大學(xué)生寫的800字讀后感5篇

讀后感它其實(shí)是通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性。使我們的論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。下面是小編為大家整理的大學(xué)生寫的800字讀后感，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

大學(xué)生寫的800字讀后感（精選篇1）

這本書內(nèi)容不長(zhǎng)，意義卻很深。這本書講述的是一個(gè)叫安迪的男孩，他的奶奶和外婆在很早的時(shí)候就去世了，他很傷心，幾乎所有孩子都有一個(gè)奶奶和外婆。有一天，外婆從天而降，出現(xiàn)在蘋果樹上，這個(gè)外婆穿著好滑稽，帽子上全是羽毛，花白的卷發(fā)，一張逗人發(fā)笑的臉，她穿著一件紫色的衣服，裙下邊露出可笑的花邊褲，提著一個(gè)繡花大挎包。外婆帶安迪去游藝園，帶他去草原套野馬，還自渡帆船去印度抓老虎……就在這個(gè)時(shí)候，鄰居家搬來了一個(gè)老奶奶，她有兩只鸚鵡和幾條魚，老奶奶當(dāng)了安迪的新奶奶。老奶奶有風(fēng)濕病，所以她用襪子存錢，后來安迪知道她是為了去意大利看她的孫女，而且，老奶奶還會(huì)做他最喜歡吃的李子蛋糕……

其實(shí)，那個(gè)完美的外婆是安迪憑空想象出來的。因?yàn)榘驳现藶闃罚运鸪跻粋€(gè)奶奶也沒有，現(xiàn)在他有兩個(gè)了，一個(gè)奶奶，一個(gè)外婆——而且他還可以給一個(gè)講另一個(gè)的故事。

我記得電視節(jié)目中有一集我印象很深刻。有一個(gè)胖男孩，他有一個(gè)非常想吃的蛋糕，但他買不起。這一天，他撿到了一個(gè)錢包，里面有好幾千元，不用說買一個(gè)蛋糕，可以買一百個(gè)蛋糕店里的這種蛋糕了。但是胖男孩還是把錢交給了警察，警察找到了失主，把錢包還給了他。失主為了感謝胖男孩，就送給了他一個(gè)蛋糕，那正好是他想吃的蛋糕。原來，真?zhèn)€失主就是蛋糕店店長(zhǎng)。胖男孩因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而得到了自己想要的東西，這就是“好心有好報(bào)”。

還有一幕是一個(gè)公司招聘唯一一位特殊工作人員，月薪上萬元，十幾位優(yōu)秀人士去應(yīng)聘，卻是一位相貌平平，家境還不太好的女孩被錄取。女孩家里很窮，但她打小學(xué)習(xí)成績(jī)就很好，家人不忍心讓她退學(xué)，所以，她一面上學(xué)，一面打工。原來，這個(gè)公司的董事長(zhǎng)扮作一位老人摔倒在雨中，其他人都視而不見，只有這個(gè)女孩扶起了他。這么善良的孩子，不錄取她，要錄取誰呢？

這本書讓我懂得了，如果你是一個(gè)好孩子，有一點(diǎn)調(diào)皮也沒關(guān)系，只要你善良、誠(chéng)信或是助人為樂……那么你或許會(huì)得到你未得到但卻想得到的事物。就像安迪，他起初一個(gè)奶奶也沒有，現(xiàn)在，他有了一個(gè)外婆、一個(gè)奶奶，他是多么幸福?。?/p>

讓我們一起閱讀經(jīng)典文學(xué)，體會(huì)完美的心靈、高尚的情操和不同的人生。我相信，一本好書會(huì)使你終生受用的。同時(shí)，也希望我們班的孩子能看大這本書，學(xué)習(xí)書中的道理。

大學(xué)生寫的800字讀后感（精選篇2）

讀書，可以讓我學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以讓我們開拓眼界。今天，我就來分享一下我的讀書故事。

