名著《麥田里的守望者》讀后感(精選6篇)

閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。以下是小編整理的名著《麥田里的守望者》讀后感范文，希望對(duì)大家有幫助。

名著《麥田里的守望者》讀后感（篇1）

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無(wú)際的碧綠色麥田中出現(xiàn)了一個(gè)人——霍爾頓。

他討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，()他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉OK、開(kāi)始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結(jié)舌，不同時(shí)代人們給予的定語(yǔ)都不同，我們可以記起的詞語(yǔ)有過(guò)去的“ 迷惘的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”,到“新新人類”.

讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，也是那么的無(wú)助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有理想的人，只是他的理想最終也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

而我們呢，看似有理想，而實(shí)際上卻碌碌無(wú)為，漫無(wú)目的的生活著，這樣的人生試問(wèn)又有多大意義呢?理想是一盞明燈，我想我們是時(shí)候該為自己尋找一下奮斗的目標(biāo)，做一個(gè)真正有理想、有目標(biāo)的人了。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?

是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!我們終將有一天成為中國(guó)的主人翁。

名著《麥田里的守望者》讀后感（篇2）

當(dāng)初買《麥田里的守望者》，并不了解它的影響價(jià)值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話所吸引：“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)??！?/p>

我想這肯定是一本吸引我的書。

翻開(kāi)后，我確信這是寫給所有叛逆青少年的，書里面開(kāi)口閉口的“混賬”、“該死”既會(huì)讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭，也會(huì)把乖巧無(wú)知的小孩子帶壞，而讓我們來(lái)讀卻是最為適合不過(guò)，看到男主人公真性情的爽快罵聲，似乎讓我自己也感同身受。

霍爾頓在我們身邊是隨時(shí)可見(jiàn)的，16歲的他抽煙喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，這看上去是一個(gè)自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷，而他的靈魂卻在掙扎著。他渴望光明，這個(gè)世界卻根本沒(méi)有光明可尋。他期盼理解，這個(gè)世界卻無(wú)人理解他的靈魂。頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開(kāi)除他的那算什么混帳學(xué)校?

一個(gè)光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋果，在那里找不到一個(gè)支點(diǎn)，老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只不過(guò)是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性。在腐爛的蘋果里當(dāng)蛀蟲的日子，無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，他寧愿拋棄所有過(guò)寧?kù)o的日子，當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，守望著那些純潔的沒(méi)有參與成人世界的孩子們。

書中那個(gè)老師的話讓我刻骨銘心“：一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！爆F(xiàn)實(shí)社會(huì)又何嘗不是如此，變成成人的代價(jià)，是褪去浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖，逼迫著自己去做自己不愿做的事情，去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的，改變不了的，這也是當(dāng)今社會(huì)的殘酷所在。

最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個(gè)又聾又啞的人——人體健全的功能反會(huì)撕毀自由，會(huì)撕毀他理想中的夢(mèng)?？墒俏ㄒ豢下?tīng)他講訴他那些常人無(wú)法理解的妹妹，也追隨著游樂(lè)場(chǎng)而去。

合上書，我久久沉思。他的歸宿在哪里，他的回憶去何處，而我們那些叛逆的夢(mèng)想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢。

名著《麥田里的守望者》讀后感（篇3）

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

從書中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。

理想是人生的路燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。

第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。

第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。

“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。

名著《麥田里的守望者》讀后感（篇4）

望著一片青青野草，與微風(fēng)擦肩而過(guò)。就這樣一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在變成了過(guò)去?！}記

席慕容曾說(shuō)過(guò)：青春的美麗與珍貴，在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。然而我認(rèn)為青春的美麗在于那份純純而又撲朔迷離的守望。

守望著這本《麥田里的守望者》，像主人公霍爾頓那樣，讓善良的人性在頹廢中閃光，在那籠罩著的悲愴中沉淀出一份靜美的歲月。讀完全書，發(fā)現(xiàn)吸引我的并非是那文藝動(dòng)聽(tīng)，讓人情不自禁地想起一個(gè)個(gè)像麥田一樣金黃色的美麗的青春之夢(mèng)，而是麥田里那墮入深谷般虛無(wú)的守護(hù)者從言語(yǔ)到心靈深深地感染著似乎年少的我。

