楊紅櫻作品讀后感600字(精選5篇)

楊紅櫻的鐵桿小書(shū)迷遍布全國(guó)各大城市，他們能從楊紅櫻作品的閱讀中體味到寫(xiě)作的快樂(lè)，并由衷欣喜地發(fā)現(xiàn)閱讀楊紅櫻的作品十分有助于他們的作文和寫(xiě)作。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于楊紅櫻作品讀后感600字 ，歡迎大家前來(lái)參閱!

楊紅櫻作品讀后感600字【篇1】

在這個(gè)寒假里我閱讀了一本以校園和家庭為題材寫(xiě)給小學(xué)生的成長(zhǎng)小說(shuō)，同時(shí)也給家長(zhǎng)和老師的科教書(shū)，這本書(shū)的名字叫《女生日記》。

《女生日記》描寫(xiě)了六年級(jí)女生冉東陽(yáng)在成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與煩惱。冉東陽(yáng)既不漂亮也不聰明，可家長(zhǎng)和老師們都很喜歡她。她的父母很好，都要畢業(yè)考試了，人家的孩子都被關(guān)在房間里復(fù)習(xí)，而他們卻帶著東陽(yáng)出去玩。為了幫馬加的弟弟，東陽(yáng)竟放棄去旅游。好朋友梅小雅家開(kāi)店，她也積極拿出壓歲錢(qián)……

冉東陽(yáng)也有很好的老師。班主任羅老師每學(xué)期都要發(fā)漂亮的寄語(yǔ)卡，以此來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們;數(shù)學(xué)舒老師為了減輕同學(xué)們的壓力，也避免傷到某同學(xué)的自尊心，在試卷上批“A，B，C，D”，還有像羅老師和舒老師一樣的米老師等。

《女生日記》是一本讓我感動(dòng)，讓我難忘的好書(shū)。每次我生氣。傷心時(shí)，都會(huì)想起書(shū)中每一個(gè)人的寬容和友愛(ài)。一天，弟弟來(lái)我家玩，弟弟是個(gè)頑皮的孩子，平時(shí)我都不喜歡和他玩。這次，我準(zhǔn)備好好接待他。于是我便拿來(lái)兩輛賽車(chē)，對(duì)他說(shuō)：“弟弟呀，姐姐陪你玩賽車(chē)，咱倆一起來(lái)比賽吧!”“好呀!”弟弟高興地說(shuō)。一開(kāi)始幾局我都贏(yíng)，弟弟很不高興，我心想：我是姐姐，應(yīng)該要讓著他。隨后，我腦袋瓜一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)……我故意把自己的賽車(chē)弄翻，讓后說(shuō)道：“哎呀，弟弟你贏(yíng)了!”“太棒了，我贏(yíng)姐姐嘍!”弟弟開(kāi)心極了。就這樣，我一直讓著他，陪他玩了一個(gè)下午，媽媽回來(lái)后，直夸我長(zhǎng)大了，我心里想道：多虧了《女生日記》這本書(shū)，讓我懂得了什么叫寬容友愛(ài)。

《女生日記》充分地把女孩子的`渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心理刻畫(huà)的入木三分，也充分體現(xiàn)了當(dāng)代兒童快樂(lè)與煩惱，希望女生們都來(lái)讀讀這本書(shū)吧!

楊紅櫻作品讀后感600字【篇2】

楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列作品內(nèi)容豐富、詼諧幽默、好玩有趣。講述了淘氣包馬小跳的校園生活趣事。馬小跳是一個(gè)活潑開(kāi)朗好玩好動(dòng)、讓老師不省心的小男孩。他在好哥們兒張達(dá)、毛超和唐飛的鼓勵(lì)下努力完成目標(biāo)：超越自我，沖向第一!成為班干部!他在老師的指導(dǎo)下更上一層樓。而該系列書(shū)中的另一個(gè)主人公就是馬小跳的死對(duì)頭——路曼曼，她是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異，是老師心目中的頂級(jí)好學(xué)生。她呢，喜歡班上的學(xué)習(xí)委員——丁文濤。丁文濤學(xué)識(shí)淵博，一年級(jí)時(shí)就會(huì)一千多個(gè)字還會(huì)乘法、除法，天上地下沒(méi)有他不懂的，人稱(chēng)“小百科”。和他同桌，一直是路曼曼的一個(gè)夢(mèng)想。能讓路曼曼羨慕、嫉妒、恨的就是班上的大隊(duì)委——夏林果。她是班上最漂亮的女生，很多男生都喜歡她，而且，她的成績(jī)比路曼曼高那么一點(diǎn)點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)。要不，大隊(duì)委之位就是她的了。

該系類(lèi)作品通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩故事，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，深析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓每一個(gè)兒童都能擁有一個(gè)健康、和諧、完美的童年。

楊紅櫻作品讀后感600字【篇3】

人們都說(shuō)：一本好書(shū)就是一位“知己”。而我也擁有著這位“知己”，它就是記錄著每一位女生的成長(zhǎng)小說(shuō)——《女生日記》。

《女生日記》的作者是楊紅櫻。可以說(shuō)，我是看她的書(shū)長(zhǎng)大的。寫(xiě)這本《女生日記》中，其實(shí)是作者記錄自己女兒十二歲的校園生活。

讀了這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)分。這本書(shū)不僅讓我看到了六年級(jí)的快樂(lè)與艱辛，而且還體會(huì)到了父母對(duì)子女的百般呵護(hù)。

《女生日記》讓我知道了我們的生日，其實(shí)就是媽媽的受難日。是“它”讓我明白了，如果沒(méi)有媽媽?zhuān)揖筒荒芷桨瞾?lái)到這個(gè)世界，是媽媽付出了那么多的愛(ài)，才讓我生活的這么幸福;是媽媽每日每夜的細(xì)心照料，才讓我的生活過(guò)得多恣多彩。是媽媽?zhuān)?dāng)然也有爸爸那無(wú)私的愛(ài)。爸爸的愛(ài)是那么偉大、沉重;媽媽的愛(ài)又是那么細(xì)膩、溫柔呀!

