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    放牛班的春天電影作文觀后感600字

    | 日鵬

    這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境,這里給大家分享一些關于放牛班的春天心得感悟,供大家參考。

    關于放牛班的春天電影作文觀后感600字1

    在我們的第一節(jié)音樂教育導論與教材教法課上,老師別出心裁,用一部極具教育意義的電影作為內容,給我們上了生動的一課。

    這部電影的名字叫做《放牛班的春天》,它主要講述了發(fā)生在【池塘畔底】輔育院的一群孩子們和一位音樂老師的故事。本應是天真無邪的孩子們,卻因為各種不同的生活和教育上的原因,養(yǎng)成了不同的個性。他們中的一些人很叛逆,還有一些很膽小,很孤獨,但我認為,并不像校長哈善先生所說的,他們就不是好孩子,而是因為一些粗暴簡單的教育方式抹殺了他們的天性,使孩子們單純脆弱的心靈受到了不同程度的傷害,甚至毀滅了個別孩子的生命!但值得欣慰的是,孩子們同樣遇到了仁慈善良的麥神父,認真嚴肅的郎老師,勇敢開明的蕭老師,最重要的是一位可敬可愛,對學生永不放棄,鞠躬盡瘁的優(yōu)秀音樂教師:克列蒙?馬修。

    通過這部電影,我深深的感受到作為一名教師的責任,一個教師甚至可以改變一個孩子的一生!一個好的教師不僅可以教授知識,還可以影響孩子各方面人格,性格的塑造,成就美好的人生;相反一個教育方法有問題的老師,同樣深深的影響孩子走上錯誤的人生道路,可憐可悲可嘆啊!就像哈善校長,一味奉行“犯錯—處罰—關禁閉”的教育方針,結果不僅失去了民心也葬送了自己的前途。而馬修老師,一輩子不圖名利,無私奉獻,對孩子負責任,飽含著同情心和對教育事業(yè)的忠誠信念,收獲的不僅是桃李滿天下,更是精神上無窮無盡的財富!馬修老師所說的一句話讓我非常感動,潸然淚下,那就是“永遠別說永遠,凡事都有可能!”他對學生們這種永不放棄的態(tài)度值得我們每一個現(xiàn)在或將來會從事教育事業(yè)的人學習!

    看完這部電影,我收獲了很多,作為一名教育專業(yè)的學生,我很自豪將來能有機會從事教師這一光榮的職業(yè)。我會向馬修老師學習,用心對待學生,用實際行動證明師生之間這種偉大而深刻的聯(lián)系,不斷完善自己,教好學生!

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    我看了《放牛班的春天》后,心里覺得很溫暖。這是一個有關愛的故事,愛總是不能讓人拒絕的,愛會給人帶來希望和美好的憧憬。而從這個電影中,我也同樣看到了老師的教育方式對學生的重要性。同樣是教育,可以培養(yǎng)出成功的學生,也能毀了一個人的一生。

    這部電影有很多值得我們思考的地方,對老師來說,也有很多需要反思的。反思是一種品質,人類就是通過不斷地反思才能不斷向前發(fā)展的。我們人類的教育事業(yè)也是如此。教育中出現(xiàn)很多好的典型范例,同樣有很多敗筆。我們中國歷史上的孔子就是典型的范例,他堅持自身修養(yǎng),給學生做出親身表率,在教學方面更是首先注重學生的道德修養(yǎng)。電影中的那位老師,首先自身是一位品質高尚的人,雖然他沒有多大權力,但傾盡自己的力量去幫助學生。更珍貴的是他真心付出了愛,用愛去感化學生,并給學生充分的信心。要知道,只要勇于付出愛,沒有誰會拒絕,人沒有愛就活不下去,沒有誰是一座真正的孤島。

    通過這部電影我們可以看出真正的音樂教育對一個人一生的影響。音樂可以啟發(fā)一個人心靈深處的真善美以及愛。電影中的那位老師正是用音樂感化了那一群孩子,盡管那些孩子在別人眼里是壞孩子。但老師沒有放棄,有哪個孩子是生來就壞的呢?他們只不過是缺少愛,想要被愛和被關注。也是音樂,讓他們學會了去愛。我們將來也會是一位音樂教師,也會是靈魂的啟迪師。通過這部電影,我也有自己的想法,也是最近我才體會到信念對一個人的重要性,只要你相信,你就能相信你可以實現(xiàn)你想要的任何目標。信念對一個人有多重要啊。 而在音樂中,你同樣可以體會愛以及希望,甚至是你想要體會到的一切。

    音樂啟蒙教育對一個人以后的發(fā)展很重要,我們的教育體系中應不斷完善和加強幼兒的音樂教育。在培養(yǎng)教師方面也應該更加注重教育方式的培養(yǎng),奧爾夫教學法就是很好的教育方法。我們如果成為了教師就應該從自身出發(fā),首先做好自己,才能成為一名好老師。

    關于放牛班的春天電影作文觀后感600字3

    一群被世人厭惡的孩子,遇到一個天使般的老師,救贖的靈魂找到了心中的夢想,終于唱出了來自天堂的聲音,這就是放牛班的春天。一位熱愛音樂有著音樂天賦的代課教師用他對孩子們的愛感化了這一班問題少年冰冷、殘酷的心……

    我很同情在第二次世界大戰(zhàn)中失去了父母的佩皮諾,他的那雙明亮的眼睛卻時刻顯露出憂郁與期盼,他每天都會靠在大門的鐵柵欄上,目光眺望著遠方,他是多么希望父親的身影出現(xiàn)在自己的視線中啊!可是事實已是無法改變的了。孩子們的心靈被鐵血校長嚴重扭曲,他們沒有四季。在他們的生活中,只有冬季。

