老師給了我們一個(gè)任務(wù),以一個(gè)字為主題寫(xiě)文章。你的腦海里冒出那個(gè)字呢,是不是怎么寫(xiě)卻沒(méi)有頭緒呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字(16篇)，以供大家參考!

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇1

甜，有時(shí)是一種味道，有時(shí)是一種情感。

糖果、水果、巧克力……都有一種甜甜的味道。但是，對(duì)于情感，我就想到了那件事。那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，我早上去上課的時(shí)候還烈日當(dāng)空，可是剛從補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)完課出來(lái)時(shí)，老天爺就變了臉，從笑臉變成了哭臉——下起了傾盆大雨，我站在屋檐下等著媽媽來(lái)“救”我！一分鐘、兩分鐘……十分鐘，在我準(zhǔn)備自己冒雨走出大門(mén)時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽！媽媽正打著傘走過(guò)來(lái)呢，我很興奮！媽媽將雨傘打在我倆的頭上，遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我倆一起往車那邊走。

到了車上，媽媽連忙將她做好的飯遞給我，說(shuō)道：“快點(diǎn)吃，一會(huì)兒到了上課的地方，你就復(fù)習(xí)一下！”“好！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我餓極了，像一只餓狼一樣吞咽著可口的飯菜，媽媽看著我的樣子，笑了。我不假思索地問(wèn)道：“媽媽，你吃飯了沒(méi)有啊？”“哦，我還沒(méi)吃，今天我舀得比較多，你吃不完的話，一會(huì)兒你上課的時(shí)候我再吃。”媽媽有些不知所措。

什么？媽媽每天說(shuō)收拾一下東西，再上來(lái)和我一起上課，她并不是收拾東西，而是在吃我的剩飯！怪不得她每天都舀得那么多，原來(lái)拿的是我們倆的飯，一直以來(lái)，我竟沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一時(shí)之間，我覺(jué)得我自己真是太可惡了，竟然讓媽媽吃我的剩飯！我不禁感到十分內(nèi)疚……心里久久不能平靜。這飯里分明包含著媽媽的愛(ài)啊，我大口吃著飯菜……這種甜，是一種情感，讓我至今還能在嘴角嘗到那香甜的味道。

甜，有時(shí)是一種味道，有時(shí)是一種情感，但情感總是比味道來(lái)得甜蜜！

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇2

讓是一件美好的事情，也是一瓶潤(rùn)滑劑，拉近了人與人之間的情感。讓是中華民族傳統(tǒng)的品德。

一次，我和媽媽坐公交車，車上人擠人的，好不容易找到了一個(gè)空位，我馬上就坐了下來(lái)，可是我屁股還沒(méi)坐熱，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶上來(lái)了，只間她環(huán)顧四周，嘆了一口氣，就握著把手站在那兒了，公交車很抖，時(shí)停時(shí)走，那位老人險(xiǎn)些摔倒，我和媽媽相視一看便心領(lǐng)會(huì)神，媽媽占著位子，我把那位老奶奶扶過(guò)來(lái)：“奶奶，你做我這個(gè)位子吧！”那位老奶奶看著我感激地說(shuō)：“謝謝你呀！小朋友”“沒(méi)關(guān)系”我說(shuō)道。一位中年大叔見(jiàn)狀給我讓座，我連忙推辭：“不用，不用”我擺著手，可他還執(zhí)意要給我讓座，還說(shuō)：“我馬上就到了，你就坐吧，沒(méi)事的。”我看了眼媽媽，只見(jiàn)媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就坐上去了。

記得有一次我去“一鳴”吃早藏，米漢堡、雞蛋、棗奶一杯，我把卡遞給服務(wù)員叔叔，他一刷卡對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你卡里的錢(qián)不夠了，刷不了了。我的臉上頓時(shí)火辣辣的，正起身準(zhǔn)備走時(shí)，那位叔叔對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)別走啊，早餐不吃怎么行呢，早餐是一天中最重要的一餐，你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候呢！”我吱吱唔唔地說(shuō)：“我。我身上沒(méi)有錢(qián)?！笔迨灏盐乙c(diǎn)的早餐遞給我爽朗地說(shuō)：“吃吧！我已經(jīng)付錢(qián)了，下次在還我吧?！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)餐盤(pán)坐下來(lái)吃了起來(lái)，心里暖暖的。

這些個(gè)小小的舉動(dòng)，競(jìng)是如此的美好，如此的暖心。此刻，我更理解深刻了“讓”的含義。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇3

“樂(lè)”這一個(gè)字對(duì)人們來(lái)說(shuō)很普通卻很快樂(lè)，但“樂(lè)”這個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)有一個(gè)美好而歡樂(lè)的故事。

