天才少年漢斯通過州試進入神學(xué)院，在那里遇到了更為聰穎、敏感的少年海爾納。漢斯的成績一落千丈，海爾納的行為激進、不可理喻。兩人的友誼遭到全體師生的反對。下面小編給大家分享一些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

讀在輪下500字讀后感1

我有好多好多的感想。上一次看電子書有這么多的劃線和想法，還是王小波的《黃金時代》。 但對于寫小說這件事而言，我更喜歡赫爾曼這種敘事方式。簡潔、快速、優(yōu)美、聰明且不討巧。

這還是第一部我中途好幾次讀到窒息的小說。之前看吉本芭娜娜，感覺是在石頭縫里呼吸，但現(xiàn)在這本書，閱讀體驗是被人一直捏著心臟。我甚至比漢斯還要迷茫無措。

赫爾曼不僅是一個聰明的人，還是一個厲害的人。我無數(shù)次想到自己，應(yīng)試教育下的小小犧牲品。我很難同作者一樣把這一切歸咎于學(xué)校老師教育，我總覺得還有自己內(nèi)心的東西。就如同赫爾曼親身經(jīng)歷一樣，他自己從神學(xué)校輟學(xué)后，自己救贖了自己。所以海爾納和漢斯都是赫爾曼自己。我很想知道海爾納最終去了哪里，我還想知道漢斯最終為何會一蹶不振，喪失意志。

我在想赫爾曼還有沒有寫過另一種變相自傳，不同于漢斯的這種遭遇的。

讀到最后一章我很怕，其實每一章我讀的都很怕。無一不是在閱讀自己。無數(shù)次我停下來回想自己的遭遇。我還是無法解釋這一切。二十二歲的人生沒有答案。

小說里很多對于大自然的描寫很美，讓人體會到欣喜和感恩。但更多的是喪，喪到骨子里的那種。我不喜歡漢斯后期離開神學(xué)院的狀態(tài)。

期間我想到了很喜愛的歌手說過的話，“做自己喜歡做的事，沒有恐懼，沒有比較，沒有害怕，只有愛?！?/p>

不知道這是不是答案?不知道這對于一個人形成他的人格時有沒有幫助?我覺得漢斯最大的問題就是他太不了解自己的天性了，他發(fā)揮

第一次正式讀德國小說，這是一次很完整的閱讀體驗，不斷的重審自己，盡管過程很艱辛。還是很想讀一讀他的《彷徨少年時》和《荒原狼》，盡管有人說也很致郁。

讀在輪下500字讀后感2

這本書是因為看挪威的森林而從圖書館借來看的，渡邊和綠在綠的家里膩歪之后，渡邊拒絕了綠的做愛請求，等綠睡過之后，到了一樓的書店，那個即將要賣掉的書店買了一本在輪下，并且沒睡覺那晚上讀完了。我想知道，村上春樹為什么在這個情境下讓男主渡邊讀這么一本書，就讀了在輪下。

類比來看，漢斯和渡邊有著相似性，都很孤獨，也在體制下過著自己的人生。而赫爾曼海爾納更像那個永澤，盡管沒有永澤那么世故，而且渡邊和永澤之間也沒有基情。但是從某種意義上，他們都有自己的理想與處世之道，都讓渡邊或者漢斯體驗到了另一種生活方式，不同的是永澤很熟稔的混跡在體制內(nèi)，而赫爾曼卻跳脫出體制。

我想在那個時候渡邊讀了在輪下，從某種意義上他看到了自己就是漢斯，很可能會和漢斯有相同的結(jié)局，被身邊的人束縛，被永澤束縛，被直子束縛，最終不可避免地走向死亡。而能夠讓他擺脫束縛的可能是綠，那個真正愛他的綠。

我自己的猜測，可能會有這樣的映射，因為漢斯，渡邊決定要和綠在一起，那種束縛他要擺脫掉，所以之后他有了主動性，主動地表達了對綠的愛，主動地承受了直子的死，也主動地結(jié)束了和永澤的關(guān)系，在初美死掉之后，也許吧，只是我個人的看法。

摘錄一句話，在這個版本的160頁，“一棵樹要被砍去樹枝，會從靠近根的地方長出新芽來，同樣的，在青春期生病消退的靈魂，常常會回到幼年時代，那是個有如春天的時代，充滿夢幻的時代。從那里，可以發(fā)現(xiàn)新的希望，可以把切斷的生命線重新系合。從根部生出的新芽因為有充沛的水分迅速生長，但那只是外觀上看來如此而已，新芽是不可能再長成為大木的。”

