教學(xué)心得體會總結(jié)5篇

教師要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，并且還要訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，手藝、傳達(dá)思想，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。下面是小編為大家整理的教學(xué)心得體會總結(jié)，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇1

世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學(xué)生為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”。然而現(xiàn)今，很多時(shí)候，我們的教育使得很多學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，不善學(xué)習(xí)。一談起學(xué)習(xí)就焦慮不安。異常是應(yīng)考這根指揮棒在牽著教師與學(xué)生的鼻子走。使教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，以致教師與學(xué)生在精神層面都得不到那種學(xué)習(xí)歡樂的享受。但現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)目前還不是我們教師個(gè)人所能改變的，那唯有的，我們僅有改變我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)策略，使我們的教學(xué)變得更簡便，令人最滿意，工作更有效。

經(jīng)過對《有效教學(xué)》這本書的學(xué)習(xí)，它給我?guī)眢@訝不己的好消息。它講述了教師怎樣經(jīng)營好課堂的秘訣，啟迪我們怎樣進(jìn)取學(xué)習(xí)和負(fù)職責(zé)。書中用簡潔的筆墨描述了很多教學(xué)策略，這些策略完全體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性和發(fā)展性，啟迪了一種新的教育理念與模式。

對于奮斗在一線的教師來說，無論是舊的，還是新的教育理念與模式，都是經(jīng)過教師自身的教育理念而表現(xiàn)出來。所以經(jīng)過《有效教學(xué)》的學(xué)習(xí)，我的心得一是認(rèn)清我們真正的教育理念。記得一個(gè)故事，說一個(gè)人看見三個(gè)泥瓦匠在干活，就問他們在干什么，他得到了三個(gè)回答，第一個(gè)說我在砌磚頭，第二個(gè)挺起身，十分自豪地說，我是全國最好的泥瓦匠，第三個(gè)說“我在蓋大教堂”。他們?nèi)齻€(gè)人的回答，正好代表了三種人的心態(tài)。

第一種人就是賺工資，養(yǎng)家糊口的那種，我們身邊充斥著很多這樣的人。第二種人則是十分麻煩的一種，他們往往在自我的專業(yè)領(lǐng)域里面十分優(yōu)秀，但要命的是他們陶醉于自我的領(lǐng)域，拒絕研究所有自我不熟悉的領(lǐng)域，從而即狂妄自大，而又十分虛弱，十分難合作。第三種人，他能夠準(zhǔn)確明白自我工作的最終意義，從而將自我的勞動(dòng)有機(jī)地結(jié)合到其他人的勞動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)一個(gè)輝煌的目標(biāo)。我們的教育理念十分重要?？赡茉谥v話中，我們會流利地運(yùn)用著“素質(zhì)教育”“以學(xué)生為本”，但在實(shí)際教學(xué)中繼續(xù)著早已習(xí)慣的應(yīng)試教育，教師為中心的教學(xué)行為。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師的這種口是心非，進(jìn)取性與創(chuàng)造性被激活了，新的教學(xué)理念與模式具體化為教師能夠理解并付諸于真正實(shí)施。

從《有效教學(xué)》中學(xué)到課堂教與學(xué)互動(dòng)的實(shí)用策略是我的心得之二，這個(gè)課堂策略，促使學(xué)生能進(jìn)取參與教學(xué)。這些策略使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎(jiǎng)懲的辦法迫使學(xué)生去學(xué)習(xí)，教室變?yōu)樗腥诉M(jìn)取向上的學(xué)習(xí)場所，完全貼合以人為本的教學(xué)理念，到達(dá)輕而易舉讓他們把所學(xué)的知識運(yùn)用到知識之中，這是無價(jià)之寶，并且不斷地構(gòu)成他們的人生觀，并且培養(yǎng)出最完美的人生，這些策略使我們的教學(xué)并沒有脫離學(xué)校的日常安排，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛。

我是惟一的，我的學(xué)生也是惟一的。學(xué)校、教師是孩子成長的橋梁，培養(yǎng)自尊，有自信，朝氣蓬勃，助人為樂，敏于合作，勇于進(jìn)取，不怕失敗，迎接挑戰(zhàn)的新一代人材，愿我們把一切有效的革命學(xué)習(xí)到底。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇2

在七年多的工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中，陳豐教師作為我的指導(dǎo)教師給了我十分有效的指導(dǎo)和很大幫忙，讓我在從新教師成長為一名合格的教師的路上走的更順利，少走很多彎路。