那是在十一國(guó)慶之后，我們學(xué)校全體六年級(jí)的同學(xué)一起乘坐大巴車來(lái)到了“登封森之源實(shí)踐基地”。當(dāng)時(shí)我的心情特別開(kāi)心，快樂(lè)像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。

在那里第二天上午我們一下子就融入到了這個(gè)快樂(lè)的大家庭中，開(kāi)始了我們的實(shí)踐學(xué)習(xí)第一課講的是一些關(guān)于種植瓜果蔬菜類的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了花生稻谷的生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)方式，了解了許多自己不知道的知識(shí)，我非常快樂(lè)，因?yàn)槲矣∠笞钌羁痰膶W(xué)習(xí)活動(dòng)是呼吸的力量和移花接木，把一根根管子拼接起來(lái)再定最頂端放。一個(gè)氣球通過(guò)多人的吹氣來(lái)把氣球吹爆。氣球吹爆的那一刻，我們每一個(gè)人的心都激動(dòng)的要跳出來(lái)，我們很快樂(lè)，當(dāng)同學(xué)們?cè)谝慌源蠛爸话嗉佑图佑偷臅r(shí)候，我很開(kāi)心很快樂(lè)。第二個(gè)項(xiàng)目是移花接木，這個(gè)游戲是通過(guò)大家用管子一根一根接起來(lái)才可以把球傳到杯子里，這個(gè)過(guò)程是需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的。當(dāng)我們成功的把球傳送到杯子里時(shí)，我們激動(dòng)地跳了起來(lái)，此時(shí)此刻我感到了快樂(lè)。

雖然在五天活動(dòng)結(jié)束的那天中午我們舍不得離開(kāi)這里，所以哭的稀里嘩啦好久才停止，但回想起在東風(fēng)村資源基地度過(guò)的美好時(shí)光，姑姑我們哭過(guò)、笑過(guò)、樂(lè)過(guò)……學(xué)到了許多知識(shí)，我很快“樂(lè)”。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇4

若說(shuō)苦，我想到了兩點(diǎn)，味苦和辛苦。

味苦。不知道你刷牙的時(shí)候有沒(méi)有誤吞咽過(guò)牙膏？是一種說(shuō)不出的難受，辛辣、苦澀?？墒?，又是這牙膏能刷去牙垢，除去異味，保持牙齒的潔凈和清新的口氣。牙膏，味道雖苦但保潔效果非常好。

再比如綠茶。喝一口綠茶，苦澀迅速席卷了舌頭，滾燙的茶水欲吐不能，只能艱難地慢慢咽下去，心里暗自想到：“這茶這么苦，我以后再也不喝了?！钡灰粫?huì)兒，又被回甘的清香所打動(dòng)，一杯又一杯的樂(lè)此不疲了。

再比如吃苦瓜。苦瓜帶著水滴置于盤(pán)上，引誘你去品嘗，可它是個(gè)壞人，你滿懷期待的去品嘗，卻又被它的苦澀噎住了喉嚨，囫圇吞棗的快速吞下去，連灌幾大杯水，苦味仍舊揮之不去。當(dāng)時(shí)發(fā)誓再也不吃了，但過(guò)了一段時(shí)間后卻又想起了它的清香而還想再吃一次。我想，也許這就是苦的魅力吧。

良藥苦口利于病。我吃藥時(shí)總覺(jué)得藥越苦效果會(huì)越好。味甜的藥感覺(jué)太溫柔，震撼力不夠，會(huì)讓感冒病菌離開(kāi)的速度變慢，辛苦。跑步是件很累的事，尤其是最后那一圈，氣息粗重，步履蹣跚，特別是烈日當(dāng)空，猶如背著一個(gè)火爐在跑，只能一步一步的往前挪動(dòng)。但是當(dāng)你沖過(guò)了終點(diǎn)線，一種自豪感就會(huì)油然而生，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，仿佛看到了自己揮灑的汗水，辛苦的同時(shí)也是驕傲和滿足的。

當(dāng)你辛辛苦苦的去做任務(wù)時(shí)，不管過(guò)程是多么的艱難，身體是多么的疲憊，但當(dāng)你完成的那一瞬間，你恍然發(fā)現(xiàn)所有的辛苦都是值得的。

苦，苦中作樂(lè)，樂(lè)此不疲。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇5

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，是開(kāi)往成功之門(mén)的快列車；書(shū)，是搖往勝利彼岸的速行舟?！皶?shū)中自有黃金屋”庸俗與高尚，匱乏與富有，這些其實(shí)你都可以選擇的，選擇的基本是看你如何去利用這個(gè)“黃金屋”。

