留守兒童家訪工作計劃6篇

家訪能夠了解學生思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。工作計劃就是把一個時間段的個人工作情況進行一次系統(tǒng)的總檢查、總分析，它有利于我們學習和工作能力的提高。下面是小編精心推薦的留守兒童家訪工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀！

留守兒童家訪工作計劃（精選篇1）

為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中小學教師中開展了課內(nèi)比教學、課外訪萬家活動。一場轟轟烈烈的教師課內(nèi)比武、課外家訪活動在荊楚大地展開。

活動要求，我省中小學教師要利用一支粉筆、三尺講臺，經(jīng)過說課、講課展示最基本的教學技能，開展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情景及表現(xiàn)，聽取家長意見和提議。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學生情景，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情景、社會交往情景，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情景；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及供給先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、向家長匯報學生在校情景，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、職責意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面向全體學生，異常是突出重點，做到六回訪（即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪資料，做到七必進（即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。）；要講求實效，做到八明白(學生明白教師家訪的目的和意義，家長明白學生在校學習表現(xiàn)情景，家長明白學生的任課教師情景，家長明白學校教育改革的舉措，教師明白學生的家庭情景成長環(huán)境，教師明白家長對孩子的期望和期盼，學校明白學生的特殊現(xiàn)狀，學校明白家訪收集的家長意見和提議。)；要遵守紀律，做到十不準(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準理解家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、時間（日程）安排：

1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會。

2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進會。

3、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的訪萬家活動的培訓會。

4、十月十二日至二十日，走訪學校周邊的十個學生。

5、十月二十一日，全體教師分成三個組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個學生進行家訪。

6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個學生進行家訪。

7、不定時定形地進行六回訪。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時經(jīng)過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與提議，全面聽取社會各方面的意見。

留守兒童家訪工作計劃（精選篇2）

一、成立家訪領導小組：

組長

副組長

成員：

二、家訪工作責任人：

家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員要與青年教師結(jié)對一起家訪，同時要處理學生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標：

1.一學年內(nèi)班主任必須普訪學生一次，一學期內(nèi)至少家訪一半以上學生。(家訪學生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi)。)

2.起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數(shù)的100%;入學后一學年中至少要家訪學生50%。

3.每接一個新班，班主任應在開學前一月內(nèi)，對班中50%的學生家訪一次。

4.科任教師應結(jié)合學科教學選擇部分學生進行實地家訪，每學期至少實地家訪6人次。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應積極配合。

1.學生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

2.學生在學校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

3.學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

4.學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

5.學生(特別是學困生)有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實地家訪。

四、家訪的內(nèi)容：

1.宣傳育人理念。

2.突出安全教育。

3.加強心理輔導。

4.進行學習指導。

5.開展家庭調(diào)研。

6.促進家校溝通。

五、家訪的注意事項：

1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

2.家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3.家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，或者以告狀為目的的家訪，個別問題可要求學生回避。

4.家訪后，教師應如實做好記載，并撰寫總結(jié)報告。

六、家訪工作的獎懲辦法：

1.通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。

2.凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現(xiàn)在每月班級量化考核中。

3.對沒有按要求完成家訪任務的教師，在當月班級量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務考核、競聘考核之中。

留守兒童家訪工作計劃（精選篇3）

為加強與紀檢監(jiān)察干部及家屬的日常聯(lián)系，進一步建立健全關(guān)心關(guān)愛長效工作機制，推動我縣紀檢監(jiān)察干部家庭家風建設，結(jié)合歙縣實際，特制定本制度。

一、目的意義

通過建立家訪制度、開展家訪活動，向紀檢監(jiān)察干部家屬通報紀檢監(jiān)察干部本人的工作表現(xiàn)，贏得家屬對紀檢監(jiān)察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀檢監(jiān)察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀檢監(jiān)察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀檢監(jiān)察干部良好的家風家訓家教，發(fā)現(xiàn)紀檢監(jiān)察干部興趣愛好等“生活之美”，實現(xiàn)單位與家庭的良性互動，促使紀檢監(jiān)察干部全身心投入到歙縣黨風廉政建設和反腐敗工作當中。

