長(zhǎng)。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想2
每當(dāng)站在意識(shí)的邊緣，俯瞰回憶的深谷，都有嚎啕大哭的沖動(dòng)。昨天晚上和損友一塊兒看《頭腦特工隊(duì)》，盡管之前就被告知將是一部催淚之作，卻沒(méi)想到是這樣堅(jiān)決的形式?？傆X(jué)這兩年看的動(dòng)畫(huà)片，都在講一個(gè)相似的故事，其中包含著對(duì)美好過(guò)去的無(wú)盡追懷和自我認(rèn)同的不斷重建。盡管主題不同，卻有著相同的底色。
《頭腦特工隊(duì)》可能是目前為止最直接最完整地呈現(xiàn)這一主題的作品，沒(méi)有假托一只玩具熊或一個(gè)童話(huà)公主，而是直接呈現(xiàn)了成長(zhǎng)過(guò)程中美好記憶的一次次陷落。當(dāng)小女孩拒絕回應(yīng)爸爸的玩笑時(shí)，淘氣島轟然傾塌，我身邊的陌生姑娘在啜泣，而我想要嚎啕大哭。
童年真的是在某一瞬間像爆破一樣消失的么?小孩子可愛(ài)的瞬間，大多是不自以為可愛(ài)的，而從逐漸懂得“賣(mài)萌”開(kāi)始，我們學(xué)會(huì)通過(guò)假裝來(lái)重溫童年時(shí)受到的寵愛(ài)，而童年也真正成為無(wú)法返回的孤島。
Bing Bong這個(gè)幼年幻想中的伙伴，和《玩具3》里被拋棄的大熊，和《無(wú)敵破壞王》里風(fēng)光不再的糖果國(guó)王，甚至和《飛屋環(huán)球記》中受到質(zhì)疑的冒險(xiǎn)家有著許多共通之處，看電影的時(shí)候我總擔(dān)心如果萊利是一個(gè)受到心理創(chuàng)傷的小姑娘，Bing Bong很可能會(huì)黑化為一個(gè)相似的反派人物了，然而受到呵護(hù)的萊利幻想中的伙伴是快樂(lè)而憨厚的，為了小姑娘的快樂(lè)它最終選擇消失在遺忘的深谷中。這樣的遺忘是如此地不知不覺(jué)，以至于我們幾乎從不會(huì)為忽視了某個(gè)幻想中的伙伴而愧疚。當(dāng)樂(lè)樂(lè)趴在懸崖邊看到Bing Bong逐漸化為暗影，我拼命地從我的回憶的廢墟中搜尋那只被我賦予過(guò)生命的小鹿氣球和被我想象成小馬的兒童自行車(chē)，是我拋棄了它們，還是它們離開(kāi)了我?
為什么不能永遠(yuǎn)以過(guò)去的形式存在。為什么每時(shí)每刻都在獲得新的記憶遺失舊的。到底是太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，還是人不能兩次踏入同一條河流。天堂圖書(shū)館一般的記憶檔案館中的管理員啊，他們的銷(xiāo)毀記憶的時(shí)候不會(huì)難過(guò)嗎。或許皮克斯覺(jué)得回憶還是及時(shí)清理的好吧，即便是美好的回憶，留下了太多也會(huì)令人難過(guò)?！讹w屋環(huán)球記》中的老人的故事，不是事情的另一幅面孔么。人生于世何止是與童年、與舊友的不斷告別，人生于世本就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的告別，遺忘的哀愁或許是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。把所有故事都戴在身上，才是旅途中最艱難的狀況吧。
然而這樣想也并不能讓我釋?xiě)寻?，真想跳進(jìn)回憶的深谷中，重新看看每一個(gè)灰色的海洋球。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想3
頭腦特工隊(duì)里一共出現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)、憂(yōu)憂(yōu)、厭厭、安安、怒怒五種擬人化的情緒。雖然樂(lè)樂(lè)處于主導(dǎo)地位，萊利一天所有的記憶都是快樂(lè)的才是好的一天，但無(wú)可否認(rèn)，其他四中負(fù)面情緒怒怒、厭厭、安安、憂(yōu)憂(yōu)也有其存在的意義。
怒怒是是一個(gè)容易發(fā)火的小個(gè)頭形象，代表了負(fù)面情緒憤怒。影片中每當(dāng)怒怒掌控了萊利行為的操作臺(tái)，總會(huì)發(fā)生一些不太好的情況，萊利的想法往往會(huì)過(guò)于極端，比如和過(guò)去的朋友聊天時(shí)一生氣就直接結(jié)束對(duì)話(huà)、和父親頂嘴、偷拿父母的錢(qián)離家出走等等。但在某種程度而言，憤怒緩解了面對(duì)糟糕情況時(shí)的個(gè)人的心理壓力，也是個(gè)人積極爭(zhēng)取更好、更公平待遇的體現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膽嵟€有利于個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的提升。比如冰球比賽時(shí)，萊利適當(dāng)?shù)膽嵟蛊淝榫w高漲、士氣提升，有利于冰球比賽時(shí)的發(fā)揮。