我喜歡讀書(shū)。在靜月夜，手執(zhí)一書(shū)一筆，細(xì)細(xì)品讀那一文一字，或淺笑愉閱，或凝神細(xì)品，或奮筆疾書(shū)……昏暗的燈光下，是一種精神穿越時(shí)空的交流。

我喜歡讀書(shū)，那里面蘊(yùn)含了太多的哲理?！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)了我怎樣去面對(duì)生活的殘酷；《匆匆》告訴我要把握住時(shí)光；《繁星春水》讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的永恒；《名人傳》讓我了解了偉人背后的艱辛；《論語(yǔ)》帶我穿越了時(shí)空，聆聽(tīng)了孔子的教誨。

我喜歡讀書(shū)。獨(dú)大自然這本“無(wú)字天書(shū)”?！叭痹聮焓柰嗳顺蹯o”殘缺的皎月緩緩升至疏稀的梧桐樹(shù)上，向大地灑下一片銀輝。靜靜的夜，靜靜的月，如何能不一起蘇軾的遐思？“波面銅花冷不收五人垂釣理纖鉤?！庇募徘镆?，水面波平如鏡，纖月倒影映水，這難道是吳文英信筆隨書(shū)？“黃昏院落，無(wú)處著香，風(fēng)細(xì)細(xì)，雪垂垂，何況江頭路”夕陽(yáng)西下，院角處細(xì)細(xì)風(fēng)雪揚(yáng)揚(yáng)，梅香幽來(lái)，這難道是曹組憑空想象的？

無(wú)數(shù)美景，無(wú)數(shù)詩(shī)詞，大自然??！你塑造了多少詩(shī)詞偉人？

書(shū)，是我的良師，我的益友。你將帶領(lǐng)我去探尋，去探尋。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇6

從小我就是一個(gè)很樂(lè)的人。

我的笑點(diǎn)很低，一點(diǎn)點(diǎn)小事就可以讓我樂(lè)不可支，甚至開(kāi)懷大笑：有時(shí)可能只是同學(xué)的一個(gè)鬼臉，有時(shí)也許僅僅是一個(gè)冷笑話……總之我每天都是樂(lè)呵呵的。但是這段時(shí)間，軍訓(xùn)、春游、接下去的運(yùn)動(dòng)會(huì)，太多可樂(lè)的事了，我完全進(jìn)入了“樂(lè)過(guò)頭”的狀態(tài)，靜不下心好好學(xué)習(xí)，好好看書(shū)。校外被課外班的老師告狀，校內(nèi)忘記這忘記那，被史老師批評(píng)。靜下心來(lái)好好想想，我覺(jué)得，樂(lè)是一件好事，但凡事不能過(guò)頭，樂(lè)極就會(huì)生悲了，要學(xué)會(huì)該樂(lè)的時(shí)候樂(lè)，該靜的時(shí)候靜，媽媽說(shuō)要學(xué)會(huì)收放自如，才能樂(lè)得長(zhǎng)久。

在我身上的第二個(gè)樂(lè)，就是樂(lè)觀。每當(dāng)被老師，被爸爸媽媽批評(píng)時(shí)，有的人或許會(huì)抵抗，會(huì)想：為什么總是說(shuō)我這不好那不好。但我總會(huì)樂(lè)觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評(píng)我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機(jī)會(huì)出人頭地，我應(yīng)該積極改正錯(cuò)誤，迎頭趕上！遇到挫折時(shí)，我也總是以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)困難，相信風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。

樂(lè)于助人也是我身上的閃光點(diǎn)。我會(huì)幫助老師做力所能及的事；我會(huì)扶生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室；會(huì)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)解決難題；會(huì)在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會(huì)為不認(rèn)得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿足和快樂(lè)。

樂(lè)：快樂(lè)，樂(lè)觀，樂(lè)于助人，我希望我可以接著樂(lè)下去，把樂(lè)帶給身邊更多的人。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇7

生活中，快樂(lè)無(wú)處不在。取得好成績(jī)時(shí)的快樂(lè)；幫助別人后的快樂(lè)；和同學(xué)們之間嬉戲打鬧時(shí)的快樂(lè)……而我的快樂(lè)也是如此簡(jiǎn)單。

一年級(jí)的時(shí)候，那天是期末考試的前一天，我坐在桌子前認(rèn)認(rèn)真真地背著課文、翻著錯(cuò)題本、反復(fù)讓媽媽給我報(bào)易錯(cuò)詞，為考試做好了充分的準(zhǔn)備——第二天開(kāi)始考試，我胸有成竹的走進(jìn)教室，一天下來(lái)考完了，我開(kāi)開(kāi)心心的等著發(fā)試卷的那一天，那一天我終于等到了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考了一百分，我的內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)檫@是我努力出來(lái)的。

