高中楊紅櫻作品集讀后感
高中楊紅櫻作品集讀后感(精選5篇)
楊紅櫻創(chuàng)作了大量的有關(guān)動物、植物、自然現(xiàn)象物性的科學童話，這些童話將科學性與文學性有機融為一體，覆蓋到海洋科學、生態(tài)學、植物學、動物學、生物工程學、環(huán)境工程學等不同學科，下面是小編為大家整理的關(guān)于高中楊紅櫻作品集讀后感，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。
高中楊紅櫻作品集讀后感篇1
《女生日記》有感，我初步讀這本書時，發(fā)現(xiàn)主人公是一個溫柔的小姑娘：她叫冉東陽，她不漂亮，也不聰明。她語文很好。她只是一個極其普通的女孩，剛剛讀完了五年級，準備上六年級。
她的父母也是一個很通情達理的人，在第一章里，她最要好的朋友的媽媽，沒錢做生意，而她也沒有多少錢，最后她去找吳緬這個智多星去想辦法，他先想到炒股可是坐臺的阿姨說不超過一萬元是不能進入股市的，最后冉東陽只能去請求媽媽爸爸的幫助，回家后，她吞吞吐吐的跟爸媽說了一下，他們果斷地把家里的錢都拿了出來讓梅小雅的媽媽去開一個小店。
最后她為了照顧生意，舍近求遠，明明樓下有各種便利店，可她偏偏跑到小雅媽媽開的便利店買東西。每逢星期日，她還陪小雅一起去進貨，陪小雅媽媽看店。他們班的學生也很有愛心，有幾個學生的家境困難，拿不出學費，他們先是把自己的零花錢一分不剩的全部捐出，因為大家的錢都不夠，所以吳緬又出場了，他說：“不如我們舉辦一個，玩具義賣會，賣出的錢就給了他們交學費。當她看到莫欣兒的父母離了婚沒人安慰她的時候，她去安慰讓莫欣兒變得和她一樣是陽光女孩。當她看到馬加有困難時，便主動和同學一起去幫助他照顧他的小弟弟，并使他從討厭弟弟到喜歡弟弟。讓馬加的繼母也開始對馬加改觀，對他就像對自己的孩子一樣。
看了這本書，我認為冉東陽的成功，也不是她一個人的功勞，她的父母的教育才是最大的因素。良好的教育方法是孩子成才的重要途徑。她的父母非常理解孩子，不像一般的父母一樣孩子的成績一下降就打罵孩子，而是鼓勵她，讓她把需要彌補的地方找出來進行改正。重視的不僅僅是她的智商，更是她的情商。他們更是以身作則給孩子樹立了很好的榜樣。
高中楊紅櫻作品集讀后感篇2
楊紅櫻的成長主題繪本——《親愛的笨笨豬系列》讀后感
暑假期間，我讀了楊紅櫻的故事書，里面有很多教育故事值得我們學習。
《笨笨豬打呼嚕》讓我學到對待身邊的人，要有一顆真誠的心。當你把朋友們放在心上，關(guān)心朋友，那么你就是一個隊朋友真誠的人;當你犯了錯，主動承認和道歉，知錯就改，那么你也是一個勇敢而真誠的人。我們要做個真誠的孩子!
《春天去野餐》告訴我們，有時候，我們會與他人產(chǎn)生一些矛盾，或者受到別人的一些傷害，但是，我不要把這些放在心上，要學會原諒他人的錯誤，做個寬容的人。寬容的人煩惱很少，朋友會很多哦!我們要學著做個寬容的孩子!
《天冷要蓋房》人與人之間相互付出，相互幫助，生活就會更美好更快樂。當別人需要幫助的時候，請你伸出援助之手;在你無助的時候，一定也會得到別人的幫助。要做個熱心的孩子!
《巧克力餅屋》我們每一個人都需要他人的信任，同時也需要信任他人。只要你做一個誠實的人，你就能得到他人的信任。相互信任，人們之間的感情才會更加牢固。做個值得信任的孩子吧!
等等，里面的好故事很多哦!推薦給大家。我們平時要多看書，看好書哦!
