《伊索寓言》是一本西方寓言體文學(xué)的開山鼻祖，也是古希臘時代文學(xué)中一塊閃光的瑰寶。下面是小編為你準備的小學(xué)四年級伊索寓言讀書筆記，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

小學(xué)四年級伊索寓言讀書筆記篇1

讀了《伊索寓言》這本書，一個個精彩有趣卻又具有諷刺意味的故事紛紛出現(xiàn)在我的眼前。《龜兔賽跑》、《猴子國王》、《壞蝙蝠》……其中，最突出的就是《披著獅皮的驢子》與《農(nóng)夫和蛇》。

《披著獅皮的驢子》主要講了一頭驢子常常受到猛獸的攻擊，有幾次非常危險。有一次，驢子無意間發(fā)現(xiàn)了一張獅子皮，它把獅子皮披在身上，在森林里到處耍威風(fēng)，小動物們都聞風(fēng)喪膽，就連平日最橫行霸道的大灰狼，見了他也連忙逃跑，驢子看到這一幕，開心的笑了起來，正在逃跑的大灰狂狼一聽是驢子的聲音，惱羞成怒，一下子撲過來咬死了驢子。可憐的驢子得意一時，卻喪失了性命。

這個故事告訴我們，絕對不能造假，虛假的事物早晚都會露出馬腳，同時也諷刺那些當時的貴族，披著人皮卻不趕干人事兒，他們的罪行早晚會被群眾揭穿。

《農(nóng)夫和蛇》講了一個農(nóng)民救了一條蛇，結(jié)果蛇毫不領(lǐng)情，把農(nóng)民咬死了。

這個故事告訴我們，任何事物的本性都是不會改變的，對于惡人，絕對不能有憐憫之心。我們從中也不難看出，當時社會的黑暗，善良的人都會被惡人反咬一口，置于死地，而不講仁義的小人在社會上卻是春風(fēng)得意。

《伊索寓言》這本書充分的體現(xiàn)了當時社會的殘忍、黑暗、狡詐。伊索用一個個生動的小故事抨擊了當時的社會，同時也告誡人們要誠實守信，不要再過爾虞我詐的生活，要去創(chuàng)造一個理性的世界。

從《伊索寓言》中，我們可以學(xué)到許多人生的大道理。從《狼來了》中，我們學(xué)到了做人要守信;從《漂亮的烏鴉》中，我們學(xué)到了要做一個真實的人;從《農(nóng)夫和財寶》中，我們學(xué)到了，財富是用雙手創(chuàng)造出來的。

這一個個小故事，一直陪伴著我，直到長大。這本書里的真理將會使我受益終生。只要聽取了本書中的告誡，世界將會變得更加美好。

小學(xué)四年級伊索寓言讀書筆記篇2

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。暑假到來，我又有充足的時間在書的海洋中暢游了，我讀了《少年鐵頭鼠》、《史記》、《西游記》、《伊索寓言》......

《伊索寓言》里都是一個個小小的故事，可是每個故事都蘊含著大道理。其中讓我印象深刻就是《田鼠和家鼠》，故事說的是家鼠到鄉(xiāng)下田鼠家中做客，田鼠拿出自己撿來的谷子、麥粒和樹根招待他，可家鼠十分嫌棄。他們一起來到家鼠城里的家，家鼠大方拿出紅棗、奶酪、蜂蜜、果子等招待田鼠，田鼠見到這么多的美食，先是十分羨慕家鼠的生活。正當他們準備開吃時，突然來了一個人，他們只好趕快躲了起來，等人走了才敢出來，可他們剛想吃時，又來人了，田鼠嚇得急匆匆地告別了家鼠，回去過自己平平安安的普通生活了。

我們看到田鼠的生活雖然看上去光鮮亮麗，可是每天都是在擔(dān)驚受怕中度過的。田鼠雖然和家鼠相比，生活比較清貧，可是他每天都是自由自在，安安穩(wěn)穩(wěn)的。

這讓我想到了有一次我們默寫時，我沒有認真背誦，當時就冒出偷看的想法了，心驚膽戰(zhàn)地想去偷偷翻書，顫巍巍的手剛放到桌肚下，老師一個轉(zhuǎn)身，我就嚇得縮回來了，書還沒有摸到，已嚇得一身冷汗了，后面再也不敢亂動了。雖然那次默寫沒有得到很好的成績，但是我利用下課時間認認真真訂正復(fù)習(xí)，很快就會了，心里也踏實多了。如果我當時偷看到了書，默寫得到了好成績，老師表揚了我。雖然當時很風(fēng)光，可是這個成績是我偷來的，我肯定不能心安理得。

一步一步努力獲得的成果，應(yīng)該是我們每個人都想擁有的安安穩(wěn)穩(wěn)的快樂!

