狗十三電影高中生觀后感5篇
《狗十三》真實，不添加夸張的刺激性作料，不追求聳動的戲劇性，拒絕問題青年、殘酷青春這樣的陳詞濫調(diào)，對性，暴力，反抗權(quán)威這些符號化的敘述適可而止，畢竟，大部分人的青春縱使反叛，但絕對沒有做出拿酒瓶爆頭，為愛情高考填白卷這等荒唐之事，下面給大家分享一些關(guān)于狗十三電影高中生觀后感5篇，供大家參考。
狗十三電影高中生觀后感范文(1)
《狗十三》是一部以成長為引的電影，但電影里的青春卻并非灑滿朝陽，導(dǎo)演曹保平以一位在重組家庭里成長的女孩視角為展開，既將父權(quán)至上的中國傳統(tǒng)家庭對女性的壓迫以揭露，也用孩子在種種境遇中的反抗與妥協(xié)誘人共鳴，當成長與虛偽畫上了等號，這場對青春的聚焦之作反倒顯得如此獨特而又真實。
一如片名，電影所講述的就是一位十三歲少女與狗之間發(fā)生的故事，女主李玩是一位剛上初中的少女，母親幼年離家而去，再婚的父親與與繼母又有了新的弟弟，在這個傳統(tǒng)男尊女卑的重組家庭里，李玩雖然并沒有完全成為一個多余的人，但卻也不再是這個家庭唯一的核心。，而一條父親為了哄勸女兒買來的狗成為了電影貫穿始終的張力，李玩對這個突然進入自己生活的生命，從伊始的排斥到接受，從喜歡到丟失后與家人的矛盾，再到一條新狗的到來與離開，李玩在這一起起伏伏的歷程中，也逐步被磨去了自我的棱角，變的“懂事”了起來。
不少中國家庭里，衡量一個孩子是否成長的標準，大抵也就是“懂事”二字，對父母言聽計從，按照其所劃定的人生軌道正確成長，這樣便能成為家長口中常言的“別人家的孩子”，反之則是不懂事的叛逆，電影里的父親就是如此，他雖然也愛著自己的女兒，但這種愛卻并不是能從女兒角度出發(fā)的理解，或者說本就生長于一個傳統(tǒng)家庭的父親，從來就沒有人告訴過他該怎樣正確的去愛，所以我們在電影中看到他對女兒的討好和暴力，都是出于一種不平等的強權(quán)，而孩子源于自我意識的個性表達，在父親眼中勢必就會成為了一種對強權(quán)的挑戰(zhàn)，這便是電影所意預(yù)一展的青春殘酷，也是這個家庭矛盾的根本。
電影以成長為引，卻并未止于成長，透過李玩一步步在強權(quán)之下被塑造成這個家庭所希望的樣子，電影也將成人世界的虛偽以淋漓盡致的展現(xiàn)，為了達成討好女兒的目的，李玩擁有了狗，而當狗成為了新的矛盾，它便失去了存在的價值，狗的得與失其實讓李玩看清了成人世界的虛偽，并也學(xué)會了去帶上一層偽善的面具，當李玩吃著狗肉，還要以笑顏對叔叔表示感謝時候，我們不難發(fā)現(xiàn)李玩真的“懂事”了，但這種懂事背后所帶給人的卻是一股源于現(xiàn)實的無奈。
在表達這種無奈之時，導(dǎo)演曹保平卻并沒有用《狗十三》做出太多的批判與諷刺，而是在呈現(xiàn)這種現(xiàn)狀之后，將選擇留給了觀眾，電影最后用狗對人的個性做出了極具象征性的隱喻，我們得知那只最開始走丟了的狗狗，擁有了新的主人，活的開心依舊，而后來的那只狗，則被父親送去了動物流浪收留所，最終因為見不到主人竟絕食而死，個性固然值得尊敬，但往往伴隨著犧牲，而妥協(xié)在很多時候則會得到相應(yīng)的回報。
長大了的我們會敬佩后者的忠貞，但更多的可能我們會選擇前者，這無關(guān)文化或是制度，而是歷經(jīng)青春成長的過程中，面對成人世界里所必然會遇到的無奈，我們都會懂事的帶上一副偽善的面具。
狗十三電影高中生觀后感范文(2)
花了六元錢在騰訊上看了部電影《狗十三》開始以為是寫忠犬跟狗主人的故事，實際是一個13歲女孩養(yǎng)了條狗，后來狗丟了，一家人就幫忙尋狗，沒找到就買了條差不多的狗代替。狗主人堅持要找到原來的狗狗，說狗可以換，與狗的感情是換不了的改不了的。
父親惱火罵一頓女兒，覺得女兒不懂事，家里能做的就只能這樣，這就是原來的那條狗，只能這樣。罵完還跟女兒道歉說自己過分了，請求女兒原諒。還說揍她是為她好，將來小孩長大就明白了。這件事就這樣不了了之!
