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    有關(guān)于責任的作文

    | 欣敏

    責任,簡單的兩個字,卻包含了無比深重的內(nèi)涵,看似容易的行動,又有多少人能夠做到?然而,在平凡的崗位上,能夠?qū)⒇熑胃吨T于行動的人又是那樣的不平凡。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)于責任的作文7篇,希望大家能夠喜歡!

    關(guān)于責任的作文篇1

    在我們?nèi)松牡缆飞希泻芏鄸|西一直陪伴我們前行,其中有快樂,有悲傷,有喜悅,也有憂愁。但是,還有一樣東西,我們有時感覺不到它的存在,但是它會在不知不覺中卸落在我們身上,并且隨著年齡的增長它的份量越來越重。它,我們稱之為責任。

    世紀初,有一位美國意大利移民叫作弗蘭克,他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是,不久后銀行遭到了搶劫,他破了產(chǎn),儲戶們也都失去了存款。當他帶著妻子和兒女準備從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他:“你為什么要這么做?這件事情你是沒有責任的?!钡牵麉s回答說:“是的,在法律上也許我沒有責任,但是,在道義上,我有責任,我應該償還這筆‘債‘?!倍@么做的代價就是三十年的艱苦生活,當他寄出最后一筆“債務”時,他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”

    弗蘭克用一生的付出和汗水書寫出兩個工整的字,那就是“責任”。他寄出的不是債務,而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔自己的責任,即使是還債又能怎樣?他用自己的行動證明了自己,他帶給了社會巨大的精神財富,讓我們都明白什么是責任。

    責任有時候很小,小到黃香溫席,孔融讓梨;責任有時候又很大,大到“天下興亡,匹夫有責”,大到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”……

    從小,我們就融入在責任的氛圍中,知道不能破壞花草,不能亂丟垃圾,要做到“紅燈停,綠燈行”,但是我們只知道應該這樣做,卻不知道這樣做的原因是什么,直到如今才明白,這是我們的責任,是我們應盡的義務,只是這種責任很小,小到無人注意,小到不值一提。

    現(xiàn)在,我們已經(jīng)是初二的學生了,我們肩負著學習的使命,父母的期望和老師的淳淳教導。這一切的一切,都讓我們深深的感受到責任的存在,責任的意義 。

    穆尼爾·納素曾說過:“ 責任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個社會。有了責任心,生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗,是對文明的至誠。它表現(xiàn)在對整體,對個人的關(guān)懷。這就是愛,就是主動。 ”是啊,責任是我們身上不可或缺的一樣東西,是它讓我們知道自己存在的意義,知道自己應當回報社會,讓我們一起學會負責任,讓這個社會變得更加和諧,更加充滿真情真意!

    關(guān)于責任的作文篇2

    所謂責任心,是指個人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會所負責任的認識、情感和信念,以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度,責任作文結(jié)尾。責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比,是“群心”燦爛中的核心。由此可見,責任心是孩子健全人格的基礎,是能力發(fā)展的催化劑。責任心以認識為前提。沒有是非標準,責任心就無從談起。

    責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價值取向以奉獻為樂,那么他就會有很強的責任心,反之,則對人對事漠然置之。

    責任心以情感為基??梢韵胂?,一個孩子對父母沒有感情,不可能對家庭承擔任何責任,一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人,當外族入侵,祖國受難之時,他不可能挺身而出,舍生忘死,為國獻身。

    責任心靠意志來維持。盡責盡心并非聽他說得如何動聽,主要反映在行動之中,不管承擔什么樣的責任,都離不開堅強意志和毅力的支撐,只有在克服困難中,在抵制各種誘惑中,才能反映一個人的責任感。

    責任心的強弱通過行為來體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯,洗一次衣服,到報名義務獻血,應征入伍,都是責任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責任心的體現(xiàn)罷了材料

    責任是偉大美麗的,有一片彩云,那是她的秀發(fā);有一汪湖泊,那是她的眸子;有一抹紅霞,那是她的笑靨;有一片開花的原野,那是她舒暢的心懷,天黑月兒放光明,燈亮責任靜聽風?;厥紫騺硎捝?,歸去,不見風雨只有晴。風月再好,怎敵盡到責任之后的光芒?責任的味道誰與共?踏雪飛鴻,肩扛責任度平生!