在學(xué)校舉辦的教學(xué)大賽中，陳豐教師在有關(guān)如何引入，如何過渡，如何把每一句語交待清楚，及課堂教學(xué)過程的安排等方面進(jìn)行了耐心有效的指導(dǎo)，尤其是在創(chuàng)新點(diǎn)上不斷的否定我的不適宜的想法。

在教研組會評課活動(dòng)中，陳豐教師的發(fā)言總能把我們的評課提高層次，讓我們新教師從更專業(yè)的角度評價(jià)一節(jié)課，并且這也促使我們在個(gè)人的教學(xué)備課活中進(jìn)取學(xué)習(xí)了解新的教學(xué)理念，在教學(xué)活動(dòng)中注意用到新的教學(xué)思想，并有意識的體會理論在實(shí)踐的踐行。

新教師的成長最有效的途徑就是聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，由于課時(shí)的安排，幾乎陳豐教師的每節(jié)課都是有新教師聽課的。作為教了七年多的教師，我的感受是有教師聽課會對授課教師有必須的影響，可陳豐教師從來對此沒有說過什么，并且還抽時(shí)間去聽新教師的課，聽完后會在提出十分專業(yè)和中肯的意見。每次聽完陳豐教師的課都感覺收獲很大，慨嘆原先課是能夠這樣上的。陳豐教師能把對學(xué)生的德育教育融入日常的政治課堂教學(xué)中，是我十分想學(xué)習(xí)的，對此陳豐教師也給我們意見平時(shí)要多積累，自然就會用這樣的教學(xué)方式了。在此過程中我能看到自我作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自我的專業(yè)發(fā)展水平。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，能進(jìn)取吸收和借鑒先進(jìn)教育理念，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。

不賁不啟，不悱不發(fā)，是陳豐教師在聽完我的課給我的意見，體會這句話，我發(fā)現(xiàn)了自我課堂上的不足，在以后的課中，十分注意給學(xué)生思考的空間，這使我走出了以前上課的誤區(qū)，也改變了以前認(rèn)為上課就是簡單重復(fù)的看法，對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，也更加熱愛教書育人的工作。陳豐教師對新教師的工作做了很好的指導(dǎo)，并且給我們樹立了十分好的榜樣，讓我們這批新教師學(xué)會如何幫忙同事，如何建立一個(gè)良好互助關(guān)系的工作團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇3

20__年11月17日下午，我參加了在翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的“崛起教育集團(tuán)學(xué)前教育部第__屆五段互動(dòng)式培訓(xùn)”活動(dòng)。

此次活動(dòng)經(jīng)過了“專家講座——課例實(shí)踐——同行辯課——現(xiàn)場點(diǎn)評”四個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)過程中，李素園長關(guān)于“幼兒科學(xué)教育中探究式學(xué)習(xí)問題探討”的專題講座精彩極了，讓我回味無窮；小朋友在科學(xué)活動(dòng)中，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水的奧妙；辯手們一番唇槍舌戰(zhàn)，奮力辯駁，在無硝煙的“戰(zhàn)爭”中掀起活動(dòng)的高潮；崛起集團(tuán)學(xué)前教育部荊總監(jiān)對本次活動(dòng)結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行精彩點(diǎn)評；最后區(qū)教科培秦義老師對本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)的點(diǎn)評和總結(jié)，并對在場的老師就日后的教育工作提出了許多建議，也給我今后的教學(xué)指出了更明確的方向。

其中，給我印象最深的是同行辯課這個(gè)環(huán)節(jié)。作為正方的崛起二幼辯手與作為反方的崛起一幼辯手，他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，口水戰(zhàn)打得如火如荼。正方的觀點(diǎn)認(rèn)為新秀授課是一節(jié)優(yōu)秀的課，可反方卻堅(jiān)持這節(jié)課還存在很多的不足。我覺得崛起二幼的這位老師身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，她態(tài)度親切，對待幼兒耐心，在課堂上用心引導(dǎo)，與幼兒建立了良好的師幼關(guān)系；但我認(rèn)為反方的觀點(diǎn)也有道理，授課老師在材料的準(zhǔn)備上確實(shí)不夠充分，幼兒自主選擇得不到很好的發(fā)展。其次，很多幼兒在使用記錄的時(shí)候，方法不對，沒有充分發(fā)揮好記錄表的作用：還有，由于老師引導(dǎo)過多，導(dǎo)致給予幼兒自己思考的空間太少，限制過死，所以課堂效果不是很好。如果授課老師能再想得全面一點(diǎn)的話，我想就不會留給反方反駁的機(jī)會了。在聽她們辯論的時(shí)候，我想到了，如果在實(shí)踐的時(shí)候能夠兩人一小組合作完成，一人做實(shí)驗(yàn)，一人操作記錄表，把材料再準(zhǔn)備充分點(diǎn)，這樣不僅達(dá)到了自主選擇的樂趣，而且還體現(xiàn)了幼兒的合作意識。當(dāng)然說起來容易，做起來難。這只是我的一點(diǎn)小小的看法。

