我記得我曾經(jīng)有一次光輝的歷史，它使我感到驕傲。那是有一次我自己洗背包的經(jīng)歷，我的背包，就是我生活的需要，非常漂亮，粉紅色的，下面是小編整理的2022勞動(dòng)創(chuàng)造幸?？偨Y(jié)，希望能夠幫助到大家。

2022勞動(dòng)創(chuàng)造幸?？偨Y(jié)篇1

”幸福在哪里？“一個(gè)精靈在草坪里自言自語，盡管聲音很小很小，但還是被我的“順風(fēng)耳“聽見了。這句話刺動(dòng)了我的心。是呀，幸福在哪里呢？

我從書房中走出來，漫步在客廳中，踱來踱去，還是滿腦子的問號(hào)。突然媽媽擦地板的身影浮現(xiàn)在我眼前：難道勞動(dòng)能創(chuàng)造幸福嗎？我半信半疑，算了，不管三七二十一，先試試再說?？墒亲鍪裁春媚兀客系?，可是媽媽已經(jīng)拖得一塵不染了；擦家具，可是爸爸已經(jīng)擦得亮堂堂的了。有必要再去做嗎？突然，腦子里閃過一絲念頭：不是還沒人去擦窗子和木地板嗎？說干就干，我立即動(dòng)手做起來。

爬上樓梯，我一手拿著雪白的帕子，一手扶住玻璃，擦呀擦，帕子仿佛在玻璃上飛舞，也不知它是跳的芭蕾舞，還是健美操。不一會(huì)兒，屋內(nèi)的一面擦完了，可是看上去還是有那么多的“臟物”。沒辦法，擦外面的一面吧！我試著把頭伸出去，擦呀擦，功夫不負(fù)有心人，玻璃最終還是披上了一層潔白的婚紗，晶瑩剔透，像早晨的露珠一樣明亮。

玻璃窗擦完，現(xiàn)在該擦木地板了。

雙腳跪在地上，兩手抓住帕子，來回使勁地擦著。一滴又一滴的汗珠滾過面頰，掉在地上。此時(shí)，我只是一個(gè)字：“累”的感受。我的手已經(jīng)沒有力氣了，膝蓋生疼，大滴大滴的汗水往下掉。哎，歇一會(huì)吧！我有氣無力地坐在地上，哪知越歇越想歇。算了，用最后的一絲力氣，干完剩下的活兒吧！當(dāng)我把剩下的活兒干完后，雪白的帕子變成了“灰姑娘”，無論我怎么洗，都洗不出原來的顏色了。

傍晚，爸爸回到家中，看見這一切，表揚(yáng)了我，我覺得比吃了蜜還甜，感覺就處在鮮花叢中一般，幸福得不能再用語言表達(dá)了！

幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中，只要?jiǎng)趧?dòng)，總會(huì)創(chuàng)造出幸福的！

2022勞動(dòng)創(chuàng)造幸?？偨Y(jié)篇2

又一個(gè)國際勞動(dòng)節(jié)到了，腦海里常想起“勞動(dòng)”一詞。勞動(dòng)，詞典上的解釋是：人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。小時(shí)候，母親就告訴我：“要熱愛勞動(dòng)，不勞動(dòng)，就會(huì)餓肚子。天上不會(huì)掉餡餅?！?/p>

我的父親是一位當(dāng)過拖拉機(jī)站站長、農(nóng)機(jī)局副局長、墾荒隊(duì)副隊(duì)長的勞動(dòng)者。那年他退休，拿著自己的衣服和一個(gè)裝著生活用品的箱子回到了老家。在老家，他耕田耙地，依然是勞動(dòng)者。

母親也是一位各種農(nóng)活都會(huì)干的勞動(dòng)者。

我呢，也是一個(gè)勞動(dòng)者。讀書時(shí)，我當(dāng)過“開荒先進(jìn)”、“植樹模范”；修水庫得過獎(jiǎng)，“搶收搶種”比賽中戴過大紅花……

