有了一些實(shí)習(xí)收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇，以供大家參考！

優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1

時(shí)間過(guò)得飛快，學(xué)校周邊那抽著鮮嫩綠芽的麥田近來(lái)早已掛滿飽滿的穗粒，它們成熟的過(guò)程也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，從開(kāi)始的手足無(wú)措到近來(lái)的操控自如，從開(kāi)始的焦頭爛額到近來(lái)的運(yùn)籌帷幄，這中間過(guò)程有汗水，有淚水，有失落，有感動(dòng)，無(wú)論這過(guò)程經(jīng)歷了什么，結(jié)果是有進(jìn)步就好，但是在進(jìn)步的同時(shí)還有很多不足，很多感悟，在此與大家共同分享。

由于所帶的有些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，所以在前兩個(gè)月里使用的教學(xué)方法多為講授法，然而，通過(guò)一次考試，我真正體會(huì)到了講授法的局限性與弊端，首先學(xué)生參與不進(jìn)來(lái)，只是在聽(tīng)老師講，上課過(guò)程中容易出現(xiàn)疲倦，厭聽(tīng)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在前兩個(gè)月還不是特別明顯，但在第三個(gè)月里已經(jīng)體現(xiàn)的非常明顯，每天上課只要我走進(jìn)教室，學(xué)生表現(xiàn)的不像以前那么積極，偶爾還有唉聲嘆氣，上課時(shí)很快就會(huì)睡著了。其次，即使有些學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課了也沒(méi)有積極思考，只是死記硬背住了死知識(shí)，不懂得靈活應(yīng)用。考試考的知識(shí)點(diǎn)本來(lái)是已經(jīng)掌握的，但是因?yàn)闆](méi)有深入思考，不懂得靈活應(yīng)用，還是不會(huì)做。

開(kāi)始看學(xué)生出現(xiàn)這種狀況，自己心里很是著急，很無(wú)奈，很委屈，明明自己已經(jīng)很用心，為什么收不到同等的回報(bào)，在找到有效的方法之前，更多的還是充他們發(fā)脾氣，講道理，激勵(lì)說(shuō)服他們，然而這種方法只是短時(shí)間內(nèi)有用，不是長(zhǎng)久之計(jì)，而且也容易把自己搞得疲憊。后來(lái)我不斷的反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法太過(guò)單一，即使講的非常精彩，學(xué)生也容易疲倦。于是在實(shí)習(xí)的第三個(gè)月里我嘗試使用以探究式教學(xué)方法為主，其他教學(xué)方法為輔的多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生積極的參與到教學(xué)當(dāng)中，積極的去思考問(wèn)題，積極參與小組同學(xué)討論，積極地參與作業(yè)的完成，學(xué)習(xí)效果也是出乎意料的好，尤其是那些基礎(chǔ)較為薄弱的班級(jí)教學(xué)效果出奇的好，他們比較活潑，更愿意參與到教學(xué)中來(lái)。

作為教師一定要記得學(xué)生是帶著腦袋走進(jìn)教室的，教學(xué)不是一個(gè)人的事，只有教師的教和學(xué)生的學(xué)結(jié)合起來(lái)才真正達(dá)到教學(xué)的目的，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，一定要突出學(xué)生的主體地位。

優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2

當(dāng)滿懷期待地來(lái)到這里的時(shí)候，校長(zhǎng)告訴我們所教的年級(jí)和班級(jí)，并告訴我們說(shuō)直接教課，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學(xué)校有開(kāi)學(xué)考試，借著監(jiān)考的機(jī)會(huì)，熟悉了一下班級(jí)狀況，走上講臺(tái)鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助，老師人很好，由于教材還沒(méi)有到，指導(dǎo)老師把自己的教材和教學(xué)參考書(shū)給了我用。讓我先備課寫(xiě)了教案，老師在進(jìn)行指導(dǎo)。還讓我先聽(tīng)一節(jié)他的課，然后在上課，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的其他老師都很好，對(duì)我很照顧。

