船長(zhǎng)讀后感600字
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品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的船長(zhǎng)讀后感(精選3篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
船長(zhǎng)讀后感600字1
這篇小說講述了“諾曼底”號(hào)輪船遇險(xiǎn)后，船長(zhǎng)哈爾威以犧牲自己為代價(jià)，成功解救60名乘客和船員的感人故事。
“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他!”哈爾威船長(zhǎng)的這句話讓我印象深刻。它體現(xiàn)了船長(zhǎng)舍己為人、忠于職守的崇高品質(zhì)。提起舍己為人，這使我想起了汶川大地震中的一個(gè)個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事。一位老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，后腦勺被樓板砸得深凹下去;還有一位老師，也是為了保護(hù)自己的學(xué)生，身體被砸為三段……最讓我敬佩的還是地震中的救援官兵，他們不顧自己的危險(xiǎn)去解救他人，這些不都表現(xiàn)出了舍己為人的精神么?
再說忠于職守，我想到了我們學(xué)校敬愛的作文郜校長(zhǎng)。我們曹縣前幾天連降中雨，學(xué)校附近積水成河。那些天里，郜校長(zhǎng)不到七點(diǎn)就來到學(xué)校。他為什么要來這么早呢?是怕來晚了路上堵車?是怕來晚了沒有停車位?都不是。那幾天，每天都能看到校長(zhǎng)他卷起褲腿，穿著涼鞋踏進(jìn)水坑里，為學(xué)生們開辟出一條綠色通道。
校長(zhǎng)一看到年齡小的學(xué)生就抱過去，將懷里的孩子傳給值勤的老師，這位老師又傳給下一位老師……校門口形成了一條“接力棒”。旁邊值勤的家長(zhǎng)也被感染了，一個(gè)個(gè)加入了進(jìn)來。校長(zhǎng)和老師們不就是在詮釋忠于職守這個(gè)成語嗎?
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間?！弊屛覀兿蚬柾L(zhǎng)學(xué)習(xí)!向郜校長(zhǎng)學(xué)習(xí)!向所有舍己為人、忠于職守的英雄學(xué)習(xí)!讓愛之花開遍祖國(guó)、溫暖人間!
船長(zhǎng)讀后感600字2
語文書中有許多有趣的能給人啟發(fā)的的文章，我最喜歡的一篇文章是《船長(zhǎng)》，文中哈爾威船長(zhǎng)高大的身影就像一塊不朽的豐碑，佇立在我心頭，時(shí)刻告誡我做人要忠于職守。
這篇文章主要寫了在“諾曼底”號(hào)遭到了“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊之后即將沉沒之時(shí)，船長(zhǎng)哈爾威鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入了深淵。
讀了這篇文章，文中哈爾威船長(zhǎng)那忠于職守的精神和他高大的身影在我腦海中徘徊，揮之不去。在當(dāng)時(shí)的情況下，船長(zhǎng)是最高的權(quán)威，具有組織自救的權(quán)利和義務(wù)。在旁人看來，哈爾威船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)完全可以拋下所有人，自己逃跑。當(dāng)然，如果他真的那么做了，那么等待他的不可能是盛大的歡迎儀式，而只可能是一場(chǎng)鋪天蓋地的口誅筆伐和世界各地人民的唾罵聲。我很高興，哈爾威船長(zhǎng)并沒有這么做，他在所有人都自救成功后，面對(duì)死亡，他做出了以身殉職的選擇，向我們?cè)忈屃酥矣诼毷剡@一做人之道。
和哈爾威船長(zhǎng)一比，我不僅自慚形穢。記得有一次，爸爸媽媽要上街買東西，便讓我把碗洗了，我爽快地答應(yīng)了?？砂职謰寢屢蛔?，我就抵抗不了電腦那巨大的誘惑，竟鬼迷心竅地玩起了電腦，那些琳瑯滿目的游戲讓我走火入魔，把洗碗的事忘到了九霄云外。過了許久，我才想起洗碗這件事，連忙開始洗，可是匆忙之中，我竟不慎打碎了一個(gè)碗，就在面對(duì)一地的碎片手足無措之時(shí)，爸爸媽媽回來了，面對(duì)一地的罪證，我無法抵賴，讓爸爸媽媽罵了個(gè)狗血淋頭。
哈爾威船長(zhǎng)那忠于職守的崇高品質(zhì)就像一塊不朽的豐碑佇立在我的心頭，時(shí)刻告誡我忠于職守的重要性。
船長(zhǎng)讀后感600字3
我讀了一篇文章叫《船長(zhǎng)》讀了這篇課文之后，心里有一種激動(dòng)的感覺。