有一天，我無聊的走向了書柜，忽然發(fā)現(xiàn)了一本書—《蘋果樹上的外婆》。它奇怪的題目和有趣的封面帶我走進(jìn)了這本書。

這本書講的是：沒有外婆也沒有奶奶的小安迪很傷心，他想象出的外婆陪他一起去游樂場(chǎng)，去草地套野馬，去海上冒險(xiǎn)，這讓安迪很開心。外婆的打扮很奇怪，還有很多大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎。有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛護(hù)中懂得了許多。

當(dāng)我第一次翻開這本書時(shí)，就被安迪豐富多彩的想象所吸引。在他和他的外婆去草原的時(shí)候開的那輛車，也是我一直夢(mèng)到的—車上有很多按鈕，每按一個(gè)都會(huì)有不同的反應(yīng)。有的會(huì)播放音樂，有的能把座椅變成床，還有的能放出太陽傘……最重要的是，有的按鈕可以讓車內(nèi)變成“美食大會(huì)”。有覆盆子汽水，有檸檬汽水，有油炸面包，有醋腌黃瓜，盒裝夾心巧克力和肝泥丸子湯……每次看到這兒，我都饞得“口水直流”，忍不住找了一些吃的“堵住了嘴”。

其實(shí)安迪在蘋果樹上想象出的外婆就是他自己內(nèi)心的想法，他不想被家長(zhǎng)過分的管束，這難道不是我們所有小孩子的心聲嗎？

第二次翻開這本書時(shí)，那位“鄰居奶奶”給我的印象卻更為深刻。她雖不如安迪想象出的“外婆”那樣厲害，但她的臉上總是掛著和藹的笑容。安迪也很喜歡奶奶，幫她一起干活，有困難也會(huì)尋求她的幫助。漸漸地，安迪地蘋果樹的時(shí)間少了。在奶奶那里，安迪感到自己被需要，使他有了幸福感，讓他不再孤獨(dú)，慢慢成長(zhǎng)。我們也要學(xué)習(xí)安迪助人為樂的精神。

無論是幻想出的外婆，還是現(xiàn)實(shí)中的奶奶，我都特別喜歡。或許是因?yàn)榘驳县S富的想象力，或許是現(xiàn)實(shí)中的奶奶令我感到的溫暖。蘋果樹上的外婆是安迪虛幻的愛，但鄰居的奶奶是真的關(guān)愛著安迪，使安迪學(xué)會(huì)了把自己的愛獻(xiàn)給親人和朋友。

這本書中的文字特別生動(dòng)，每看一句都能想到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。乃至我第一次看時(shí)都以為安迪的外婆是真的存在。也正是因?yàn)檫@樣，我對(duì)這本書愛不釋手，每一次看都是不一樣的體驗(yàn)。

我們每個(gè)孩子都在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下成長(zhǎng)，現(xiàn)在我們擁有親人和朋友，就更要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。

大學(xué)生寫的800字讀后感（精選篇3）

前兩天，我拜讀了林海音的《城南舊事》，感觸頗多。

《城南舊事》將五個(gè)故事串聯(lián)在一起：惠安館的“瘋”女人秀貞，荒園中的厚嘴唇青年、敢于追求理想的蘭姨娘、身世悲慘的宋媽，一個(gè)個(gè)豐富的人物形象在我心中縈繞…… 最讓我印象深刻的便是那個(gè)小偷——一個(gè)

厚嘴唇的年輕人。這個(gè)厚嘴唇的年輕人，是英子在她家門口的一片荒地里認(rèn)識(shí)的。他為了供養(yǎng)弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子分不清他是好人還是壞人。不久，這個(gè)年輕人也被警察抓走了。

在這個(gè)故事里，最讓我感動(dòng)的是年輕人與英子之間那個(gè)“我們?nèi)タ春！钡募s定。“小妹妹，等我弟弟坐大輪船去國(guó)外念書的時(shí)候，咱們給他送行去，就能看到大海了?？纯创蠛８煊惺裁床灰粯??！薄拔覀兛春Ｈ?！我們