后來爸爸和繼母生了個弟弟，故意隱瞞她，有一次英語考試全年級得了第一名大家都很開心的時候，爸爸說獎勵她帶她看天文展覽，興致勃勃跑過去，爸爸卻記錯了時間還有一周才開，借機帶她去認識并參加弟弟的兩周歲生日會，整個場面很熱鬧唯獨她被冷落。
弟弟跟父母經(jīng)常來爺爺奶奶家玩，弟弟就是小皇帝人人寵著慣著，拿著衣服叉誰都打。
打破了奶奶的腦袋，狗狗被打得汪汪直叫，爸爸卻說孩子還小不懂事，乖狗狗太兇。有一次弟弟又來打狗狗，被咬傷，繼母要爸爸立刻馬上把狗送走，送去狗肉店剁了，女兒再三懇求爸爸不用送走狗狗，爸爸頭也不回義無反顧地送走了狗狗。小姑娘瘋了似的滿大街找狗肉店找狗狗。心碎了無痕，哀莫大于心死用在此處正合適。
狗十三電影高中生觀后感范文(3)
這是一部講述一個女孩成長的故事。 自小父母離異的李玩被爸爸寄養(yǎng)在爺爺家，跟爺爺奶奶長大。爸爸為了李玩能夠進入一個好的高中強制給愛好物理的李玩改到英語組，這招致李玩的不滿。為了緩解緊張的父女關(guān)系，爸爸送了一條狗。李玩開始對小狗厭惡，然后同情，接受，照顧，喜歡，最后依賴，把它看成自己的精神寄托與要好朋友。
狗丟了，家人弄了一條一模一樣的狗來糊弄李玩，令李玩怒不可遏。爺爺因為小狗被李玩推倒，摔斷了腿，多年不出門的奶奶因為尋找李玩迷了路，爸爸為此大動肝火，李玩在丟狗的委屈中知道自己的任性妄為給親人帶來的傷害，意識到自己的錯誤，也知道狗可能找不回來了。于是開始接受這個現(xiàn)實，丟狗讓李玩知道，自己不是世界的中心，所有的人不僅僅只圍繞自己轉(zhuǎn)，個人感受固然重要，他人的感受亦是十分重要，亦明白了父親的良苦用心，積極學(xué)習(xí)，積極生活。
經(jīng)過努力，李玩英語考了第一，激動地把這個消息告訴了爸爸，歡天喜地地以為爸爸會獎勵自己為自己慶祝一下。爸爸明知電影本周不上映卻還要表面歡喜地帶李玩去，實際上只是無法開口而編造一個謊言騙李玩去參加兒子的一周歲生日。宴會上，看著爸爸忘情地給弟弟唱生日歌慶生，李玩懂事地拍著手慶祝，迎合地笑著，笑容里帶著羨慕，努力而尷尬地笑著，笑里帶著對愛的渴望，笑容漸漸消失，退出人群獨坐到沙發(fā)上?？剂撕贸煽儽緛斫裉焓侵鹘堑模瑹o緣無故殺出一個素未謀面的弟弟，搶走了本屬于自己的幸福時刻，自己還要為他慶祝生日。憑什么，為什么，自己想要做的不能做，不想做的被強制去做，自己拼命努力懂事只是為了得到本應(yīng)屬于自己的東西卻求而不得。我就是不高興，不開心了，我不愿陪笑了，我想一個人靜靜。這里是李玩的第二次成長，自己的喜怒哀樂不應(yīng)強加在別人身上，自己要做好自己的事情，自己的幸福要建立在自身之上。典型的例子就是李玩得了省物理競賽一等獎之后很淡定，沒有跟周圍的人說。
李玩陪新弟弟玩，弟弟不小心哭。公園想陪弟弟玩，卻被后媽制止。李玩明白無論她對弟弟再好后媽都不會在內(nèi)心認可他，她想對弟弟好，是自己想對弟弟好，并不是為了討好后媽。陪酒，吃狗肉，做這些不愿做的事都是成長過程中必須經(jīng)歷的陣痛。最后一次成長，是關(guān)于遇見的狗是否是愛因斯坦，其實這只狗是不是愛因斯坦對李玩來說已經(jīng)不重要了，她已經(jīng)長大了，已經(jīng)會照顧自己了，已經(jīng)學(xué)會了如何被愛以及如何去愛人。
片尾李玩的哭泣，我想要表達的是成長過程中積累的委屈的宣泄，宣泄狗丟了，被大人欺騙，接受弟弟，敬酒，吃狗肉這些種種無能為力但必須接受的事情所積累的委屈。成長是痛苦的，成長意味著我們要接受一些我們看不慣接受不了還改變不了的事情。李玩的故事就是這么一個過程，看不慣看不慣的東西，不接受不能接受的東西，力所能及地去改變這些事情。
我堅信李玩會有一個美好幸福的人生，因為她懂。
狗十三電影高中生觀后感范文(4)
這個一部可以從中看到自己的一部片子。影評已經(jīng)很多了，只想寫下自己的一些觀感。
沒明白為什么評分這么高，排片卻這么少，很多電影院只有一兩場。片子很平淡很細膩，但反應(yīng)出了中國家庭絕大多數(shù)家長和孩子的相處模式。李玩是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，父母離異，和爺爺奶奶住一起，爸爸買了一條狗給她，她給它取名愛因斯坦。爺爺買菜遛狗的時候把狗弄丟了，后媽另買了一條，說是丟了的狗，但它并不是愛因斯坦，李玩慢慢接受了這個事實，而后狗咬傷了弟弟，被送走。李玩也逐漸變成了一個懂事聽話的大孩子。但懂事真的這么重要嗎?一條狗對于孩子到底意味著什么?大人真的知道孩子要的是什么嘛?
