讀《曾國(guó)藩家書(shū)》有感(精選5篇)

《曾國(guó)藩家書(shū)》是研究曾國(guó)藩和清朝社會(huì)末期的重要資料。曾國(guó)藩繼桐城派之后，溯源經(jīng)史，別立湘鄉(xiāng)派，行文鎮(zhèn)定，形式自由，于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)生活中見(jiàn)真情、蘊(yùn)良知，充分體現(xiàn)了他“道德文章冠冕一代”的稱(chēng)譽(yù)。下面就是小編整理的讀《曾國(guó)藩家書(shū)》有感5篇，希望大家喜歡。

讀《曾國(guó)藩家書(shū)》有感【篇1】

好書(shū)帶給人的力量是無(wú)窮的。

《曾國(guó)藩家書(shū)》是曾國(guó)藩的書(shū)信集，成書(shū)于清19世紀(jì)中葉。該書(shū)信集記錄了曾國(guó)藩在清道光30年至同治10年前后達(dá)30年的翰苑和從武生涯，近1500封，共收錄曾國(guó)藩家書(shū)435通，其中《與祖父書(shū)》14通，《與父母書(shū)》48通，《與叔父書(shū)》9通，《與弟書(shū)》249通，《教子書(shū)》115通；另附《致夫人書(shū)》、《教侄書(shū)》等7通，包括修身養(yǎng)性、為人處世、交友識(shí)人、持家教子、治軍從政等，上自祖父母至父輩，中對(duì)諸弟，下及兒輩。所涉及的內(nèi)容極為廣泛，是曾國(guó)藩一生的主要活動(dòng)和其治政、治家、治學(xué)之道的生動(dòng)反映。

《曾國(guó)藩家書(shū)》不僅是書(shū)信，也是一位學(xué)者對(duì)讀書(shū)治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談，更是一位胸中含萬(wàn)千溝壑的大人物心靈世界的袒露。與此同時(shí)，它也是研究曾國(guó)藩和清朝社會(huì)末期的重要資料。曾國(guó)藩繼桐城派之后，溯源經(jīng)史，別立湘鄉(xiāng)派，行文鎮(zhèn)定，形式自由，于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)生活中見(jiàn)真情、蘊(yùn)良知，充分體現(xiàn)了他“道德文章冠冕一代”的稱(chēng)譽(yù)?！对鴩?guó)藩家書(shū)》曾被媒體譽(yù)為“一位偉大思想者對(duì)世道之心的如入微體察、一位卓越謀略家對(duì)修身勤政的完美忠告。”是為人處世之典范，齊家教育之真言，為官?gòu)恼?，治?guó)安邦之旗幟，在當(dāng)今時(shí)代也具有重要的意義。

還記得在《致沅弟——做人須要有恒心》這封信中，曾國(guó)藩針對(duì)弟弟所說(shuō)的“意趣不在此，則興會(huì)索然”談了自己的體會(huì)。首先，他反對(duì)弟弟的這種態(tài)度，認(rèn)為但凡做一件事，就必須把全部的精力都放在這件事上，而且必須持之以恒，不能半途而廢。接著，曾國(guó)藩又通過(guò)檢討自己說(shuō)明持之以恒的重要性，提出“人而無(wú)恒，終身一無(wú)所成”的觀點(diǎn)，警告弟弟一定要以之為戒，不能重蹈覆轍。雖然這屬于一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但當(dāng)我如今帶著一個(gè)大二學(xué)生的視角去品讀后，有了新的體會(huì)。溫故而知新，平凡中瞥見(jiàn)光芒，這或許也是讀書(shū)的樂(lè)趣所在吧。