看海去！英子又高興地念起來?！本褪侨绱颂煺娴膶?duì)話，夾雜著美好的期許。“就像分不清海和天一樣，我分不清好人和壞人”英子這樣說到。我也搞不懂，他到底是好人還是壞人，但我知道他是個(gè)善良的人。他也同樣自責(zé)

著，同樣疑惑著。他對(duì)自己的迷茫，不停地敲打著我的心。直到他遇見了同樣善良天真的小英子，才露出了他善良的一面。他們無話不說，他們推心置腹，甚至立下了“我們看海去”這樣美好的約定。偶爾，英子也會(huì)想，會(huì)

不會(huì)又失去一個(gè)朋友？“我曾經(jīng)有過一個(gè)朋友，人家說她是瘋子，我卻很喜歡她。這個(gè)人呢？人們會(huì)管他叫什么？我很怕離別，將會(huì)像那次離別瘋子一樣與他離別嗎？”英子這樣發(fā)問。

這個(gè)故事如此簡(jiǎn)單，如此純凈，又讓人如此戀戀不舍。其中的是是非非，在英子眼中雖然是深沉的，但還是那么充滿希望：這里每一個(gè)故事都是心酸的，都關(guān)系著生死離別，卻有一種生命的本真在，有一種希望在升騰彌

漫。那份對(duì)大海、藍(lán)天和火紅的太陽的希望，對(duì)這些東西強(qiáng)烈的期望，涌動(dòng)在英子心底。雖然這每一寸的掙扎，每件事的不舍，都是低沉的，但英子心底只有善良、希望和博愛。

“我慢慢躲進(jìn)大門里，依在媽媽的身邊，想哭?！薄坝⒆樱憧匆娺@個(gè)人了沒有？你不是喜歡寫文章嗎？將來你長(zhǎng)大了，就把今天的事寫一本書，說一說一個(gè)壞人怎么做了賊，又落得這么個(gè)下場(chǎng)。”“不！我反抗媽媽這

樣教育我！我將來長(zhǎng)大是要這么寫：我們看海去！”

大學(xué)生寫的800字讀后感（精選篇4）

長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣。“這個(gè)故事的結(jié)局簡(jiǎn)直離譜的出奇！”我說道。不由會(huì)心一笑，但卻是帶著澀澀的淚水的苦笑……

在一盞夜燈下，今夜終于拜讀完了《歐·亨利短篇小說精選》，心中蕩漾起層層漣漪，好像平靜的湖面上丟進(jìn)了塊小石子，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，有太多的感想。

或許晚上人的思想總是特別的活躍。歐·亨利是美國(guó)著名的短篇小說家，與法國(guó)的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫并稱為“世界三大短篇小說大師”。

歐·亨利的小說情節(jié)曲折，扣人心弦，結(jié)尾卻常常出乎人的意料，這就是所謂的“歐·亨利”手法，即在故事結(jié)尾，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓主人公的命運(yùn)起一百八十度的變化。這變化看來荒謬悖理，實(shí)際上卻符合事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。所以讀者在驚愕之余，仍然感到信服，進(jìn)而贊嘆作者構(gòu)思之巧妙。

他的小說訴說著一些生活在社會(huì)底層的小人物：記敘他們貧困生活中的美好善良，調(diào)侃爾虞我詐的勢(shì)力小人……在這些作品中，他常以“含淚的微笑”撫慰失意的小人物們心靈所受的創(chuàng)傷。于輕松戲謔中蘊(yùn)含著對(duì)生活深沉的感受，對(duì)資本主義社會(huì)中某些現(xiàn)象發(fā)人深省的針砭，對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)辛辣的嘲諷。

風(fēng)靡全世界的《警察與贊美詩(shī)》是歐·亨利的代表作之一。

小說以幽默、諷刺的語調(diào)訴說了蘇比——一個(gè)窮困失業(yè)、無家可歸的流浪漢痛苦掙扎的悲慘命運(yùn)：為過冬，蘇比絞盡腦汁惹事生非，想被警察大爺送去“免費(fèi)旅館”——布萊克韋爾島監(jiān)獄，可是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，卻不能如愿以償；當(dāng)蘇比受到贊美詩(shī)的感化，欲改邪歸正時(shí)，警察卻以“莫須有”的罪名將他鋃鐺入獄。主人公的反常心理，跌宕起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，令人捧腹之余又辛酸不已。