讀在輪下500字讀后感3

這個序把這本書的揭露意義夸大得也太多了吧。不可否認書中是諷刺了教育，老師的冷漠，對學(xué)生天性的扼殺。但是如果站在老師的角度，看到原來一個勤奮向上的學(xué)生越來越落后，難道不會阻止他和所謂的差生的交往?希望孩子改變命運，不會一直施給他壓力讓他努力學(xué)習(xí)上進?這樣的例子在中國屢見不鮮啊。學(xué)習(xí)那么多小時常見的，學(xué)習(xí)的東西也是那么枯燥，完全扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造才能、個性。到了大學(xué)學(xué)習(xí)的也是那么類似，不能展現(xiàn)老師的才智，不能提高學(xué)生的興趣，總是中國教育也就不斷重蹈覆轍，扼殺一批批人才，培養(yǎng)一個個企業(yè)的螺絲釘。

但是，漢斯的父親希望漢斯能在學(xué)習(xí)上有所長進，可以走和別人不同的路，不當(dāng)技工的想法也是人之常情。老校長、牧師長期輔導(dǎo)漢斯希望他能考的好成績也是付出了他們的心血在培養(yǎng)，不可以都抹殺說這樣殘害了漢斯。神學(xué)院的校長看到漢斯在這門課上成績下降了就更加冷漠，老師也不關(guān)心所謂落后學(xué)生，這樣的例子在國內(nèi)教育就是屢見不鮮。不過如果我是作為一個老師，我也不會喜歡落后學(xué)生，我也懶得管，所以我也就是一個自私的人。

只能說漢斯是那個環(huán)境下想改變自身命運的悲劇，要么取得極其優(yōu)異成績走出鄉(xiāng)村，要么就是去當(dāng)學(xué)徒。所以這是社會的悲劇而不能太苛責(zé)校長，牧師等等人對學(xué)生的壓迫。他們能做什么呢?漢斯曾經(jīng)那么努力學(xué)習(xí)后來成績一落千丈，神經(jīng)衰弱，后來溺水而亡，很可惜的一個人就這樣被摧殘了。但是如果他不努力，他一開始也是走和他的兒時同伴一樣就去當(dāng)學(xué)徒，那樣的生活難道更值得稱道嗎。

海爾納這樣的天才畢竟是少數(shù)，更多的人就是像漢斯那樣通過奮斗來改變自身命運。曾經(jīng)異常努力學(xué)習(xí)的狹隘的我就是一個小漢斯，尤其是初中時候，努力保持第一，還未那個成績斤斤計較不是第一。初中時我承認還是有若干比我有才華多的人，老師專門對我進行競賽輔導(dǎo)，但是最后我什么獎都沒獲，壓力大，實在沒有才華是造成這的原因。那時候的天才也被打壓了，不知道現(xiàn)在如何。幸好后來漸漸我不是那樣書呆子，沒有厭學(xué)到被退學(xué)的程度，還勉強可以混著。漢斯的悲劇不會在我身上發(fā)生。

改變自身命運是那么無助。

讀在輪下500字讀后感4

高三的寒假讀完了《德米安》 頓時心潮澎湃 感慨萬分 。黑塞給那時汲汲功名并手足無措的我?guī)淼男撵`震撼是莫可名狀的。于是無限期待著高考完之后能夠瘋狂閱讀的時光中與黑塞的曼妙重逢。

高考方去 輒急不可待購置了一堆書籍 《在輪下》便是其一。

花了三日時間讀完了《在輪下》卻有些失落了，竊以為《德米安》比《在輪下》精彩太多……

我以為可能有如下原因：

1.《在輪下》是黑塞早期的作品 十余年之后 《德米安》橫空出世 洛陽紙貴。彼時黑塞的寫作語言、手法上更臻成熟，思想也更為深邃。

2.純屬個人臆想… 謝瑩瑩的譯筆似乎更為流暢，富有靈韻。不過 也許是早年黑塞作品本身的語言不及后者，與譯者無關(guān)。

3.《德米安》的心理描寫精彩絕倫 第一人稱的講述方式也許更符我胃口

再談?wù)勛髌繁旧戆伞倚闹袥]有洶涌澎湃之情，欲言的不過是些碎片化的東西。

1.不是每一個厭惡學(xué)院陳腐教育的孩子對生活中其它一些事情仍充滿熱情。海爾納喜愛詩歌，他生性敏感憂郁又滿懷激情。而我身旁卻是有不少人既煩厭學(xué)校教育，對其它事情也感到索然無味。他們混沌迷茫，誰能指引他們，找到心中所愛?倘使找到了，若他們所愛違世乖俗，他們能否擺脫眾多桎梏，去苦苦求索，做一個堅毅的朝圣者呢?