小學(xué)四年級伊索寓言讀書筆記篇3

好的故事是一封信件，永遠寄存于人們心中。那么好的寓言便是一股股暖流讓愛源遠流長?，F(xiàn)在，我給大家推薦一本經(jīng)典讀物——《伊索寓言》，我喜歡其中的每一個故事，那些故事讓我深深感到美好和溫暖，那些故事背后的寓意告誡我：要學(xué)會友善和誠信。

猶記得那農(nóng)夫和鷹的溫暖故事，農(nóng)夫先救了被困在捕鳥網(wǎng)上的鷹，之后鷹又救了靠著矮墻睡覺的農(nóng)夫。善有善報，對一些遇到困難的人，或熟悉、或陌生，我們都要伸出援助之手，讓愛流滿世間。當然也要有敏銳的眼睛，去辨別哪些是好人，哪些是壞人，不然很可能會和那救了蛇的農(nóng)夫是一個下場。

看，那只奔向農(nóng)夫家的狐貍，明明事先說好了，叫農(nóng)夫不要告訴獵人狐貍在哪，但農(nóng)夫還是用手指了指狐貍所在的屋子，幸好獵人沒看見，狐貍免受一死。但這一切狐貍在窗戶中看得一清二楚，臨走時，農(nóng)夫還責(zé)備狐貍沒說一聲感謝，而狐貍答到：“如果你是真心要幫我，那么我會說‘謝謝’的?！?在生活中我們也要提防這些出爾反爾的人，他們總是拋棄諾言，他們比狐貍還要狡詐，所以我們不能輕信這些人。

“書中自有黃金屋”，聽了我的簡介，你是否也想馬上去書中感受感受呢?那還等什么，行動起來，就從這些寓言開始，開啟美好的人生體驗大門吧!

小學(xué)四年級伊索寓言讀書筆記篇4

《伊索寓言》相傳是伊索創(chuàng)作的，伊索是公元前6世紀古希臘的寓言家，他原本只是一個地位卑微的奴隸，因創(chuàng)作《伊索寓言》而流芳百世，可見這本書非同一般。

作品的偉大之處在于，它完全摒棄了那種空洞說教的模式，帶領(lǐng)我們走進一個個神奇的寓言世界，讓我們在領(lǐng)略精彩故事的同時學(xué)習(xí)一條條為人處世的道理。

這本書共收錄三百多個故事，按所寫對象的不同進行編排，共三個部分，每一個部分又由各個相對獨立的小故事組成，條理清晰，便于查問。在讀這本書的時候，如果遇到我不明白的知識點，我都會向媽媽請教，有時媽媽會教我，有時媽媽會讓我自己查字典，她說這樣會讓我更加牢固地記住知識。

在這么多故事當中，有許多都是我喜歡的，但其中印象最深的是《兩只狗》。它講的是有一個主人養(yǎng)了兩只狗，它們一只看家，一只陪主人去狩獵。他們相互覺得對方的事情是最輕松的，其實他們并不明白，工作分工各有不同，大家需要付出的努力是不變的。這篇故事告訴我們：工作、勞動中分工不同，所負責(zé)的職業(yè)也不同，這不能相提并論，都同等重要。不以職業(yè)論高低、貴賤。在我看來，都要以十二分的熱情去對待。

我一直保持著每天閱讀的習(xí)慣，閱讀是我覺得最快樂的事，它教會我知識，懂得每個故事背后講述的道理、寓意。書讓我愛不釋手，捧著它，就會讓我連吃飯都會忘記，只想著能多看一會兒，再多看一會兒……

每次當我看完一個故事的時候，腦海里都會想起高爾基說的那句名言：書籍是人類進步的階梯!

小學(xué)四年級伊索寓言讀書筆記篇5

《伊索寓言》里有這樣一個故事：山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，鷹斷了炊便偷走了小狐貍，最后，狐貍也把鷹的孩子全部吃了。

狐貍為什么要把鷹的孩子們?nèi)砍缘裟?那是因為鷹曾經(jīng)把狐貍的孩子吃掉了，狐貍很悲痛，所以就把鷹的孩子給吃掉了。

你害了別人，別人就會害你，害別人就是害自己。

在我們的生活中，也有很多這樣的人，那個人就是小金。有一次，小金他看見別人嗚嗚地哭，有許多人安慰他，問他情況。小金這家伙，又要去別人傷口上撒把鹽了。這家伙，整天就知道罵別人、嘲笑別人。他對著那位在哭的同學(xué)說：哭得好，哭得妙，哭得哇哇叫。說完，還做了個鬼臉。哇!哇——那位同學(xué)哭得更猛了。這件事情被別的同學(xué)見到了。有的狠狠地瞪了他一眼，有的皺著眉頭，拍拍他的背，露出很可怕的樣子說：小少爺，你又欺負別人啦!小金這個家伙，自稱是少爺。有的說：下次再來一次，非告訴老師不可。小金又做了個鬼臉就走了。哎呀呀，這家伙，怎么不負責(zé)任，拍拍屁股就走啦!大家都生氣了。

有一次，那位同學(xué)來報仇了。趁他不在，那位同學(xué)把小金的書本弄得亂七八糟的。小金是個告狀精，本來想告訴老師，可一想，是自己先錯的，就不管了。

你害了別人，別人就會害回你。千萬不要害別人。因為害別人就是害自己。