促進(jìn)青年教師“德、才、學(xué)、識(shí)”全面發(fā)展，不斷提高我校辦學(xué)水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，轉(zhuǎn)載師徒相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，共同提高教育教學(xué)水平。下面是小編為大家?guī)?lái)的教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃書(shū)5篇，希望大家能夠喜歡!

教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃書(shū)篇1

走上講臺(tái)的第三年，這個(gè)學(xué)期我教兩個(gè)一年級(jí)班級(jí)的數(shù)學(xué)，從沒(méi)教過(guò)一年級(jí)，心中比較忐忑，很擔(dān)心自己的性格不適合教一年級(jí)小朋友。非常幸運(yùn)的是，開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校安排范運(yùn)平校長(zhǎng)做我的師傅，能夠得到她的指點(diǎn)，是非常榮幸的一件事!范校有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最讓我佩服的是，遇到任何難題，她總是有很多點(diǎn)子，所以跟著她學(xué)習(xí)怎樣教學(xué)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)充滿了期待。先對(duì)自己進(jìn)行剖析吧，雖然已經(jīng)從教兩年，但是很多方面不成熟，語(yǔ)速還是很快，上課語(yǔ)言不精煉，最需要錘煉的就是語(yǔ)言。而且以前都是教四年級(jí)，學(xué)生的特點(diǎn)與一年級(jí)小朋友很不同，自己的性格又不活潑，真的比較擔(dān)心那些剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子不能接受我的教學(xué)方式。另外，自己對(duì)于紀(jì)律總是不能很好地重視，或者說(shuō)重視了但是不能很好地調(diào)控課堂，這也是急需改進(jìn)的一點(diǎn)。知道了自己的不足，學(xué)校又安排了這么有分量的師傅，我一定得潛心學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，爭(zhēng)取每周去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，也讓師傅多來(lái)聽(tīng)我的課，及時(shí)做好課后反思和記錄。希望通過(guò)師傅的指導(dǎo)，自己的努力，能夠最起碼在兩點(diǎn)上有進(jìn)步：1、教學(xué)語(yǔ)言方面，降低語(yǔ)速，讓自己的語(yǔ)言更有童趣，另外也要讓自己的教學(xué)語(yǔ)言更精煉。2、能更好地調(diào)控課堂，最好能自如地駕馭課堂。3、多想一些游戲和其他活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己性格上不夠活潑的一面。本學(xué)期具體安排周次活動(dòng)安排第一周

商討本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃向師父請(qǐng)教——本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二周1、對(duì)整冊(cè)知識(shí)進(jìn)行了整理。第三周交流教學(xué)過(guò)程遇到的疑難。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。第四周1、集備，交流教學(xué)過(guò)程遇到的疑難。2、讓師傅來(lái)聽(tīng)課，課后及時(shí)反思第五周1、周一第二節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n2、周四第一節(jié)師傅來(lái)聽(tīng)課《零的認(rèn)識(shí)和有關(guān)的加減法》第六周國(guó)慶放假第七周

1、周一第二節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n2、周四第一節(jié)師傅來(lái)聽(tīng)課《立體圖形的初步認(rèn)識(shí)》第八周1、準(zhǔn)備教研課《6、7的認(rèn)識(shí)》練習(xí)課。第九周1、跟師傅集備《10的認(rèn)識(shí)》第十周1、試教《10的認(rèn)識(shí)》2、課后聽(tīng)?zhēng)煾翟u(píng)課并及時(shí)改進(jìn)第十一周1、調(diào)研課《10的認(rèn)識(shí)》2、課后聽(tīng)取評(píng)課并及時(shí)做好記錄和反思。第十二周

1、周一第二節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n2、周四第一節(jié)師傅來(lái)聽(tīng)課《連減》第十三周

1、周一第二節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n2、周四第一節(jié)師傅來(lái)聽(tīng)課《實(shí)踐活動(dòng)》第十四周

1、周一第二節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n2、周四第一節(jié)師傅來(lái)聽(tīng)課《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》第十五周