    每一個人都應該有這樣的信心:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進入更高的境界。

    太陽像一塊畸形的紅炭,比云堆中射出光來。這一切都懸在森林、燕麥田上空。一派歡樂景象。于是我想:不,這個世界不是一場玩笑,不是走向那個永恒天堂的苦難深谷,而是那些美好世界之一,它美麗、歡快。我們不僅能夠,而且應當使它更加美麗、更加歡快,為了我們的同時代人,也為了以后的世世代代。

    關(guān)于責任的作文篇3

    勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時,勸君珍惜青春的責任。在芙蓉紛飛季節(jié)里,青春靈動的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼,完成在責任的運動。與其說是運動,倒不如說是戰(zhàn)爭,與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭。也許,這未免有著一些年少童話的幼稚。然而,在這本書里,正義與邪惡的斗爭已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下,我們這些青春承載者的責任在書中更加顯眼,更為突出。偶然的再次相遇,原被時間埋沒的記憶重新蘇醒,而等待著的,是另一場驚心動魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險中艱難抉擇;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脫中進退維谷。生活中,書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味,擔負著生命的責任。因為對父母的責任,我們呱呱落地;因為對社會的責任,我們?nèi)找箍嘧x。

    所謂責任心,是指個人對自己和他人,對家庭和群眾,對國家和社會所負責任的認識、情感和信念,以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比,是“群心”燦爛中的核心。由此可見,責任心是孩子健全人格的基礎,是潛力發(fā)展的催化劑。責任心以認識為前提。沒有是非標準,責任心就無從談起。

    責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、群眾主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價值取向以奉獻為樂,那么他就會有很強的責任心,反之,則對人對事漠然置之。

    責任心以情感為基礎。能夠想像,一個孩子對父母沒有感情,不可能對家庭承擔任何責任,一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人,當外族入侵,祖國受難之時,他不可能挺身而出,舍生忘死,為國獻身。

    責任心靠意志來維持。盡責盡心并非聽他說得如何動聽,主要反映在行動之中,不管承擔什么樣的責任,都離不開堅強意志和毅力的支撐,只有在克服困難中,在抵制各種誘惑中,才能反映一個人的責任感。

    責任心的強弱透過行為來體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯,洗一次衣服,到報名義務獻血,應征入伍,都是責任心的體現(xiàn)。但是這是兩種不同層次的責任心的體現(xiàn)罷了材料。

    關(guān)于責任的作文篇4

    自我,跨入了十五歲這界限,這就證明了自己成長了,變得更加有責任感,然而自己也是在艱苦的生活磨煉出來的,不經(jīng)風雨怎見彩虹。“沒有付出,怎會收獲?!?/p>

    小時候自己懵懵懂懂,什么事兒都不管,甚至還未想過自己的夢想是什么,希望是什么,還不知道責任是什么。那時的我曾問過自己的外婆,責任是什么?外婆親切地告訴我,責任就是長大了,就是有了自己的希望,有了自己的目標,努力地去奮斗,那便就是你該有的責任。大人有大人的責任,小孩有小孩的事情。即然你還小,那么你也要盡到你的責任:好好讀書,這樣你的將來才會更富光彩。自那時自己也便懂了“責任”二字,自己也記住了外婆的話“自己要盡自己的責任!”

    如今,自己起來越大了,已跨過十五歲的界限,已有了許多的責任,面對明年的六月自己是否也盡自己責任去努力學習呢?當然,自己也皆盡全力去奮斗去拼搏。

    自己多了一份責任,也告別了童真的過去,進入了又一個責任時代;自己多了一份責任,也將證明自己將擁有一份成功。

    面對過去,自己成長了,面對將來自己謹慎了。自己多了一份責任,自己更加成長了。

    “十五歲,自己多了一份責任”。自己不僅要承諾自己,更要實現(xiàn)親朋好友、父母親的厚望和寄托。自己也不再像以前懶懶散散,沒有進步。自己將要決定自己的命運,把握自己的失與得,認真對待每一件事。

    “十五歲,自己多了一份責任。”自己不再氣餒,面對成與敗,自己不再灰心,因為自己要在下一次傳出更多的努力,去贏利成功,去實現(xiàn)愿望,去回應自己的更多責任。

    現(xiàn)在,讓大家更加努力學習吧!為了將來,為了自己得到更多的責任,既得更多的成功!

    關(guān)于責任的作文篇5

    責任不是一個甜言蜜語,它只有一種冷酷的冷靜。

    當一個人真正成為社會的一員時,作為成人禮物的責任就不自覺地落在了你的肩上。他是一個孩子,你必須時不時地付出所有的關(guān)心,而他給你的往往只是靈魂和身體的痛苦。我們?yōu)槭裁匆池撨@樣的十字架?因為它最終給你帶來了人類的財富——人格的偉大。在20世紀初,一位來自美國的意大利移民曾經(jīng)為人類精神史寫下了輝煌的一筆。他的名字叫弗蘭克蘭,他用所有的積蓄開了一家小銀行。然而,一次銀行搶劫導致了他非凡的經(jīng)歷。他失去了財產(chǎn),儲戶也失去了存款。當他從一開始就拖著妻子和四個孩子時,他決定償還這筆天文數(shù)字的存款,每個人都催促他,“你為什么要這樣做?這不是你的責任?!钡卮鹫f是的,“我可能在法律上沒有,但我有道德責任,我應該償還它?!眱斶€的代價是39年的艱苦生活。當他送出最后一筆債務時,他喊道:“現(xiàn)在我終于擺脫了債務和光明?!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪俗约旱呢熑?,給世界留下了一筆真正的財富。

