《馴鹿六季》讀后感800字
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《馴鹿六季》的作者是格日勒其木格·黑鶴，由明天出版社出版。以下是小編為大家精心整理的《馴鹿六季》讀后感，下面小編給大家分享一些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
《馴鹿六季》讀后感800字1
這個(gè)暑假，是這本書(shū)讓我在如此繁忙和倉(cāng)促的城市中感到了些許的寧?kù)o。
這本書(shū)是格日勒其木格·黑鶴所著，一聽(tīng)這長(zhǎng)如流水的名字就知道他是一個(gè)熱愛(ài)森林，草原和自然的人。而從這本書(shū)的名字中就可以得知這是一本關(guān)于馴鹿，關(guān)于自然題材的一本書(shū)。從我第一眼看到這本書(shū)，就被它質(zhì)樸且又不失趣味的氣質(zhì)吸引了。今天，我就為大家揭開(kāi)這本書(shū)神秘的面紗。
當(dāng)看到第一章時(shí)，我就有一種想繼續(xù)看下去的沖動(dòng)。這是故事的開(kāi)始，主人公是一位男孩，他的母親剛剛?cè)ナ?，父親帶他出去散心，但卻意外地來(lái)到了鄂溫克族人秋鳥(niǎo)的營(yíng)地。整本書(shū)都在描述男孩來(lái)到營(yíng)地后的的所見(jiàn)所聞和一路上遇到過(guò)從未遇到的情景，這些使他忘記失去母親的悲痛，喚起了他對(duì)森林中生靈的敬畏和珍惜。
在這本書(shū)中，我第一次認(rèn)識(shí)了駝鹿這種動(dòng)物，它體格龐大，擁有驚人體格的鹿類(lèi)。書(shū)中是這樣介紹的，“它的頭從水中浮起時(shí) 緩慢而極富儀式感，像大洋中浮出水面換氣的鯨，緩緩的升起，水從它的背脊上尋找這隆起的肌肉間的凹陷處流下，被浸濕的棕紅色皮毛帖伏在它的身軀上，凸顯出那巨大的肌肉。”這些段落讓我感到它是這叢林中真正的巨獸，強(qiáng)壯，高大，不可一世，滑稽又不失肅穆。
當(dāng)然，這本書(shū)中也出現(xiàn)了殺戮的血腥畫(huà)面，獵人設(shè)下的圈套，動(dòng)物的爾虞我詐，都使我感受到人類(lèi)的狡詐和大自然暗藏的危險(xiǎn)。男孩和鄂溫克族人秋鳥(niǎo)頑強(qiáng)，勇敢地守衛(wèi)著這片森林，無(wú)論是巨大的猛獸，還是貪婪的獵人，他們都會(huì)不顧一切地保護(hù)森林的生靈。這是我最欣賞的地方。
說(shuō)到底，讓我印象最深的就是這本書(shū)中對(duì)于馴鹿的細(xì)致描寫(xiě)，栩栩如生，仿佛在自己的面前就有一頭馴鹿，巨大的鹿角在陽(yáng)光的映照下在青青草地上映射出精美而又不失威武的倒影，身上潔白如雪，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，靜靜地在那里盤(pán)坐，微微抬起神圣的頭顱，深邃的眸子洞察著周?chē)囊磺酗L(fēng)吹草動(dòng)，豎起耳朵，充分地展露出它的成熟氣魄。
男孩和秋鳥(niǎo)走遍森林的每一個(gè)角落，他們?nèi)タ达L(fēng)，去探訪冬眠中的熊，男孩在那里經(jīng)歷了鄂溫克族人的六季。在這些日子中，他慢慢成長(zhǎng)，變得強(qiáng)悍，甚至有機(jī)會(huì)可以獨(dú)自與一頭熊對(duì)峙。時(shí)光證明了他的成長(zhǎng)。但，他真正的成長(zhǎng)是接受母親的離去。就像他自己說(shuō)的：“她已離去，就像森林中的風(fēng)，可是，只要我愛(ài)她，她就會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶中?！蔽夷芨惺艿剿麑?duì)母親那種深沉的愛(ài)。我想，正是因?yàn)槟赣H的離去，才真正地使他成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對(duì)立，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，才更需要像男孩和秋鳥(niǎo)這樣的人一起，為地球的環(huán)境盡自己的微薄之力。
《馴鹿六季》讀后感800字2
格日勒其木格.黑鶴，蒙古族，與兩頭乳白色蒙古牧羊犬相伴，在草原與鄉(xiāng)村的結(jié)合部度討童年時(shí)代，他有出版過(guò)《黑焰》、《鬼狗》、《黑狗哈拉諾亥》、《血駒》《叼狼》、《旗駝》等多部作品曾獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)，有多部作品被譯介到國(guó)外，可惜我見(jiàn)得不多又識(shí)得不廣，只讀過(guò)他寫(xiě)的書(shū)一本，那就是《馴鹿六季》，讀了《馴鹿六季》這本書(shū)之后，我就被它深深的迷住了。
開(kāi)始是引子“我”睡覺(jué)時(shí)被一個(gè)執(zhí)拗的力量吵醒了，睜開(kāi)眼睛是一只白的耀眼的小獸，這只調(diào)皮天真的小獸，是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)瞧瞧吧!