身處大學(xué)時(shí)代，我們大學(xué)生常常因接觸到錯(cuò)綜復(fù)雜的信息而感到迷茫和焦慮。太多信息需要接收，太多事情需要處理，如何將我們有限的注意力資源進(jìn)行有效利用？這并不是一件容易的事。還記得在大一學(xué)期中，我常有一種感受，便是：零零碎碎的忙忙碌碌。想要集中精力、持之以恒，到頭來(lái)卻慌慌忙忙、碌碌無(wú)為。誠(chéng)然，對(duì)于擁有了更多自由空間的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，恒心和毅力是如此重要，沒(méi)有勇氣和定力去做好一件事注定是可悲的。

與此同時(shí)，曾國(guó)藩還在此信中強(qiáng)調(diào)“精神愈用則愈出，陽(yáng)氣愈提則愈盛”，告訴我們?nèi)瞬荒芴崎e，否則會(huì)導(dǎo)致懶惰，人越勤快反而會(huì)越有精神。誠(chéng)然，我對(duì)此也深有體會(huì)。正如楊絳先生所說(shuō)：“你的問(wèn)題在于讀書(shū)太少，而想得太多?！逼鋵?shí)很多時(shí)候，年輕人們的胡思亂想僅僅是因?yàn)椤疤e了”。在我看來(lái)，與其深夜emo，不如調(diào)整好狀態(tài)，打倒空想主義，做個(gè)腳踏實(shí)地、充滿(mǎn)希望的實(shí)干者。認(rèn)認(rèn)真真地生活，生活也會(huì)給予你回報(bào)。

在我看來(lái)，《曾國(guó)藩家書(shū)》的每一主題、每一章都有其珍貴的意義，可謂平淡家常中蘊(yùn)育真知良言，是一本適合所有年齡階段閱讀的“人生之書(shū)”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，相信每個(gè)人都能在此書(shū)的閱讀之旅中有所感悟、獲得力量。

讀《曾國(guó)藩家書(shū)》有感【篇2】

書(shū)信緩慢又單調(diào)，現(xiàn)代人已經(jīng)很少使用它往來(lái)，然而紙張有界情誼無(wú)邊，書(shū)信要用超出其本身體量數(shù)倍的鄭重來(lái)對(duì)待。讀《曾國(guó)藩家書(shū)》像是在冬日的午后和祖輩坐在陽(yáng)光下喝茶，聽(tīng)他將為人處世的道理一一傳授，會(huì)嚴(yán)肅教導(dǎo)“凡人為一事，以專(zhuān)而精”，也會(huì)遺憾感嘆“川筍不及少年鄉(xiāng)味”。家書(shū)拉近了曾國(guó)藩這一晚清名臣和我的距離，即使是老生常談的大道理，也變得容易接受起來(lái)。

他說(shuō)：“若存一愛(ài)惜精神的意思，將前將卻，奄奄無(wú)氣，決難成事?！?/p>

讀到此處，我就好像被點(diǎn)名批評(píng)一樣心里一顫。年齡在增長(zhǎng)，但勇氣卻在減少，待人接物總有種瞻前顧后的保留，缺乏拼搏到底的魄力。人的青年時(shí)期就像八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，正是激情澎湃、激流勇進(jìn)的階段，但我卻“冷”了下來(lái)，掙扎無(wú)果便隨波逐流，引得他人唏噓，也讓自己在深夜難眠時(shí)常感遺憾。做決定時(shí)總是斗志昂揚(yáng)，到了關(guān)鍵時(shí)刻卻說(shuō)“下次一定”，臨陣退縮既缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣又欠缺持之以恒的毅力。曾國(guó)藩生活的晚清正是新舊交替、內(nèi)憂(yōu)外患的時(shí)期，倘若沒(méi)有勇氣和毅力，如何做出一番事業(yè)，又如何在動(dòng)蕩的大環(huán)境中找到生機(jī)？“精神愈用則愈出”，逃避可恥，唯有信心和恒心才是正道。

