時(shí)光老人把圣誕節(jié)帶來(lái)了，圣誕節(jié)是耶穌教的民俗節(jié)日，起源于羅馬帝國(guó)，相傳12月25日是耶穌的誕生日，人們?yōu)榱思o(jì)念耶穌而把這一天定為圣誕節(jié)。今天小編為大家精心挑選了介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文，供大家閱讀和參考，希望對(duì)大家有幫助！

介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文篇1

在21世紀(jì)，這個(gè)科技飛速發(fā)展的年代，也許人們會(huì)以為在超級(jí)大國(guó)美國(guó)，人們一定會(huì)充分利用科技，在節(jié)日都會(huì)發(fā)電子郵件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的郵寄賀卡。然而人們?nèi)f萬(wàn)也想不到，美國(guó)有六成以上公民堅(jiān)持郵寄傳統(tǒng)賀卡，而非使用電子賀卡。他們認(rèn)為，這樣子才有圣誕氣氛，他們熱衷于過(guò)“傳統(tǒng)”的圣誕節(jié)。

而在我國(guó)，卻有越來(lái)越多的人熱衷于寄電子賀卡，熱衷于過(guò)洋節(jié)。他們認(rèn)為這樣子才趕時(shí)髦，才“國(guó)際化”。而對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，則越發(fā)忽視。清明掃墓、重陽(yáng)登高、端午吃粽子，這些傳統(tǒng)活動(dòng)也越來(lái)越少人參與，尤其是年輕一代。他們甚至連這些傳統(tǒng)大節(jié)的來(lái)歷也搞不清楚。是教育上的疏忽？還是社會(huì)新文化的沖擊？

從小學(xué)到大學(xué)，我們可以在書(shū)本上知道秦始皇是誰(shuí)、知道李白是誰(shuí)，卻沒(méi)有一篇課文告訴過(guò)我們屈原與端午節(jié)有什么聯(lián)系；我們可以在書(shū)本上學(xué)到勾股定理、韋達(dá)定理，卻沒(méi)有一頁(yè)書(shū)告訴我們二十四氣節(jié)是如何算出來(lái)的；我們可以從書(shū)本上知道指南針、火藥是如何發(fā)明的，可沒(méi)有一課書(shū)告訴我們?cè)嘛灥膩?lái)歷。我想，在國(guó)外人們一定會(huì)知道圣誕節(jié)為什么要去教堂，可在我國(guó)，真的每個(gè)人都知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎？難道真的要等到東南亞的國(guó)家把本屬于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日拿去成功申遺了，我們才知道重視嗎？

自從香港、澳門回歸以來(lái)，我國(guó)大陸與港澳的交流日益頻繁，兩地的文化交流亦日益加強(qiáng)。人們看到港人過(guò)洋節(jié)時(shí)洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，都被感染了，都想像他們一樣，有的節(jié)日，拋開(kāi)生活中的煩惱去瘋玩一番。于是，洋節(jié)在國(guó)內(nèi)肆虐，特別在圣誕節(jié)，人們學(xué)著外國(guó)人一樣去倒數(shù)、送禮物、買圣誕樹(shù)，然而他們根本不知道圣誕節(jié)的歷史。在西方情人節(jié)，人們又學(xué)著外國(guó)人一樣送玫瑰花、送巧克力，卻忘記了我們也有中國(guó)情人節(jié)。

我國(guó)與世界的交流日益頻繁，無(wú)時(shí)無(wú)刻不承受著國(guó)外文化與本國(guó)文化的沖撞。假如我們不能堅(jiān)持本國(guó)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，而是盲目崇洋，就會(huì)像近代史那樣，受到侵略，這次不是政治上的侵略，而是文化上的侵略，是能夠控制人們思想的侵略。

月亮是同一個(gè)月亮，外國(guó)看到的月亮是不會(huì)特別圓的。

介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文篇2

圣誕，來(lái)了，在冬季，飄雪的季節(jié)。

“哇，終于下雪了！這樣的圣誕才浪漫！”一對(duì)情侶說(shuō)到。是的，在這樣一對(duì)幸福、快樂(lè)、家庭和睦的情侶眼中，雪白的圣誕才更有韻味，才更能營(yíng)造那溫馨的氛圍。在他們家里，有等著他們回家開(kāi)圣誕Party的父母、四鄰、好友……羽水飄飄，情人瀟瀟，羨煞旁人。

