小孩不笨1初中生的觀后感5篇
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教育 ，一直都是個讓人頭疼的問題。影片《小孩不笨》與其說它是一部喜劇片，倒不如說它是一部拍給孩子、家長和老師一起看的 教育片 。影片講述了兩個家庭的 教育問題 ，即使經(jīng)濟條件有著天壤之別，他們的教育方式和結(jié)果卻出奇的相似。下面給大家分享一些關(guān)于小孩不笨1初中生的觀后感5篇，供大家參考。
小孩不笨1初中生的觀后感范文(1)
上周的思想品德課，老師宣布觀看電影《小孩不笨1》，教室里一片沸騰。播放電影的時候，課室里出奇的安靜，有的同學熱淚盈眶。課后，故事情節(jié)一直在我的腦海里回放，使我的心情久久不能平靜。
影片描寫了三個孩子與父母之間由于缺少溝通而發(fā)生的故事，學謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回到家，他們和父母只能靠便條紙來溝通。學謙在缺少鼓勵和贊賞的管教下，父母總覺得做得不夠好，本來成績很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸媽媽一小時的工作時間，讓它們來觀看他的演出，偷了阿姨的錢。成才更是因為爸爸不會教孩子，把成才越推越遠，最后，用自己的生命換回了成才的覺醒。
我和我身邊的許許多多的同學一樣，父母都會有不理解我們、不贊賞我們的時候，他們往往忽略我們的感受。特別是當我們沾沾自喜等待父母表揚的時候，父母們表露出來不懈的眼神，對我們的打擊猶如跌入萬丈深淵。我記得有一次，我看見客廳的地板臟了，于是找了掃帚掃地，本以為媽媽會表揚我，誰知道媽媽叫著：“放下，這不是你該干的事?！蔽业男睦镫y過極了。
電影里的經(jīng)典對話，讓我得到了共鳴。老師說：“少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點，是一把開啟孩子溝通的鑰匙。”“蘋果爛了，扔了就什么都沒有了，如果把爛的部分切掉，還是一個蘋果?！?/p>
我在想，我要讓爸爸媽媽也看看這個電影，和他們討論討論電影情節(jié)，讓我們的溝通從心開始。
小孩不笨1初中生的觀后感范文(2)
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼杂行└改妇凸芙痰煤車栏?，只要自己的子女稍微有一點“不正當”的想法，爸媽就要干涉阻止了。
在他們看來，只有認真用功讀書才是唯一正當?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨1》這部影片中，我仿佛看見了我表哥、我同學和他們父母的身影。在此，我想對專制的家長說：“叔叔阿姨，你們嚴格管教是對的，但不能老盯著孩子一舉一動，能否給他們一點屬于自己的自由空間?”
我也想對放任的家長說：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點時間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學校、老師就好了，家庭教育對孩子的成長更重要。有個電視公益廣告嘛”有時間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學習而已，還有許多五彩斑斕的夢想啊!有些家長常說自己的孩子笨，成績競賽比不過誰家孩子，其實他們的孩子并不笨，每個人都有自己優(yōu)點缺點。
你們了解自己的'孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時候，你們自己又做到了嗎?我想對所有家長說：“抽點時間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學習成績。
放飛孩子們的夢想，讓他們健康快樂自由地成長!”
小孩不笨1初中生的觀后感范文(3)
看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問題。
父母都認為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實，父母們有反思過嗎這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最終導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規(guī)的學生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系
父母認為僅有高成績的孩子才算好孩子，僅有高成績的孩子將來才能有出息。所以，他們不允許孩子發(fā)展其他與學習無關(guān)的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學習整天只明白亂花錢，成才因為華文考不好，被父親明白卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學習無關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。
隨著社會的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何歡樂可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?