一天放學(xué)回家，我還像往常一樣坐上了擁擠公交車，和同學(xué)一起在公交車內(nèi)嬉戲談笑著，一位殘疾人慢慢地走上了車，此時(shí)響起了廣播的響聲“請(qǐng)給有需要的乘客讓坐，謝謝”但是，坐在車上的人都不為所動(dòng)，有的的人還說(shuō)：“我自己剛下班還沒(méi)有休息好呢，為什么還要給他們讓座？“那位殘疾人在這動(dòng)蕩的車廂里左右搖晃，我主動(dòng)站起來(lái)扶著這位殘疾人走向座位，他激動(dòng)地說(shuō)：”謝謝你，謝謝你！“我說(shuō)：”沒(méi)事！“此時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比開(kāi)心的，因?yàn)檫@是我用實(shí)際行動(dòng)換來(lái)的。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四乘五十接力賽，我和同學(xué)們?nèi)宕蔚赜懻撝l(shuí)接最后一棒，誰(shuí)跑第一棒，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，最終，我們榮獲第七名的成績(jī)。雖然沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，但是同學(xué)間的齊心協(xié)力，相互信任讓我內(nèi)心快樂(lè)充實(shí)，這種快樂(lè)是只有經(jīng)過(guò)共同努力，不遺余力的付出才能體會(huì)到的。

快樂(lè)在生活中是無(wú)處不在的，他可以是一件微不足道的小事，也可以是驚天動(dòng)地的大事，但無(wú)論怎么樣，他總是讓我的內(nèi)心充滿熱情，讓我總是積極努力去面對(duì)一切好與壞的東西。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇8

從媽媽那里我深刻的懂得了一個(gè)充斥情義的字——愛(ài)。我的媽媽是一個(gè)普一般通的農(nóng)夫，可她那布滿熱忱慈祥的心和她的一言一言，皆使我深刻的領(lǐng)會(huì)到“愛(ài)”這個(gè)字的含意。

應(yīng)我還躺在媽媽的懷里吮呼媽媽的乳汁時(shí)，她輕輕拍著我。我就未經(jīng)感觸到我的媽媽是如許的愛(ài)我。

媽媽豈但用乳汁喂我長(zhǎng)大，還個(gè)了我一個(gè)中謙著愛(ài)的心靈。在上幼兒園的時(shí)候，果和小敵人吵了伏去我想媽媽說(shuō)沒(méi)了本人的冤屈，媽媽微微的摸著我的頭說(shuō)：“強(qiáng)子，你要記住在幼兒園面，大的是哥哥姐姐，小的兄弟妹妹，你要像媽媽愛(ài)你一樣往關(guān)懷跟輔助四周的搭檔們聽(tīng)著媽媽的話我輕輕的點(diǎn)了拍板”。

當(dāng)前，我常聽(tīng)媽媽給我講故事，二手托著腮助，悄悄的聽(tīng)媽媽給我講春天的故事，媽媽道夏天仍是濃密的樹(shù)蔭，媽媽愛(ài)將秋地金燦燦的稻谷和紅艷艷的蘋(píng)果和甜甜美蜜的紅棗，媽媽講冬天里可惡的雪花和蟄伏的動(dòng)物，堆雪我的歡喜。這些美好的顏色，讓我共大做作交上了友人，我深深的愛(ài)上了大天然，也深深的學(xué)會(huì)了怎樣去感恩大家的父母。

在我的生涯中還經(jīng)常有媽媽的歌聲陪同。媽媽口中有不多的歌，可我最愛(ài)讓媽媽唱。媽媽鳴我一支歌；每該聽(tīng)到這支歌，爾的胸中即會(huì)激發(fā)對(duì)國(guó)民，對(duì)祖邦無(wú)比深入的愛(ài)。

去年“三八節(jié)”，我懷著真摯的心境拿著我平時(shí)攢下的零花錢(qián)，購(gòu)了一多朵紅花，迎個(gè)了我的媽媽可媽媽讓我送給老師。?。【磹?ài)的媽媽你不也是我的一位老師嗎？是的，媽媽是我己生旅途中的第一位老師嗎，恰是您把人間間最寶貴的字接給了我，學(xué)我理解了怎么學(xué)會(huì)感仇。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇9

“知道什么是愛(ài)嗎？”玫瑰揚(yáng)著鮮紅的裙子問(wèn)道。

百花園里沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

“愛(ài)，就是有人把我送給另一個(gè)人······”玫瑰笑吟吟地說(shuō)，“我，就是愛(ài)的象征！”說(shuō)完，紅玫瑰的艷麗似乎又多了一抹。