終于到了走上講臺(tái)的時(shí)刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進(jìn)教室，當(dāng)站在講臺(tái)的時(shí)候，看著學(xué)生們好奇地打量著我，一雙雙眼睛盯著我時(shí)，就更加的緊張了。但是已經(jīng)站在了講臺(tái)上了，不能退縮了，深吸一口氣，開(kāi)始上課。

我的第一節(jié)課是”人民當(dāng)家作主的國(guó)家”.說(shuō)實(shí)話，整節(jié)課都很緊張，再加上沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，這節(jié)課上的不成功。以前在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)現(xiàn)在運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上有很大的困難。這一節(jié)課里我只顧著自己了，沒(méi)有顧慮到學(xué)生的狀況，沒(méi)有觀察學(xué)生是否明白了所學(xué)的內(nèi)容，生怕忘了接下來(lái)要說(shuō)的話，一心想著自己該說(shuō)什么話，只要問(wèn)的問(wèn)題學(xué)生不知道答案，瞬間就感覺(jué)很著急，就想想辦法說(shuō)一些話但是還不知道說(shuō)一些什么，就這樣不自覺(jué)的直接把問(wèn)題的答案給說(shuō)出來(lái)了，犯了教學(xué)中的最大問(wèn)題。自己在上課時(shí)發(fā)覺(jué)不出來(lái)，幸虧有指導(dǎo)老師能夠幫我指出來(lái)，這樣我才意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要盡量的來(lái)避免這些錯(cuò)誤。

經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的鍛煉，雖然存在很多的問(wèn)題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好課，備好課不意味著寫(xiě)好教案就可以了，其中在課堂上會(huì)有學(xué)生問(wèn)一些自己沒(méi)有想到的問(wèn)題，所以要做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，盡可能的把一些問(wèn)題想的全面一些。另外教案上或許只寫(xiě)了基本的教學(xué)過(guò)程，所以要考慮好各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，避免教學(xué)環(huán)節(jié)之間過(guò)度僵硬的問(wèn)題。在這一方面上還有很長(zhǎng)的路要走要學(xué)。關(guān)于教學(xué)方面，啟發(fā)的方法很重要，授人以魚(yú)不如授人以漁。在教學(xué)中不要把答案直接地給學(xué)生而是要啟發(fā)引導(dǎo)。

總之有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還需要加油。

優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3

實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，跟隨師傅去參加過(guò)其他學(xué)校的“名師交流會(huì)”，還參加過(guò)培訓(xùn)，這些活動(dòng)都讓我學(xué)到了很多關(guān)于講課方面的知識(shí)，而今天卻迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一次公開(kāi)課，這次我想自己學(xué)到的東西終于可以進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)了，面對(duì)這么多的老師，緊張是在所難免的，以至于到臨近下課的時(shí)候，整個(gè)人都是僵了的狀態(tài)。

我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因?yàn)檫@篇課文是節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生大部分都讀過(guò)這本書(shū)，所以在理解上會(huì)比較容易。這節(jié)課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主，以字詞識(shí)記為輔，在分析人物形象的時(shí)候，我舉例讓學(xué)生找出關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的句子進(jìn)行深層次分析，所以整堂課會(huì)相對(duì)比較有條理，在時(shí)間的分配上會(huì)相對(duì)科學(xué)。