一個(gè)人在他們跟前匆匆跑過(guò)，手中拿著一袋東西，在他后面有人在追，口中喊著：“burglar，burglar?！薄罢婵蓯?，為什么要做賊呢？”男人說(shuō)道。“就是啊”女人附和。對(duì)啊，為什么要做賊呢？放著幸福的日子不過(guò)，為什么呢……

孩子們蜷在一起，身上蓋著條單薄的被子，借著相互間的體溫取暖。門開(kāi)了，雪飄了進(jìn)來(lái)，跟著進(jìn)來(lái)的是一個(gè)“白人”。“是父親”，大姐說(shuō)道，于是掀開(kāi)了被單，來(lái)到父親跟前，看到父親手中的一袋食物，她拍著手跳了起來(lái)，“有東西吃咯！”其他三個(gè)孩子聞聲也來(lái)到父親面前，父親把東西放在了低矮的木桌上，有火雞、火腿、方便面、袋裝零食……父親注意到火爐已沒(méi)有了火，只剩一點(diǎn)灰，這才發(fā)覺(jué)屋內(nèi)溫度低得可憐?！霸趺床簧鸢?？”父親小聲問(wèn)大姐，大姐說(shuō)：“樹(shù)枝用完了，爸?！薄芭叮页鋈c(diǎn)回來(lái)，你在家看護(hù)弟妹?！闭f(shuō)著打開(kāi)了門，雪又飄了近來(lái)，只是并沒(méi)有讓人感到額外的寒冷！父親關(guān)上了門，離開(kāi)了，孩子們開(kāi)始了晚餐，屋內(nèi)開(kāi)始有了歡笑。

“誒，那個(gè)不是剛才的那個(gè)賊嗎？”男人說(shuō)道?！皩?duì)??！我們報(bào)警吧！”女人說(shuō)著拿起手機(jī)撥通了警察局的電話。警察幾分鐘后到達(dá)了，他們?cè)谇閭H的指引下看見(jiàn)了那個(gè)專心致志揀樹(shù)枝的人，“你跑不了了！”一個(gè)警察吼著抓住了他，他想逃，但已來(lái)不及，冰冷的手銬已拖住了他的手腕。“你這倒霉鬼，害我們圣誕節(jié)還不安樂(lè)！”他說(shuō)道。

“真感謝你們，要不是你們，我們也不會(huì)這么快捉到他”他們對(duì)那情侶說(shuō)。

“不謝，我們是熱心市民嗎！”

父親低著頭，手中還拿著樹(shù)枝，想要說(shuō)什么卻開(kāi)不了口。

“父親怎么還不回來(lái)，”孩子們看著桌上剩下的一點(diǎn)食物說(shuō)。那是留給父親的晚餐，不過(guò)他們知道，父親回來(lái)時(shí)總會(huì)說(shuō)：留給你們吃吧！我吃過(guò)了！

他們不知道，父親不會(huì)回來(lái)了……

介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文篇3

一年一度的圣誕節(jié)到了。

吳老師今天布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)：讓我們上街尋找他，可是時(shí)間只有短短的30分鐘。沒(méi)關(guān)系，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

平安夜晚上，我約了姜雋之、謝家煜等幾個(gè)同學(xué)過(guò)圣誕。大家先是美美地享受了一粉晚餐。接下去，搜索大行動(dòng)開(kāi)始啦！

我們一個(gè)個(gè)手拉手，上了街。到了大統(tǒng)華廣場(chǎng)，大家便散開(kāi)來(lái)，尋找“吳圣誕老人”了。劉雨純?cè)趶V場(chǎng)上左跑一圈，右跑一圈，謝家煜站在那兒不動(dòng)，眼睛盯著什么，好像怕吳老師從她眼皮底下逃跑一樣，姜雋之更加搞笑，她在花草樹(shù)木中找，好像認(rèn)為吳老師在和我們捉迷藏。我站在石頭椅上，向遠(yuǎn)方望去。因?yàn)樗自捳f(shuō)“登得高，看得遠(yuǎn)”。

