高中讀后感1000字學(xué)生
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咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路;在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容高中讀后感1000字學(xué)生，希望對(duì)你們有幫助。
高中讀后感1000字學(xué)生1
余華的小說(shuō)好像都是以悲慘結(jié)尾，死是死，老的老。我看的小說(shuō)里每一個(gè)主角運(yùn)氣都是那么背，那么慘的。
福貴一生下來(lái)就是錦衣玉食的少爺，可他年輕時(shí)偏偏不喜學(xué)習(xí)，愛(ài)賭把家產(chǎn)都敗光，把父親給氣死，自己也從枝頭被人打了下來(lái)，住到了茅草屋里。做著農(nóng)活對(duì)著別人點(diǎn)頭哈腰喊老爺，妻子也被城里開(kāi)米行的岳父接回去。后來(lái)在抗戰(zhàn)時(shí)期被抓去當(dāng)壯丁，認(rèn)識(shí)了春生，他們靠自己的腦子活了下來(lái)?？箲?zhàn)勝利后，占了福貴敗掉的財(cái)產(chǎn)的人變成了地主被槍決了。福貴回到家里，從村口看見(jiàn)了女兒——鳳霞，邊上還帶著個(gè)小男孩，才知道這是他兒子有慶。家珍回來(lái)了。再后來(lái)，有慶死了，鳳霞嫁了。鳳霞生孩子時(shí)難產(chǎn)死了，福貴那女婿——二喜在施工時(shí)被水泥板夾死了，家珍最后因?yàn)椴。察o地死了。鳳霞與二喜的孩子名叫苦根，也死了，五歲那年因?yàn)槌蕴喽棺訐嗡懒?。最后福貴的家人都死絕了，只剩下他一個(gè)人與一頭老牛，孤獨(dú)地活著。他悟出個(gè)道理：人存在這世間就是為了活著。
其實(shí)想想，如果福貴沒(méi)把家財(cái)都輸給別人，那么抗戰(zhàn)后不出意外他是會(huì)成為地主而被槍決。如果他是個(gè)讀書(shū)人，那么的時(shí)候他不單會(huì)被拷打，還會(huì)游街等。
福貴生命所剩的時(shí)間不多，他還是選擇了活下去，竟還想到了自己死后要有人為他收尸。村里人都知道他要埋在村西，埋著他親手下葬的親人們的身邊。我想，他是因?yàn)槊靼琢耍拍敲刺谷?，死了就什么也沒(méi)了。如果還沒(méi)死，至少你還活著。
命運(yùn)就像一把刀，你不知道它什么時(shí)劃到哪里，隨時(shí)有可能把生活劃得支離破碎。其實(shí)我有時(shí)覺(jué)得福貴為什么沒(méi)有自殺?面對(duì)各種打擊，他就不絕望，沒(méi)有想自己就拋下一切，一了百了!他是怎樣悲痛，徹骨地痛，他需要有多大的意志才能熬過(guò)那段時(shí)間，做到如此坦然地接受一切。
高中讀后感1000字學(xué)生2
抹血跡在飽經(jīng)滄桑的臉上顯得格外殷紅。可他旁邊卻蹲著一位截然不一樣的人，她臉上綻放的微笑讓我感到溫暖，她抱著一個(gè)孩子，孩子的兩只手緊緊地抱在她身上。這個(gè)孩子就是阿廖沙。
我很同情阿廖沙，他三歲喪父后，只得和悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母去應(yīng)對(duì)瀕臨破產(chǎn)的外祖父家，還得挨外祖父的毒打，兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，彼此打得頭破血流?？墒沁€有深愛(ài)著阿廖沙的小茨岡，每一次都會(huì)用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管很疼，要最終還是被雅科夫舅舅抬十字架時(shí)活活壓死了……我同情他黑暗的童年，每一次吵架，每一次毒打都深深地烙印在他幼小的心靈里，可是，他還有外祖母。我覺(jué)得她是那個(gè)世界里唯一溫暖也能夠帶來(lái)溫暖的人。
再讀《童年》，那熟悉的封面又一次赫然映入我的眼簾。還是表情凝重的外祖父，還是抱著阿廖沙的外祖母。我不太理解，阿廖沙的童年難道不是一片黑暗嗎?我開(kāi)始懷疑自我?？墒切〈膶€是死了，母親還是離家出走了，這個(gè)家庭依舊是破碎的。仍然沒(méi)有溫暖，爾虞我詐。封面上的外祖父的確黑暗，可是他眼神中透出的卻是一種對(duì)世俗的迷戀，況且外祖母笑得是那樣慈祥。阿廖沙的童年真的只是一片黑暗嗎?當(dāng)然不是，還有外祖母的一個(gè)個(gè)生動(dòng)、優(yōu)美的童話故事，小茨岡的陪伴和與“好事情”深厚的友誼。
黑暗的盡頭必須是黑暗嗎?不，還有溫暖。
高中讀后感1000字學(xué)生3
這幾天閑來(lái)無(wú)事，翻書(shū)柜時(shí)瞥見(jiàn)蒙上一層灰的《艾青詩(shī)選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁(yè)。艾青中國(guó)式藍(lán)色的憂郁深深的吸引了我。
