讀的書(shū)越多，就越接近這個(gè)世界，生活對(duì)人們來(lái)說(shuō)就越光明，越有意義，因此，再忙也不要忘了讀書(shū)。下面是小編整理的一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇1

在這個(gè)寒假我看了兩本書(shū)，其中一本就是風(fēng)鞋與火鞋，這本書(shū)的主人公是一個(gè)又矮又胖的小孩子，他家庭不富裕，受同學(xué)嘲笑，而后來(lái)，他生日了，他爸爸和他一起旅行，而他爸爸給他講故事，他漸漸地懂得了許多做人的道理，看著那一個(gè)個(gè)的小故事，我也懂得了許多，我們不應(yīng)該只看自己的缺點(diǎn)，應(yīng)該看自己的有點(diǎn)，從而改正自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該積極地面對(duì)生活，每一個(gè)人都會(huì)有活下來(lái)的理由，所以，每個(gè)人都會(huì)有與眾不同的有點(diǎn)。

我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事情而發(fā)脾氣，而是要把壞事情忘記，要以開(kāi)心的心情面對(duì)自己以后要走的路！

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇2

有一篇文章叫《生命 生命》，這篇文章給了我極大的啟發(fā)。它詮釋了生命的意義，當(dāng)飛蛾在作者手上撲騰的時(shí)候，作者完全有可能把飛蛾在手掌里送上天堂，可是他并沒(méi)有這樣做，而是把這小小的飛蛾放走了，這是為什么，因?yàn)樾⌒〉娘w蛾沒(méi)有放棄自己可貴的生命。

在一個(gè)陰暗的磚縫里，正有一個(gè)新的生命在努力沖破它的“外衣”——香瓜子，它的生命正在不屈向上，這真是香瓜子的頑強(qiáng)之處，它僅僅只活了幾天，但這幾天正是它體現(xiàn)著它生命力的頑強(qiáng)。

我們要向飛蛾和香瓜子學(xué)習(xí)頑強(qiáng)向上、不放棄生命的精神，使自己每一天都更加光彩有力，并譜寫(xiě)一首首屬于自己的生命之歌。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇3

《兔子坡》這本書(shū)是美國(guó)作家羅伯特·羅素寫(xiě)的書(shū)，非常的有趣，寫(xiě)的是關(guān)于兔子的書(shū)。本書(shū)榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

這本書(shū)講述的是在兔子坡居住的兔子和其他的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)有新的一家人要來(lái)了，他們的心情既興奮又不安，因?yàn)檫@意味著新的生活就要開(kāi)始了。起初，小動(dòng)物們對(duì)新的一家人非常的滿意——他們留給狐貍很多飯，救起了落水的威利、還救了被卡車(chē)撞傷的喬奇（這本書(shū)的主人公）。他們每天辛勤耕種，給小動(dòng)物們留下了仲夏豐收的希望，還在每個(gè)地方插上了保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)牌。

但是后來(lái)，動(dòng)物們突然對(duì)新的一家人產(chǎn)生了誤會(huì)，最后它們弄清了事實(shí)，給這一家人道了歉，又過(guò)上了幸福的生活。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇4

今天，我讀了紅鞋這個(gè)故事，我覺(jué)得伽羅不應(yīng)該丟掉已經(jīng)病危的奶奶，而去舞廳跳舞，也不應(yīng)該穿著紅鞋去教堂吃飯。

如果我是伽羅的話，我一定會(huì)好好的照顧已經(jīng)病危的奶奶，讓她恢復(fù)健康。伽羅的這種做法是損人不利己，不但害了奶奶，而且也失去了自己的雙腳。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇5

今天我看了《雞毛信》這本書(shū)，這本書(shū)講了海娃為了將雞毛信送給張連長(zhǎng)。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，不管敵人怎么盤(pán)問(wèn)，恐嚇?biāo)?，他都是那樣地沉著冷靜，終于把信親手交給了張連長(zhǎng)，。

我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的態(tài)度。我現(xiàn)在過(guò)著無(wú)比的生活，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為人民服務(wù)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇6

簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小受姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。各種不幸反而換回簡(jiǎn).愛(ài)的無(wú)限信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡(jiǎn).愛(ài)仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的'催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。不過(guò)她卻化解了。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇7

當(dāng)我合上簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)之后，我深深的被簡(jiǎn)愛(ài)所打動(dòng)，她是如此善良而優(yōu)秀的女人。eyre夫人有一顆金子般的心。

她真愛(ài)著她身旁的每個(gè)人，并且真誠(chéng)的給予他們幫助，她自重，并且做每件事都很優(yōu)秀，我非常喜歡她。她不僅僅是我的老師還是我的摯友，每當(dāng)我迷惘的時(shí)候，我就會(huì)想到她，想到她如果是此時(shí)的我將會(huì)怎么做，為什么不去讀我的朋友《簡(jiǎn)愛(ài)》！

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇8

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得托爾斯泰是個(gè)非常有善心的人，就像他說(shuō)的那樣“大地上有成千上萬(wàn)的人在受苦受難，可你們?yōu)槭裁慈荚诖苏樟衔ㄒ坏牧蟹?、托爾斯基呢？?/p>

