老師您好600字讀后感
同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎?是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎?是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)?下面小編給大家分享一些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
老師您好600字讀后感1
學(xué)了《老師，您好》這一課，我有很多感觸。
這篇課文通過(guò)記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí)，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎(jiǎng)杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽(yáng)照耀著我們這些可愛(ài)的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類(lèi)靈魂的工程師啊!如果沒(méi)有您，全世界的人們就會(huì)沒(méi)有知識(shí)的。如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會(huì)用一首歌來(lái)歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。
每當(dāng)看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對(duì)您說(shuō)，雖然話語(yǔ)短少，但也表達(dá)我心意。
老師您好600字讀后感2
同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎?是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎?是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)?
他們一直陪伴著我們，把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛(ài)的老師。
今天，我讀了《老師您好，我的好老師》,深受感動(dòng)。
其中，格桑德吉老師最令我感動(dòng)，她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來(lái)自西藏拉薩，她是幫
辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長(zhǎng)，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過(guò)崎嶇的山路，從溜索上溜過(guò)雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書(shū)。長(zhǎng)大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。現(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。2013年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見(jiàn)了四次面;她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。
格桑德吉老師對(duì)學(xué)生的付出真是真誠(chéng)無(wú)私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，為了輔導(dǎo)一些成績(jī)不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請(qǐng)假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽(tīng)。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)：老師您辛苦了，謝謝您!
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大!
老師您好600字讀后感3
初中三年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會(huì)說(shuō)“無(wú)數(shù)”次的“老師，你好?！钡窃诖藭r(shí)，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好。”------題記
望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí)，還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績(jī)時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級(jí)，初中階段最美好的時(shí)段，每天都是無(wú)憂無(wú)慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎?，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹?，或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。
八年級(jí)，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師，來(lái)到了新的班級(jí)，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級(jí)，辛苦的一年，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò)，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
老師你是愛(ài)的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來(lái)的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲：“老師，你好?！?/p>
老師您好600字讀后感4
我一向很害怕老師。幼兒園的時(shí)候，老師從我身邊走過(guò)我都會(huì)用手遮住臉，生怕老師打我，直到上了小學(xué)我才徹底走出了這片陰影。
__年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，數(shù)學(xué)老師剛進(jìn)教室我就害怕極了，嘴都快哆嗦起來(lái)了。這時(shí)，老師走下講臺(tái)，在我的課桌旁停了下來(lái)。老師要打我了!我立刻用手遮住臉，全身起了雞皮疙瘩。但老師并沒(méi)有打我，她笑著對(duì)大家說(shuō)：“孩子們，你們愛(ài)吃糖嗎?”“愛(ài)——吃——”。聽(tīng)到“糖”這個(gè)字，我放松下來(lái)，高興地回答。
班里就數(shù)我聲音?！拔乙矏?ài)吃糖，所以你們就叫我糖(唐)老師吧!”。老師說(shuō)完就把我拉上了臺(tái)，這時(shí)我覺(jué)得一定是我剛才聲音太大，把老師惹怒了吧，想到這里，我的腿不由得顫抖起來(lái)，心跳也加了速。但老師依舊笑著對(duì)大家說(shuō)：“老師給這位小朋友一塊巧克力和一塊棉花糖，那這位小朋友一共有幾塊糖呢?”“兩——塊——”大家扳著手指說(shuō)?！罢媛斆鳌保蠋煱选?+1=2”這個(gè)算式寫(xiě)了下來(lái)，接著說(shuō)：“那這個(gè)小朋友吃了一塊巧克力厚，還剩多少快呢?”“一塊——”。大家越來(lái)越興奮。老師又把“2-1=1”的算式寫(xiě)了下來(lái)。啊!唐老師上課真有趣!在后面的課堂里，我非常認(rèn)真，每一道題我都可以流利地回答了。
教師節(jié)快到了，我想對(duì)唐老師說(shuō)“老師，您好!您是第一個(gè)為我敞開(kāi)‘光明之門(mén)’的好老師”。
老師您好600字讀后感5
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”耳邊傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓我對(duì)老師們肅然起敬。暑假里，我津津有味地閱讀了《老師您好》這本書(shū)。從書(shū)中，我看到了廣大人民教師用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用高尚的人格去熏陶學(xué)生的品德。是可親可敬的'老師們點(diǎn)燃了我們的理想之火，我們愛(ài)您，老師!
書(shū)中《沒(méi)有她，趙凱會(huì)是一片文化沙漠》的文章令我心潮澎湃：1987年5月，曲鳳琴老師聽(tīng)一位在趙凱的親戚說(shuō)，島上的25名孩子因?yàn)闆](méi)有老師而上不了學(xué)，她毅然決定獨(dú)自一人來(lái)到趙凱這個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的孤島上當(dāng)老師，一干就是20年。20年來(lái)，憑借著曲鳳琴老師的執(zhí)著精神，趙凱村小學(xué)各年級(jí)成績(jī)總是名列全鄉(xiāng)第一，鄉(xiāng)中學(xué)歷屆成績(jī)最好的學(xué)生幾乎都出自趙凱村。從孤島小學(xué)走出的150名畢業(yè)生中，考上本科或大專(zhuān)的就有10多個(gè)。為此，曲鳳琴也有了“孤島教師”的稱(chēng)號(hào)。
在我們的校園中，老師和藹的微笑，親切的話語(yǔ)就像快活的音符一樣，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚骸巴瑢W(xué)們，書(shū)山有路勤為徑”;當(dāng)我們失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：“孩子們，失敗乃成功之母!”;當(dāng)我們悲傷時(shí)，一雙雙溫柔的手，撫摸著一個(gè)個(gè)小腦袋，暖流頓時(shí)涌遍全身……老師們不僅帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更教會(huì)了我們感恩做人，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，敬愛(ài)的老師，您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，您把我們生命中的每一個(gè)音符都鍍成了最美的顏色。此刻，我取出串串爆竹，放出聲聲祝福：教師節(jié)快到了，我衷心祝愿老師們笑口常開(kāi)，謝謝您，我的好老師!
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