《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感優(yōu)秀范文500字

生活中，我們要面對多種環(huán)境和誘惑的考驗(yàn)，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說不定就會(huì)有讓你后悔莫及， 下面小編為大家收集整理了“《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感500字”，歡迎閱讀與借鑒!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感500字1

世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當(dāng)中才能有進(jìn)步。別人都說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個(gè)例子吧，現(xiàn)在的下崗工人很多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢？因?yàn)橛行┤说挠^念還沒有轉(zhuǎn)變過來，以前吃慣了“大鍋飯”，現(xiàn)在一下子沒得吃了，當(dāng)然不習(xí)慣了。每天呆在家里，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結(jié)果不但是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰造成的呢？歸根結(jié)底還是他自己！要不是他自己不思進(jìn)取，他會(huì)被裁員嗎？如果不是他不扭轉(zhuǎn)觀念，他會(huì)連基本的生活也不能得到保障嗎？

不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應(yīng)該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的判斷。我相信，我們誰也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當(dāng)作“哼哼”，當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì)有所進(jìn)步。通過這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，并且積極創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。

在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現(xiàn)在我把他們摘抄下來，以求共勉。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感500字2

前幾天，我閱讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書。使我明白了在這大千世界中，無論人、物、事，都在不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)的適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。

書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……。但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力地喊叫：“誰動(dòng)了我的奶酪。”但這本書告訴我，你要跟著奶酪的變化而變化。

在五年級(jí)期中考試時(shí)，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，作文的題目是《我的……》，是一篇寫人的文章，我拿起筆開始刷刷地寫起來。

寫了一會(huì)我想：“這次寫多少字呢？”咦，試卷上不是說寫400字嘛，好，就寫400字！時(shí)間滴答滴答地過去了，我的作文也寫得差不多了，我向右望望我的同桌，看他寫得怎么樣了。哇，他寫得好多，都快600字了！我在看看后面的同學(xué)，他們都寫得比我多。這時(shí)，我心里覺得不對勁了，心想：“要不要在多寫一點(diǎn)?！笨稍嚲砩厦嬲f只要寫400字啊。算了，就這樣吧。

第二天，老師走進(jìn)教室對我們說：你們已經(jīng)到了高年級(jí)了，不能像低年級(jí)那樣作文還只寫三、四百字，人是不斷變化的。

結(jié)果這一次的作文分?jǐn)?shù)對我來說簡直是史無前例的低！于是，每一次的作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣時(shí)間一天一天地過去……老師表揚(yáng)了我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。

《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我們，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無邊無際。一個(gè)人如果想要在這漫無邊的知識(shí)海洋中暢游，就必須看的更高、更遠(yuǎn)！要給自己不斷地提出更高的要求，相信自己能夠做到最好。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感500字3

早就聽說《誰動(dòng)了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個(gè)星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：

從前有兩只小老鼠與兩個(gè)小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪。有一天他們同時(shí)找到了一大堆奶酪，小老鼠細(xì)心地注意奶酪的數(shù)量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過起了舒服的日子。有一天小矮人發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，大怒：

“誰動(dòng)了我的奶酪！”

大怒過后，一個(gè)小矮人經(jīng)過長時(shí)間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個(gè)堅(jiān)信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪，同時(shí)遇見了兩個(gè)耗子朋友，但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量，以便在奶酪吃完后盡快行動(dòng)。

作者用這樣一個(gè)故事說明了一個(gè)道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個(gè)道理。那么讀者只要翻幾頁，就會(huì)把書扔在一邊?？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理。

我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時(shí)，心里很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費(fèi)時(shí)間，去找奶酪吧！”當(dāng)我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪，并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時(shí)，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。

《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會(huì)，還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會(huì)做錯(cuò)。相反，你注意這題，就會(huì)換一種思路，換一種解法。

《誰動(dòng)了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事，還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。我十分喜愛這本書。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感500字4