上完課之后，與聽(tīng)課的特聘名師張敏老師進(jìn)行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進(jìn)的地方。語(yǔ)文，作為三大主科中排在首位的學(xué)科，是比較重要的學(xué)科，因此在教學(xué)的時(shí)候，需要注重質(zhì)量跟趣味。張老師在交談中指出，作為實(shí)習(xí)老師，應(yīng)該自己準(zhǔn)備一個(gè)課標(biāo)然后根據(jù)課標(biāo)制定自己的教學(xué)計(jì)劃跟教學(xué)內(nèi)容。課表中提出了七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所要注意的地方，以及作為重中之重學(xué)習(xí)的地方，課標(biāo)應(yīng)該是老師該有的東西。其次，老師在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該注意自己手上的動(dòng)作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問(wèn)是課堂中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能否鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，則需要這三者發(fā)揮各自的作用，在教學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，手勢(shì)要呈現(xiàn)出邀請(qǐng)的`感覺(jué)，再配上笑容跟鼓勵(lì)的、渴望學(xué)生回答的眼神，這樣才會(huì)收獲不一樣的效果。第三點(diǎn)，隨著科技的發(fā)展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點(diǎn)要記得，PPT不會(huì)讓學(xué)生全部記住這節(jié)課講了什么，學(xué)生只會(huì)以為它如同一場(chǎng)電影版，不會(huì)識(shí)記在腦子里，這時(shí)候就要用板書(shū)將這節(jié)課的重點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，板書(shū)是必不可缺的，最少也要在黑板上寫(xiě)28個(gè)字。最后一點(diǎn)就是，備課時(shí)要多從學(xué)生的角度出發(fā)，所提出的問(wèn)題，不能超出學(xué)生的認(rèn)知情況，不管回答的是否準(zhǔn)確都要予以肯定，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生下次積極回答問(wèn)題。課堂活動(dòng)中進(jìn)行小組討論的時(shí)候，要多于學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時(shí)候要做好引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生，這樣才能使小組討論發(fā)揮出最大的作用。

經(jīng)過(guò)這次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，還要繼續(xù)奮斗，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來(lái)的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續(xù)為夢(mèng)想奮斗、拼搏，努力去做到最好。

優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4

實(shí)習(xí)過(guò)了一個(gè)月了，這一個(gè)月以來(lái)，我收獲頗多，期間去聽(tīng)過(guò)一次生物組的公開(kāi)課，終于今天迎來(lái)了我的教學(xué)路上的第一次公開(kāi)課，聽(tīng)課的有特聘名師謝老師，我的師傅王老師，駐縣老師徐老師以及進(jìn)修學(xué)校的老師，緊張是肯定的，因?yàn)橐恢币詠?lái)就是自己在上課，或者是去聽(tīng)別的老師或?qū)嵙?xí)伙伴的課，而今天卻是我站在講臺(tái)上。

我講的是八年級(jí)下學(xué)期第七單元第一張第四節(jié)《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》，以吃沒(méi)吃過(guò)雞蛋作為導(dǎo)入，然后是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的講解，以雞卵為例講述了鳥(niǎo)卵的基本結(jié)構(gòu)，并且小組討論了各個(gè)部分結(jié)構(gòu)的功能，然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的過(guò)程，之后說(shuō)明了有些特例，例如杜鵑，然后說(shuō)出必須經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段，最后告誡學(xué)生要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，并總結(jié)這節(jié)課的最后重點(diǎn)內(nèi)容。

上完課，與聽(tīng)課的指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，我認(rèn)識(shí)到了我的不足之處，還有許多需要改進(jìn)的地方。首先，生物不作為中考的科目，那我們更應(yīng)該上的有意思，去吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，不能只是生硬的把知識(shí)傳授給他們，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不考試就無(wú)所謂學(xué)不學(xué)，所以我們的目的并不是讓他們知道多少的知識(shí)，而是讓他們了解一些的課外的，利用一些有趣的東西，讓學(xué)生們知道生物學(xué)的重要性。其次，就是現(xiàn)在的多媒體講課也已經(jīng)很普遍了，但是我們一定要記得板書(shū)一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁(yè)，而學(xué)生們可能過(guò)了一遍也就過(guò)去了，并不能記住什么，所以我們要用板書(shū)呈現(xiàn)出來(lái)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。另外，我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意提出的問(wèn)題的程度，要符合學(xué)生的認(rèn)知，不能太過(guò)于專(zhuān)業(yè)，要貼近生活一些，否則可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性和自信心。在小組討論的時(shí)候，要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們，在討論之后的回答中，要對(duì)學(xué)生的回答做出肯定，鼓勵(lì)學(xué)生，然后在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，讓討論的過(guò)程具有完整性，不能是為了討論而去讓學(xué)生討論，那樣便失去了討論的意義。