因?yàn)槲覉?zhí)意要去上學(xué)，媽媽才來(lái)接我，最后出車(chē)禍身亡，爸爸得知消息以后領(lǐng)我去醫(yī)院看了媽媽?zhuān)髞?lái)爸爸帶我去了一個(gè)鎮(zhèn)子， 開(kāi)啟了我新的生活，一次我跟著幾條馴鹿走進(jìn)了森林，但是失去了鹿的蹤跡，再后來(lái)我走不動(dòng)了，索性靠著巨大的樹(shù)休息了一會(huì)兒，后來(lái)我沉沉地睡著了，但我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身在一個(gè)帳篷內(nèi)，就因?yàn)檫M(jìn)了這個(gè)帳篷才開(kāi)始了新的生活。我擁有了一頭白色的馴鹿，這是在森林里非常罕見(jiàn)的，我給它取了個(gè)名字，叫做“海德薇”，我感受到我考慮還得為這個(gè)名字也是用了許多心思的，他看《哈利波特與魔法石》這本書(shū)時(shí)“海德薇”是哈利波特的貓頭鷹的名字。我在森林里待了一段時(shí)間后，學(xué)會(huì)了幾個(gè)馴鹿鄂溫克詞語(yǔ)有:托克魯~克鹽袋子、恩靠~苔蘚、奧倫~馴鹿、細(xì)路~吃飯……
時(shí)間一天天的過(guò)去了，我和秋鳥(niǎo)也越來(lái)越熟悉了。秋鳥(niǎo)已經(jīng)帶著我走遍了森林的每一個(gè)角落，我們?nèi)タ达L(fēng)，去探訪冬眠里的熊，我在這里經(jīng)歷了馴鹿鄂溫克人的六季。
啊!這真是個(gè)快樂(lè)而又充滿了挫折的六季。
《馴鹿六季》讀后感800字3
大興安嶺的鄂溫克人一年有美妙的六季，那有可口的列巴、香濃的鹿乳茶、神秘的馴鹿小徑，還有頭戴紅巾的少年、“圣誕老人”秋鳥(niǎo)、白色“神獸”海德薇。
讓我們一起走進(jìn)書(shū)中吧。少年本打算出國(guó)上學(xué)，親眼目睹母親因車(chē)禍離世，他從此關(guān)閉了自己的世界。聽(tīng)從心理醫(yī)生的建議，父親帶他來(lái)到了美麗的大興安嶺叢林中。在這里，他和“圣誕老人”秋鳥(niǎo)一起探險(xiǎn)，和小鹿海德薇一起成長(zhǎng)，少年、秋鳥(niǎo)、海德薇，是他們讓這片森林又多了一份故事。
秋鳥(niǎo)，一個(gè)文化水平不高卻見(jiàn)多識(shí)廣的鄂溫克老獵人。在這一年里，他照顧著少年，帶少年一起在這片林子里探險(xiǎn)，去滑雪、去探訪正在冬眠的熊、去坐樺皮小船，他教會(huì)了少年在林中生存的技巧，還賦予了他一個(gè)有趣的名字：角個(gè)。這是馴鹿鄂溫克語(yǔ)中夜鷹的意思。我想秋鳥(niǎo)用“角個(gè)”給少年命名，大概也有希望少年像夜鷹一樣快樂(lè)歌唱的美好心愿吧。
幫“角個(gè)”打開(kāi)心靈世界的開(kāi)關(guān)的，還有一只白色馴鹿海德薇。海德薇和角個(gè)和有著相似經(jīng)歷，它出生不久就失去了媽媽。少年和秋鳥(niǎo)悉心照料著小馴鹿的一切，海德薇也歡樂(lè)地暢享著森林里的美好。海德薇曾失蹤半年，這段時(shí)間里，海德薇可能遇見(jiàn)了比自己強(qiáng)大好幾倍的野獸，也可能遭到了偷獵者的追捕。
后來(lái)海德薇突然出現(xiàn)在營(yíng)地里面，文中寫(xiě)到：“我輕輕地抱住了它的脖子，這時(shí)我才意識(shí)到，它的脖頸已經(jīng)變得如此粗壯。海德薇，已經(jīng)長(zhǎng)成為一頭大馴鹿了?！睌[脫困境的海德薇成長(zhǎng)成一頭威風(fēng)凜凜的大馴鹿。