小孩不笨1初中生的觀后感范文(4)
在《小孩不笨》的結(jié)局里，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學習考試的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應當按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受歡樂人生的權(quán)利。
然而，那里所說的“自由”發(fā)展，是“相對自由”，并不是父母能夠縱任孩子一切習慣發(fā)展，甚至是壞習慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。
所以，父母應當重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子必須的自由發(fā)展空間，父母應當做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子歡樂成長。
小孩不笨1初中生的觀后感范文(5)
親情總是我們無法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。而在與之相處之時我們彼此或許都不是那么融洽，或多或少都會有所爭吵。首先我想在思想上我們就有很多分歧，有些父母認為對于我們好的我們往往卻不覺如此。
看過影片《小孩不笨》之后，我覺得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢?當記憶之門打開，往事盡在眼前浮現(xiàn)。
從小我就是一個叛逆的小孩，我總是不被大人們喜愛，那時總是在媽媽的藤條與吼罵之下長大，但那時只要媽媽要打我，我就跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。記憶中最深的一次是有次在家看電視，媽媽回來把我打了一頓，然后我一生氣躲在奶奶家的柴房里不出來，到中午時他們才發(fā)現(xiàn)我不見了，然后從村頭一向找到村尾，我只聽到外面喊叫的聲音，當呼聲漸行漸遠，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天臺上坐著，時間就這樣慢慢過去，等到他們回到家再跑到天臺上時看我滿臉通紅，而他們也已是汗流加倍，爸爸很生氣的打了我，那還是他第一次對我動手，無論媽媽和奶奶多么不喜歡我，我一向都是他最驕傲的女兒，可他卻打了我，我哭了，不明白是因為被打還是因為愧疚。然后因中暑而暈倒了，自然沒有看見他們氣憤的背后那顆擔憂的心。之后雖然還是會被罵被打，但終不會為此而上演離家出走的戲碼。
等到上初中時，有次一家人一齊去外婆家拜年，路上看見二姨家的弟弟妹妹，爸爸說我比較大，于是讓我下車，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一齊走，我們家離外婆家很遠，所以我上初中了但對于外婆家的路依舊記得不清楚，同時我跟她們交流也不多，她們要等二姨過來然后一齊，我向來不是一個愿意等待的人，再加上認為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說你們等我先過去，結(jié)果很不幸，我迷路了，最終原路回到等待他們的尋找，事實也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那無聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最終被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著討論的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開心的表情，迷路會不會害怕，怎樣連路都能走錯等等就自然無人去問津了，我倒也樂得不必為這么大還迷路而難為情了。只是在之后的很多年里只要我一個人要去稍微遠些的地方他們總是不讓，要是真去了并安全到達時他們就會投以贊賞的眼光。
等到上高中到此刻媽媽的藤條已被折斷，謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和叮囑。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個我明白了，你放心，你不用擔心，我又不是小孩子等等的話語。隨著時間漸行漸遠，思想及行為也開始趨于成熟，也慢慢開始了解他們的心境，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有很多意見分歧，但總能找到一個平衡點去維持我們的愛。而我此刻也無論在干些什么總會每一天堅持打個電話回去匯報一下自我的生活，雖然只是一些平日里的瑣事但我明白媽媽都很想聽很想明白其中每一個細節(jié)，而我此刻所能做的就是不厭其煩的去一一為她訴說吧。
每個家庭都有他自我獨有的教育方式，或許不必須會被我們所理解，但我相信沒有一個父母是不愛自我的孩子的，也沒有一個孩子是不愛自我的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘記了如何去表達我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說我們對彼此的重要。但無論如何僅有堅信這份愛依然存在永不湮滅，那么我們在人生的路途中就不會迷失了自我的方向，即使會也總能找到回去的路，不會使得自我彌足深陷。
家對于我們來說永遠說是一本深奧又不可不讀的書，從我們呱呱墜地之時，我們就開始在品讀之了，然后慢慢長大，成為別人父母，說著父母曾對我們說過的話語，最終變成爺爺奶奶，這樣周而復始，在家這個我們一生不能丟棄的書中反復品讀，相互關(guān)心與體諒就是這部書靈魂之處。而溝通則是我們在翻閱之時所不可或缺的字典，僅有經(jīng)過溝通我們才能更好的品味到它的靈魂，到達彼此心靈交匯的彼岸，使得生命之樹常青。
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