從筆尖流出的故事作文600字5篇

作文的立意是要正確正確是文章立意的第一要義，就所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，下面是小編為大家整理的從筆尖流出的故事作文600字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

從筆尖流出的故事作文600字（精選篇1）

如果一切幻想都如影隨形，宛如記憶中封塵的往事，那么已經(jīng)開(kāi)始的是否就可以不用結(jié)束，已經(jīng)記起的是否就可以不用遺忘，已經(jīng)超脫的是否就可以不用再轉(zhuǎn)為虛無(wú)的黑暗與無(wú)邊的憂(yōu)傷，那么，當(dāng)我回首曾經(jīng)的時(shí)候，是否就可以不用再?lài)@息時(shí)光的流逝與歲月的無(wú)情。

如果真的可以這樣，一切又將被多少人暗暗贊頌與多加修飾。然而，這些僅僅是幻想，幻想與夢(mèng)想終究不同，一個(gè)是激勵(lì)人奮進(jìn)的力量，而另一個(gè)，卻是在旁若無(wú)人時(shí)被憂(yōu)傷激起的虛無(wú)水花，是如此的讓人傷感與絕望。

日子一天天流逝，我們的青春被誰(shuí)埋葬在城市的華麗葬禮之中。

一日，再一日，忘記。

當(dāng)我們忘記了昨日風(fēng)塵不變的色彩，是否生活就會(huì)在突然間變得光彩熠熠。

當(dāng)我們選擇了記起，是否就意味著一切人世間的種種憂(yōu)傷與茫然無(wú)措都會(huì)與快樂(lè)和純真并肩存在著。

當(dāng)冬季一切靜謐的植物都失去了它春季所有的風(fēng)采時(shí)，人們卻反倒更重視她們的存在了，她們安靜得如同不會(huì)言語(yǔ)的靈魂，是那么的寂靜。她們不會(huì)用過(guò)多的言語(yǔ)去形容四季的變化，卻一直佇立在她們應(yīng)在的位置監(jiān)守。就像路兩邊的行道樹(shù)，是的，誰(shuí)都知道樹(shù)不該屹立在那里――喧鬧的馬路兩邊，但一旦屹立就要用全身的力氣去守護(hù)自己腳下的一方土地，不可移動(dòng)。

其實(shí)，人也應(yīng)該是這樣，就算人生只有三日，也應(yīng)想海倫凱勒一般去珍惜那僅有的三天“光明”。然而，這就是人生，被人們津津樂(lè)道卻永遠(yuǎn)無(wú)法用言語(yǔ)詮釋的人生。

所以，我開(kāi)始不想一味得去渲染那些深藍(lán)的憂(yōu)傷，想要任由它們?cè)诎察o的街道無(wú)所事事，也不去理會(huì)，任由它們隨風(fēng)飄走，也不去回憶。

所以，當(dāng)我告別一些憂(yōu)傷的時(shí)候，我也開(kāi)始讀到：

只要悲傷不是一個(gè)接著一個(gè)，那么生活就是可以好好珍惜的。

是的，沒(méi)有誰(shuí)的悲傷是一個(gè)接著一個(gè)的，所以，生活生來(lái)就是給人珍惜的。我們都必須記得。

一日，再一日，記得。

從筆尖流出的故事作文600字（精選篇2）

華藝小學(xué)六年級(jí)一班有一個(gè)吝嗇鬼——王明。

說(shuō)他是個(gè)“吝嗇鬼”那是毫不為過(guò)。因?yàn)?，他?ài)惜自己的東西如珍寶，甚至連碰都不讓別人碰。話(huà)說(shuō)一次，他的同桌忘記帶語(yǔ)文書(shū)了，周?chē)耐瑢W(xué)都建議王明和同桌一起用一下，可他死活不愿意，還假惺惺地說(shuō)：“這是我的語(yǔ)文書(shū)，怎么能借給別人呢？”最后同學(xué)好說(shuō)歹說(shuō)才勉強(qiáng)同意了。

又一天早晨，王明得意洋洋地走進(jìn)教室，從口袋里掏出一本書(shū)——是一本新出的小說(shuō)！因此也吸引了身邊不少同學(xué)的目光。王明的好朋友程朋走到他身邊，恭恭敬敬地說(shuō)：“王哥，看在咱倆的交情上，你的那本小說(shuō)能借我看看不？”“不行！”誰(shuí)知王明一口回絕，“這是我爸爸剛從外地帶回來(lái)給我的禮物，我自己都還沒(méi)來(lái)得及看呢！”看他這不舍的樣子，程朋只好垂頭喪氣地走開(kāi)了。