    責任的存在是上天留給世界的考驗。許多人沒有通過這次考試,逃脫了。許多人忍受了它,穿上了自己的警服。那些隨著時間的流逝而逃脫和消失的人,在世界上不留痕跡,接受他們的人也將消失,但他們?nèi)匀换钪?,他們的精神使他們不朽。我們都知道,一個孩子在天黑后拒絕回家,站在路邊哭泣,因為他在站崗,其他孩子早走了,但他寧愿站著哭,因為堅守崗位是他的責任。我希望我們所有的孩子都有這樣的心理責任,從小在那里長大。我希望我們所有人都能在生活的道路上帶著責任感,讓生活閃耀著金光。

    關(guān)于責任的作文篇6

    每個人身上都背負著不同的責任,當你逃避時,責任只能越發(fā)沉重,讓你喘不過起來。但當你勇敢的面對它的挑戰(zhàn),生活將會變得越發(fā)精彩。

    ——題記

    我一向默默無聞,新學期,我卻被老師選中,當上了語文課代表。我可從來沒有擔負過這樣的責任啊!

    一種莫名的恐懼向我襲來,雖然也有短暫的興奮,但讓我夜不能寐的只有恐懼。老師期待的眼神,同學銳利的目光,我能否承受。帶領全班奮發(fā)向上的責任,我能否完成。前任課代表的業(yè)績,我能否超越。這一切的一切不斷在我腦中縈繞。我真怕自己被恐懼雷到。但我不想逃避責任。

    我偷偷的觀察,偷偷的學習,不斷地演練。當中的艱辛只有我自己知道。終于那一次,我沒有逃避我應有的責任。贏得了我人生第一次熱烈的掌聲。

    記得那一次,我決定自己一個人帶領同學們上課前10分鐘。課間里我一遍又一遍的在腦海里演練著,一次又一次的為自己鼓勁。終于上課鈴打響了,我邁著沉重的步伐走向臺去。望著同學們一個個銳利而又期待的目光,耳邊傳來他們嘈雜的議論聲,我更加害怕,臉變得煞白,渾身是冷汗,心更是不停的咚咚跳。雙腳下意識的向臺下挪去。眼淚差點涌出自己的眼眶。

    突然,講臺下好朋友那期待的目光襲向了我,猛然間,我警醒了,想到了自己的責任,暗暗地攥起了拳頭,對!決不能趴下,不能逃避自己的責任。我鼓起勇氣,站住了那條不爭氣的雙腿。高聲地喊出了我平生第一次自豪的、有力的聲音。那聲音擲地有聲,那聲音底氣十足,那聲音充滿了自信。瞬時間,嘈雜的教室鴉雀無聲。同學們驚呆了,驚呼又一個女強人誕生了。我高聲地帶領同學朗讀課文,背誦詩文,全然沒有發(fā)現(xiàn)老師悄然的走到我的身邊,帶著那種贊許的目光,我們相識一笑。

    那一次,我沒有逃避自己的責任,我邁出了我人生重要的一步,那是我人生的財富,將帶領我邁向輝煌的明天。

    關(guān)于責任的作文篇7

    托爾斯泰曾經(jīng)說過:一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。責任便是一個人心靈的支柱,一個沒有責任的人是一個不完整的人。我們要履行好自己的責任,自己的義務。盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。

    老師的責任是教育好學生,園丁的責任是撫育好花朵,任何人都有自己的責任。我們現(xiàn)在的責任是好好學習,因為只有好好學習,長大才能立足于社會,然后報效祖國。責任是我們義不容辭的,一個富有責任感的人,一個富有責任感的群體,都是一道無比美麗的風景線。

    但我么不難發(fā)現(xiàn),有一些人根本沒有盡到自己的責任。也許,他們根本不認為自己有責任。

    那天,我們班選拔走方隊的同學。大部分同學都積極的參與,準備為班級爭光添彩。但是,有一些同學一副事不關(guān)己的樣子,旁若無人的玩耍。有一名同學在與一些人嬉戲。我一開始以為他沒有被選到方隊的陣容中,豈料他已經(jīng)被選上了,因為怕耽誤玩耍而做出無辜的樣子。回到了班里,老師怒火沖天的將那名同學訓斥了一通。沒想到哪位同學用不正確的理由,不正確的態(tài)度去反駁老師,出言不遜。尊師重教是學生的責任,他絕對沒有盡到自己的責任。

    但我們也不難看出,盡職盡責的人更不在少數(shù)。

    竇老師就是一個例子。她是我們的班主任老師,每天,她到學校早,和值日生一起盡職盡責的拿起笤帚掃地,拖地。辦公室里,老師們經(jīng)常喝著茶,聊聊天,很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列,但是對于這些邀請,竇老師都無動于衷,始終不知疲倦的為我們批改作業(yè)。

    通過這些對比,我們應該知道:有的人的心理沒有“責任”“集體”這些詞語,而有的人卻富有責任感。我們要做一個富有責任感的人!

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