百合輕蔑地說(shuō)；“你那種愛(ài)叫俗氣。真正的愛(ài)應(yīng)該是一種相互的尊重與支持！”百合彈去粘在她那白色裙子上的一點(diǎn)兒灰塵，依舊孤高的綻放著。

仙人球不動(dòng)聲色的說(shuō)道；“愛(ài)，它應(yīng)該是默默的付出與關(guān)懷?！碧m花羞澀的微笑著；“對(duì)，愛(ài)就像一滴甘露。傾注一切，不求回報(bào)?！?/p>

小蒲公英回過(guò)頭來(lái)說(shuō)；“我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是一種放飛?！卑橹L(fēng)，蒲公英寶寶興奮地?fù)]手與母親道別。蒲公英媽媽則抖了抖輕松的身子，慈祥的望著遠(yuǎn)去的孩子們。

“什么嘛，愛(ài)還用討論??？！”牡丹似乎不能理解同伴們?yōu)檫@種問(wèn)題而爭(zhēng)論不休的舉動(dòng)。她早已習(xí)慣了被人欣賞，被人贊美，只在乎享受他人對(duì)自己的愛(ài)，不屑去理解什么是“愛(ài)”。

一旁的水仙花只顧著欣賞自己的倒影——筆直、修長(zhǎng)的身形，點(diǎn)綴著黃色的花瓣——他不曾對(duì)別人付出過(guò)愛(ài)，也不在乎被人所愛(ài)。她，只沉浸在自己的世界里。

“其實(shí)，愛(ài)就是一個(gè)字，那就是‘愛(ài)’呀”圣誕花扯大嗓門(mén)說(shuō)。

“瞎掰——“百花園中噓聲一片。

此時(shí)，向日葵獨(dú)自抬著頭，面向太陽(yáng)露出感恩般的燦爛微笑，面向大地露出感恩般的燦爛微笑，面向路過(guò)的人們露出感恩般的燦爛微笑······

那么，愛(ài)究竟是什么？

也許，“愛(ài)“真的就是只有一個(gè)字，那就是——愛(ài)！

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇10

你一生下就跌入了愛(ài)河，16年的滄桑歲月，母親曾給予你多少溫暖?多少關(guān)懷?你在享受這些愛(ài)時(shí)是否嘗試過(guò)付出一點(diǎn)愛(ài)呢?我一次次地質(zhì)問(wèn)著自己……

于是，決定在母親節(jié)那天送給母親一份精美的禮物，一件能使她驚喜，一份最能表達(dá)我心意的禮物。

送什么呢?我苦思冥想著……對(duì)了，賣一瓶抗皺霜。也許這并不能換回母親早已憔悴的容顏，但我更希望它能撫平母親心中的點(diǎn)點(diǎn)皺痕。

當(dāng)我雙手捧著禮物站到母親的面前時(shí)，我心里才感到陣陣的忐忑不安。是因?yàn)榈谝淮嗡徒o母親禮物而感動(dòng)呢?還是為我多年來(lái)的幼稚和無(wú)知而懺悔呢?那時(shí)，我清楚的看到了母親眼角滾動(dòng)的淚珠，顫動(dòng)的嘴角抽泣著，露出一絲苦澀的微笑。我相信，這是幸福的笑容，這是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，母親雙手緊緊握著我第一次送給她的禮物，始終沒(méi)有說(shuō)一句話。我輕輕地偎依在母親的懷里，低聲的問(wèn)道：“媽，喜不喜歡?今天是母親節(jié)，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)?！薄昂谩⒑谩蹦赣H的回答只有這么簡(jiǎn)單的一個(gè)字。

其實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)字已經(jīng)足夠了，它的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一座大山。而我的母親也獲得了滿足，因?yàn)榕畠旱囊黄⑿木褪撬钕胍亩Y物，是她最欣慰、最希望的精神安慰。

我突然想起了作家三毛的忠告：永遠(yuǎn)也別去寫(xiě)你最心愛(ài)的人，寫(xiě)了，表達(dá)不出最想表達(dá)的東西，難免后悔。于是，我把愛(ài)深藏于心中，用最真摯的行動(dòng)回報(bào)母親。

母親，您辛苦了，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，女兒將用自己的一生來(lái)品讀您的付出，讀你愛(ài)我的語(yǔ)言，讀你愛(ài)我的操勞，讀你給予我的偉大母愛(ài)!