艾青的詩(shī)是古體詩(shī)的與現(xiàn)在詩(shī)的外衣最完美的結(jié)合。它往往能將“大我”的豁達(dá)、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)。在他的詩(shī)中無(wú)處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂郁”。我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中的這種“藍(lán)色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神苦修，鍛造出詩(shī)人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩(shī)人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”不因?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避，不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂“食無(wú)魚(yú)”。或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會(huì)“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，以千年古國(guó)的過(guò)往與未來(lái)而憂思。你難以想象詩(shī)人的肩膀上負(fù)荷的力量，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，又因?yàn)樗脑?shī)充滿了語(yǔ)言的張力。艾青的詩(shī)往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩(shī)文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩(shī)的高潮，然后是在高潮中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!
我愛(ài)艾青的詩(shī)，源于艾青博大的胸懷;我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物; 我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片土地和陽(yáng)光。
高中讀后感1000字學(xué)生4
在這里,阿長(zhǎng),鵝要對(duì)你說(shuō),還要說(shuō)的闊氣一點(diǎn):
魯訊先生的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》記述式散文,是一篇情感溫暖的記述篇,再閱讀后,魯訊先生的可敬可愛(ài),情感真真切切讓人更覺(jué)得魯訊先生就在眼前!
魯訊先生以優(yōu)美的語(yǔ)言,深沉熱烈的情感,回憶記述了自己在家庭童年的片斷。在記述文中的語(yǔ)言表達(dá)、人物描寫(xiě)無(wú)不為至使讀者喜愛(ài),讀后使人,心情極為開(kāi)朗溫暖。
魯訊先生童年的可愛(ài),童年也是那樣無(wú)拘無(wú)束,養(yǎng)罷自己的小寵,讀自己喜歡的書(shū)籍繪畫(huà)。畫(huà)著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥(niǎo),生著翅膀的人,沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……相似我喜歡的海賊王、鼴鼠的故事。
魯訊先生的可敬,幾十年過(guò)去了,對(duì)自家的一位粗俗、迷信、守舊、愚昧、最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說(shuō)些什么事。在床中間擺成一個(gè)“大”字,擠得我沒(méi)有余地翻身的普通保姆長(zhǎng)媽媽。但真誠(chéng)善良,忠厚的普通保姆長(zhǎng)媽媽,還是在魯訊的心懷中,還是那樣的情感真真切切、深情懷念。
通過(guò)魯訊先生的記述文,使我們能更好地規(guī)范學(xué)習(xí)寫(xiě)作記述文,怎樣能把記述文寫(xiě)的不跟流水帳似的。非常精彩的感慨:別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。這一句最能讓人感懷。
對(duì)一本書(shū)的描寫(xiě)法:紙張很黃,圖象也很壞,幾乎全用直線湊合,精湛的語(yǔ)言多么干練呢!連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。長(zhǎng)方形極至的描寫(xiě)!
謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。童年的表現(xiàn),在我們童年中是多么的一樣呀!
在自己童年時(shí),一次期末考試,他說(shuō),三門(mén)考好了,就給你買(mǎi)你喜歡的東西,一場(chǎng)角逐結(jié)束了,三門(mén)280分呀,喜歡的東西沒(méi)買(mǎi),那心情真?zhèn)€兒的是可惡可恨呢,沒(méi)幾日,撮了一頓(飯店吃飯)沒(méi)買(mǎi)東西的怨恨也就消失了,切是!