厭厭是個(gè)看上去有些刻薄的綠發(fā)女孩，誠(chéng)實(shí)且固執(zhí)。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)西蘭花時(shí)，厭厭謹(jǐn)慎的考量西蘭花的外形，從萊利的內(nèi)心期望出發(fā)，做出拒絕的選擇。厭厭時(shí)刻警惕外在的環(huán)境和事物，保證了萊利身心的安全。在影片中，厭厭在時(shí)尚潮流方面有獨(dú)特的作用，來(lái)到新學(xué)校的第一天，是厭厭負(fù)責(zé)控制萊利的穿衣打扮。厭厭能讓人明白什么是自己討厭的，什么是自己喜歡的，有利于一個(gè)人人格的塑造。
安安是一個(gè)看上去細(xì)長(zhǎng)、性格有些神經(jīng)質(zhì)的人物形象。無(wú)論什么時(shí)候，一遇到有危險(xiǎn)，甚至沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候，安安總會(huì)杞人憂(yōu)天，警惕外在任何可能造成危害的事物，并對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)做出應(yīng)對(duì)的預(yù)案措施。沒(méi)有安安，沒(méi)有對(duì)潛在危險(xiǎn)的警惕，那么一個(gè)人最基本的需求安全的需要就無(wú)法得到滿(mǎn)足，遇到了危險(xiǎn)也無(wú)法做出及時(shí)的應(yīng)對(duì)。古人常言：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。這強(qiáng)調(diào)的便是安安的作用。
憂(yōu)憂(yōu)是一個(gè)永遠(yuǎn)消沉著、沒(méi)有什么作為的胖女孩，影片中的大部分時(shí)間都在好心辦壞事，這種一直看不到積極向上內(nèi)容的性格使得想要開(kāi)導(dǎo)憂(yōu)憂(yōu)的樂(lè)樂(lè)都放棄了。又因?yàn)閼n(yōu)憂(yōu)只能讓萊利感到悲傷痛苦，樂(lè)樂(lè)甚至產(chǎn)生了萊利并不需要憂(yōu)憂(yōu)的想法。但事實(shí)證明，人，必須要有悲傷的情緒。
悲傷可以讓人學(xué)會(huì)同情，只有憂(yōu)憂(yōu)才能對(duì)乒乓被萊利遺忘的痛苦感同身受并發(fā)自真心的去安慰他人，幫助乒乓從痛苦中走出來(lái)。
悲傷可以發(fā)泄心中的苦悶。人們經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷：心中有什么不愉快的，統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái)，或者好好哭一場(chǎng)，心中就會(huì)輕松很多。就像影片里的乒乓，當(dāng)它與萊利僅存的記憶被遺忘時(shí)，他心中的苦悶在憂(yōu)憂(yōu)的引導(dǎo)下統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄了出來(lái)，隨后便再次有了前進(jìn)的動(dòng)力，而不是孤零零的坐在遺忘峽谷的懸崖邊自怨自艾，無(wú)法從難過(guò)的情緒里走出來(lái)。
悲傷是一種溝通的方式，可以讓人重獲快樂(lè)。當(dāng)萊利最?lèi)?ài)的冰球隊(duì)比賽失利那天，萊利悲傷地坐在樹(shù)上。而因?yàn)槿R利的悲傷，萊利的父母、冰球隊(duì)隊(duì)員都相繼過(guò)來(lái)安慰萊利，分擔(dān)她的難過(guò)。與人分享悲傷，拿自己的悲傷就只剩下了一半。在所有人的安慰鼓勵(lì)下，萊利重開(kāi)笑顏。當(dāng)萊利實(shí)在忍受不了在新城市的生活乃至離家出走時(shí)，是悲傷讓萊利對(duì)父母說(shuō)出了心聲，得到了父母的諒解，萊利的家庭氛圍再次變得溫馨和諧。
每個(gè)人都喜歡快樂(lè)，但是人生不能只有快樂(lè)。影片的開(kāi)頭和結(jié)尾都給了萊利的核心記憶球一個(gè)鏡頭，一開(kāi)始全是快樂(lè)的明黃色的記憶球，而最后，記憶球就不是僅有代表快樂(lè)的明黃色了，往往是兩個(gè)乃至兩個(gè)以上的顏色相互交雜混合色。隨著人生閱歷的提高，面對(duì)一件事物，人的情緒往往不是單純的一種，而更多的是多種情緒的交錯(cuò)。不同的負(fù)面情緒雖冠以負(fù)面的名號(hào)，但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻是不可或缺的。過(guò)度的負(fù)面情緒會(huì)使事情變得更糟糕，但適當(dāng)?shù)呢?fù)面情緒卻是起著積極向上的作用。合理地調(diào)整情緒是所有人人生的必修課。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想4
《頭腦特工隊(duì)》講述的是“喜悅”(Joy)、“恐懼”(Fear)、“厭惡”(Disgust)、“憤怒”(Anger)和“悲傷”(Sadness)五個(gè)情緒孩子的故事。他們從大腦內(nèi)部一個(gè)控制中心掌控著一個(gè)叫做萊莉的小女孩，挺身而出保護(hù)她的安全、逗她開(kāi)心、捍衛(wèi)正義——只有昏昏欲睡、笨拙不堪的“悲傷”是個(gè)例外。她真的對(duì)萊莉有害嗎?