找了一圈，大家好像都已經(jīng)累了。我說(shuō)：“大家休息一下吧”可王樂(lè)禹說(shuō)：“要是我們遇到這點(diǎn)小困難就退縮，那還不如不要出來(lái)呢！”結(jié)果，大家又開(kāi)找了。天越來(lái)越冷，使我們凍得一個(gè)個(gè)像縮頭烏龜，媽媽不忍心，叫我們先回家。剛到家，吳老師就來(lái)電話了，我們爭(zhēng)著向吳老師問(wèn)好，吳老師也向我們打招呼。朱佳慧一直在問(wèn)吳老師，好像有問(wèn)不完的問(wèn)題。我們?cè)陔娫捴姓业搅藚抢蠋?，大家很高興，一起慶祝圣誕節(jié)。

大家又玩了“手舞足蹈”、“傳話”等游戲，這個(gè)平安夜充滿了我們歡樂(lè)的笑聲。

介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文篇4

12月25日—那是一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)的夜晚，我看了一部美國(guó)科幻片，是講了圣誕節(jié)時(shí)，美國(guó)的人們是怎樣收禮物的?圣誕老人是怎樣送禮物的?我看的津津有味，也是也不禁回憶起自己于圣誕節(jié)的故事。

還記得小時(shí)候，當(dāng)爸爸把這個(gè)圣誕老人的故事告訴我時(shí)，我還是有些半信半疑，但是我還是傍晚把握最喜歡的一只印有小熊式樣的小棉襪子放在了枕頭下面，懷著激動(dòng)的心情入睡了。第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只襪子。咦?怎么硬硬的?我掏出了里面的東西——一張可愛(ài)小巧的圣誕賀卡以及一本我最喜愛(ài)的《米老鼠和唐老鴨》的小人書(shū)!還在被窩中的我興奮得打開(kāi)了賀卡，上面細(xì)若蛛絲的字體，寫著：圣誕快樂(lè)!書(shū)名是圣誕老人。在那剎那間，驚訝和狂喜編織成一首優(yōu)美的樂(lè)曲蕩漾在我的心田。來(lái)到幼兒園，天真得我把這件事告訴所有的小朋友，他們都用羨慕的眼光注視著我，同學(xué)月月還對(duì)我講：“你好幸運(yùn)哦!我從圣誕老人那兒什么禮物也沒(méi)得到!”“爸爸講只有非常好，非常乖的小孩才有禮物呢!”我自豪地說(shuō)，心中甜如蜜糖。

此后的幾年中，我總會(huì)得到圣誕禮物——洋娃娃、動(dòng)畫碟片、學(xué)習(xí)用品……直到小學(xué)三年級(jí)，這個(gè)秘密才被揭穿了，爸爸原來(lái)就是“圣誕老人”，我得到的禮物并不是那個(gè)騎鹿的老頭兒給的東西，而是父親對(duì)我的無(wú)限愛(ài)意啊!一時(shí)間，我的心中空蕩蕩的，不過(guò)我又明白了許多。

人是要長(zhǎng)大的，就把圣誕節(jié)這些當(dāng)作我人生中的美好回憶吧!

介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文篇5

想象中的圣誕節(jié)總是會(huì)溢滿浪漫的。天空中有飄零的雪花它們隨風(fēng)飄舞，然后很輕盈的落到世界的每一個(gè)角落，載著甜美的祝福，卻又悄然無(wú)聲。大地上是皚皚的一片，各式各樣的腳印，或深或淺，若隱若現(xiàn)。步行街上一定是燈火通明，七彩的霓虹燈變幻閃耀者，熱鬧非凡，人們都裹實(shí)的很厚很厚，胖嘟嘟的，可以看到每一個(gè)人臉上明媚的笑容，不同樣式的帽子、圍巾和手套，一樣的實(shí)大家都笑得很真很真。

這里沒(méi)有陌生，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的都彼此的祝福著，白白的武器慢慢上升，溢載每一個(gè)人的省便，它們很輕很輕。僻靜一點(diǎn)兒的小街則又是另一番滋味，偶爾會(huì)聽(tīng)到“吱吱”的踩雪聲4，若漸若遠(yuǎn)，伴著雪花飛落的沙沙聲，似一曲低調(diào)的鋼琴曲，柔和而華美。