同學(xué)們各自準(zhǔn)備上課了，王明也開(kāi)始了課前準(zhǔn)備，語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本，放好了，鉛筆盒——咦！鉛筆盒怎么不見(jiàn)了？王明急忙拎出書(shū)包一一查看，這里翻翻，沒(méi)有，那里找找，也沒(méi)有，把整個(gè)書(shū)包翻個(gè)底朝天，鉛筆盒就是沒(méi)有出現(xiàn)。

他使勁回憶著昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“糟了！寫(xiě)完作業(yè)忘記把鉛筆盒放進(jìn)書(shū)包了！怎么辦？怎么辦？”王明急得像熱鍋上的螞蟻，嘴里不停地嘀咕著，現(xiàn)在打電話(huà)叫媽媽送來(lái)肯定是來(lái)不及了，只能找同學(xué)借一下了，可是……同學(xué)們會(huì)借嗎？估計(jì)都不肯借吧！可是沒(méi)有更好的辦法了，只好硬著頭皮試試看。

王明低著頭走到了程朋邊上，小聲地說(shuō)：“那個(gè)……那個(gè)……程朋！你能借我一支筆嗎？我……我忘記帶了?！闭l(shuí)料程朋二話(huà)不說(shuō)就從鉛筆盒里拿出筆遞給王明，這時(shí)的王明先是一愣，滿(mǎn)臉吃驚地看著程朋。“愣著干嘛！放心好了，我不是為了那本小說(shuō)討好你的，快拿去吧！一會(huì)兒上課了?！笨粗膛笫稚线f過(guò)來(lái)的筆，王明的心里五味雜陳，真不是滋味。

從這件事以后，王明像變了個(gè)人似的，再不那么“吝嗇”了，相反變得很愿意幫助同學(xué)，于是他又有了另一個(gè)外號(hào)——“熱心腸”。

從筆尖流出的故事作文600字（精選篇3）

王安學(xué)習(xí)成績(jī)很好，各項(xiàng)都很優(yōu)秀，今年他還被評(píng)選為“年度最佳學(xué)習(xí)榜樣”，老師見(jiàn)了都夸他好，同學(xué)們也無(wú)不崇拜他。

王安面兒上不顯，心里卻極為驕傲。自己也時(shí)時(shí)刻刻把“今年最佳學(xué)校榜樣”掛在嘴邊，走在哪里都要炫耀一番，有些同學(xué)笑他太張揚(yáng)，但也挑不出什么毛病來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，王安認(rèn)為這都是應(yīng)得的，不復(fù)從前那般刻苦讀書(shū)：“反正我已經(jīng)是今年的“最佳學(xué)習(xí)榜樣”了，我已經(jīng)夠好了，干嘛還要那么努力！”

時(shí)間過(guò)得很快，又過(guò)了一年。王安還是如此，但他的成績(jī)卻是一落千丈。朋友勸阻他認(rèn)真學(xué)習(xí)，免得落于人后，王安不僅沒(méi)有聽(tīng)從朋友的好意，反而毫不在意地?fù)]揮手：“怕什么，我是去年的最“最佳學(xué)習(xí)榜樣”?！迸笥岩?jiàn)勸不動(dòng)，也不再管。

又到評(píng)選的時(shí)候了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地埋頭苦讀，努力做被選上的人。王安還是一如既往地說(shuō)著自己是去年的“最佳學(xué)習(xí)榜樣”，同學(xué)們對(duì)此嗤之以鼻。

后來(lái)，曾經(jīng)班里學(xué)習(xí)最差的學(xué)生葉喬憑借自己的努力被評(píng)為了：“年度學(xué)習(xí)最佳榜樣”，王安還是把自己是去年“最佳學(xué)習(xí)榜樣”掛在嘴邊，并且非常不喜歡葉喬，同學(xué)們都說(shuō)他不如葉喬！

葉喬笑了笑：“對(duì)，你永遠(yuǎn)是去年的“最佳學(xué)習(xí)榜樣”，而我將是今年和未來(lái)的“最佳學(xué)習(xí)榜樣”！”

從筆尖流出的故事作文600字（精選篇4）

天上的星星掉下來(lái)，變成螢火蟲(chóng)，游蕩在森林中，像在巡視著森林里的一切。這時(shí)，一陣腳步聲打破了寧?kù)o。

這個(gè)暑假，小白菜來(lái)到了鄉(xiāng)間的奶奶家，她四處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一座神秘森林。小白菜覺(jué)得森林里很幽靜，好像藏著什么。她便越走越遠(yuǎn)，走到了密林深處，森林的中心有一小片光禿禿的空地，與四周茂密的森林相比較，這片空地顯得十分不和諧。