還有可憐的貝多芬他一直走進(jìn)了可怕的境界，藝術(shù)竟和野性與古怪的元素混合在一起。

而且，讀了這個(gè)故事，我還知道了看書(shū)時(shí)一定要先看看前言，明白一下作者的感想，你說(shuō)這該學(xué)習(xí)嗎？

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇9

讀了《坐井觀天》以后，讓我懂得了眼界不要狹小，其實(shí)比你好的還多著呢！

上幼兒園大班的時(shí)候，我覺(jué)得我跑得是全班最快的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)比我跑得快的還多著呢！我認(rèn)為故事中的青蛙那樣堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是不對(duì)的，小鳥(niǎo)在天空飛翔，見(jiàn)識(shí)很多，所以它說(shuō)的是真話，我想：“青蛙跳出井口以后不僅會(huì)交到很多朋友，還能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢！”我希望那只青蛙能快點(diǎn)跳出井口?！?/p>

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇10

讀了朱自清寫(xiě)的《背影》一課時(shí)，文章對(duì)第三次背影描述的格外詳細(xì)。在描寫(xiě)父親為他買(mǎi)橘子的時(shí)候文中用了‘攀’爬‘微傾’這幾個(gè)動(dòng)詞，體現(xiàn)出了父親努力的樣子，對(duì)于父親肥胖的身子來(lái)說(shuō)做這些微不足道的事情是很困難的。

也在文章后寫(xiě)了朱自清趕緊去攙扶他的父親做了鋪墊，體現(xiàn)出了作者對(duì)他父親的感動(dòng)，明明可以自己去買(mǎi)橘子而最終去的是他的父親，也看出子對(duì)父與父對(duì)子的互相關(guān)愛(ài)。在這背影中，體現(xiàn)了父愛(ài)的感人力量。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇11

“不要走得太慢，花會(huì)凋謝的。也不要走得太快，那樣，花還沒(méi)有開(kāi)?！?/p>

這是一個(gè)既可愛(ài)又溫暖的故事，記錄了失戀的兔子男孩安東尼，為找尋曾經(jīng)戀人向往的那棵“開(kāi)滿鮮花的樹(shù)”在路途上的所見(jiàn)所感。安東尼的文字充滿了童真和感悟，它讓人看見(jiàn)一草一木的美好，每一段時(shí)光，每一寸記憶都是珍貴到用來(lái)享受的。他筆下的生活像咖啡般醇香，優(yōu)雅，讓心如湖面般平靜，安然。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇12

莫要靠謊言過(guò)日子。索爾仁尼琴筆下的《古拉格群島》，將蘇聯(lián)勞改制度比作古拉格，所謂“古拉格”就是“勞動(dòng)改造營(yíng)管理局”。將蘇聯(lián)比作海洋，只是這片海洋上充斥著肆虐的暴力與殘忍的折磨。

全書(shū)通過(guò)作者的勞改、流放生活、犯人的證詞，表達(dá)了對(duì)斯大林政治體制的鞭撻和對(duì)人性的拷問(wèn)。在蘇聯(lián)黃金時(shí)代的萬(wàn)丈光芒下，作者敏銳地感受到了其隱藏的黑暗，深刻地描寫(xiě)了蘇聯(lián)集體制度與集權(quán)暴力驅(qū)使下的人性之惡。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇13

初讀這本書(shū)時(shí)，欣喜與驚奇居多。

為那些掩沒(méi)的漢字本義而驚，為收獲了新知識(shí)而喜。每一次閱讀，我都懷著期待的心情翻開(kāi)每一頁(yè)，期待它能帶給我一個(gè)不一樣的世界。我漸漸發(fā)現(xiàn)，漢字的本義與它的甲骨文或金文有關(guān)。眾所周知，甲骨文象形，它更像生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，人們只能通過(guò)雙眼去觀察事物的外貌特征，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的圖畫(huà)來(lái)記載歷史，傳承文明。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇14

盛名之下，其實(shí)難副。流于通俗，細(xì)說(shuō)也限于批駁脂批庚辰本和一味夸贊程乙本，以及強(qiáng)調(diào)后四十回為曹雪芹的原稿。由于目前缺乏實(shí)證，后四十回的問(wèn)題只好成為一樁公案，聽(tīng)?wèi){紅學(xué)家們反覆聚訟。

除了這部《細(xì)說(shuō)》，白老的其他作品都很優(yōu)秀。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇15

讀了項(xiàng)鏈這篇文章之后，我不僅對(duì)文章的文采有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深一步的體會(huì)，縱觀世界名著，數(shù)之可數(shù)，但真正有譜的，還是區(qū)區(qū)而已。

與同類(lèi)的小說(shuō)相比，莫伯桑巧妙的運(yùn)用人物旁白和歷史的背影相結(jié)合，這也是我感觸最大的，要想寫(xiě)好文章，恐怕莫非如此了。

一年級(jí)寫(xiě)日記讀后感100字篇16

讀了這篇文章我體會(huì)到了公狐貍對(duì)小狐貍的愛(ài)。

其實(shí)在生活中，我們的父親也是這樣的，可是你會(huì)說(shuō)：”為什么我沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？”那是因?yàn)槲覀兏赣H的愛(ài)可能不像公狐貍愛(ài)小狐貍那樣轟轟烈烈，而是無(wú)聲無(wú)息的。只要你細(xì)心，一定可以發(fā)現(xiàn)的父愛(ài)的。父親多么偉大，可是父親也有虛弱的一面，要我們?nèi)?ài)他。如果你愛(ài)遲了，那你就很難補(bǔ)回來(lái)。

千萬(wàn)別愛(ài)遲了父親，同事也要珍惜這短暫的父愛(ài)。