我們每個(gè)人的大腦里都住在這五個(gè)小孩，但每個(gè)人大腦當(dāng)家作主的小孩都不一樣，比如萊利大腦里當(dāng)家作主的是喜悅。而她爸爸當(dāng)家作主的那個(gè)小孩是憤怒。同樣我們每個(gè)人大腦里也住著這五個(gè)小孩，而且當(dāng)家作主的都不一樣，樂(lè)觀的人當(dāng)家作主的是喜悅，憤怒的人當(dāng)家作主的就是憤怒。不管哪個(gè)孩子當(dāng)家作主，但一定要知道，其他四個(gè)孩子也是存在的。有時(shí)候還總是在一起，就像《頭腦特工隊(duì)》中喜悅總是和悲傷在一起，但最初喜悅是不喜歡悲傷的，什么事情都不讓悲傷參加，只讓她在一邊呆著就好了，甚至畫(huà)一個(gè)圈圈讓悲傷呆在里面不要出來(lái)。但直到他們一起迷路了，在這個(gè)過(guò)程，喜悅才重新認(rèn)識(shí)悲傷，發(fā)現(xiàn)了悲傷的力量，而且正因?yàn)楸瘋鸥o密的讓萊利緊密的和家人們聯(lián)系在一起。所以在電影最后，萊利和家人分享了自己悲傷的感受，然后他們一家三口重新相擁在一起。
電影給我最大的收獲就是“接納”情緒，尤其是對(duì)負(fù)面情緒的接納，負(fù)面情緒很多時(shí)候就是一份禮物，她的存在就是告訴你，親愛(ài)的，你對(duì)這件事情很傷心，你需要家人的愛(ài)，你想念你原來(lái)的朋友。但我們往往不愿意悲傷存在，尤其是在一些快樂(lè)當(dāng)家作主的大腦里，我們會(huì)一味的認(rèn)為快樂(lè)是最重要的，所以恨不得把悲傷圈住了，最好永遠(yuǎn)不要出來(lái)。但結(jié)果是從真的快樂(lè)變成了假的快樂(lè)，最后演變?yōu)椴豢墒帐啊?/p>
另一個(gè)收獲就是，訓(xùn)練大腦發(fā)出正確的信號(hào)，大腦中這五個(gè)孩子，如果你經(jīng)常用憤怒這個(gè)孩子的行為方式，你就容易被你大腦中這個(gè)憤怒的孩子綁架，這點(diǎn)很重要哦，就是你不再是你自己，你變成了你大腦中憤怒那個(gè)孩子，也就是憤怒的孩子掌管了你，任何外面的刺激發(fā)生時(shí)，你不存在了，你無(wú)法思考，因?yàn)槟惚唤壖芰耍@時(shí)候憤怒完全當(dāng)家作主，去用憤怒的行為方式去做事。
那怎么辦呢?
