寒假三年級讀書筆記5篇

讀書能由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。你有寫過讀書筆記嗎？下面是小編精心推薦的寒假三年級讀書筆記，僅供參考，歡迎閱讀！

寒假三年級讀書筆記（篇1）

一提起《城南舊事》我的腦海里首先浮現(xiàn)的便是那首清越悠揚(yáng)、古樸深婉人的驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多。長亭外，古道邊，芳草碧連天。

問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒……”以及落花下，一個(gè)留著齊耳短發(fā)的女孩，在夕陽的余輝里靜默著的畫面。一邊讀著《城南舊事》，一邊回想著電影里的鏡頭，仿佛身臨其境：冬陽下的駱駝隊(duì)，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里為供弟弟上學(xué)而偷竊的厚嘴唇小偷，漂亮愛笑的蘭姨娘，從小在凄風(fēng)苦雨中飽受養(yǎng)父-待虐的伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)光與命運(yùn)的變遷之中。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了。

“人生難得是歡聚，唯有別離多”，小小年紀(jì)，為何卻早已體驗(yàn)了“知交半零落”的愁苦?夾竹桃零落滿地，英子在懵懂與靜默之中送別了自己的童年……讀《城南舊事》的時(shí)候，沒有太多的雜念，因?yàn)闆]有太多跌宕起伏的情節(jié)，所以心緒是淡然而平和的。感動(dòng)著我的，只是這文字之間蕩漾的一種淡泊與純凈。海音先生以兒童清澈的眼眸，用清新淡雅的文字，訴說她對城南舊事的情意繾綣。半個(gè)世紀(jì)的別離，城南的落花依舊，然而零落的，只是人們記憶的碎片。

“看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭”。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷……從容淡定之間，多少悲歡離合，掠過生命的軌跡。對于一個(gè)孩子來說，愁苦又有何用?“一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒”，童年去了，留下無窮思戀與懷想……驀然回首，滿地零落的花瓣兒，訴說著盛夏的情懷……驪歌的樂音仍在耳畔縈回著，一縷哀愁淡淡，一抹相思沉沉……情思之中，少了一絲懵懂，多了一點(diǎn)緬懷。正如她衣襟上的那朵沉默的夾竹桃。

寒假三年級讀書筆記（篇2）

我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛。

給我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”，為了祖國為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵(lì)著無數(shù)國人奮發(fā)向上。

我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民，愛集體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，是自己具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩！

寒假三年級讀書筆記（篇3）

《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫。當(dāng)時(shí)，俄國勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關(guān)心同情鄰居西蒙，毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的生活與他們完美的心靈。

漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒，這件事使我萬分感動(dòng)。

此刻我們的生活水平提高了，但是也有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的人，生活不好，得了病也無法醫(yī)治，因此就去世了。

我看過一個(gè)節(jié)目，就是幾個(gè)得了不治之癥的人聚在一齊成立了一個(gè)協(xié)會(huì)，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。

我還看過一個(gè)節(jié)目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病，一個(gè)寫滿了運(yùn)動(dòng)員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：“這個(gè)球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心?！?/p>

這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫忙的話，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國家，都會(huì)變的和諧完美。

寒假三年級讀書筆記（篇4）

笠翁是清代著名的詩人、戲劇理論家、作家——李漁，書名中的“笠翁”二字是他的別號。因?yàn)楸緯饕峭ㄟ^精彩的例句來介紹詩歌的對仗技巧和聲韻知識的，所以稱“對韻”。

按30個(gè)平聲韻，用這個(gè)韻部的字組成了像詩一樣的對句。書中的每首對句詩后面，附有：字詞解釋、主旨講解、講講對對子、佳對欣賞、名對故事。

讀了它們后，讓我對書中對句詩有所理解，還讓我知道了不少的古代歷史、神話、名人的故事。特別是名對故事中的名對，真是像嚼橄欖一樣越嚼越有味。

書中還有不少名對詩句，如果能全部記住了，今后在寫作文時(shí)，用幾句進(jìn)去，一定會(huì)有人夸知識淵博，文采洋洋呢。

書中還有很多詩詞的格律知識，比如詞性、詞義、平仄、聯(lián)綿、合掌、隱如、雙聲、同旁、借對、反語、頂真、互文、對稱、翻造、疊韻、物色、對反、缺如、標(biāo)點(diǎn)、同畫、落簾、飛白、集引、加減、雙關(guān)、回文、方位、兩兼、無情，把我看的摸不清東南西北。唉！對子的學(xué)問太深?yuàn)W了，真佩服古人，在這么多的約束下寫詩詞、作對子，還能寫出那么多流傳千古的好詩詞，真不容易?。?/p>

聽說寫詩詞平仄最難，書中說平聲是我們拼音中的一、二聲，仄聲同拼音中的三四聲，我想問詩詞中的平仄和現(xiàn)代拼音中的四聲有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢？

書中說對子和猜謎一樣，反映了一個(gè)人思惟的靈敏，說對子是個(gè)智力游戲，如果有個(gè)聰明人做一個(gè)對子的軟件，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)，哪該多好??！

寒假三年級讀書筆記（篇5）

臘月24這天，天很晴朗，陽光暖暖的照在我的身上，很舒服。我閑逛在書店里，突然《窗邊的小豆豆》深深地吸引住了我的眼球，其實(shí)知道它是在半年前，可由于各種原因當(dāng)時(shí)始終沒有買到，今日緣分降臨，決定與它再續(xù)前緣的我又怎會(huì)不抱回去大飽眼福呢？