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇11

哎，明明星期四是我值日，怎么又換成星期五了呢？害我多值一天呀！要知道，把57只蜜蜂訓(xùn)好，很難耶！

我已經(jīng)訓(xùn)服了幾只蜜蜂了，可大家以為今天是戴柔值日，就開(kāi)始“四處作亂”、“掩耳盜鈴”、“為所欲為”了！

可怕的第二節(jié)課上課鈴打響，眼保健操開(kāi)始了，艱難的旅程也開(kāi)始了?！叭?、二、一！”我大步走上講臺(tái)，索性拿起棍子，使勁打了幾下桌子，一臉嚴(yán)肅地喊著：“開(kāi)！始！做！眼~保~健~操！”

可那群“蜜蜂”還在“采蜜”，根本沒(méi)有人聽(tīng)到我講話。我頓時(shí)火了，扯著嗓子叫道：“還不安靜！你們的聲音都比喇叭大了！是不是需要我一個(gè)個(gè)下來(lái)敲呀！”他們頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)了，一只只“蜜蜂”都趕忙飛回自己家的窩里。

再回過(guò)頭來(lái)，我看到那只最頑皮最不聽(tīng)話的人還在那玩---陳同學(xué)。我先叫了一句：“陳同學(xué)，還在玩！”他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)和站在旁邊的“小蘿卜頭”吳同學(xué)講話。我拿起棍子，走過(guò)去兇他說(shuō)：“陳同學(xué)！你是不是很厲害呀？講講講，有本事你上數(shù)學(xué)課也這樣叫。”看他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我把棍子在他桌子上使勁敲了幾下！他終于回過(guò)神來(lái)了，也知道我發(fā)火了，只好安安靜靜開(kāi)始做操了。我開(kāi)始放松了，想：這樣調(diào)皮鬼都收拾好了，應(yīng)該就沒(méi)什么人在弄個(gè)不停了。我剛剛向兩旁轉(zhuǎn)去看看，突然發(fā)現(xiàn)，高個(gè)子同學(xué)正津津有味地躲那兒笑，以為我看不見(jiàn)，我叫了他一叫，他卻裝聽(tīng)不見(jiàn)，我立馬拿起粉筆在黑板上記了他的名字，哈，終于安靜。

過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，看見(jiàn)了我們都很安靜，滿意的笑容掛在了她的嘴角，嘿，看來(lái)，我也沒(méi)在老師面前丟臉。

我回到座位上，心想：還是兇一點(diǎn)比較好，可是這樣我會(huì)死多少個(gè)腦細(xì)胞呀！

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇12

每當(dāng)我覺(jué)得自己做得不夠好的時(shí)候，都會(huì)告訴自己：要善，善解人意。

每個(gè)人都有鄰居，當(dāng)然，我也有。就是在這次事情發(fā)生以后，我才真正懂得什么叫善解人意。

咚咚咚的聲音此起彼伏，我剛開(kāi)始覺(jué)得還挺有節(jié)奏感的，但是后來(lái)，我就開(kāi)始討厭了，覺(jué)得是種噪音。沒(méi)錯(cuò)，這就是鄰居制造的聲音。每當(dāng)我飯后按時(shí)開(kāi)始提筆做作業(yè)，這樣有規(guī)律的伴奏聲也按時(shí)響起，它像是算準(zhǔn)了我似的，時(shí)不時(shí)地打斷我好不容易醞釀出來(lái)的思路，讓我實(shí)在難以下筆呀！

有一天，我實(shí)在受不了了，也不知是吃了什么雄心豹子膽，我竟然試圖想去搬開(kāi)這塊我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

我從書(shū)桌上一躍而起，急匆匆地打開(kāi)房門(mén)，昂首挺胸地來(lái)到對(duì)面的鄰居家門(mén)口，氣呼呼地按下了他們的門(mén)鈴。在等待的那么一小會(huì)兒，我開(kāi)始膽怯了：開(kāi)了門(mén)，我應(yīng)該怎么說(shuō)呀？轉(zhuǎn)而一想，既然門(mén)都敲了，就要理直氣壯地跟他們說(shuō)，本來(lái)也是他們不對(duì)嘛。門(mén)開(kāi)了一條縫，一個(gè)小男孩的聲音傳來(lái)：你有什么事嗎？

我沒(méi)好氣地回答道：你每天‘咚咚咚’的，還讓不讓人做作業(yè)了？

小男孩沉默了一下，也不甘示弱地說(shuō)：我在我自己家里打籃球，關(guān)你什么事？

就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。媽媽出來(lái)趕緊把我拉回家，然后對(duì)我說(shuō)：這個(gè)小哥哥啊他是太喜歡打籃球了，你呀，別看他不饒人的樣子，其實(shí)啊人挺好的，你每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來(lái)的呢，要不然你準(zhǔn)得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容，設(shè)身處地地為對(duì)方想想。

從這件事之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到籃球聲了。突然沒(méi)有了伴奏還有點(diǎn)不習(xí)慣呢！我隨手抽過(guò)一張白紙，在紙上寫(xiě)下我每天做作業(yè)的時(shí)間，反面粘上雙面膠，偷偷地貼在了對(duì)面的門(mén)上。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇13