他說(shuō)：“必先有豁達(dá)光明之識(shí)，而后有恬淡沖融之趣”。

中學(xué)時(shí)代學(xué)陶淵明，向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活，又學(xué)蘇軾，羨慕他“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的瀟灑豁達(dá)。終究是閱歷尚淺，知識(shí)點(diǎn)仍舊是知識(shí)點(diǎn)，我既無(wú)法像陶淵明那樣真正醉心于田園，也無(wú)法像蘇軾一樣豁達(dá)面對(duì)不如意，向往的只有田園生活美好的一面，羨慕的只是瀟灑的那一瞬間。曾國(guó)藩老先生說(shuō)，需得先通過(guò)自我修養(yǎng)鍛煉人格意志，再?lài)L試完成超然物外、關(guān)懷人生和自我的終極關(guān)懷?？邕^(guò)自我修煉的過(guò)程直接追求超脫，無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，當(dāng)下最重要的依舊是積累和磨礪，充分認(rèn)識(shí)到何為“豁達(dá)光明”、如何“豁達(dá)光明”之后，自然而然會(huì)得到“恬淡沖融”的意趣。

他說(shuō)：“蓋無(wú)故而怨天，則天必不許；無(wú)故而尤人，則人必不服?！?/p>

抱怨來(lái)自不滿(mǎn)，不滿(mǎn)源于事實(shí)和預(yù)期的不符。降低期待自然是一種解決辦法，但更為根本的解決措施在于改變遇事抱怨的習(xí)慣。發(fā)牢騷將我們的視線困于眼前的問(wèn)題，而忽略其身后蘊(yùn)藏的可以將其解決的可能性，是以無(wú)異于原地踏步，不知不覺(jué)中讓我們的目光變得短淺了。抱怨的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便很容易把我們的注意力局限在生活的不如意上，當(dāng)我們周身被“負(fù)能量”包圍，自然不會(huì)注意到生活中的美好事物。怨天尤人不能解決問(wèn)題，何不冷靜下來(lái)找到問(wèn)題的突破口呢？

讀完這本書(shū)倒覺(jué)不出曾國(guó)藩作為一代名臣的架子，反而像大家長(zhǎng)一樣諄諄教誨，唯恐后輩一時(shí)不謹(jǐn)慎釀成禍端。少年人讀“修身篇”、“治學(xué)篇”，可以砥礪品質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣。進(jìn)入社會(huì)后常讀“為政篇”、“處事篇”，可以勉勵(lì)自我、激發(fā)靈感。“初聞不知曲中意，再聞已是曲中人”，書(shū)信跨越時(shí)空，傳遞了智者的經(jīng)驗(yàn)和訣竅，我們就好像踩在他們的肩膀上繼續(xù)探索，踏歌而行。

讀《曾國(guó)藩家書(shū)》有感【篇3】

關(guān)于曾國(guó)藩，作為湖湘學(xué)子的我早已對(duì)他有所了解，而他所著的《曾國(guó)藩家書(shū)》在高中學(xué)習(xí)文言文時(shí)就已拜讀。在朝為官的曾國(guó)藩，是在中國(guó)近代史上很顯赫也是很有爭(zhēng)議的一個(gè)人；關(guān)于他的家書(shū)，卻是在平淡的家事中蘊(yùn)含著真知良言，也是研究曾國(guó)藩其人及這一時(shí)期歷史的重要資料。修身、齊家、治國(guó)、平天下。青年時(shí)代的毛澤東就曾說(shuō)過(guò)：“愚于近人，獨(dú)服曾文正?！笨梢?jiàn)曾國(guó)藩影響之大。