雖然只有那么少的文字，卻可以讓人感到哈爾威船長(zhǎng)哪威嚴(yán)的姿勢(shì)就克萊芒的姿勢(shì)如：哈爾威然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定的指揮著，控制著。他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。
“快就克萊芒!船長(zhǎng)喊道。克萊芒市見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇“若曼底”號(hào)和“瑪麗號(hào)”之間來回穿梭。
“動(dòng)作在快點(diǎn)"船長(zhǎng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒了。船長(zhǎng)為了一個(gè)孩子，他竟然不顧自己的生把生的希望留給了那60個(gè)人，把死的絕望留給了自己。船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉、了深淵。人們透過陰森恐怖的薄霧，仰視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長(zhǎng)他覺得自己已經(jīng)做到了自己應(yīng)該做的責(zé)任。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己終于職守，履行做人之道，面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。哈爾威船長(zhǎng)用自己的生命，建成了一個(gè)生命的橋梁，他這種精神值得學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大也要成為像哈爾威船長(zhǎng)一樣忠于職守的人。
船長(zhǎng)讀后感600字4
我最近讀了《船長(zhǎng)》這篇課文。
這個(gè)課文講了船長(zhǎng)哈爾威遭到“瑪麗”號(hào)巨輪的猛撞擊后，船長(zhǎng)說：“大家安靜，注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員往后，必須把60人全都救出去!”而他卻忘了還有一個(gè)人他沒有收到，這個(gè)人就是靠自己。剛開始他們簡(jiǎn)直像瘋了似的沖向小艇，后來他們被船長(zhǎng)高尚的品質(zhì)所感動(dòng)了，沒有一個(gè)人違抗他的命令了。船長(zhǎng)等所有人都離開了，他伴隨船沉入了深淵。
這個(gè)課文最令我難忘的一句話是，哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森恐怖的凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入。這段話讀完后，我的眼淚濕潤(rùn)了眼眶，哈爾威船長(zhǎng)看著所有人都安全離開了，他才伴隨著穿塵入深淵去。
讀完這篇課文，我受益匪淺。像哈爾威船長(zhǎng)這樣的人還有許多，比如譚千秋、張米亞……我希望在以后的日子里也能有許多像他們一樣的人。
船長(zhǎng)讀后感600字5
讀了課文《船長(zhǎng)》，我知道了哈爾威船長(zhǎng)在“瑪麗”號(hào)巨輪撞到自己的“諾曼底”號(hào)客輪時(shí)鎮(zhèn)定自若，給船員一一下達(dá)了命令。放下救生艇后，他讓婦女先上，并告訴大副哪個(gè)男人敢走在女人前面就開槍打死他。在客船沉沒之際，所有乘客與船員都安全轉(zhuǎn)移到“瑪麗”號(hào)上去了，只有船長(zhǎng)哈爾威來不及轉(zhuǎn)移，隨著客輪一起慢慢地沉入海底。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
像哈爾威船長(zhǎng)一樣，忠于職守，一心為他人著想的人，不僅僅只有他一個(gè)。
就在前一陣子，評(píng)選出的最美司機(jī)吳斌，就是這樣的一個(gè)人。大巴司機(jī)吳斌開大巴已經(jīng)9年了，在這9年里，他從未出過任何的交通事故。但是，就在2012年6月份，吳斌開的大巴正在某高速公路上行駛，突然，前方飛來一塊重達(dá)幾公斤的剎車殘片擊破了車前窗，并重重地砸到了吳斌身上。在此時(shí)，他第一想到的是把大巴停下來。在這此后的45秒內(nèi)，他堅(jiān)持完成了換擋、剎車等安全停車措施。并堅(jiān)持起身告訴乘客：“車子仍然在高速公路上不要隨便下車。”就是吳斌這些舉動(dòng)，當(dāng)他搶救無效去世時(shí)，整整一座城都在為他送行。
英雄的`權(quán)利是什么?是忠于職守;是一心為他人著想;是在面臨危險(xiǎn)時(shí)為保護(hù)他人，寧可犧牲自己……
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