寒假里，我讀了幾本新書，我最喜歡的是斯賓塞約翰遜寫的誰動(dòng)了我的奶酪這本書。

這本書寫了一個(gè)很有趣的寓言故事，書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的'氣息；匆匆，能迅速反應(yīng)并做出行動(dòng)；而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。

故事主要說他們四個(gè)為了各自鐘愛的奶酪而在一座迷宮里尋找。一開始時(shí)，常常會(huì)走進(jìn)死胡同，但他們并沒有放棄，反而更努力去找。在尋找過程中，唧唧都會(huì)在墻上留下一句句話，這同時(shí)也是一句句珍貴的真理。他們不斷地去找，最終找到了一個(gè)奶酪十分多的地方——奶酪C站。哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來生活下去，從未想過C站的變化。顯然，許多人都更像哼哼和唧唧，既怕“沒有奶酪”的饑餓和落迫，也怕尋找“新奶酪”的艱辛和危險(xiǎn)。

可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開始行動(dòng)了。但是，小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化，這只會(huì)使事情變得更糟。哼哼始終認(rèn)為奶酪會(huì)回來而在那等待。而那看到變化會(huì)使事情更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧卻面對了現(xiàn)實(shí)，離開了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過程中都在墻上留下一句話，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。最后，唧唧找到了奶酪N站，這時(shí)他聽到有人朝這邊走來。

故事并沒有說是誰走過來，只留下簡短的一句：“結(jié)局……或者是新的開始？”我一直在思考這句話，這——對于哼哼和像哼哼的讀者來說是一個(gè)新的開始。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)給我們幸福和快樂。但是，在這尋找中，有常常因?yàn)閷λa(chǎn)生依賴心理而不善于去觀察周圍變化，導(dǎo)致傷害最大的。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感500字5

看了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，一開始看到題目，有些不以為然。然后書中寫道：人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿想象的財(cái)富?！墩l動(dòng)了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞。約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對變化的絕妙方法。

這是一則看似簡單的寓言故事，但卻會(huì)教給你在變革時(shí)代笑對變化，取得成功的辦法；此書不但語言通俗易懂，而且充滿睿智，會(huì)帶給你面對改變和危機(jī)的新視角；運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。

故事主要講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因?yàn)轭^腦比較簡單，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動(dòng)先找到了新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則處于被動(dòng)狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當(dāng)中的一個(gè)突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個(gè)非常固執(zhí)，堅(jiān)持要在原地等奶酪再次出現(xiàn)。所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個(gè)曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個(gè)小矮人獨(dú)自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。

其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的游戲，一個(gè)小伙伴發(fā)出聲音讓我來辨方向；另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向?？晌覅s急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。

生活中，我們要面對多種環(huán)境和誘惑的考驗(yàn)，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說不定就會(huì)有讓你后悔莫及，這本充滿童話般故事的著作，就展示出了如此深?yuàn)W的道理。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感500字6

合上《誰動(dòng)了我的奶酪》，我感慨萬千，仔細(xì)品味其中蘊(yùn)藏的高深哲理，我已沉醉在這本書中——

眼前，是一座迷宮，住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因?yàn)槟汤揖鸵馕吨腋??？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，小矮人過于依賴，沒有發(fā)現(xiàn)奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準(zhǔn)備，終于，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運(yùn)的找到了有更多奶酪的F站，又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了F站。

有時(shí)候我們會(huì)想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼擔(dān)心事態(tài)的惡化而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整！不管我們是其中哪一個(gè)角色，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在這個(gè)迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。

我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。

如果誰都像我這樣，那潮流也就無人追趕，創(chuàng)新也就無人實(shí)踐，誰都會(huì)害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時(shí)間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨(dú)唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立于仔細(xì)的觀察與對比，沒有仔細(xì)的觀察與對比，那變化對于他們來說就是火上澆油，雪上加霜。

讀誰動(dòng)了我的奶酪有感隨著變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著我們的一生。

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