二、工作原則

1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展，由全縣各級紀檢監(jiān)察組織安排落實，確保家訪到每戶紀檢監(jiān)察干部家庭，每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪，并根據(jù)情況有針對性地進行回訪。

2、分工負責。實行分層分級家訪，縣紀委監(jiān)察局主要領導負責走訪班子成員家庭;班子成員負責走訪分管(主管)的機關(guān)內(nèi)設室(部)主任(部長)家庭;各室(部)、各紀檢監(jiān)察組織負責人走訪所在室(部)、所在組織的紀檢監(jiān)察干部家庭。縣紀委監(jiān)察局班子主要領導根據(jù)工作需要可走訪機關(guān)內(nèi)設室(部)主任(部長)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記和縣直派駐紀檢組長(紀委書記、紀工委書記)家庭。

3、入戶入心。要深入實地了解紀檢監(jiān)察干部家庭、家風建設等情況，傾聽家屬的想法感受，征求改進工作的意見建議，體現(xiàn)紀檢監(jiān)察組織對紀檢監(jiān)察干部家庭的關(guān)心和厚愛。

三、家訪內(nèi)容

紀檢監(jiān)察干部家訪工作主要圍繞“六個一”展開：即送上一聲問候、介紹一番工作、征求一次意見建議、聽取一個生活方面的幫扶需求、了解一下家風建設、提出一項廉潔齊家要求。具體時間由各家訪領導商家訪對象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪對象同意后邀請同事、親友一起參加。

四、工作要求

1、統(tǒng)一思想。全縣各級紀檢監(jiān)察組織要充分認識家訪工作的重要意義，滿懷對紀檢監(jiān)察干部的關(guān)心關(guān)愛，把家訪工作落到實處、體現(xiàn)實效。

2、精心組織。全縣各級紀檢監(jiān)察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計劃、有落實、有記錄，確保家訪工作不漏一戶、不走過場。

3、建立檔案。家訪結(jié)束后，家訪人員需填寫《歙縣紀檢監(jiān)察干部家訪登記表》(附件)，一份由各級紀檢監(jiān)察組織留存，一份交縣紀委組織部備案。發(fā)現(xiàn)紀檢監(jiān)察干部家庭有優(yōu)良的家風家訓、先進事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請及時向縣紀委組織部報告。

留守兒童家訪工作計劃（精選篇4）

一、各班主任及有關(guān)領導、老師要充分認識到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學校教育和家庭教育的有機結(jié)合點，認識到家庭教育對青少年學生的成長有著重要作用，認真做好家訪工作。

二、家訪前要做好充分的準備，對學生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的掌握，對學生的家庭狀況有所了解。

三、家訪應有計劃，目的要明確，不可隨意無計劃地家訪，也不可等學生出了問題再家訪;或只對后進生進行家訪。要注意本班家訪生的層次性，每學期家訪不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。

四、每學期召開1——2次家長座談會，便于家長了解學校情況，使家長關(guān)心支持學校工作，幫助改進班級管理。

五、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學生家長要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。

六、家訪方式可靈活運用，如：上門家訪、打電話、寫信(發(fā)郵件)或者通過“教育校訊通”網(wǎng)絡平臺等形式進行，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議。

七、對家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對性地進行全體教育或個別教育，學期末將記錄材料上交學校集中管理。

八、一般來說，應先向家長匯報學生優(yōu)點、閃光點、后談學生缺點。切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和客觀性。

九、遇有學生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達到共識。

十、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大(特殊)情況應及時向?qū)W校領導匯報，妥善處理。