還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，荊總監(jiān)的精彩點(diǎn)評也給了我很大的啟發(fā)。她在點(diǎn)評的時(shí)候結(jié)合了自己平時(shí)參觀的所見所聞，談了一些自己的觀點(diǎn)看法。她講到她到北京一所幼兒園參觀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里處處都給了孩子自己樂于動(dòng)手的機(jī)會，比如在墻上、走廊或窗臺上粘貼可供幼兒動(dòng)手操作的材料（齒輪、萬花筒、杠桿等），讓幼兒自己尋找解決問題的辦法，真正達(dá)到了提高幼兒的動(dòng)手能力和培養(yǎng)了他們探索奧秘的興趣，真是一舉兩得啊。當(dāng)時(shí)我在想，回到我們幼兒園，我也要把這種思想傳達(dá)給我們的老師，讓她們也能從中有所感悟，從而受益我們的孩子。

最后，老師的總評也讓我明白了在幼兒活動(dòng)中，不要太注重過程，我們更多的是要關(guān)注幼兒的收獲與發(fā)展。我們要盡可能多創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒自由探究，為發(fā)展他們各方面的能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。讓我在如何用理論指導(dǎo)實(shí)踐，尋找改進(jìn)方法上有了一些感悟。在今后的工作里我還要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，再反思總結(jié)，只有這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇4

一、課堂上的興趣。

興趣以需要為基礎(chǔ)，需要可分為精神需要和物質(zhì)需要。然而，興趣主要中精神需要（如對科學(xué)、文化知識等）相關(guān)。也就是說，興趣關(guān)乎人的心理活動(dòng)和精神滿足。一個(gè)人若對某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)感到需要，他就會熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項(xiàng)活動(dòng)，并注意探索其奧秘。興趣與認(rèn)知水平和情感相聯(lián)系。若對某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)沒有認(rèn)識，便不會對它產(chǎn)生情感，也不會對它有興趣。反之，認(rèn)識越深刻，情感越熾烈，興趣也就會越濃厚。

我們認(rèn)為，興趣的產(chǎn)生主要有三個(gè)基本條件：一、濃厚的好奇心；二、明確的目標(biāo)；三、同伴的合作。要在課堂上激發(fā)出學(xué)生的興趣，教師便應(yīng)該做到這三點(diǎn)。教師抽絲剝繭的分析，深入淺出的講解，饒有趣味的實(shí)例，配合以優(yōu)美的語言藝術(shù)，能夠有效地激發(fā)起學(xué)生的好奇心。教師引導(dǎo)學(xué)生步步深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，都會激發(fā)起學(xué)生的興趣?？傊?，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，有賴于師生的互動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)。教師單方面的“滿堂灌”，片面地追求“一言堂”的效率，無疑會扼殺掉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是成功之母。能培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，教學(xué)便成功了一大半。

二、課堂后的樂趣。

只要學(xué)生在課堂上保持高昂的學(xué)習(xí)熱情和極大的興趣，學(xué)生便能在課后自覺地積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在漢語里，有句成語叫“樂此不?！保馑际钦f：做自己感覺有樂趣的事情，就不會感覺疲憊和勞累，做事的效率也會成倍提高。學(xué)生的課后學(xué)習(xí)若有樂趣，便會極大地鞏固、拓展和加深他們在課堂上所學(xué)的知識。

沒有樂此不疲的體驗(yàn)，人生便會失去很多幸福和快樂。要想讓學(xué)生的人生更有意義，教師便應(yīng)該讓學(xué)生得到更多、更長、更深層次的人生樂趣。對知識的探索若能成為學(xué)生在課后的樂趣，會有助于培養(yǎng)出學(xué)生的求知欲，而熾熱的求知欲卻是取得偉大成就的必不可少的動(dòng)力。