這個(gè)寒假閱讀《曾國(guó)藩家書(shū)》印象最深的是他對(duì)后輩的態(tài)度。比如家教五個(gè)字：書(shū)蔬魚(yú)豬竹。他特別反感孩子們睡懶覺(jué)，要求趕緊起床讀書(shū)、種菜、養(yǎng)魚(yú)、喂豬、種竹子去。女孩子還要紡線做飯洗衣，家務(wù)事自己做。不但如此，竟然寫(xiě)信通知他弟弟：我將來(lái)絕不給子女留錢(qián)，做官的人給子女留錢(qián)“可羞可恨”。這樣的教育在今年過(guò)年時(shí)期有很強(qiáng)烈的感受。一句“回家過(guò)年”，牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人內(nèi)心最柔軟的情愫。新春期間，萬(wàn)家團(tuán)圓、共享天倫，承載著中華民族共同的文化因子，也創(chuàng)造出弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)、開(kāi)展家庭教育的絕佳契機(jī)。作為家庭年長(zhǎng)的我，今年在家便是成了大掃除、洗碗的主力軍，每天在老家院子里都能“日行萬(wàn)步”。在團(tuán)圓飯的餐桌上，不僅僅有長(zhǎng)輩對(duì)去年勞動(dòng)成果的總結(jié)，更有了對(duì)晚輩全面發(fā)展的殷切期盼。家庭是人們心靈的歸宿，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成。如果輕視了春節(jié)的文化意味，把過(guò)節(jié)僅僅視為“吃、玩、睡、買(mǎi)、游”，那么無(wú)疑就沖淡了節(jié)日的意義。

從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮無(wú)以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到曾國(guó)藩家訓(xùn)“書(shū)蔬魚(yú)豬竹”，一個(gè)個(gè)家訓(xùn)故事、一句句家風(fēng)箴言，承載著祖輩對(duì)后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心。雖然時(shí)代在不斷變遷，但社會(huì)的道德要求與價(jià)值堅(jiān)守未變，傳統(tǒng)家庭美德不應(yīng)成為束之高閣的冰冷道理，讓其潛移默化更多心靈，全社會(huì)都會(huì)充盈風(fēng)清氣正、和諧美好的正能量。

現(xiàn)在的影視劇也越來(lái)越重視不同家庭家風(fēng)家訓(xùn)的教導(dǎo)和傳承，如《都挺好》、《家道穎穎》等。尤其是電視系列劇《家道穎穎》中，有一個(gè)細(xì)節(jié)令人印象深刻：小火車(chē)列車(chē)長(zhǎng)劉承光拿著雞毛撣子，認(rèn)真細(xì)致地擦拭客廳里懸掛著的家訓(xùn)——“肩頭擔(dān)道義精忠報(bào)國(guó)，手中勤巧作耕讀持家”。對(duì)家風(fēng)的珍視，在小心翼翼的拂拭中得到淋漓展現(xiàn)。

“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”。在團(tuán)圓中正家風(fēng)、重家教、樹(shù)美德，凝聚起傳統(tǒng)文化吸引力，體現(xiàn)出中國(guó)人獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、文化追求。傳承好、發(fā)展好家風(fēng)這個(gè)“文化家底”，喚醒內(nèi)心的儀式感、認(rèn)同感、使命感，我們就能永遠(yuǎn)記住“回家的路”，不斷增進(jìn)文化自信的力量，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石。

讀《曾國(guó)藩家書(shū)》有感【篇4】

他是一代中興名臣，以諫言修明政事；他是湘軍首領(lǐng)，以忠心平定一方；他入翰林，也從武，講文學(xué)修養(yǎng)，亦備有武略；置身于晚晴動(dòng)蕩的時(shí)局之內(nèi)，在政治的漩渦和地方的動(dòng)亂之中，他也如無(wú)數(shù)普通的人一樣，是父母的兒子，是弟弟妹妹的兄長(zhǎng)，是兒子女兒的父親。為官入仕、領(lǐng)兵打仗三十載間書(shū)信未曾斷絕，這些書(shū)信也承載了曾國(guó)藩有關(guān)修身、養(yǎng)性、交友、治軍、為政、交友、處世、用人、理財(cái)?shù)确矫娴闹T多思想。

