《論語》100字讀后感二年級
《論語》100字讀后感二年級10篇
《論語》自宋代以后，被列為“四書”之一，成為古代學(xué)校官定教科書和科舉考試必讀書。這里給大家分享一些關(guān)于《論語》100字讀后感，希望對大家有所幫助。
《論語》100字讀后感二年級篇1
前幾天，我們讀了《論語》這本書，使我感受很深。
這本書一共寫了三十個小故事，其中讓我感受最深的就是《臥冰求鯉》。王祥讓我大為感動。雖然是繼母，但仍然用自己的生命來感動她，用像生母一樣的愛去愛她。有一首詩寫得好：
繼母人間有，王祥天下無。至今河水上，留得臥冰模！
《論語》100字讀后感二年級篇2
孔子的學(xué)習(xí)觀，我十分欣賞。他提倡學(xué)習(xí)不僅限于書本，更重要的是學(xué)習(xí)做人和做事，強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)。
這與當(dāng)今社會對孩子們的要求是很一致的。
如今的孩子，不僅要學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，注重能力和人際交往的培養(yǎng)。
而這些，孔子在許多許多年前就用一句句精辟的經(jīng)典格言告訴了我們應(yīng)該怎樣去做。
《論語》100字讀后感二年級篇3
"三年無改于父之道，可謂孝矣。"
這句話的意思是：三年都不改變父親教給我們的行為作風(fēng)，就可以說是盡了他的孝道了。
我覺得這句話的確沒錯，這不正是我們?yōu)槿颂幨碌牡览韱幔?/p>
人做事就是要講信用，要盡到本能的孝道，才能成為社會的棟梁之才。
《論語》100字讀后感二年級篇4
昨日，我讀了《論語》。
我讀的是論語里面的《里仁第四》：子曰：參乎，無道一以貫知。曾子曰：唯，子出，門人問曰：何謂也？曽子曰：父子之道，中束，而一已。子曰：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。
那里面我印象最深的就是“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”這一段。他們的意思我說一下：父母不在身邊，就不能到很遠(yuǎn)的地方，想到一個地方必須有一個固定的地點，以便父母能找到你。
《論語》100字讀后感二年級篇5
今年暑假，我參加了《論語》學(xué)習(xí)班。
我讀了《論語》，知道了《論語》是一本我國古代經(jīng)典的書籍，通過這本書，可以跟古人交流，向古人學(xué)習(xí)。我喜歡的人物有子路、顏回、南宮——喜歡的句子有“伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希。”
我的志向是當(dāng)一名音樂家，因為音樂能陶冶人的情操。《論語》中就有許多談?wù)撘魳返膬?nèi)容，我學(xué)習(xí)《論語》之后，收獲很多，度過了一個愉快的暑假。
《論語》100字讀后感二年級篇6
首先，文學(xué)是語言的藝術(shù)，語言使用的恰當(dāng)與否，會直接導(dǎo)致文學(xué)作品的成敗。
其次，說到塑造人物形象，《論語》雖不是小說和傳記，以塑造人物形象為主，然而其記生活小片段，從側(cè)面描寫人物的手法，對后世卻影響甚遠(yuǎn)。
最后，《論語》限于其采用的文體結(jié)構(gòu)，敘事方面較別的文體稍遜一籌。以上幾處，足可見《論語》敘事的'精彩和洗練。
《論語》100字讀后感二年級篇7
讀完這個故事，使我深受啟發(fā)，使我想起了我親身的一個故事。
有一天，我寫完作業(yè)，去玩，不料剛出家門，就聽到媽媽喊我：“柯潤，再去看看乘法口訣吧，熟悉熟悉可能有新的認(rèn)識?！?/p>
我極不情愿的去背了。沒想到，第二天老師教乘法加或減，我一看到這個，不由自主想起了乘法口訣，立馬解決了。
《論語》100字讀后感二年級篇8
最近，我又拿起《論語》心得這本書。
記得《論語》心得幼兒園曾每人都發(fā)一本，讓我們拜讀，去好好體會書中的精華，我也曾粗粗去看了幾張，沒有好好的去思考。
上次聽了金麗菊老師的《論語》的讀書報告后我就決定仔細(xì)地看看直于丹教授的《論語》心得，去體會一下孔子的儒家理論。
首先想要說的是，這是一本非常好的書。
《論語》100字讀后感二年級篇9
我們做人的最高境界，它不是像古時那種極端的選擇，而是日常生活里的一種為人方法，它讓我們改變生命狀態(tài)，以歡樂的信念去面對世界，去建立與他人，與社會的和諧關(guān)系，是一種生命的態(tài)度。
子曰：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！碑?dāng)我們真正愿意去擁有這顆心的時候，仁愛就來到了我們的生命里，我們與世界將會變得美好！
《論語》100字讀后感二年級篇10
論語中，孔子的許多至理名言值得我們學(xué)習(xí)，如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；君子不重則不威。學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。
過則勿憚改等。這些都是對我們有用的話。
我們要學(xué)習(xí)孔子熱愛學(xué)習(xí)的精神，爭取也當(dāng)一個謙謙君子。