我像撿到稀世珍寶似的，欣喜若狂地將它捧回了家，細(xì)細(xì)品味起來……

“我長大了呢，要做個(gè)賣車票的人！”

“媽媽，我想做個(gè)間諜。”

“媽媽，我還是兩個(gè)都不做了，我要做一個(gè)宣傳藝人！”

聽到這樣一位小女孩的說話，你一定覺得她是一個(gè)有理想的孩子，不過有點(diǎn)傻呼呼的，還蠻善變。

是啊，剛上小學(xué)一年級的小豆豆是一位老師眼中調(diào)皮的不得了的壞孩子，換句話說是老師認(rèn)定的一塊朽木，不可雕也。小豆豆在那所學(xué)校被退學(xué)了。

你一定會(huì)不愿意教這樣一位差生吧，因?yàn)樗绱说牧钊擞憛挘退闶墙塘?，也一定不?huì)主動(dòng)和她說想說什么就說什么吧？更別說四個(gè)小時(shí)的聆聽了！可是巴學(xué)園里的小林老師卻在小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)，笑著說：“先跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，統(tǒng)統(tǒng)說給師聽?！?/p>

面對一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子，小林老師的眼里沒有歧視，而是和小豆豆面對面的坐下來耐心的聆聽著小豆豆語無輪次的話語，盡管小豆豆的說話順序、說話方式都亂七八糟的，可小林老師卻沒有一點(diǎn)倦怠的意思，還時(shí)不時(shí)地問著后來呢？

當(dāng)小豆豆絞盡腦汁終于把自己所有想說的任何一點(diǎn)點(diǎn)都說完了之后，小林老師站起來，用溫暖的大手摸摸小豆豆的腦袋，微笑著。

小林老師總是這樣認(rèn)真聆聽著孩子們的每一個(gè)句子、每一個(gè)詞，把他們當(dāng)成是朋友一樣看待。小林老師對孩子的每一句話都是那么的親切，像朋友一樣給孩子們最貼心的關(guān)懷和問候。

多么耐心與真誠的老師啊！

多么讓人親近的老師??！

多么溫柔體貼的話語！

多么忠實(shí)的聆聽者！

當(dāng)小豆豆為了找錢包把便池里的東西全都掏了出來，小林老師又像個(gè)好朋友一樣好奇地將頭湊過去看看，輕輕對她說：“弄完之后，要把這些全都放回去，啊?！比缓缶拖衿綍r(shí)散步一樣背著手走開了。

對孩子多么信任與尊重的老師！

小林老師就是這樣真正地?zé)釔酆⒆印⑿刨囍H愛的孩子們。

“你真是一個(gè)好孩子?！笔切×掷蠋熥類蹖⒆诱f的話，正是這樣親切的話語，保持了小豆豆開朗樂觀的性格；同時(shí)也讓自由選課時(shí)愛搞爆發(fā)實(shí)驗(yàn)的阿泰成了物理學(xué)家；愛好花草的大榮君成了日本屈指可數(shù)的東洋蘭鑒定專家……

這些孩子都在受益于這位偉大的教育家，小林老師不但話語溫柔、坦誠，他的教育方法也是獨(dú)具匠心。

在吃飯的時(shí)候，他告訴大家請帶來山的味道和海的味道。就這樣，孩子們都很開心，興奮地盼望小林老師能來看看自己的“山”和“?！薄]有一個(gè)孩子說討厭吃某某某，也沒有一個(gè)孩子會(huì)有“誰的菜很高級，誰的菜很寒酸”這類的話語。因?yàn)楹⒆觽冎灰酗埦邆淞撕５奈兜篮蜕降奈兜肋@兩樣就會(huì)非常開心。

開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小林老師想出了幾個(gè)讓所有的孩子都可以參加的項(xiàng)目，就算是個(gè)子最矮，手腳最短的孩子也有樣樣拿第一的可能性，如“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”等等。

就連比賽的獎(jiǎng)品也是蘿卜、白菜、牛蒡之類的，他這樣引導(dǎo)孩子們：用你們的努力得來的蔬菜，做全家晚餐的菜肴，不是很好嗎？肯定很好吃！這樣的舉動(dòng)讓殘疾孩子獲得了自信。

再比如，他讓孩子們親自看看教室電車是怎么運(yùn)來的？搭個(gè)帳篷到大禮堂露宿；在音樂課上讓孩子們聽著音樂拿著粉筆在地上盡情地發(fā)揮著……

就是小林老師這樣簡短的話語，就是這樣獨(dú)具匠心的課堂，在僅僅50多人組成的巴學(xué)園里培育出了很多日本著名的物理學(xué)家、元帥、醫(yī)生、設(shè)計(jì)師、電器工程師、等等，而文中的小豆豆（黑柳徹子）則成為了日本最偉大的女性、世界最有名的電視節(jié)目主持人……

如果沒有小林老師的指導(dǎo)，我想不會(huì)有這么多優(yōu)秀的人才來自這小小的巴學(xué)園；如果沒有小林老師的指導(dǎo)，不會(huì)有小豆豆的今天；如果沒有小林老師，也許小豆豆只是一個(gè)浪蕩少女……

巴學(xué)園里的案例告訴了我們只要用心的教，每一個(gè)孩子都是有潛力的。讓我們像小林老師學(xué)習(xí)，關(guān)注身邊的每一個(gè)小豆豆！這也是我為什么在拜讀此書的重要原因。

讀完此書，我心中不由自主地滋生出了一個(gè)小小教學(xué)目標(biāo)，我潛心像小林老師學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子們的世界，做一名孩子心目中最敬愛的老師。讓孩子們能在我的引領(lǐng)下打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向他們輝煌的明天！