我的兒子自小就離開了家鄉(xiāng)，沒接觸過田間地頭的活，但他愛勞動(dòng)，不怕苦。上大學(xué)時(shí)在農(nóng)場勤工儉學(xué)，皮膚曬得黑乎乎還滿不在乎地說是“勞動(dòng)換來的健康色”。

我的孫女一出生就生活在六位大人的寵愛中，但是“勞動(dòng)光榮”的傳統(tǒng)在她這里并未失傳。一次，四歲的她在我書房里玩，玩著玩著，忽然提出要幫我打掃衛(wèi)生，并雷厲風(fēng)行、有模有樣地抹桌椅、擦地板，還嚷嚷：“爺爺，給我錄像吧，發(fā)到微信上去，就說我熱愛勞動(dòng)。”

勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)是上帝賜予人類獨(dú)有的智慧與快樂。正如高爾基所說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！瘪R克思也說：“體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑?！?/p>

勞動(dòng)有汗水、泥土和陽光的味道。我喜歡這種味道。

2022勞動(dòng)創(chuàng)造幸?？偨Y(jié)篇3

生活中的一切都不是憑空獲得的，而是通過努力和汗水獲得的。有這么一句話：人有兩個(gè)寶，手和腦，一切靠勞動(dòng)，生活美好。這些簡短的話充滿了深刻的道理。先給大家講個(gè)故事。

從前，有一個(gè)老人，他有兩個(gè)兒子。老大從小愛工作，老二懶。有一天，老人去世了，第二個(gè)想把哥哥踢出去，就對(duì)老大說：“哥哥，我們這么大了，能分開嗎？”老大說：好！老二說：“你身體好，可以工作了。去山坡上住。如果我身體不好，我會(huì)住在家里。這里的莊稼是我的。你沒意見吧？”大哥欣然同意，提著鶴嘴鋤和斧頭來到山坡上，蓋了一間小屋住了下來。

每天黎明前，大哥拿著鎬去山坡開荒。他直到天黑才回到小屋睡覺。就這樣過了一年，老大吃的東西太多了。至于老二，田里的飯吃完了，他沒干活。他必須去找老大，所以老大給了他一大包食物。

第二個(gè)孩子很驚訝?；氐郊遥恢痹谙耄豪洗竽睦飦淼娘?？想了想，他決定問問老大。第二天，他來找老大，問老大：“哥哥，為什么我們分開了，你越來越好了？”老大說：因?yàn)槲矣袚u錢樹。

第二個(gè)孩子問：錢樹長什么樣？大哥回答：搖錢樹，兩根樹枝，每根樹枝上五個(gè)芽，搖搖，開金花，靠它吃穿！老二又問：在哪里？老大笑著和他握手：給你！老二很迷茫，手怎么可能是搖錢樹？

老大還告訴他：土地雙手開，樹雙手種，房子雙手蓋，衣服雙手剪。過上好日子全靠兩只手！老二豁然開朗，從此雙手努力，過上幸福的生活。

這個(gè)故事雖然是虛構(gòu)的，但并非空穴來風(fēng)。今天的美好生活，是億萬人民的辛勤勞動(dòng)換來的。沒有人民的辛勤勞動(dòng)，我們的社會(huì)不會(huì)進(jìn)步，我們的國家不會(huì)繁榮，我們的民族不會(huì)復(fù)興！馬克思曾經(jīng)說過：社會(huì)主義制度的建立為我們開辟了一條通向理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)有賴于我們的努力！這些偉人認(rèn)為勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切，那我們中學(xué)生怎么能不勞動(dòng)呢？

在家里，要積極參與家務(wù)，主動(dòng)做一些力所能及的事情；在學(xué)校，積極參加班級(jí)和學(xué)校舉辦的活動(dòng)，不僅包括一般的清潔，還包括各種比賽；在公共場所，不亂扔垃圾，主動(dòng)撿果皮紙屑，也是一種勞動(dòng)。