就是首先對(duì)情緒的接納，你接納你憤怒的情緒，知道此刻憤怒這個(gè)孩子這么活躍，就是因?yàn)樗且湍阋环荻Y物的，比如可能是提醒你別人越界了，提醒你地盤(pán)被別人占領(lǐng)了。你僅僅是接納這個(gè)孩子，告訴他，我收到了這份禮物，然后你問(wèn)自己，這件事情，我真正想要的是什么呢?當(dāng)你接納了憤怒這個(gè)孩子，它就不會(huì)造反，而當(dāng)你能做到對(duì)他的接納，他只是你大腦中一個(gè)孩子而已，你還是主人。
同理，對(duì)別的情緒孩子也如此，接納每一個(gè)孩子，但同時(shí)，學(xué)會(huì)訓(xùn)練大腦中情緒孩子發(fā)出正確的信號(hào)。引用《社會(huì)動(dòng)物》這本書(shū)中一段話(huà)：“大腦如同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)，各種刺激，模式，反應(yīng)，感知都通過(guò)這一網(wǎng)絡(luò)跟大腦的不同部位進(jìn)行各自的交互作用，為了得到一部分的控制權(quán)而彼此競(jìng)爭(zhēng)。所以要想活的開(kāi)心，就要訓(xùn)練情感發(fā)出正確的信號(hào)，并且對(duì)這些微妙的信號(hào)保持敏感。”
《頭腦特工隊(duì)》觀后感心得感想5
倍受好評(píng)的皮克斯動(dòng)畫(huà)《頭腦特工隊(duì)》便在北美開(kāi)畫(huà)的第一個(gè)周末拿下了九千四十萬(wàn)的票房，可謂是票房口碑雙豐收。之所以能夠創(chuàng)下如此喜人成績(jī)，應(yīng)該由其創(chuàng)新的劇情設(shè)定。
我們都說(shuō)人會(huì)喜怒哀樂(lè)，而皮克斯大膽又創(chuàng)新的將人的情緒具象化了。把情緒分成了五種，并且具象成為一個(gè)人形的小人，這樣有趣而恰到好處的設(shè)定讓電影成為了一個(gè)充滿(mǎn)好奇、好玩的故事。
在主要?jiǎng)∏樯?，“快?lè)”情緒和“悲傷”情緒成為了故事發(fā)展的主要矛盾。長(zhǎng)期占據(jù)主動(dòng)的“快樂(lè)”在不斷邊緣化“悲傷”時(shí)，遇到了小女孩人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——搬家。
隨著環(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變，原本五個(gè)情緒所占據(jù)的比重正在發(fā)生變化。而占據(jù)矛盾中心的“快樂(lè)”和“悲傷”便開(kāi)始了一場(chǎng)“拯救大冒險(xiǎn)”。在這段冒險(xiǎn)和拯救之路上，“快樂(lè)”重新和意識(shí)到“悲傷”是這個(gè)隊(duì)伍中不可缺少的一員，自己過(guò)度擔(dān)心“悲傷”影響小女孩生活的意識(shí)是錯(cuò)誤的?！氨瘋蓖瑯佑兄豢扇鄙俚奈恢谩?/p>
之所以覺(jué)得本片劇情設(shè)定的優(yōu)秀之處，應(yīng)該要屬于多重矛盾的巧妙設(shè)定。頭腦內(nèi)兩個(gè)情緒的矛盾，小女孩搬家后環(huán)境轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的巨大心里落差以及小女孩從童年向青春期的內(nèi)心成長(zhǎng)。
其實(shí)這樣的劇情，你是否有些熟悉呢?
是的，這正是你我曾經(jīng)有過(guò)的人生經(jīng)驗(yàn)，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)所遇到的煩惱。我們?cè)诿恳淮纬砷L(zhǎng)的時(shí)刻，總會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變，內(nèi)心活動(dòng)也會(huì)跟著發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。就像本片中，小女孩在這樣的成長(zhǎng)時(shí)刻，內(nèi)心世界也經(jīng)歷了一次毀滅和重建。
就像大腦總部里那塊操作臺(tái)一樣，經(jīng)歷一場(chǎng)變故后，操作臺(tái)也變得更大、功能更全面了。
細(xì)心的朋友可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是在電影里，開(kāi)學(xué)第一天的晚餐片段中，也出現(xiàn)了父母的頭腦隊(duì)伍。父母大腦總部里與小女孩不同面積的操作臺(tái)也暗示了隨著人的成長(zhǎng)，我們處理事情的方法也變得多樣。
而每個(gè)人大腦總部里起到主導(dǎo)作用的情緒，則清晰的表明了每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)。
看完本片后，我想皮克斯有這樣的創(chuàng)意并講述這樣的故事，可能是想要告訴廣大父母，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了關(guān)心孩子身體的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，也不要忘了關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)。而對(duì)于我們年輕人，成長(zhǎng)，總是伴隨歡笑和哭泣。而每一次成長(zhǎng)，都是一個(gè)情緒的沉淀。我們學(xué)會(huì)了隱忍、學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的憤怒，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、學(xué)會(huì)自我反省。