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”曾國(guó)藩以家書(shū)為媒，構(gòu)筑起與家庭的聯(lián)系，時(shí)刻肩負(fù)著屬于家中長(zhǎng)子的責(zé)任，將身邊大小事宜告知父母，時(shí)刻關(guān)注父母身體與需求，可謂孝順尊敬。曾國(guó)藩在稟父母長(zhǎng)輩的家書(shū)之中，內(nèi)容大多為“平安”。無(wú)論是所謂“男身體平常，男婦亦如?！敝懈嬷改缸约汉推拮右磺邪埠?，無(wú)須長(zhǎng)輩擔(dān)憂(yōu)，還是“喜堂上個(gè)老人安康，家事順?biāo)?，無(wú)任欣慰”中對(duì)家中長(zhǎng)輩身體安康的欣喜，于在外游子，父母長(zhǎng)輩的身體安康，為人父母孩子在外一切安好，這些便是平安。

而家中兄弟之事，曾國(guó)藩也事事關(guān)心。“勉在孝悌上用功”、“讀書(shū)要有志有識(shí)有恒”、“進(jìn)德修業(yè)全由自主”、“用功不求太猛但求有恒”、“養(yǎng)生以少惱怒為本”，一封封家書(shū)中，小到寫(xiě)字讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，大到為官做人修明德，無(wú)不透露出曾國(guó)藩對(duì)兄弟姊妹的深切希望與良苦用心。所謂長(zhǎng)兄如父，曾國(guó)藩身為家中長(zhǎng)子，既孝順尊敬父母，也團(tuán)結(jié)友愛(ài)兄弟姊妹。不求兄弟人人考取功名入仕途做官，但求會(huì)讀書(shū)有修養(yǎng)，明道德，找到自己喜歡的事情，有恒專(zhuān)一。

對(duì)于子女，曾國(guó)藩?jiǎng)t更多充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)的角色，亦師亦友。他在信中高速兒子如何讀《漢書(shū)》，如何分辨《尚書(shū)》真?zhèn)?，作文貴珠圓玉潤(rùn)，寫(xiě)字宜常臨柳帖，鉆研古義望都顧江等六家之書(shū)，他不教孩子讀書(shū)的具體的內(nèi)容，卻常常教誨他們?nèi)绾巫x書(shū)，授之以漁而非授之以魚(yú)，給孩子充分的自我探索的時(shí)間與空間，望子成才，但絕不過(guò)分干涉孩子的決定。在他的言傳身教下，長(zhǎng)子曾紀(jì)澤學(xué)貫中西，成為了晚晴著名的外交家；次子曾紀(jì)鴻，則成為了近代著名的數(shù)學(xué)家。

于國(guó)家而言，曾國(guó)藩是為一代中興名臣，鞠躬盡瘁；而于家庭而言，他所寄給家中的一千五百多封書(shū)信無(wú)不體現(xiàn)出了他作為兒子、作為兄長(zhǎng)、作為父親的沉甸甸的責(zé)任感，責(zé)任感之外，更是深切親情的羈絆?？v觀曾國(guó)藩的一生，無(wú)論自己經(jīng)歷的順逆，無(wú)論他人評(píng)價(jià)的褒貶，家國(guó)二字都深深扎根在他的心中，更藏在一封封家書(shū)的字里行間。

時(shí)光流轉(zhuǎn)至今，近代的動(dòng)亂不安早已離我們遠(yuǎn)去，家書(shū)的形式也早已被信息、電話、互聯(lián)網(wǎng)等方式取代，從前車(chē)馬行半月方能看到的家書(shū)，如今也變成了手中方寸之間點(diǎn)擊發(fā)送即可見(jiàn)的由電流、代碼匯聚成的各樣文字，“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”似乎成了一種無(wú)須擔(dān)憂(yōu)的擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都在聯(lián)系，變的是我們與家庭聯(lián)系的方式，不變的是每一個(gè)在外打拼的中華兒女對(duì)家庭依戀與深情。