2.海爾納家境優(yōu)越……

3.青年人怎樣做到不被家長的嚴(yán)威或關(guān)懷所牽絆，做那羽翼漸豐的鳥兒去自由之空自在翱翔呢?漢斯洞悉了父親的失望之情 是多么張惶無錯啊

很多問題我現(xiàn)在都不得其解

這本書引起了我的思考 我卻得不到答案……

長路漫漫 來日方長

以后再去思考吧……

讀在輪下500字讀后感5

外國文學(xué)的寫作手法大致與國內(nèi)不一樣，一切平淡鋪述，在這本書里可能沒有所謂的扣人心弦，高潮迭起。卻在平凡文字以及居多的環(huán)境描寫中，逐漸在心靈上捕獲你，那么親切自然。

漢斯，總代表千萬個被剝奪童年嬉戲玩耍的美好時光的孩子，我們曾經(jīng)歷過，而此刻的孩子身上愈演愈烈。一切的目的都是為了更高價值的生活，在社會后期固化的階級，使平凡人家上升的渠道，大致也只有學(xué)習(xí)了。否則，便如書中結(jié)局一般，成為手工業(yè)者的一員，對于漢斯來說他的結(jié)局是悲哀的，技工的生活在充實背后也是內(nèi)心無法跨越的鴻溝，那種落差，也是他的其他工友所無法感受的，因為他們一開始就是邁入了這條路，他們所感受的是自我沉浸式的快樂。對于他們而言，這也許是一件快樂而又悲傷的事。每一個人，都被灌輸成功，而學(xué)校的老師也對每一個抱有希望，而這種希望背后，也充滿著一種殘忍。如何才能讓他們學(xué)得更多，更好升學(xué)。天才，永遠是少數(shù)，對舞而多數(shù)的平庸者，便被殘忍遴選，拋棄的被冷漠對待，而選中的便要接受更殘忍的扼殺?；蛟S其實沒有真的對錯，一切都是為了更好!此時此刻能讀到這本書，或許在悲哀背后，會充滿感激。曾經(jīng)，注定要成為曾經(jīng)。而我們注定要走向未來。此刻，你應(yīng)該是美的。

讀在輪下500字讀后感6

天才少年漢斯通過州試進入神學(xué)院，在那里遇到了更為聰穎、敏感的少年海爾納。漢斯的成績一落千丈，海爾納的行為激進、不可理喻。兩人的友誼遭到全體師生的反對，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的友誼和尊嚴(yán)相繼離開了神學(xué)院。漢斯為生活所迫成為一名技工，一次和工友聚會時，酒后失足掉入河里，不幸身亡。

標(biāo)題是小說里原文，意為不努力，會被生活的車輪碾壓，同時暗喻書名《在輪下》。這部自傳體小說，幾乎滿是作者的影子：幼年聰穎，參加州試，進入神學(xué)院，輟學(xué)回家，成為技工，離職回家，立志成為詩人，之后的生活更加艱苦。

也許經(jīng)歷過痛苦的人，才能獲得內(nèi)心的平靜。這也可以解釋為什么作者可以吧，漢斯痛苦，被壓抑的童年生活和優(yōu)美的田園景色完美的融合在一起。讓人讀來順暢無比。

文尾是我喜歡的一句話：自古以來，批判與創(chuàng)造，科學(xué)與藝術(shù)。就是不分勝負的戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中，前者常常是正確的，但對人一點益處也沒有，而后者不斷散播信仰、愛、安慰與永恒的種子，不斷的盤踞著優(yōu)良的地盤，因為生比死更強，信任是勝過懷疑的。

一直讀小說，總覺得缺點什么。明天讀一個系列叢書《魔鬼經(jīng)濟學(xué)1、2、3、4》，這套關(guān)于經(jīng)濟的書淺顯易懂、妙趣橫生，無關(guān)貨幣、股票、基金、房地產(chǎn)等專業(yè)性極強的話題，從不同角度揭穿事物真相：美國20世紀(jì)90年代，犯罪率驟降因為墮胎合法化。麥當(dāng)勞的管理結(jié)構(gòu)竟然和毒窩一樣。老師為了學(xué)生考出好成績不惜作弊……讀完會發(fā)現(xiàn)，也許我們以前看到的世界都不是真實的，真相不是只有一個。