霍爾頓的人生涂著一叢叢橙紅碧綠的火焰，一如清晨的朝陽(yáng)，熠熠生輝，背后卻是灰色的布景，如那最黯淡的年華中堆積的泥土。他作為一名中學(xué)生，吸煙喝酒滿口臟話，打架斗毆，沒(méi)有“思想”，沒(méi)有“靈魂”，對(duì)他人眼中高尚的的東西不以為然，認(rèn)為是低俗。他家境富裕，卻四次被不同的學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人士對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻。他頹廢，不求上進(jìn)，但還沒(méi)有淪落到失去理智地步。在他的心底一直還存有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守護(hù)者”。文首那段他發(fā)自內(nèi)心對(duì)妹妹說(shuō)的話是多么清新脫俗啊!仿佛沒(méi)有人生的喧囂與世俗的`紛擾，霍爾頓用他的方法，憑借自己的綿薄之力，去守護(hù)著麥田中正在墜入深淵的孩子，把他們一一拉回。去除一切憂傷，打消一個(gè)個(gè)陰翳絕望的念頭，讓心靈得到一片純凈的空間，守望著美好的青春與心中的那份純真。

我也曾迷茫過(guò)，也曾想過(guò)放棄，堅(jiān)持畢竟不輕松。我試圖尋找一片屬于自己的天空，卻總有人闖入。如果人生是一次漫長(zhǎng)的歷練，那么我所走過(guò)的路還只是一生中最初的那一段。它微不足道，如同夜晚眾多繁星中一顆不起眼的星星，但是也放出過(guò)一絲淡淡的，如透過(guò)薄紗般的微光。生活總是無(wú)情的，它不會(huì)在你膽怯時(shí)為你鼓氣，不會(huì)在你哭泣時(shí)為你拭淚，不會(huì)在你退縮時(shí)為你留情。為了能走那條最順暢的路，我曾設(shè)下許多目標(biāo)，可是卻沒(méi)有堅(jiān)持到底。我也曾去守望一人，可是最終只愿她在最美好的年華里有人陪她顛沛流離，細(xì)水長(zhǎng)流。或許在生活中，需要有一個(gè)念頭支持自己前行，哪怕是匍匐前行，也好過(guò)徘徊不前。

我想，盡自己最大的努力去守護(hù)這種美好，才是真正的善良。

名著《麥田里的守望者》讀后感（篇5）

進(jìn)入20__年后，我第一本閱讀的圖書是《麥田里的守望者》，說(shuō)起來(lái)好笑，這本書是一個(gè)公眾號(hào)里推薦值得閱讀的書，在打開(kāi)這本書之前，我對(duì)書中的內(nèi)容一無(wú)所知，望名生意，以為是講農(nóng)場(chǎng)里面發(fā)生的故事，但隨著這本書故事情節(jié)的展開(kāi)，和我想象中的完全不同。

故事發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)中學(xué)，主人公霍爾頓由于四門功課不及格，被學(xué)校開(kāi)除了，他也厭煩了學(xué)校，厭煩了虛偽的校長(zhǎng)和老師，厭煩了性格變態(tài)的同學(xué)，于是，在一個(gè)風(fēng)雪之夜離開(kāi)了學(xué)校，乘坐火車到了紐約，但他和父母約好是周三回去，所以在紐約找了個(gè)旅館住下，在回家之前的幾天，一直在紐約城游蕩，他感到很孤獨(dú)，想找個(gè)人打電話聊聊天，但在電話亭里呆了20多分鐘，竟然沒(méi)有可以打給的人，他孤獨(dú)之際，到酒吧尋找熱鬧，但看到的都是一些變態(tài)的人和事兒，他為了擺脫孤獨(dú)，約了朋友薩莉一起看歌劇，然后一起溜冰，他對(duì)薩莉談起自己的理想，說(shuō)想和她一起出走，到一個(gè)陌生的地方，然后他可以做工賺錢，然后他們可以結(jié)婚等等，薩莉?qū)λ南敕ǜ械讲豢伤甲h，然后他們不歡而散，霍爾頓又想到其他人，但都是些很無(wú)聊的人，他偷偷溜回家，喚醒已經(jīng)睡醒的小妹妹，和小妹妹聊天他很開(kāi)心，他非常喜歡自己的弟弟和妹妹，經(jīng)常想到已經(jīng)死去的弟弟，并保留著弟弟的遺物，一只寫滿詩(shī)句的手套，他對(duì)妹妹說(shuō)，自己要到很遠(yuǎn)的西部去，要在那里生活等等，后來(lái)，他打算離開(kāi)紐約之前約妹妹在見(jiàn)一面，告?zhèn)€別，誰(shuí)知道妹妹卻帶著行李箱說(shuō)要和他一起走，他怎樣都說(shuō)服不了妹妹，最后，只好妥協(xié)，他沒(méi)有走成，又步入原來(lái)的生活軌道。