讀《曾國(guó)藩家書(shū)》有感【篇5】

這世間有什么可以替代陪伴嗎？我想大概沒(méi)有。古時(shí)魚(yú)傳尺素，今人網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，在古今相間的特殊年代，李鴻章以書(shū)信與至親之人相伴。李鴻章有許多兄弟，書(shū)中亦有不少勸誡弟弟的書(shū)信。小到日?，嵥?，大到立身處世，他常常與弟弟分享自己的經(jīng)驗(yàn)或者想法?！罢剐偶选薄耙?jiàn)字如晤”，與見(jiàn)面寒暄相比，書(shū)信是一件更為正式的事情。無(wú)論是語(yǔ)氣還是遣詞造句上都需要經(jīng)過(guò)一番思量，而翻開(kāi)曾國(guó)藩寫(xiě)給家人的書(shū)信，讀來(lái)卻不覺(jué)枯燥板正，與印象中曾老不茍言笑的形象有所不同。跟弟弟講大道理，他以稻谷和錢(qián)幣作類(lèi)比，“今日進(jìn)一分德，便算積了一升谷；明日修一分業(yè)，又算余了一文錢(qián)?！睘檫@一群弟弟簡(jiǎn)直操碎了心，關(guān)于起床氣也要叮囑弟弟們“黎明即起，醒后勿粘戀?！币苍S是和親近的人交流，曾國(guó)藩叱咤風(fēng)云的一面不見(jiàn)了，字里行間流露出的是對(duì)和自己身上流著同樣血脈的家人的關(guān)切。

《書(shū)》曰：“非知之艱，行之維艱?！敝切兄迹惺侵?，文人志士在知行上不得不意識(shí)到將所學(xué)用于實(shí)踐的重要性。然而做任何事還需要有恒心?！皽氐芴旆直炯子谥T弟，惟牢騷太多，性情太懶。前在京華不好看書(shū)，又不作文，余心即甚憂(yōu)之?！痹鴩?guó)藩對(duì)于弟弟的擔(dān)憂(yōu)正是當(dāng)下諸多父母內(nèi)心的寫(xiě)照。在中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的宗族形態(tài)中，耕讀傳家是經(jīng)典的一條家訓(xùn)。歷代文人墨客對(duì)于讀書(shū)的心得浩如煙海，而曾國(guó)藩在書(shū)中一語(yǔ)道破：“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書(shū)，即曠野之地、熱鬧之場(chǎng)亦可讀書(shū)，負(fù)薪牧豕，皆可讀書(shū)；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書(shū)，即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦?？何必?fù)駮r(shí)？但自問(wèn)立志之真不真耳！”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫去塵濁。打開(kāi)一本書(shū)，就是一個(gè)世界。私以為書(shū)本給人最大的一個(gè)意義在于格局。書(shū)讀得多了，心胸很難拘泥在一隅之地。人在遇到事兒的時(shí)候，隱約感覺(jué)沒(méi)什么大不了，因?yàn)樵跁?shū)中你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)太多的故事和事故。所以為什么會(huì)說(shuō)勸君莫惜金縷衣，而是惜取少年時(shí)。若是閑暇時(shí)有拎起書(shū)瞅瞅的習(xí)慣，可能坡子街派出所就不會(huì)有那么多輕生的案例，年輕的生命也不會(huì)以那么決絕的方式匆匆謝幕。

家書(shū)是一條輕輕的絲帶，我在這頭，愛(ài)的人在那頭?？此迫崛鯚o(wú)力的絲帶藏著不為人知的家事與情深。西晉官吏李密向陛下陳說(shuō)與祖母“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”，曾老事無(wú)巨細(xì)的叮囑和感念，也寄寓著其對(duì)于曾氏家族榮辱與共的責(zé)任感。在通信尚不發(fā)達(dá)的年代用于聯(lián)絡(luò)家人的特殊形式——家書(shū)在媒介融合的的當(dāng)下也以新的生命形態(tài)存在。例如，微信潛在地消滅了社會(huì)交往的時(shí)間和空間障礙，實(shí)現(xiàn)家人之間“海上生明月，天涯共此時(shí)”的愿景。視頻電話功能的出現(xiàn)，更是讓原先“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的夙愿不再遙遠(yuǎn)。