我的未來誰做主電影觀后感作文5篇
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影片《我的未來誰做主》中讓我記憶最深刻的情節(jié)，還要屬當(dāng)林致越問姚老師：“你為什么對(duì)科學(xué)這么感興趣?”時(shí)，姚老師就帶著三名學(xué)生來到了侵華日軍登陸處，敘述了那段令人不堪回首的歷史。下面給大家分享一些關(guān)于我的未來誰做主電影觀后感作文5篇，供大家參考。
我的未來誰做主電影觀后感作文大全(1)
上個(gè)星期六，我和媽媽一起觀看一起觀看了《我的未來誰做主》這部電影，對(duì)此，我頗有感悟。
影片中共有四個(gè)主要人物，分別是、林志越、金鑫、馨藝、姚老師。林志越對(duì)科學(xué)十分好奇，成績(jī)優(yōu)異，但是影片中林爸爸的“做題”兩字，特別扎我心。金鑫是個(gè)胖男孩，他爸爸是個(gè)成功的小商人，對(duì)他的學(xué)習(xí)要求只是簡(jiǎn)單的會(huì)開發(fā)票。馨藝是個(gè)能歌善舞的女孩，她媽媽只想讓她做明星。姚老師是一位年輕漂亮的老師，為了讓三位同學(xué)重返學(xué)校費(fèi)盡心思。
在影片中有很多感人的場(chǎng)景，印象最深的是馨藝要金鑫和林志越陪她排練，而姚老師為了讓林志越考中國(guó)科技大學(xué)的少年班，約好做火箭，金鑫便想了個(gè)“餿主意”，他偷偷進(jìn)入做火箭的小竹屋，想鋸掉火箭的一個(gè)腳，讓火箭不能如期發(fā)射。一個(gè)小同學(xué)，爬進(jìn)小屋撿足球，撞到了火箭，引發(fā)了火災(zāi)。家長(zhǎng)們逼校長(zhǎng)辭退姚老師，正在校長(zhǎng)為難時(shí)，警察和小同學(xué)的媽媽進(jìn)來，說都是金鑫干的，警察要帶金鑫走，姚老師大聲說：“是我要同學(xué)做火箭的，我負(fù)責(zé)，等我寫好辭職信就跟你走?！笨吹竭@里，我忍不住流淚了，真是感到無助的惋惜，深深的敬佩!這樣的好老師，太感動(dòng)了!
姚老師帶著三個(gè)孩子來到恥辱廳，在“侵華日軍登陸點(diǎn)”碑前，姚老師說，一個(gè)國(guó)家落后就要挨打，只有科技的振興，才有抵御侵略的實(shí)力，我們正是要為祖國(guó)的強(qiáng)大而讀書。這些話深深地印在我的心里。當(dāng)中國(guó)太空第一人楊利偉叔叔的講解時(shí)，把我們?cè)谟捌械?0年代一下子拉到現(xiàn)在?，F(xiàn)在的中國(guó)，有飛天的嫦娥計(jì)劃，有入海的蛟龍船，有港珠澳大橋的英姿，有復(fù)興號(hào)的速度，這些都是新中國(guó)特別是改革開放后，中國(guó)的年輕科學(xué)家的不斷努力，為國(guó)奉獻(xiàn)的豐碩成果!而我，一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，也深深感到“為中華崛起而讀書”重重責(zé)任!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是當(dāng)代少年，應(yīng)不忘國(guó)恥，為國(guó)讀書，振興中華!
我的未來誰做主電影觀后感作文大全(2)
今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來誰做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動(dòng)。
它講述了在八十年代的一個(gè)初中里，有三個(gè)孩子，林志越等人逃學(xué)，他們的家長(zhǎng)也反對(duì)他們上學(xué)，后來，在姚老師的教育與心理疏導(dǎo)之后，改過了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績(jī)，考上了中國(guó)科技大學(xué)少年班，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學(xué)到了很多。
一個(gè)普同的老師，卻讓三個(gè)逃學(xué)的孩子重新看到了未來的希望，并且也“教育”了他們的家長(zhǎng)。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個(gè)快樂的童年。他的爸爸為了讓他能學(xué)醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢(mèng)想，林志越很不理解，越來越狠爸爸。其實(shí)他的爸爸是很愛他的，但是他的方法卻不對(duì)。作為一個(gè)孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強(qiáng)加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬不能一意孤行。
更令我感動(dòng)的人是姚老師。他頂著眾多家長(zhǎng)的壓力，決定做火箭實(shí)驗(yàn)，上了一堂公開課，并且大獲全勝。在眾多家長(zhǎng)的指責(zé)下，他寧愿選擇自己一個(gè)人背鍋，辭職離開學(xué)校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個(gè)老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛科學(xué)，也很愛祖國(guó)。她用行動(dòng)證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)孩子們夢(mèng)想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運(yùn)。她拯救了孩子們的未來。
不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢(mèng)想才是最重要的。我們的未來只能由我們自己做主。
我的未來誰做主電影觀后感作文大全(3)
漫步在成長(zhǎng)路上的我，內(nèi)心一直懷著個(gè)疑問：夢(mèng)想到底是什么?但自從看了影片《我的未來誰做主》后，我似乎有了答案。