少年也和它一樣，在這片美麗的森林里，最終放下了失去母親的痛苦，變成了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的男子漢。他變得強(qiáng)悍，擁有了獨(dú)自面對(duì)一頭熊的勇氣。而少年真正的成長(zhǎng)，是接受母親離去的事實(shí)，就如書(shū)中所說(shuō)：“她已離去，就像森林中的風(fēng)，可是只要我愛(ài)他，他就會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶之中?！?/p>
風(fēng)搖曳，葉飄落，人生的美妙在這一時(shí)刻展現(xiàn)得淋漓盡致。遇到挫折我們不要把自己關(guān)在鐵盒子里，勇敢面對(duì)，你就能發(fā)現(xiàn)大自然的美好，你就會(huì)變得特別強(qiáng)大。
《馴鹿六季》讀后感800字4
暑假期間，我有幸閱讀了蒙古族作家格日勒其木格·黑鶴埋藏在記憶深處的故事--《馴鹿六季》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了遼闊的大興安嶺原始森林中，讓我感受到了大自然濃郁的神秘氣息。
《馴鹿六季》講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)北京少年，因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)チ藡寢尡瘋^(guò)度而自閉，醫(yī)生建議離開(kāi)北京外出旅游，于是他跟隨父親前往中國(guó)北方的大興安嶺。在大興安嶺，少年偶遇在原始森林中生活的馴鹿鄂溫克老人秋鳥(niǎo)，少年和老人一起共同生活了一段時(shí)間，那片森林成了少年和秋鳥(niǎo)的世界。秋鳥(niǎo)帶著少年，走遍那片森林的每一個(gè)角落，經(jīng)歷了馴鹿鄂溫克人的六季。馴鹿鄂溫克人常年生活于森林之中，一直沿用古老的自然歷法，一年共有“那瑞給”、“能奈”、“驕格”、“寶勒”、“奧倫勞哈”、“它個(gè)”這六個(gè)季節(jié)。少年最喜歡“它個(gè)”這個(gè)季節(jié)，這個(gè)季節(jié)是一個(gè)大雪封山的冬天，而且，馴鹿海德薇可以在這一季節(jié)很好地隱藏自己，因?yàn)樗钠っ菢O其稀有的雪白色。
少年有幸見(jiàn)識(shí)到中國(guó)北方原始森林中最后的隱秘世界——無(wú)邊的針葉林，鄂溫克人的馴鹿?fàn)I地，浩蕩的馴鹿群，以及許多生存在森林深處的野生動(dòng)物。從小生活在城市里的少年從來(lái)沒(méi)有如此親近自然與森林，他跟隨鄂溫克老人學(xué)習(xí)森林中的生活智慧，學(xué)會(huì)尊重森林中生靈，學(xué)會(huì)與自然和諧相處，少年成長(zhǎng)了許多，逐漸變得強(qiáng)悍，也能以新的角度看待周?chē)氖澜?，?nèi)心更加強(qiáng)大。最終，少年終于能夠接受母親的離去，也終于原諒父親，與父親和解。雖然男孩最終回到了城市，但他仍然惦記著那片森林和馴鹿。