一個(gè)個(gè)漢字，不是一個(gè)個(gè)生硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。在這千千萬(wàn)萬(wàn)的漢字中，有這樣一個(gè)字，她有個(gè)“口”，好似一片遼闊的土地，中間有一個(gè)“王”，這個(gè)“王”不就是統(tǒng)治這個(gè)國(guó)家的人嗎？而中間的那個(gè)小小的“、”，就是國(guó)中的一個(gè)個(gè)小家。對(duì)，這個(gè)字就是“國(guó)”字。

“國(guó)”是詩(shī)中永恒的主題。王昌齡筆下的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，寫(xiě)出了戍守邊疆戰(zhàn)士的胸襟；高蟾的“世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成”，訴說(shuō)著面對(duì)國(guó)家危機(jī)四伏的無(wú)奈；更有龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。愿為國(guó)家盡到自己最后一份力量。生活中的一切，都離不開(kāi)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。只有國(guó)家強(qiáng)大，民族才能強(qiáng)大。一個(gè)“國(guó)字”，說(shuō)起來(lái)輕巧，可在字的背后藏著多么深厚的含義??！

國(guó)，不是無(wú)數(shù)的、不團(tuán)結(jié)的個(gè)體，而是一個(gè)“一方有難、八方支援”的團(tuán)結(jié)的整體。每每遭遇自然災(zāi)害時(shí)，作為一名中國(guó)人，我們都會(huì)不約而同地伸出援助之手，去幫助那些遇難的人，為他們重建家園獻(xiàn)出自己的一份力。

一個(gè)走在科技前沿的建筑，代表的是一個(gè)人的力量嗎？不，不是。而是十幾年來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)人的智慧和力量。近日，港珠澳大橋正式通車，它不僅是世界最長(zhǎng)的跨海大橋，而且是施工難度最大的跨海橋梁項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中，曾遇到過(guò)重重困難，但身為港珠澳工程的總設(shè)計(jì)師林鳴，他帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，最終交出了出乎國(guó)內(nèi)外專家預(yù)料的答卷，再一次創(chuàng)造偉大的奇跡。

國(guó)，只有團(tuán)結(jié)才能叫國(guó)，只有團(tuán)結(jié)才能有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，這就是我喜歡的漢字——國(guó)。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇14

如果要我送自己一個(gè)字，那一定就是“儉”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)節(jié)儉的人。

在平常，我勤儉節(jié)約，從不隨便花錢(qián)。記得有一次，爸爸媽媽帶我到杭州游玩，逛商城的時(shí)候，媽媽給我挑了一堆衣服，算了算，總價(jià)超過(guò)了一千元。媽媽拎著大包小袋準(zhǔn)備付錢(qián)去準(zhǔn)備付錢(qián)去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認(rèn)真的地說(shuō)：“媽媽，你不用買(mǎi)這么多的衣服，我又要長(zhǎng)高了，這些衣服穿不了幾個(gè)月，又小了，到那時(shí)，不就浪費(fèi)了嗎？”媽媽聽(tīng)后，直夸我懂事，和藹地對(duì)我說(shuō)：“兒子，節(jié)儉是好事，但衣服總不能不買(mǎi)吧？要不你自己挑幾件吧！”我答應(yīng)了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價(jià)才198元。

生活中，我注重節(jié)約用電，養(yǎng)成了“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣，平時(shí)沒(méi)少得到長(zhǎng)輩們的表?yè)P(yáng)，但有時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話來(lái)。幾年剛放暑假的時(shí)候，天氣慢慢變熱，吃飯的時(shí)候，我們都會(huì)開(kāi)著電風(fēng)扇。一天中午，我們一家人圍著桌子吃午飯，電風(fēng)扇“呼呼”地扇著風(fēng)。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關(guān)了風(fēng)扇，準(zhǔn)備回房間看書(shū)。

“兒子，干嘛把風(fēng)扇關(guān)了，我們還在吃飯?。　蔽疫€走兩步，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在身后大呼。

我愣了一下，馬上回頭，一家人都正用驚奇的目光看著我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”說(shuō)完，馬上又把風(fēng)扇開(kāi)了起來(lái)，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來(lái)聲，說(shuō)：“兒子，節(jié)約是好事，但也不能太過(guò)頭，該用時(shí)還得用。”