這部影片由真實(shí)事件改編。故事發(fā)生在90年代的一個(gè)小村莊。三位學(xué)生林志越、金鑫、江馨儀經(jīng)常曠課，姚遠(yuǎn)老師苦口婆心，循循善誘，最終三個(gè)孩子重返學(xué)校。疏導(dǎo)林志越時(shí)，姚老師發(fā)現(xiàn)林志越同自己一樣愛科學(xué)，因此，老師決定以此作為切入點(diǎn)，和孩子們一起做水火箭。在成功幾率只有百分之一的'情況下，在家長(zhǎng)的質(zhì)疑聲中，姚老師制作的火箭成功的飛上了天。林志越是個(gè)天賦極高的孩子，對(duì)科學(xué)感興趣，他的父親卻急于揠苗助長(zhǎng)，多虧姚老師的幫助，孩子考上了中科大少年班。其他兩個(gè)孩子心中也有夢(mèng)想。在夢(mèng)想的引領(lǐng)下，在老師的教育下，他們也實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
仔細(xì)推敲這部劇，我想，這部劇難道只是夢(mèng)想的追求嗎?還有可貴的親情，純真的師生情。劇中的姚老師無私偉大，在家長(zhǎng)們的種種阻撓下，她卻仍能堅(jiān)持幫助學(xué)生圓了夢(mèng)想?？吹揭蠋熐寥f苦幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我低下了頭。仔細(xì)回顧我的成長(zhǎng)，我捫心自問，我可曾認(rèn)真追尋過我的夢(mèng)想?從現(xiàn)在起，我應(yīng)該樹立一個(gè)目標(biāo)，向著夢(mèng)想努力奮斗。不能一味地荒廢青春，在這春光明媚的青春時(shí)光，將自己的未來牢牢地掌握在自己手中。我的未來我做主，不能迷失方向，不能丟失了掌控權(quán)。
夢(mèng)想是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向;夢(mèng)想是一掛風(fēng)帆，為我們插上一雙隱形的翅膀，帶我們飛翔，給我們希望。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，為了我們的國(guó)家，為了我們的民族，讓我們向夢(mèng)想發(fā)出挑戰(zhàn)。
我的未來誰做主電影觀后感作文大全(4)
什么是夢(mèng)想?怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?我的未來到底由誰來做主?看了《我的未來誰做主》，我明白了。
這部電影主要講述了主人公林志越，金鑫和江馨藝在家教失敗的生活中，頻繁逃課，姚老師不斷進(jìn)行家訪了解情況，最后說服三位學(xué)生的父母，讓他們重新回到學(xué)校，最終都學(xué)有所成，成為祖國(guó)的棟梁之才。
看完這部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜，這部電影里有師生之間美好的情感，有父母對(duì)孩子濃濃的愛，還有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，姚老師，正是現(xiàn)代社會(huì)老師的代表，無私奉獻(xiàn)，為了培養(yǎng)聰明，天賦極高的林志越走上科學(xué)之路，不惜自己的名利，不顧一切的幫助三個(gè)輟學(xué)的學(xué)生重新回到學(xué)校，是啊，老師是我們一生中的引路人，指明燈，興趣也是最好的老師，中國(guó)要想變得更加富強(qiáng)，必須崇尚科學(xué)，大力發(fā)展，科學(xué)是強(qiáng)國(guó)之本，也是民族之魂。
這部影片中，還展示了父母對(duì)孩子的愛，林志越的父親為了兒子將來能照顧好自己，忍痛讓妻子和大兒子出去打工賺錢，自己不惜一切代價(jià)，讓兒子跳級(jí)報(bào)考醫(yī)科大學(xué)。在這里我感受到家庭中濃濃的愛，是啊，天底下哪一個(gè)父母不愛自己的孩子，只是他們不知道怎樣愛我們，我們應(yīng)該多多理解他們，體諒他們。
不追歌星追科星，我們應(yīng)該向科學(xué)家學(xué)習(xí)，向那些偉大的人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，我們偉大的祖?guó)，正是因?yàn)閮蓮椧恍遣耪嬲Q身于世界強(qiáng)國(guó)之林，祖國(guó)只有科技進(jìn)步，我們才能過上好日子，所以我的未來由偉大的祖國(guó)做主。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球，這部電影沸騰了我的一腔熱血，我的未來由偉大的祖國(guó)做主，而我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望，我們要崇尚科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，為祖國(guó)的富強(qiáng)，為中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興，為中華民族崛起拼搏奮斗。
我的未來誰做主電影觀后感作文大全(5)
星期六下午，我看了一本《我的未來誰做主》的電影?？赐曛?，我深有體會(huì)。
這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛英與三的孩子之間的故事。姚老師創(chuàng)造性的提出“不追歌星，追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)，為我國(guó)的航天事業(yè)助力的感人事跡。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而小小的我也有一個(gè)大大的夢(mèng)想，就是成為一名建筑師，為國(guó)家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢(mèng)想，就像一個(gè)水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。有了夢(mèng)想也就有了人生的動(dòng)力!
這部電影讓我想起了我們的科學(xué)課，科學(xué)徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識(shí)，可是有多少人在認(rèn)真學(xué)呢?看了這部電影之后，我決心用通過自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的同學(xué)，與大家一起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。
我們的理想不是由老師、父母或其他人來決定的，而是要靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)的，因此我們每一個(gè)人都要為自己的夢(mèng)想而拼搏!
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