《警察和贊美詩(shī)》的妙處在于它的“合情合理的違背常理”。作者寫主人公的幾次遭遇都不重復(fù)，有繁有簡(jiǎn)，給人以妙趣橫生之感。人物的語言、行動(dòng)，也都符合身份。故事寫得很詼諧，但在可笑的情節(jié)下卻潛藏著一條真理：在資本主義社會(huì)里就是那樣的黑白不分，是非顛倒，荒唐可笑。

歐·亨利的小說可謂是“在平凡中見神奇”，用它那無窮的魅力深深的吸引著每個(gè)讀者的眼球。

大學(xué)生寫的800字讀后感（精選篇5）

魯迅先生是我一直都挺崇拜，挺欣賞的文學(xué)家，他的每篇作品我都讀過，每一次讀都有不同的感覺，不同的收獲。但我最喜歡看的還是魯迅的小說，我感覺他的小說很真實(shí)，批判了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的丑陋面目?！犊滓乙选肥俏以?lt;吶喊》中比較喜歡的一篇，可能是這篇學(xué)生，所以對(duì)這篇所有的細(xì)節(jié)都比較了解。我第一一次讀這篇是在初中課堂上，那時(shí)老師讓我們自己先讀，當(dāng)時(shí)，我讀得很認(rèn)真，因?yàn)槲覍?duì)這篇挺感興趣的，因?yàn)槭囚斞笇懙?。?dāng)時(shí)讀得不太懂，聽老師分析后，感覺明白了很多。

孔乙已一個(gè)生活在封建社會(huì)里的讀書人，在黑暗的社會(huì)里，他唯唯喏喏地活著，他一生都在尋求功名，一直考，一直考，可都考不上，在一次又一次的絕望中，他成了一個(gè)行尺走肉，一個(gè)麻木而不任的人，正像他所說的“竊”書不為”偷”，因此在一一些丑惡的人心中成了一個(gè)“小偷”，可在孔乙已的心中，他并不這么想，在與他同齡中，只要是見到他，除了笑，沒有話講，因此只好向孩說話，他也只有在孩子面前，他才會(huì)有受到蔑視的笑，后來有人說他又去偷書，結(jié)果被打斷了腿，當(dāng)他再一次來到客棧時(shí)，諷刺的笑聲就沒有停過，此時(shí)的孔乙已更偈一個(gè)行尸走肉，只靠著兩只手來行走，終于，在人們的笑聲中，這就是魯迅先生寫這篇文章的結(jié)果，給人無盡的思考與想象到底孔乙已這個(gè)人物時(shí)，運(yùn)用了大量的手法，在人物外貌，動(dòng)作，語言上都有很多的描寫。作者筆墨越多，所想表達(dá)的人物形象越明顯。

我覺得作者寫這篇文章的用意有兩點(diǎn)，一一對(duì)封建社會(huì)制度的抨擊，作者在每一篇小說里，運(yùn)用了不同的手法，將現(xiàn)在的人物與過去的形成鮮明的對(duì)比，再對(duì)周圍人物的形象描寫，以及周圍的環(huán)境的描寫，有力地反映了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的封建統(tǒng)治制度，但在另一方面，我覺得隱隱約約可以看得出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛，希望在他文字的激勵(lì)下，人們能夠奮發(fā)有前，能夠從麻木不仁中清醒過來，使這個(gè)社會(huì)能振作起來，這是他一種愛國(guó)的表現(xiàn)，他并沒有去用語言激勵(lì)人們，而是用文字，在文字的背后是他顆愛國(guó)的心。也許他的文字并沒有激勵(lì)到每—個(gè)人，但不可否認(rèn)，還是有一部分人，還有一些知識(shí)文化的人都能在他文字的激勵(lì)下而清醒覺悟過來。