1、周一第二節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n2、周四第一節(jié)師傅來(lái)聽(tīng)課《9加幾》第十六周

1、梳理本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，交流學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難2、商討復(fù)習(xí)計(jì)劃并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃第十七周

交流復(fù)習(xí)過(guò)程中的困惑。交流單元測(cè)驗(yàn)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。第十八周

1、為期末考試做最后的準(zhǔn)備總之，在以后的工作中要不斷地師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，也多向其他老師請(qǐng)教，凡事多問(wèn)多聽(tīng)。要努力鉆研業(yè)務(wù)，修煉自己的教學(xué)基本功，敬業(yè)愛(ài)生，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己能盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃書(shū)篇2

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人，教學(xué)骨干、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快青年教師成長(zhǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。

二、基本職責(zé)

師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

(1)認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

(2)耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

(3)指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

(4)調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。

三、主要內(nèi)容

1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣，參加師德培訓(xùn)，注意規(guī)范言行。

3、學(xué)校年度師德考核(合格及以上)。

4、使徒弟對(duì)教學(xué)大綱和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標(biāo)》、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的一定特色。加強(qiáng)實(shí)踐操作。

5、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

6、使徒弟熟悉課堂常規(guī)，能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。

7、師傅每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡(jiǎn)單記錄“教學(xué)建議”。

8、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)》，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等。

9、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。

教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃書(shū)篇3

應(yīng)對(duì)剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō)，對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)應(yīng)對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，所以，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是十分必要的，所以制定以下計(jì)劃：

一、提升專業(yè)技能

在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、豐富保育知識(shí)

在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一齊學(xué)習(xí)，一齊探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、重視及時(shí)反思

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改善。所以，本學(xué)期要求紅紅進(jìn)取參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自我在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。

教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃書(shū)篇4

首先感激學(xué)校供給了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我會(huì)盡量抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自我的教育教學(xué)水平有明顯的提高。很榮幸我能成為張教師的徒弟，張教師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自我獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一齊制定如下計(jì)劃：

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

(二)學(xué)習(xí)資料：

1.多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每?jī)蓚€(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自我的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3.每?jī)蓚€(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自我思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自我的思考，多多提問(wèn)，才能提高。

4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題，無(wú)法解決就主動(dòng)和師傅交流。

(三)在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的本事。

2、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織本事和教育教學(xué)研究水平。

3、進(jìn)取參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫(xiě)一篇論文或案例，并進(jìn)取投稿。

4、進(jìn)取參加各類比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。所以，本學(xué)期進(jìn)取參與每一次的'研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向張教師和其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，吸取他人的長(zhǎng)處，加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃書(shū)篇5

在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到自己無(wú)論在教學(xué)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來(lái)的時(shí)間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的袁老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

1、學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流;

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。

6、通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

7、請(qǐng)師傅進(jìn)教室聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一個(gè)好的幼兒教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓幼兒在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。耳濡目染，使我認(rèn)識(shí)到：只有老師的勤奮，才能鼓勵(lì)孩子的勤奮;只有教師的言傳身教，才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì)打下基礎(chǔ)。

通過(guò)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到教師做好家長(zhǎng)工作對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是何等的重要，而贏得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(zhǎng)工作不是一日、兩日的事情，而是需要長(zhǎng)期的努力，家長(zhǎng)工作的復(fù)雜性，不是單純地對(duì)

家長(zhǎng)熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì)比我懂得更多。多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

師帶徒的活動(dòng)、師傅的言傳身教，讓我對(duì)做好幼教工作有了切身的感悟：學(xué)無(wú)止境。在教學(xué)這條路上，我們才剛剛起步，要向師傅學(xué)的東西還有很多，欠缺的地方在今后要努力提高。如在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境，便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí)，每次更換時(shí)能更方便快捷);在教學(xué)機(jī)智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長(zhǎng)之間的突發(fā)事件)等等。我想我要多看多問(wèn)多反思，多看相關(guān)方面的文章，多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的師傅，多思考工作中的問(wèn)題，積極把握利用一切為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)條件，相信我一定會(huì)努力而有所收獲的!