在這里面既有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和情節(jié)，又有一篇感人的故事。那是一個(gè)小故事，里面描述著一位男孩——馬加的故事。因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍，而導(dǎo)致了馬加的爸爸和后媽受了重傷，進(jìn)了急診室。家你只剩下馬加小表弟了?，F(xiàn)在馬加成為了小表弟的保姆了。也是一為“小大人”了。這件事情被熱心的冉冬陽(yáng)知道了，就召集肥貓、吳緬、莫欣兒等人……一起去幫助他。最后馬加的后媽和爸爸出院了，一家人又再次團(tuán)聚了。

在看《女生日記》時(shí)我常常看完一個(gè)章節(jié)，寫(xiě)一下作業(yè)。有時(shí)還躺在床上看書(shū)，可媽媽卻說(shuō)不能這樣，視力會(huì)下降的。還叫我注意作息時(shí)間和休息，可是，我還是在兩內(nèi)看完了這本書(shū)。嘻嘻!我現(xiàn)在將這本書(shū)介紹給你吧。

楊紅櫻作品讀后感600字【篇4】

《女生日記》是著名作家楊紅櫻寫(xiě)的。這本書(shū)以日記的形式真實(shí)而又生動(dòng)地描寫(xiě)了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女生到少女的成長(zhǎng)故事，也描寫(xiě)了她生理、心理的微妙變化，揭示了女生心中的許多小秘密。作者用幽默的筆調(diào)把女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情刻新版畫(huà)得入木三分，充分展示了當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)快樂(lè)與煩惱。豐富多彩的校園生活和家庭生活被作者描寫(xiě)得真實(shí)有趣，引人入勝，值得一讀。

我最喜歡作者從禍從天降到責(zé)任這件事的描寫(xiě)。那時(shí)已是寒假，“我”正打算去海南旅行。這時(shí)，禍從天降，“我”的好朋友馬加父母出了車(chē)禍，他后媽的弟弟沒(méi)人照料，身為哥哥的馬加把任務(wù)接了下來(lái)。但馬加畢竟是個(gè)男生，不會(huì)照料小孩兒，只好向“我”——冉冬陽(yáng)求救。“我”接到馬加的求救電話(huà)后，趕到他家同時(shí)也不能去海南了。第二天，“我”把同學(xué)——小能人叫來(lái)了。在馬加前媽的教導(dǎo)下，我們干得得心應(yīng)手。我們把弟弟照顧得白白胖胖的。這件事把每個(gè)人的`心理描寫(xiě)得很細(xì)膩，而且把每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)得生動(dòng)有趣，他們把任務(wù)完成得非常成功，值得贊賞，我很佩服他們。我也想有這么一段經(jīng)歷，鍛煉自己，讓我感受一下其中的艱辛和快樂(lè)。

我三年級(jí)時(shí)買(mǎi)了這本書(shū)，幾乎每年讀一次，沒(méi)次讀完后的感受都不同。第一次讀得時(shí)候，因?yàn)槟挲g還小，讀完后只覺(jué)得很搞笑、好玩，具體感覺(jué)沒(méi)有。第二次讀這本書(shū)時(shí)已是四年級(jí)的學(xué)生，我看懂了表面的意思，還沒(méi)能夠深入的理解。最后一次是在五年級(jí)時(shí)讀得，這時(shí)我已經(jīng)是十二歲的小女生，我知道了這本書(shū)的啟示。把這本書(shū)反反復(fù)復(fù)讀了三遍之后，我學(xué)到了友情可貴、生活艱辛、感恩父母、尊重他人、集體榮譽(yù)高于一切……

我們不管在學(xué)校里，還是在生活中，不都需要這些嗎?我希望五年級(jí)的女生們?nèi)タ匆豢催@本書(shū)，我相信你們看完之后，能和我一樣學(xué)到很多哦!

楊紅櫻作品讀后感600字【篇5】

你們知道楊紅櫻吧!她寫(xiě)的馬小跳的作品可吸引人了。

你們恐怕只看過(guò)楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》，可你們看過(guò)《沒(méi)有尾巴的狼》、《神秘女老師》、《親愛(ài)的笨笨豬》和《流浪狗和流浪貓》嗎?這些也都是她寫(xiě)的，可好了。這本《楊紅櫻作品集》里包含了五本書(shū)的內(nèi)容，我看完之后收獲也很大。

我的收獲是：有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。學(xué)習(xí)本該是一件快樂(lè)的事，學(xué)校是生產(chǎn)快樂(lè)的地方，如果學(xué)習(xí)已變成了一件不快樂(lè)的事情，那么在學(xué)校里還有快樂(lè)嗎?為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗，視而不見(jiàn)。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們。年紀(jì)小小的孩子，怎么會(huì)有那么多的不快樂(lè)?“快樂(lè)”與“不快樂(lè)”完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂(lè)的;你那么想，可以是不快樂(lè)的。如果你想使自己成為快樂(lè)的人，那你就可以使自己成為快樂(lè)的人。每一個(gè)孩子都是是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的唯一……

從這本書(shū)中我找到了快樂(lè)，找到了一些現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的東西。