泛黃的路燈下，兩個(gè)人影，男孩握著女孩的手哈著氣，女孩的臉頰泛著紅，男孩會(huì)不時(shí)的用手笨拙的幫女孩輕拍掉帽子上的雪花，很仔細(xì)很小心的樣子，這一刻，會(huì)有種說(shuō)不出的協(xié)調(diào)。

唯美的畫面，總是完美的讓我想哭。很多的時(shí)候，想象中那些過(guò)于美好的事物總會(huì)讓我退卻。也許是太過(guò)明白它們的虛幻性，所以，也只會(huì)單獨(dú)的曲想想，根本沒(méi)有想過(guò)要去實(shí)現(xiàn)些什么。我不知道這是不是一種悲哀，一種將無(wú)法晚會(huì)的痛楚，我不清楚這是由于自己的懦弱，還是顯示的太過(guò)殘酷。不過(guò)，還好，我至少還有滿滿一兜的會(huì)議，那些美好的，永遠(yuǎn)深扎載我內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落，像柳絮，像蒲公英的種子，飄飄悠悠地落下來(lái)。乍一看，它又如煙一樣輕，銀一樣白，玉一樣潤(rùn)。一朵朵，冉冉飄落。雪，一個(gè)勁兒往我的脖子、手心兒里鉆，那么清涼，使人頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，雖然雪不大，但我張開(kāi)嘴，伸出舌頭去舔那雪花，想嘗嘗雪花的滋味，有一種涼絲絲的感覺(jué)。

太陽(yáng)雪越下越大，近處，一棵棵圣誕樹(shù)上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。我盼望下雪，圣誕節(jié)的太陽(yáng)雪。

當(dāng)再次想起那時(shí)的自己，已不再覺(jué)得是可笑的了，更多的是一種莫名的感動(dòng)與難過(guò)。當(dāng)時(shí)的那種透明的單純竟很深很深的刺痛了我，我能感覺(jué)到自己正在滴血，我甚至能清晰的聽(tīng)到血水一滴一滴落下的聲音，我猛地發(fā)現(xiàn)它們是透明的，像極了那些逝去了的純真。

介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文篇6

快到圣誕節(jié)了，溜溜想砍棵松樹(shù)拿回家當(dāng)圣誕樹(shù)，可是她那么小的力氣哪里能砍一棵樹(shù)呀，于是她找好朋友球球一起去砍，他倆約定在圣誕節(jié)前夕的上去砍樹(shù)，可是前夕晚上球球遲遲不見(jiàn)球球來(lái)。

雪越下越大，越下越厚，像一道窗簾似的把大地鋪上一片白茫茫。終于，在紛紛大雪中隱隱約約見(jiàn)到一個(gè)影子，影子越走越近，是球球！只見(jiàn)球球騎著一匹馴鹿，馴鹿開(kāi)口了：“你好，我是圣誕老人的坐晁，是圣誕老人派我來(lái)接你們?nèi)ピ虑虻?，”溜溜愣了一下，心想：“鹿竟然能說(shuō)話，一定是圣誕老人的，?！鼻蚯蛞?jiàn)溜溜呆呆的在發(fā)愣，推了他一下，便催他快點(diǎn)坐上來(lái)。于是倆人就坐上了馴鹿的背，隨它兒去了。

馴鹿如光一般的速度，一邁步便到達(dá)月球，慢慢地走向一個(gè)小木屋，這小木屋雖然外觀不豪華，進(jìn)去一看里面空間很大，內(nèi)部擺設(shè)的井井有條，使人心曠神怡。

只見(jiàn)圣誕老人坐在一面鏡子前，見(jiàn)他倆來(lái)了，并吩咐人去準(zhǔn)備。先是帶他們四處參觀一下，還解釋為什么帶他們來(lái)的原由，圣誕老人說(shuō)：“圣誕節(jié)快到了，我需要準(zhǔn)備的禮物太多了，來(lái)不及準(zhǔn)備，并請(qǐng)你們來(lái)幫忙準(zhǔn)備禮物。”還答應(yīng)給他們一份禮物。不知不覺(jué)在圣誕老人那呆了一天，他們不知在天上一天就是在地下幾天，他們幾天沒(méi)回家了，家人跑去四處尋找，而此時(shí)的溜熘和球球正忙得不亦樂(lè)乎，幫圣誕老人收拾禮物。