再閱讀魯訊先生的阿長(zhǎng)與山海經(jīng),從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想語(yǔ)言,可以是受文中的內(nèi)容啟發(fā)而引起思考與聯(lián)想,可以是因讀書(shū)而激發(fā)不想做而決心做的事,靈活多樣表達(dá)怎樣寫(xiě)好記述文。
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)語(yǔ)言平實(shí)形象,文中充滿了兒時(shí)的回憶,純真持久,不應(yīng)該走進(jìn)去,飯粒落在地上,必須揀起來(lái),萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。大抵忘卻了,古怪儀式記得最清楚。都是些煩瑣之至,覺(jué)得非常麻煩的事情。然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。
特別是當(dāng)她給我講關(guān)于“長(zhǎng)毛”的故事,可以說(shuō)童年的魯訊先生,是聽(tīng)得入神入迷。段落詞句記述干練,童年啊,就喜歡聽(tīng)土匪強(qiáng)盜,兵戈繚亂的事情,認(rèn)為刺激好玩。長(zhǎng)媽媽講的投入,童年的魯訊也聽(tīng)的入神,駭破了膽,立刻面如土色,自己輕輕地拍著胸脯道:“阿呀,駭死我了,駭死我了”……
魯訊先生描寫(xiě)的如是精湛,駭死我了……形象化的引用一兩句詞,刻畫(huà)了久長(zhǎng)久長(zhǎng)年時(shí),長(zhǎng)媽媽給童年魯訊講故事時(shí)異常投入的精神狀態(tài)。
如我童年,媽媽給我講故事之感,那聽(tīng)的認(rèn)真勁才叫神馬呢。童年時(shí)的鵝,不聽(tīng)話時(shí),媽媽常常說(shuō)的一句,讓呼嚕爺(打雷)來(lái)摘你的頭,今晚就讓呼嚕爺(打雷)來(lái)摘你的頭,特別是睡覺(jué)關(guān)燈后說(shuō)這句話,還真駭死鵝了呢,嘿嘿!
高中讀后感1000字學(xué)生5
《魯濱孫漂流記》是外國(guó)作家笛福所寫(xiě)的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，整本書(shū)講述了一個(gè)名叫魯濱孫的年輕人是怎樣在荒島生活二十年之后又回到自己的國(guó)家。
魯濱孫在1651年那年的9月1日，不顧父母反對(duì)，和朋友一起出海。在海上他們遇到了暴風(fēng)雨，船上的人全部都跌進(jìn)了漫無(wú)邊際的大海里，魯濱孫和船都被卷到了一個(gè)荒島上。從此他開(kāi)始過(guò)起了艱苦的生活。他克服了常人所不能夠想到的困難，搭帳篷、采野果、飼養(yǎng)牲畜。
他醒來(lái)以后，身上沒(méi)有任何工具和糧食，他把船上能搬下的物品搬下來(lái)了。他用一塊布搭了一個(gè)帳篷，以后他就稱它是“城堡”了。他以為這島上沒(méi)住人，就稱自己是這座島的“國(guó)王”。有一天，他遇見(jiàn)了一只野獸，他馬上用帶在身邊的槍打死了它。后然他又在這島上發(fā)現(xiàn)了野生的椰子樹(shù)、橘子樹(shù)，他采了許多果實(shí)帶回家，并又飼養(yǎng)了一只鸚鵡和一群山羊，從此他的生活變得豐富多彩了;他在島上竟生活了21年，在第21年，他遇見(jiàn)了一群愛(ài)吃人的野人，他們正要吃一個(gè)同胞，魯濱孫看了非常生氣，他拿著一把槍沖了上去，一下子把野人都打死了，救出了被抓的俘虜，并取名叫“星期五”，因?yàn)檫@天正是星期五。他又把星期五變成一個(gè)文明人“星期五”成了他最忠實(shí)的仆人……又過(guò)了幾年，他們救下了一位船長(zhǎng)，船長(zhǎng)把他們送回了英國(guó)。
如果是是我，可能早就被這些困難嚇得要死。就拿兩次軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)，我都沒(méi)有堅(jiān)持到底，去的時(shí)候都是信心滿滿、勇氣十足，但沒(méi)想到每次竟都沒(méi)有堅(jiān)持到底，原因是我自己沒(méi)有勇氣，不能夠下定決心去克服困難，這和魯賓遜相比，真是一個(gè)天上、一個(gè)地下，其實(shí)一個(gè)人經(jīng)歷的越多，他就會(huì)變得更加成熟，我們?cè)诤屠щy做斗爭(zhēng)的同時(shí)，就是在和自己做斗爭(zhēng)，就是超越自己，要知道，人生最大的敵人是自己，超越自己就是贏!
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