三、生活中的情趣。

只要有時(shí)間，我們都可能會去公園。公園最美的地方，不是花海樹林，也不是荷塘幽徑，而是我們都不在意的地方——亭子。亭子的諧音是“?！保础叭送ぁ?。亭子是想告訴我們，人生中不一定得拼命趕路，要懂得停下匆匆腳步，去品味和感受生活。我們佇立在亭中，或騁目望遠(yuǎn)，或拍欄吟誦，或小憩談笑，都包含著豐富的生活情趣。

說到從容，朱光潛講過一個(gè)故事。阿爾卑斯山上，在一條路的沿線，有著非常美麗的風(fēng)景。路邊有一個(gè)牌子提示游人說：“慢慢走，欣賞??！”對此，朱光潛先生寫道：“許多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過，無暇一回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)了無生趣的囚牢。這是一件多么可惋惜的事??！”人生路上的風(fēng)景，需要我們用閑情去慢慢欣賞。那些懂得欣賞生活的人，才是真正的有品味的人。

“忙”字，心的偏旁，加上一個(gè)亡。簡單地說，就是“心亡”。莊子說：“大智閑閑，小智間間?！本褪钦f，大智需有閑情和情趣，小智只是成天忙碌。愛因斯坦在緊張地思考之余，最喜歡拉小提琴，從中找到了閑適和情趣。毫不夸張地講，小提琴也為愛因斯坦的偉大發(fā)現(xiàn)作出了貢獻(xiàn)。或者說，愛因斯坦是把他的偉大發(fā)現(xiàn)從小提琴中“拉”出來的。

學(xué)生能執(zhí)著地追求真理，這固然很好。然而，用生活情趣來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，反過來對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。我們不是要把學(xué)生培養(yǎng)成只能讀死書或得分?jǐn)?shù)的“單面人”，而是要把學(xué)生培養(yǎng)成有求真精神，懂得學(xué)習(xí)方法，會享受閑情體驗(yàn)生活情趣的“全人”。

愛因斯坦曾說，“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家。”在我看來，一個(gè)有淵博知識，有文化內(nèi)涵和懂得生活的人，才能稱得上是一個(gè)幸福而和諧的人。

教學(xué)心得體會總結(jié)篇5

漢語拼音是小學(xué)一年級語文教學(xué)的主要內(nèi)容，漢語拼音是識字、閱讀的基礎(chǔ)工具，在我教學(xué)拼音的一年來，對拼音教學(xué)有以下幾點(diǎn)體會：

1、字母教學(xué)的體會。

對于字母學(xué)習(xí)分為聲母和韻母，我認(rèn)為對于聲母和韻母的教學(xué)可以利用直觀教學(xué)法和卡片法讓小學(xué)生更易識易記易懂，在教學(xué)時(shí)，對字母的發(fā)音口形和發(fā)音部位要準(zhǔn)確拼讀，如果結(jié)合兒歌，使有智力障礙的學(xué)生也能基本掌握。

2、拼音拼讀教學(xué)體會。

拼讀是拼音教學(xué)中的重中之重，就是如何把聲母與韻母連貫銜接起來，使之成為相應(yīng)漢字的讀音，而拼音拼讀正確與否，關(guān)乎以后字詞的積累和閱讀能力，甚至于影響漢語言的學(xué)習(xí)。同時(shí)，漢語拼音的學(xué)習(xí)，特別是漢語拼音的拼讀，更需要老師的耐心和毅力，把正確的讀音準(zhǔn)確無誤的傳授給每位學(xué)生，讓每位學(xué)生能熟練掌握，只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能熟能生巧，在拼讀訓(xùn)練過程中，為了讓學(xué)生好記，我常采用模仿拼讀，嘗試試讀，直至能獨(dú)立拼讀，進(jìn)而掌握拼讀方法，并運(yùn)用拼讀方法去拼詞句和短文。

3、學(xué)生存在的問題。

(1)首先是發(fā)音不準(zhǔn)，對于我們北方的學(xué)生來說平舌與翹舌的區(qū)分是個(gè)難點(diǎn)，如：ZH、CH、SH與Z、C、S。(2)發(fā)音部位不準(zhǔn)，前后鼻音韻母的區(qū)分，如：an、en、in、un和ang、eng、ing、ong。(3)拼音的聲韻母拼讀的過渡不會，如：tiang、guang等。(4)j、q、x與U的拼讀，有此致同學(xué)總分不清“U”何時(shí)發(fā)“嗚”，何時(shí)發(fā)“魚”音。

總之不倫怎樣，只有把重點(diǎn)難點(diǎn)突出講解，著重練習(xí)，把易混淆處理清來抓，堅(jiān)持不懈，總能收到良好效果。