“你怎么一點都不懂事?!”“娃長大了，懂事了”。這兩句話，反復(fù)在電影中爸爸和爺爺奶奶的口中出現(xiàn)，當李玩和家長的意愿沖突時，就是不懂事，而當李玩考了全年級第一，拿了全市物理獎的時候，就是懂事了。很諷刺的是，每當懂事的時候，總會有些事會發(fā)生。拿了年級第一，正好趕上弟弟生日;拿了獎狀，第二只愛因斯坦死了…懂事到底是什么?真的這么重要嗎?還是說懂事只是家長想要減輕自己負擔(dān)的一個說辭?家長在外工作這么辛苦，回來你還不懂事?!那所謂的懂事和真正的長大又是不是一回事?李玩去酒吧喝酒被罵，在酒桌上就被要求喝酒，這兩套標準，就是讓孩子去懂事的模式嗎?其實我們自己長大的過程也就是這樣的，當你有些自己的想法，想去實施，但父母得知，總會跟你說不行，不現(xiàn)實幼稚?？赡艽_實很多孩子的想法很天真很草率，但他們有錯嗎?他們沒錯，只是不適合成年人世界的規(guī)則罷了。那就應(yīng)該去澆滅他們的想法，強行安排上覺得正確的事情嗎?
“你到底要什么?你說嘛!你要天上星星，爸給你去摘!你要啥?!你說嘛!”這是當愛因斯坦走丟之后，李玩不接受新的狗，而半夜不歸喝酒，奶奶出門尋找迷路回來后，李玩的爸爸情緒激動，問李玩的話。孩子到底要什么?喜歡什么?很多家長其實并不知道。李玩不喝牛奶，她的奶奶爸爸都不知道;李玩要去看的天文展，爸爸不僅搞錯了展覽的時間，也因為酒局使得李玩錯過了展覽;到底是不是愛因斯坦，沒有人在乎，只不過是一只狗罷了，為什么你還要“無理取鬧”?!李玩強行喝了牛奶，吐了，為了不讓爸爸難堪，吃了狗肉。
小孩背負的不夠多嗎?家長覺得自己工作壓力大，背負著一家的生計，孩子的未來?？墒呛⒆颖池摿耸裁矗胍裁?，又有幾個家長會在乎?李玩要的不是愛因斯坦這條狗，要的是陪伴，要的是在乎她的心，并不是真的在意愛因斯坦是不是會回來，而是你們找都沒有找就告訴我，愛因斯坦沒有了，沒有人在乎她的感受，那只不過是一條狗，再買一只一樣的不就行了，又有什么區(qū)別?可是對于李玩，它的意義不一樣，愛因斯坦是她用拌飯喂大的，走丟的不是一條狗，還是她的寄托，而家長先是用旱冰鞋轉(zhuǎn)移她的注意力，又用另一條長得一樣的狗，妄圖平息這件事，根本不在乎李玩脾氣的真正原因。而在她決定接受第二只狗狗后，因為弟弟被咬傷，又被送走，多么的悲哀。李玩要去看的天文展，先是被爸爸搞錯了時間，又因為酒局而錯過了最后的觀展時間，她內(nèi)心的失落失望，也沒有人在乎，不過就是一個展覽，沒有大人的生意重要，不過是一件小事罷了。
看似溫馨的家庭，小孩的內(nèi)心確實無比的寂寞。李玩雖然是電影的主角，但卻感覺她是如此的沒有存在感。爺爺奶奶把她當小孩寵著她，只要三餐吃飽。爸爸只要她成績好，什么都可以滿足她，但她卻只想知道狗的下落。李堂作為她的閨蜜，卻也只是看大人眼色，并不會和她站在同一戰(zhàn)線。愛因斯坦丟了，沒人在乎;買來的不是愛因斯坦，沒人在乎;弟弟昭昭生日時，她就像一個局外人，沒人在乎;她愛看的展覽，沒人在乎;她準備的演講，沒有人在乎;她不喝牛奶，沒人在乎;而大人在乎的，只是你有沒有吃飽吃好，你成績好不好，家里人和不和睦，外面工作做的好不好，而不是你的狗是不是原來那條狗。