    可是從這一天開始,一切都變了,一位名叫馬修的老師來學校代課。這里的大部分學生都很頑劣,院長一見到孩子犯錯就會把他拉去關禁閉,可馬修老師不喜歡院長的這種教育方式,他盡自己所能去保護孩子極強的自尊心。這些孩子中有一個單親家庭的孩子——皮埃爾,他經(jīng)常捉弄別人,還侮辱院長、老師,干了數(shù)不清的壞事。然而,馬修老師每時每刻都在關注著他,終于,他發(fā)現(xiàn)皮埃爾在獨唱方面有著極大的天賦,他的歌聲簡直是來自天堂的聲音。于是,馬修老師耐心輔導皮埃爾,最終老師的愛還是感化了他頑固的心靈,他感受到了溫暖,經(jīng)過不懈的努力成為了一名著名的音樂家。

    看完電影很長時間后,孩子們純潔的天籟之音一直縈繞在我的心頭。這就是法國影片的那種淡淡的,而又回味悠長的味道,使人的心靈受到震動,也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理,最后在馬修老師走的那極為平淡的環(huán)境中,紛紛揚揚落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個胳膊的小手卻讓我極為震撼,這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學院,找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。

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    看完【放牛班的春天】這部電影后,讓我深有感觸。主人公面對坎坷的事業(yè)經(jīng)歷而能笑對生活的樂觀心境讓我佩服,而他對學生的那種執(zhí)著的關愛,在教育的道路上不放棄任何一個學生,并能挖掘出每個學生的優(yōu)點的精神讓我感動。

    這部電影里的主人公克萊門特·馬修在一個名叫“池塘之底”的學校里擔任學監(jiān),這個學校里有調皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,還有嚴厲的制度。每當孩子們犯了錯的時候,哈森校長總是去殘酷的對待他們,要么關禁閉,要么就狠狠罵一變,但馬修并不是這么對待孩子,而是懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,關心這些孩子,他對學校殘忍的“行動—反應”制度恨之入骨,馬修他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心去關懷孩子,在他的執(zhí)著下,費盡心思組成了一個合唱團,為孩子們譜寫歌曲,用音樂去引導他們的心靈。

    教育本身就是一種看似平實、簡單,但卻崇高的工作。教師這一行最重要的就是要具有一份責任,就像歌德所言:“責任就是對自己要求去做的事情,具有一種愛。”

    在這部電影里,“放牛班”的意思就是我們常說的“對學生不教不管”, 如果馬修學監(jiān)初衷見到“放牛班”的孩子,就開始抱怨,心中不愛這些孩子的話,那么我想放牛班的孩子就永遠是放牛班的孩子,永遠都沒有春天的降臨。

    關于放牛班的春天電影作文觀后感600字5

    《放牛班的春天》是一部很感人的電影,它講述的是一位有才華但又懷才不遇的作曲家馬修,他來到一個叫“池塘之底”的寄宿制學習當音樂教師。那里的學生是一群問題兒童,撒謊、打架、偷竊、抽煙、粗口、捉弄教師、欺負同學,就像校名的意思,是沉在池塘底部的一堆頑石。所以,對待這些孩子的教育方法僅有單一的“犯錯——懲罰”的校規(guī),因違反校規(guī)體罰、虐待的孩子是時常有的事。學生受到的懲罰越重,行為變得越惡劣;行為越惡劣,受到的懲罰就更重。生活在這樣的環(huán)境下,孩子們的心靈遭到了扭曲,渴望自由的靈魂與遭遇的冰冷、無情激烈地碰撞,構成了他們極端叛逆的性格。

    影片用形象的手法宣告了懲罰教育的失敗。這時,馬修來了,他用一個教育實驗以及與校長的約法三章。他利用自我的特長把這群孩子組成一個合唱團,同時向校長要求:他的學生犯事由他來查找肇事者,用他自我的方式來懲罰,但肇事者的姓名要由他保密。奇跡產生了:這群頑劣的兒童逐漸變得溫和、謙遜,甚至感恩。

    馬修成功了。在感動之余,我不由地想:懲罰教育為什么會失敗,馬修的教育為什么會成功只靠懲罰是沒有說服力的,學生的內心是抵觸的,叛逆心理越強,報復式的破壞行為就越激烈。蒙丹最終的縱火案就是一個鮮明的例子。而馬修的做法恰恰相反。馬修會“包庇”自我的學生,這讓習慣了有錯就受罰的學生都驚訝不已,并內心充滿感激。在馬修的眼里,每個學生的錯都是能夠原諒的,每個人都有用,甚至個別還是天才。我在馬修與學生的相處中,讀到了慈愛、尊重、寬恕和堅持。我想這就是馬修成功的原因吧。

    聯(lián)想到自我,我也感受頗多。我們也應當為孩子們多找想些,給予孩子更多的尊重和信任。像遇到有時侯學生有作業(yè)不做,或是在校不遵守校紀校規(guī),就立刻聯(lián)系家長,讓家長共同配合教育,其實我們是否應當有選擇性的保護一下孩子的自尊心,給他留下必須的空間,看是否能夠改正。我想對于犯錯誤的學生,是要講究寬容。態(tài)度上的寬容,能保護學生的自尊心;時間上的寬容,讓學生有改正錯誤的機會;處理上的寬容,讓學生學會自省。教育是一粒愛的種子,僅有把愛種在學生的心里,才能生根發(fā)芽。


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