讀了這本書(shū)，我感觸很多：我很向往秋鳥(niǎo)和男孩在森林里的生活，雖然森林里的生活十分艱辛，比如遇到偷獵者布下的狠毒陷阱，或者是有熊攻擊他們的馴鹿群，這是在城市無(wú)法感受到的;我也十分敬佩故事里的鄂溫克人秋鳥(niǎo)，他不僅教給少年在森林中生存的技巧，還一次次救了少年;我也很佩服這個(gè)少年，他能逃離悲傷，成長(zhǎng)得更為強(qiáng)大。其中，我最大的感悟是：我們不能被困難擊倒，要在困難中快速成長(zhǎng)，我明白了有時(shí)候挫折的出現(xiàn)可以讓我們破繭成蝶，變得更加成熟與強(qiáng)悍。我想這應(yīng)該也是作者寫(xiě)這本書(shū)的初衷吧。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)中主人公的那份頑強(qiáng)、執(zhí)著、勇于面對(duì)困難的精神吧，當(dāng)遇到痛苦和不幸時(shí)，我們不能永遠(yuǎn)在痛苦中掙扎，要與不幸作斗爭(zhēng)，不讓自己倒下，這時(shí)，我們就成長(zhǎng)了。
最后，希望大家也讀讀這本書(shū)，相信你們也會(huì)有所感觸，也能從這本書(shū)中得到戰(zhàn)勝困難的力量。
《馴鹿六季》讀后感800字5
暑假里，媽媽帶我去圖書(shū)館借了一本書(shū)《馴鹿六季》，這是格日勒其日格·黑鶴著名的動(dòng)物小說(shuō)。這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了遼闊的大興安嶺原始森林中，讓我感受到了大自然濃郁的神秘氣息。
這本書(shū)描述了主人公因失去母親而悲傷，然后開(kāi)始沉默，一言不發(fā)。于是他的父親帶他去海拉爾東山，想讓他從悲傷的情緒中走出來(lái)，而他卻追著三頭馴鹿誤打誤撞地進(jìn)了一片森林，隨后被秋鳥(niǎo)帶到鄂溫克人的營(yíng)地，他和秋鳥(niǎo)在這片森林里共度了六季(鄂溫克人的一年)，使他漸漸從失去母親的悲傷中走出來(lái)的故事。
小說(shuō)中的每一片樹(shù)林、每一聲?shū)Q叫、每一絲涼風(fēng)，都像一幅幅立體的畫(huà)面，我仿佛身臨其境，在這本書(shū)中，若是問(wèn)我最喜歡誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是秋鳥(niǎo)，他不僅教給少年在森林中生存的技巧，還一次次救了少年。他冷靜、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難和辛苦。書(shū)中這樣寫(xiě)道：“秋鳥(niǎo)的傷口開(kāi)始流血，還好，那里沒(méi)有大的血管。真的是一個(gè)巨大的傷口。但是當(dāng)我扶著他站立起來(lái)之后，他卻若無(wú)其事地繼續(xù)行走，只是那只受了傷的腳，看起來(lái)有點(diǎn)跛而已?！泵恳粋€(gè)人看一本書(shū)，都會(huì)看到屬于自己的東西，也會(huì)從內(nèi)心里獲得一種屬于自己的感受，我看《馴鹿六季》，看到的是：我們不能被困難擊倒，要在困難中快速成長(zhǎng)，我明白了，有時(shí)候挫折的出現(xiàn)可以讓我們破繭成蝶，變得更加成熟與強(qiáng)悍。
人是強(qiáng)大的，也是渺小的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些傷痛無(wú)法避免，而神圣的大自然，充滿著令人鼓舞的力量。大自然教會(huì)我們：真正的成長(zhǎng)，便是學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)接受。
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