反過來說，大人也有大人的無奈和心酸，李玩問爸爸，“你和媽媽是怎么認識的?”爸爸泣不成聲，并且不想讓李玩看到自己脆弱的一面，“我不是一個好爸爸”，大人又何嘗不想陪伴小孩，但是大人也是有心無力，無可奈何。所以總希望孩子懂事，可以分擔(dān)他們的壓力，希望他們不要鬧騰，在家乖乖的，不惹事，不鬧心。我們已經(jīng)從小孩變成了大人，李玩也在成長的過程中，變得懂事，變得不讓人操心，也逐漸去理解大人的世界。
“這種事以后還多著呢”是整部片子最心酸最無奈的一句話。只是告訴你，你就慢慢習(xí)慣吧，畢竟你也改變不了什么，就受著吧，忍著忍著就習(xí)慣了。畢竟人世間有太多你無力改變的事情，漸漸的你也就變得冷漠，變得和大人一樣了。
李玩在電影中一直提到的平行宇宙理論，其實是她覺得自己遺憾的一個彌補，她覺得在另一個宇宙中的李玩會過得更好。她問“你見過真正的大人嗎?”，她和父親說的“不該用一個謊言去彌補另一個謊言”她和父親說“應(yīng)該讓昭昭和奶奶道歉”，其實都是小孩天真直率的表現(xiàn)，不懂得偽善不懂得忍一時風(fēng)平浪靜。而生活漸漸的也就磨平了她的棱角，當她最后看著弟弟昭昭的時候，也許她也懂得怎么做一個大人了。
片中還有青春的荷爾蒙，躁動，不羈，和懵懂的愛情。李玩可能比別人更冷靜，更快的成長了。與其說是青春片，不如說是一部家庭片。那在看電影的我們，是不是也“長大”了，“懂事”了呢?希望在這個世界中，你長大的慢一些，快樂一些吧。
狗十三電影高中生觀后感范文(5)
前幾天跟同學(xué)去電影院看了電影《狗十三》，我一般不太喜歡看國產(chǎn)電影，一開始對這部電影就抱有期待是因為另一個去看過的同學(xué)跟我說看了之后感覺很喪。電影沒有跌宕起伏的情節(jié)，只是平淡的述說著發(fā)生在一個13歲的少女身邊的事情，但卻在中國千千萬萬的家庭之中不斷的上演著。很多人說如果看完《狗十三》你沒有找到共鳴說明你生活的很幸福。
電影中李玩是一個離異家庭的孩子，從小跟著爺爺奶奶一起生活。雖然爺爺奶奶很愛她，但他們關(guān)注的都是李玩有沒有吃飽穿暖，從來不會深入孩子的內(nèi)心關(guān)注她的內(nèi)心世界，她的爸爸也是，遇到問題只會用吼的方式讓她屈服。他們不理解一條狗對李玩的意義所在，甚至用成年人的方式又買了一條一樣的狗來冒充愛因斯坦。當李玩發(fā)現(xiàn)這個“愛因斯坦”也像自己一樣無助的時候最終接受了它，但爸爸確因為它不聽話又要把它送去狗肉店。答應(yīng)李玩要去天文館卻因為應(yīng)酬而爽約，在打罵了李玩之后又給她道歉展現(xiàn)出慈祥的父愛，就像打了你一耳光又給你一顆糖吃。
很多父母尤其是父親在孩子成長過程中扮演的角色是缺失的，給你錢花，要買什么都給你，但愛從來就不是如此的簡單，愛是陪伴，愛是理解。小孩子也有自己的內(nèi)心世界和想法，大人們總是習(xí)慣以自己認為正確的方式來解決與孩子之間的分歧，不懂得傾聽，認為小孩子什么都不懂。
李玩在大人的世界中一次次的抗爭，卻一次次的以失敗告終。慢慢的`，她也開始改變，變成了大人眼中“懂事”的孩子，但她卻再也不是那個為了找“愛因斯坦”而撕心裂肺痛哭的自己了?；蛟S我們有一天會在這樣那樣的抗爭與妥協(xié)中一步一步的長成了大人模樣，但我卻更希望我們永遠都不要長大。
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