圣誕節(jié)到了，溜溜和球球與圣誕老人一同上了馬車，載著滿滿的一車禮物到達(dá)了地球。趁著夜深人靜，他們忙于四處分放禮物，趕在黎明前，把所有的禮物都送出去。這時(shí)溜溜想起自己還沒(méi)有圣誕樹(shù)，哇！——大哭起來(lái)，兩眼淚汪汪的，這時(shí)圣誕老人給他們一顆種子說(shuō)：“這是一顆神奇的種子”，并教他們種植方法，就算是給他們禮物。

溜溜和球球半信半疑的把種子種了下去，奇跡出現(xiàn)了，種子立即發(fā)芽了，按照圣誕老人的方法不久就長(zhǎng)到半空中，一直生長(zhǎng)到月球上，就停止生長(zhǎng)了，打破吉尼斯世界記錄，沿著樹(shù)向往上爬到月球，只見(jiàn)圣誕老人向他們笑道“歡迎到月球游玩，我要去收集明年的圣誕禮物了，再見(jiàn)！圣誕快樂(lè)！”

介紹圣誕節(jié)小學(xué)作文篇7

上周五是圣誕節(jié)，從早上開(kāi)始，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒有點(diǎn)不穩(wěn)，三倆一群，五個(gè)一伙，在一起嘀嘀咕咕，不用問(wèn)就知道商量的圣誕節(jié)怎么過(guò)？作為班主任，是置之不理，還是采用合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行正確的引導(dǎo)？

下午，提前一個(gè)小時(shí)上課，我早早來(lái)到教室，看到許多學(xué)生已坐在座位上，瞪著眼看著我，我裝著不明白，放下包，準(zhǔn)備批改作業(yè)。這時(shí)，幾個(gè)學(xué)生拿著“平安果”跑上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師，圣誕節(jié)快樂(lè)！”我一面連聲道謝，又環(huán)視了全班，發(fā)現(xiàn)僅有四五個(gè)學(xué)生還沒(méi)有來(lái)到，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“今天是圣誕節(jié)，大家快樂(lè)嗎？”“快樂(lè)。”“如果有歌聲更快樂(lè)了？”學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)?！澳呛?，從現(xiàn)在開(kāi)始，來(lái)晚的學(xué)生給大家唱一支歌好嗎？”學(xué)生“嗷嗷”起來(lái)了，非常興奮。

不一會(huì)，來(lái)一個(gè)學(xué)生，學(xué)生堵著他們不讓回座位，并大聲說(shuō)：“唱歌唱歌?！眮?lái)晚的學(xué)生莫名其妙。我笑著解釋說(shuō)：“剛才大家建議誰(shuí)來(lái)晚誰(shuí)要給大家唱支歌，眾怒難犯、民意難為啊，照辦吧。”這些學(xué)生剛開(kāi)始扭扭捏捏，連聲說(shuō)不會(huì)，后來(lái)一看不唱不行了，都行動(dòng)起來(lái)了，會(huì)唱的唱流行歌曲，不會(huì)唱的唱兒歌，如《兩只老虎》、《小燕子》等等，一個(gè)女生什么也不會(huì)唱，就唱了個(gè)《團(tuán)結(jié)就是力量》，最可笑的是王鵬，一首歌下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)字在調(diào)上，把學(xué)生逗得都笑疼了肚子。

由于學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)了起來(lái)，這節(jié)課的效率奇高，不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了?？粗v臺(tái)上的幾只“平安果”，我覺(jué)得應(yīng)該把平安、快樂(lè)延續(xù)到放學(xué)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天過(guò)節(jié)快樂(lè)吧？”“快樂(lè)。”學(xué)生異口同聲說(shuō)?！澳俏覀兪遣皇莵?lái)個(gè)快樂(lè)傳遞??？”“好，怎么快樂(lè)傳遞呀？”“好辦，咱們大家把平安果送給下節(jié)上課的老師，好嗎？”“行。”

放學(xué)后，化學(xué)老師直夸六班學(xué)生董事。就這么一件簡(jiǎn)單的事，老師高興，學(xué)生快樂(lè)。并且讓學(xué)生明白快樂(lè)可以傳遞，愛(ài)可以延續(xù)，只要學(xué)會(huì)與別人分享就行了。