剛開(kāi)始讀這本書時(shí)，我完全沒(méi)有搞清楚是怎么回事兒，簡(jiǎn)直是一頭霧水，不清楚作者到底要表現(xiàn)的主題是什么,慢慢的，隨著劇情的推進(jìn)，隨著霍爾頓處理事情的喜好和他的種種想法，我的思路漸漸明晰，霍爾頓，一個(gè)不愿意長(zhǎng)大的孩子，他不想接觸社會(huì)上消極陰暗的一面，不想和思想變態(tài)的人接觸，他的心靈是純凈的，像個(gè)孩子，所以他和妹妹聊天感到很愉快，他想逃離這樣的社會(huì)，他老是想象一大群小孩兒在一大塊兒麥田里玩兒游戲，他站在懸崖邊上，去阻擋那些會(huì)掉到懸崖下的孩子，做一個(gè)麥田里的守望者。他希望這個(gè)社會(huì)是純凈的，試圖改變，但改變不了，所以想逃離，但也無(wú)法逃掉。

這也許就是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的陣痛，正如文中所說(shuō)：一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去。

名著《麥田里的守望者》讀后感（篇6）

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓

在這個(gè)暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書。它講了一個(gè)叫霍爾頓的高中生由于在學(xué)校多門功課不及格而第五次被學(xué)校開(kāi)除后如何在父母不知道的情況下在街上閑逛了三天的事情。

霍爾頓認(rèn)為，把人或世界看得太透徹往往就不會(huì)幸福，一切都要看得恰到好處，才不會(huì)為了這個(gè)世界難受。

霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成績(jī)很差，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他也討厭自己身處的這個(gè)世界。他討厭虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他討厭看無(wú)聊的狗血電影，可由不得不在自己沒(méi)事干時(shí)看它們打發(fā)時(shí)間。他看不慣這個(gè)世界，沒(méi)有交心的朋友，所以他感到非?？鄲炁c無(wú)助，所有的心事全都埋在自己心里。他太過(guò)善良又太耿直了，導(dǎo)致自己無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)，看了以后真想為他哭一場(chǎng)。

為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來(lái);為了不讓酒吧里一個(gè)彈鋼琴的人難過(guò)，他稱贊他鋼琴?gòu)椀煤芎?被人欺負(fù)以后想象著如何把那個(gè)人狠狠地揍了一頓;對(duì)于他喜歡的姑娘，非常用心地喜歡。這些都是作者對(duì)于霍爾頓的心理的細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)青少年的感情寫得那么真實(shí)與細(xì)膩。

霍爾頓是一個(gè)很典型的青春期的孩子的代表，從書中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母希望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個(gè)麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認(rèn)為他是一個(gè)小混混。但我覺(jué)得霍爾頓還是很聰明的，一個(gè)畢竟只有十幾歲大的孩子已經(jīng)擁有了相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會(huì)的本質(zhì)。

這本書是我讀過(guò)的為數(shù)不多的能把人物描寫得那么真實(shí)，刻畫得那么成功的。我想作者可能已經(jīng)把自己融入到了這個(gè)人物中去。我花了整整一個(gè)月才看完，因?yàn)檫@么好的一本書，我怕很快看完，余生都會(huì)很空虛。于是我慢慢地看看，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看。其實(shí)我相信很多人都會(huì)曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)類似于霍爾頓的念頭，做一個(gè)守望者之類的。我們的心中都有一個(gè)霍爾頓，正在悄悄和我們說(shuō)著話。