讓我們積極工作，從此一起創(chuàng)造幸福生活！

2022勞動(dòng)創(chuàng)造幸?？偨Y(jié)篇4

今天是我們學(xué)校的大掃除，我們班負(fù)責(zé)掃學(xué)校外面的天橋。

中午一到學(xué)校，老師便在教室里開始給我們分配任務(wù)，有的人負(fù)責(zé)掃天橋，有的人負(fù)責(zé)拖，更多的人是用抹布擦干凈天橋旁邊的欄桿。而我們組的任務(wù)就是協(xié)助他們完成任務(wù)，比如為他們準(zhǔn)備抹布，準(zhǔn)備桶拿搓幾搓垃圾和拿涮拖把的桶。老師分配好任務(wù)之后，我們便去天橋開始勞動(dòng)了。

我從教室里拿了5塊抹布便在衛(wèi)生間開始沖洗了起來，拿上了兩個(gè)大桶，接滿了水，顫顫巍巍的走到了天橋上，走到天橋上之后把這些東西分配給了相應(yīng)的組員。把東西遞給他們之后，我就要去拿新的抹布合同給別的組員了，我來來回回的跑了至少5遍，終于所有的組員都拿到了工具，開始勞動(dòng)了起來。我有時(shí)候會(huì)幫助同學(xué)擦干凈天橋上的欄桿，有時(shí)候會(huì)幫助有一些同學(xué)偷偷把還有時(shí)候會(huì)幫同學(xué)把掃帚拿過來，有時(shí)候會(huì)把垃圾桶遞給他們。

經(jīng)過一下午的忙活，我們終于完成了任務(wù)，我作為輔助完成清潔的人員真的很累，因?yàn)槲遗芰撕芏嗵?，來來回回的為他們打水倒水，拿抹布洗抹布，做了很多工作，但是我并沒有因此而感到煩躁，反而覺得這是一件很光榮的事情。因?yàn)閷W(xué)校給我們分配的任務(wù)并不是小學(xué)校，而是小天橋本來就是一項(xiàng)公益事業(yè)，而我們班負(fù)責(zé)的這項(xiàng)活動(dòng)中，我也發(fā)揮了很大的作用，如果沒有我，同學(xué)們就不能很高效率的掃干凈天橋不能很高效率的把天朝的欄桿擦干凈。勞動(dòng)對(duì)我來說是光榮的，這樣是為了別人而服務(wù)，讓我感覺我是自豪的是驕傲的。

2022勞動(dòng)創(chuàng)造幸?？偨Y(jié)篇5

在剛剛過去的勞動(dòng)周中，我想我們都是收獲頗豐。我們先后學(xué)習(xí)了天門冬的移植與仙人掌和蟹瓜蘭的嫁接，讓我們體會(huì)了自己做園藝的經(jīng)歷，而后，我們又到校園中植樹，其過程更是令人難忘。

天門冬的移植過程相對(duì)簡單，只需要鋪好土，澆些水，一盤天門冬便可以在精心養(yǎng)護(hù)下長出一株開外。但是仙人掌與蟹瓜蘭的嫁接過程卻并不順利。仙人掌上的刺被勞技老師仔細(xì)清理過，卻還是有些漏網(wǎng)之魚，在用園藝剪刀進(jìn)行剪枝時(shí)，不小心將園藝?yán)蠋煷痰?，不過，很快有同學(xué)幫老師清理了傷口，老師之即繼續(xù)教我們修剪蟹瓜蘭以便插入仙人掌的斷口處。而在修剪口老師又不慎劃傷，卻依然在教我們。在老師的看護(hù)下，我們完成了一盆又一盆的成品，歷經(jīng)這些，我們也更清楚了，哪怕只是一盆盆栽也需要大量的時(shí)間與精力這個(gè)道理。

而后來的植樹過程更加讓我們體會(huì)到了在我們享受一片春綠時(shí)那背后的辛苦。我們按照老師的安排先由男生挖坑，再運(yùn)來樹苗，后由男女生一起打水、培土、澆木，幾十棵樹，一棵樹四桶水，我們的足跡來來回回地走在水龍頭的樹從一之間。我們之間互幫互助，不分你我，在勞動(dòng)中促進(jìn)了友誼，使同學(xué)之間的距離更近?？粗约河H手種下的樹苗，我們心中充斥著喜悅與成就感，同時(shí)也深深了解了種植樹木的不易。為我們以后愛護(hù)自然種下了種子，漸漸開出環(huán)保之花。