中間有一塊巨大的石頭上面刻著一些字：“你肯定是因?yàn)楹闷娌艜?huì)來(lái)到這里吧！你即將得到一張藏寶圖，找到你的禮物走出森林吧！”下面還有一行小字——藏寶圖在石頭左邊的灌木叢中。小白菜看完立即跑去尋找，果不出所料，找到一張像書(shū)一般的藏寶圖，小白菜覺(jué)得自己真的是太幸運(yùn)了，來(lái)到了這個(gè)神奇的地方，她小心翼翼地打開(kāi)藏寶圖，藏寶圖畫(huà)得很清楚，一眼就看到了一顆紅星——有禮物的地方。

在尋找的途中，有一只不長(zhǎng)眼的蟲(chóng)子“啪”一下撞到了小白菜的身上，她驚叫了一聲“??！”這一聲，像一把利劍刺向天空，驚動(dòng)了森林所有的“居民”，她使勁一抖身，終于把這只討厭的蟲(chóng)子抖了下去。

小白菜深呼吸了幾下，平復(fù)了心情，繼續(xù)前進(jìn)。終于，她來(lái)到了藏寶圖中畫(huà)著紅星的地方。小白菜看到了一個(gè)小罐子，里面裝著許多螢火蟲(chóng)，小白菜叫道：“這是顆‘星星’吧！”

小白菜隨著地圖走出森林，回了家，躺在床上她一直在想：這么美的景象，是誰(shuí)準(zhǔn)備的禮物，畫(huà)的藏寶圖呢？

從筆尖流出的故事作文600字（精選篇5）

盧傅是一名漁夫，他住在一個(gè)小漁村里。因?yàn)樗母改冈缡?，所以家里只有他一個(gè)人，他只能靠捕魚(yú)為生。

剛開(kāi)始，他的技術(shù)不好，運(yùn)氣也很差，每次只能捕到一些小魚(yú)小蝦，人們都嘲笑他是“盧飯桶”?？伤麉s一點(diǎn)也不生氣，只是靜靜地補(bǔ)網(wǎng)、保養(yǎng)漁船、出海、打漁。

一天，海面風(fēng)平浪靜，海風(fēng)輕柔，正是出海的好時(shí)機(jī)。于是，他帶上父親留下的一張大網(wǎng)和三天的口糧登上了他全長(zhǎng)不足六米的小漁船。在近海時(shí)，他還是只能捕到一些小魚(yú)小蝦，但他并沒(méi)有懊惱，而是接著向遠(yuǎn)方航行，并撒下了漁網(wǎng)。

第二天，他驚喜地發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)里居然掙扎著五條分別有十多公斤重的石斑魚(yú)。他頓時(shí)心花怒放，干凈利落地把它們收好了。

有了收獲，他信心倍增，準(zhǔn)備繼續(xù)往深海走，但現(xiàn)在海風(fēng)不再輕柔，海風(fēng)扯起的波浪有一丈左右高，海水變得湍急。還要繼續(xù)嗎？他猶豫了，不，好男兒不能輕言放棄，我有強(qiáng)健有力的身體，何況為這次遠(yuǎn)航我有充足的準(zhǔn)備，接著向前出發(fā)吧！

果不其然，航行了兩天，他撒網(wǎng)后，突然感覺(jué)小船往下一沉，只見(jiàn)一條身長(zhǎng)三米多的大馬鮫魚(yú)被網(wǎng)纏住，盧傅趕快把漁網(wǎng)往上拽，可大魚(yú)拼命地甩著強(qiáng)壯而有力的尾巴，盧傅使出全身的力氣緊緊地拉著網(wǎng)，整個(gè)身子向后傾斜，雙腳牢牢地吸在船板上。他的雙手被網(wǎng)磨得鮮血淋淋，但雙手仍死死地拉著網(wǎng)。這時(shí)，狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，海面掀起了一米多高的波浪，小漁船左右晃動(dòng)，盧傅趕緊調(diào)整站姿穩(wěn)住船，雙手仍拽著漁網(wǎng)不放。網(wǎng)中的魚(yú)竭盡全力地蹦跳著，試圖把網(wǎng)拖進(jìn)海底，盧傅也意志堅(jiān)定，決不放棄。就這樣盧傅和網(wǎng)中的魚(yú)拼搏了兩個(gè)多時(shí)辰，終于，魚(yú)不再掙扎，任盧傅把它拖了上來(lái)。

回村之后，看到他的收獲，村民們?cè)僖矝](méi)有嘲笑過(guò)他，而是對(duì)他十分佩服。

這位漁夫憑著自己的堅(jiān)持和努力最終得到了回報(bào)。