“儉”是我的生活習(xí)慣，也是我的生活態(tài)度，我一定要把這種傳統(tǒng)美德堅(jiān)持下去。

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇15

我最喜歡的字就是“誠(chéng)”，“誠(chéng)”這個(gè)字的筆畫(huà)不多也不少，誠(chéng)信這個(gè)字是由言字旁和一個(gè)成功的成組成的，這個(gè)字的意思就是讓我們把說(shuō)出來(lái)的話用行動(dòng)證明，這個(gè)字隨時(shí)提醒著我們要講誠(chéng)信，那么，什么是誠(chéng)信？為什么我們今天的社會(huì)需要誠(chéng)信呢？請(qǐng)看下面一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事：

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生道路上，到達(dá)一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”和“榮譽(yù)”七只背囊，劃船的人說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一只背囊方可渡過(guò)難關(guān)。”于是，那個(gè)年輕人想了想：該丟掉哪一只呢？他猶豫了一會(huì)，就把誠(chéng)信這只背囊扔進(jìn)了海里。

如果是我的話，我一定不會(huì)丟下誠(chéng)信，如果把誠(chéng)信丟了，就沒(méi)有了別人的對(duì)你的信任，你的榮譽(yù)也就沒(méi)有了，榮譽(yù)沒(méi)有了，金錢(qián)也就沒(méi)有了，才學(xué)也就沒(méi)用了，隨著一切都會(huì)慢慢消失，讓我選擇的話我會(huì)丟掉榮譽(yù)，榮譽(yù)丟了還會(huì)再有，因?yàn)椋绻?，你講誠(chéng)信，就會(huì)再次獲的榮譽(yù)，這樣什么就都不會(huì)損失了。如果是你，你會(huì)怎樣選擇呢？

孔子有一句名言叫：人無(wú)信不立?？鬃诱f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，做人要講誠(chéng)信，一定要把自己承諾的事情辦好，這樣才能讓別人信任你，這樣也提醒我們誠(chéng)心的重要性。

如今，我們的社會(huì)上有許多不講誠(chéng)信的人，他們總是會(huì)用一些假冒偽劣的產(chǎn)品，來(lái)欺騙我們，這種人在社會(huì)上都是不講誠(chéng)信冒充是真的。

但是講誠(chéng)信的人還是勝得過(guò)不講誠(chéng)信的人的，誠(chéng)信是金，我們?nèi)鄙俨涣怂?。所以，從現(xiàn)在起讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信的人吧！

六年級(jí)圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文500字篇16

我和大伙兒一樣，是在不斷接受教育中漸漸長(zhǎng)大的，但說(shuō)來(lái)你也許不相信，在所有教育我的人中間我印象最深的是我表哥干浪濤，到現(xiàn)在我還非常清楚地記得他對(duì)我說(shuō)的話：“哥哥要對(duì)自己的弟弟好，就算他打了你，惹惱了你，你也不能還手，要‘忍’。這才有哥哥的樣子?！?/p>

那時(shí)，我的弟弟還小，很可愛(ài)，也被家人寵得“唯我獨(dú)尊”，他常常毫無(wú)道理地打我。剛開(kāi)始，我沒(méi)有怎么在意，甚至還覺(jué)得好玩，一味縱容，結(jié)果他更加毫無(wú)顧忌。終于有一次，心煩意亂的我實(shí)在忍不住了，重重地還了一次手，打得弟弟鼻涕眼淚都下來(lái)了。這件事被表哥知道了，他到我家，責(zé)問(wèn)我：“你怎么能打你的弟弟呢？雖然他打了你，但是你作為兄長(zhǎng)，這點(diǎn)撓癢癢似的算什么？凡事要講一個(gè)‘忍’字?！?/p>

我聽(tīng)了，覺(jué)得有些不服氣，但我平時(shí)最佩服他，和他也最談得來(lái)，所以只是看著別處翻了翻眼皮，不出聲。

哥哥好像沒(méi)有感到我的不快，但是語(yǔ)氣緩和了一些，接著說(shuō)：“你看看，他才幾歲，他懂什么？你和他計(jì)較什么？你應(yīng)該顯示出男子漢的風(fēng)范，對(duì)于他，還是那個(gè)字再‘忍’！”我剛要發(fā)話辯駁，他竟好像料到似的不容我開(kāi)口，“你看他多可愛(ài)，是你的弟弟，因?yàn)樗蚰隳憔瓦€手，可有失哥哥風(fēng)范啊，更是以大欺小。所以你凡事都要做到那個(gè)經(jīng)典字……”

沒(méi)等他說(shuō)完，我也大聲和他一起說(shuō)：“忍——”我們相視而笑。

非常奇怪，我被表哥哥這么一開(kāi)導(dǎo)，所有的委屈、不快都拋到爪哇國(guó)去了。我向弟弟道歉，弟弟也原諒了我，我們和好如初，以后也沒(méi)有再發(fā)生什么大的不愉快。

嘿，表哥教我的這個(gè)字還挺管用，你是不是也要記一記？