留守兒童家訪工作計劃（精選篇5）

馬上就要家訪了，作為一名小學教師，我現(xiàn)在也是非常的激動，對于自己的即將到來的一些工作，也做好了相關(guān)的安排，我也知道自己的這份工作當中有了非常重要的地位，有了一些非常的取舍的，要去主動的去進行一些修改，也要去認真的對待他，作為一名小學教師，我為自己的工作而感到驕傲，有沒有自己接下來幾經(jīng)驗面對的事情而感到開心，我也為即將到來的家訪工作進行一番規(guī)劃。

這次去到學生家里面家訪，需要做好一系列的準備，特別是在對于學生們的一個了解，一定要跟家長們及時溝通，也要做好一些問題的.記錄，因為有很多問題是要去了解的，跟家長們?nèi)チ私馐且粋€最直接的方式，所以我一定會利用好時間，安不好，自己的一個時間去跟進進度，在這方面我也一定會做好相關(guān)的安排，做到自己一定不能忽視這一點，再接下來的工作當中，我一定會義無反顧的去做好這些，這次家訪活動我也做好了，相關(guān)的安排也做好了，相關(guān)的一些規(guī)劃一定要在某一個時間內(nèi)去做好這些工作，跟各個老師規(guī)劃好，跟各位家長溝通好，特別是對于學生的家長，一定要做好相關(guān)的了解，一定要做到緊密聯(lián)系，緊密溝通，再接下來的學習當中還有很多問題要去問家長，需要家長的一個配合，這一點毋庸置疑的家訪活動，也是進一步的，去了解學生也會有利于接下來的教學工作，對于我來講，也會輕松很多，這是不可忽視的，是一定要去辦的一件事情，現(xiàn)在我也認識到了，這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。

我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態(tài)，上面也不會讓自己處在一個沒有動力的狀態(tài)，上面更多的是一定要有一個好的心態(tài)，無論是發(fā)生了什么事情，都應該有正確的一個解決方式，別讓自己合理的去安排，讓自己在這個過程當中有收獲，這才是我應該做的事情，這次的家訪，我相信自己一定會得到很多有用的信息，我也知道自己會在這個過程當中去體驗不一樣的東西，因為有些情緒不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的，更多的是因為讓自己有一些判斷，有些正確的工作想法，有些東西一定要去留意他，而不是去解決它，有些東西一定要去關(guān)注，而不是去想辦法去逃避。

作為女教師，我時刻為自己的工作而感到驕傲，有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路，讓自己拓展好自己的一些工作想法，讓大家都能夠看到這個過程當中，我一直都在為自己而努力著，一直在為自己的工作感到驕傲，時刻為接下來的教學工作做好充分的準備，讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情，我也一定會在接下來的家訪工作當中進一步的了解學生的情況。

留守兒童家訪工作計劃（精選篇6）

一、家訪范圍

本班任課教師要全員定期家訪，了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業(yè)上有重大變化、殘疾學生等五類學生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。

二、家訪目標

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法；

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設；

4、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；

5、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、家訪途徑時間

以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學生家長可以電話、網(wǎng)絡聯(lián)系。家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在中午或放學后。

四、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，讓學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

五、做好家訪記錄，及時反饋

家長說明學生在校表現(xiàn)時，要實事求是，切不可毫無依據(jù)地對學生作出能力和行為等方面的評價。班主任對學生任何不穩(wěn)重的評價，都會損害學生和家長的感情。有些家長通情達理，對老師的倡導能主動接受，主動配合。也有一些家長“護短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯，也不讓他人說。

班主任在事務中難免要與單親家庭、繼父（母）家庭、隔代家庭的學生家長交往。由于家庭組成的復雜性，給交往也帶來復雜性。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面，教員應主動家訪，策動家長把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對繼父（母）家庭，班主任應采取主動態(tài)度，使家長感到非親生子女的教育是自己的責任，指揮家長參與教育。對隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道，議論學生要注重計謀，否則會使家長出現(xiàn)逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學生，以此作為對教員議論的抵償。總之，班主任在與各類學生家長的交往中，艱巨很多。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這是注定不變的，假若我們擅長抓住這一點，就能順利應對家訪中的各種局面，獲得理想的效果。