高中楊紅櫻作品集讀后感篇3
《聽見顏色的女孩》這本書讓我感到自己是幸運的，不像美樂笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書的主人公：美樂笛不能說話，不能寫字，甚至行走。成千上萬的詞語包圍著她詞語圍繞著她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒有來得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂笛的腦海里，詞語累成了一座座大山，滿腦子都是詞語，句子，短語，卻無法表述。所有的人都認為她毫無學習能力，但是所有人不知道的一點，美樂笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學會的東西，甚至他們不會的美樂笛也能記住。她可以記住每一個廣告，每一個宣傳電話，甚至可以記住廣告在哪個時間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒人知道。她參見了學校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂笛就是他們?nèi)牭拿孛芪淦?，是美樂笛贏了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰(zhàn)。
沒有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應(yīng)該感到感恩，因為他們沒有像美樂笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話，但她卻無法表述;她是全校最聰明的孩子，卻沒人知道;……如果她能說話，該多好!當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時，美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己說出話的東西，但是等她如愿以償時，等待著她的將是更大的挑戰(zhàn)……
這本書讓我知道了每個人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當他為你關(guān)上一扇門時，他會為你打開另一扇門。每個人都應(yīng)該知足;這本書讓我知道表達出語言，是多么的重要，最需要語言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦;這本書還讓我知道音樂里有著顏色，各種各樣的顏色，在音樂里等待著找到它們的人……這本書讓我懂得了很多，最應(yīng)該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
高中楊紅櫻作品集讀后感篇4
讀完羅恩·克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》一書，給我留下最深印象的是這樣一句話――――“我可不想我的學生成為這樣一個人”。在現(xiàn)在的學校教育中，老師們往往更關(guān)注于學生成績的好壞、能力的強弱，同時也忽視了最重要的一點：如何使孩子們成為一個真正優(yōu)秀的“人”。我始終覺得教育最重要的是教會孩子做人。在教育學生如何做人，如何做一個高尚的人，做一個有修養(yǎng)的人——這一過程，最重要的是從最最平常的生活入手，將生活中一些鮮活的德育素材，滲透到德育課堂中去——重視感染，而不僅僅只有說服;重視抒情，而不僅僅只需明理;重視延伸，而不僅僅限于教材。通過一個個生活中的人，一件件生活中的事，一個個生活中的片段，將美好的情感與正直的理念直接訴諸孩子的內(nèi)心世界。讓生活本身作為一個老師來教育孩子們。那樣的話，必定將更好地在潛移默化中鑄造孩子高尚的靈魂。
羅恩·克拉克先生在教育孩子們的過程中，抓住了生活中的點滴，訓練孩子們懂得尊重、創(chuàng)新、感恩、誠實、禮貌……這些品質(zhì)對于一個人的成長來說太重要了，比會做一道題、會寫一篇文章重要千倍。老師要成為學生成長道路上的引導(dǎo)者，優(yōu)秀的人需要老師去教，我們要向羅恩·克拉克先生學習，處處留心生活、時時提醒孩子、牢牢捕捉那些鮮活的鏡頭，引導(dǎo)孩子們在生活中學會做人，做一個高尚的人，一個有修養(yǎng)的人!
值得一提的是，如果你我們想教育出一個優(yōu)秀的人，教會他們理解、尊重、互助等品質(zhì)，首先自己就得具備這些良好的修養(yǎng)。這也就意味著我們在生活中也要約束自己、鍛煉自己，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，才能教出更多優(yōu)秀的人!
高中楊紅櫻作品集讀后感篇5
最近，我看了一本書，叫做《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》。我看完這本書后，我深有感悟。
這本書講述了這樣一個故事：這是一個百年一遇的盛夏。一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入笑貓的秘密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓穿過城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。這個故事告訴我們：現(xiàn)在孩子們被大人過分約束，已經(jīng)沒有了孩子愛玩的天性。
現(xiàn)在像書中安琪兒媽媽和杜真子媽媽那樣的人越來越多，孩子們每天像生活在監(jiān)獄里般不自由。大多數(shù)家長過分要求孩子們，讓孩子們原本金色的童年變得灰暗。他們還用“都是為了你好?！钡拿x來約束孩子。這本書讓我想起來今年暑假末收到的一條說說：暑假已經(jīng)過完了，我還清楚地記著暑假剛開始時發(fā)生的事：我原來以為我可以像別的小朋友一樣過個開心、愉快的暑假，可是全被我爸爸媽媽毀了。他們給我報了很多補習班，一天除了晚上沒有休息過，就這樣第一個月就被補習班占了。第二個月，爸爸媽媽又給我買了許多作業(yè)本、練習本、卷子，而且連出去玩也不可以。這個暑假比開學還累!既然要補課還不如不放假!看完這篇說說，我心里感到十分難過，孩子們這么辛苦了一個學期，為什么連放假也要補課?難道孩子們在大學之前就不能玩嗎?就算要學習，為什么不讓我們在大自然中學習呢?大自然可是最好的課堂啊!
所以現(xiàn)在我們要跟爸爸媽媽說我們需要一個金色的童年!