很感謝這次老師對(duì)我的指導(dǎo)，指出了我需要改正的地方，讓我在前進(jìn)的道路上不在迷茫，有了奮斗的方向，我會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，為了自己的夢(mèng)想，盡力去做到最好。

優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5

午后樹(shù)影斑駁，微風(fēng)習(xí)習(xí)，初夏像一個(gè)溫柔的姑娘款款而來(lái)，盈盈不語(yǔ)。望著窗外婆娑的葉子，享受校園的安靜時(shí)光，整顆心都舒適了，獨(dú)享這閑暇時(shí)刻。回憶實(shí)習(xí)以來(lái)的日子，細(xì)數(shù)那些或感人，或心傷，或煩悶，或勵(lì)志的時(shí)刻，我的收獲是那么沉甸甸。

教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，我在短短的三個(gè)月中經(jīng)歷了很多事情。了解學(xué)生是教學(xué)的先行，做到這樣才能更好地實(shí)施教學(xué)。例如班里有一名男學(xué)生上課時(shí)老是走神，發(fā)呆，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，多次提醒也沒(méi)有什么效果，我決定找他聊聊天。趁課間簡(jiǎn)單了解基本情況以后，我讓他寫(xiě)一下反思為什么老走神，都在想什么，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的。收到他寫(xiě)的東西以后我震驚了，我沒(méi)想到他這么坦誠(chéng)，跟我講了很多心里的想法。他走神發(fā)呆是想了太多本不該現(xiàn)在想的東西，他很自卑，他很迷茫。

他是一個(gè)黑黑胖胖憨憨的男生，他覺(jué)得自己不完美，有人議論，也害怕失去朋友；少男少女都有自己的心事，他也有，愛(ài)慕某個(gè)女孩子，卻覺(jué)得連講話的勇氣都沒(méi)有；他喜歡生物，莫名其妙地喜歡，甚至在別的課堂學(xué)習(xí)只為了生物課提起精神聽(tīng)課；他喜歡畫(huà)畫(huà)，不想上學(xué)，之所以呆在學(xué)校是為了再試試。突然很心疼這個(gè)男孩子，他還問(wèn)我自己是不是該看心理醫(yī)生。一個(gè)心中有如此多的顧慮的學(xué)生是不能夠安心學(xué)習(xí)的，當(dāng)晚我就回了他一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，給他以肯定和信心，給他正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，教他怎么豐富內(nèi)心使自己變得強(qiáng)大，我不像一個(gè)老師，更像一個(gè)朋友，那是一個(gè)敏感和心思細(xì)膩的男生。我不知道我對(duì)他的作用有多大，只希望能給他些溫暖，在求知前先教他做人。

第二天上課我看到他，他竟然沖著我笑了笑，或許是感謝，或許是害羞，或許是想通了，無(wú)論怎樣，我還是起到了作用吧。對(duì)比以前的上課態(tài)度，他這次表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)，沒(méi)有睡覺(jué)，沒(méi)有畫(huà)畫(huà)，在盡力聽(tīng)我的化學(xué)課了。對(duì)于他我也會(huì)因材施教，注重基礎(chǔ)，多肯定和表?yè)P(yáng)他，使他自我效能感增強(qiáng)，慢慢找到自信心。每一個(gè)人都是獨(dú)特的，每一位老師也都是獨(dú)特的，對(duì)于學(xué)生我們不能一刀切，了解他們?cè)僖蟛藕侠?。?duì)不同的學(xué)生期望不能一樣，但一定要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，也許他們自我否定，但身為老師我們一定要看到他們身上的閃光點(diǎn)。

優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6

當(dāng)我坐在開(kāi)往清河縣連莊中學(xué)的車(chē)上時(shí)，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對(duì)于家的不舍，總之是很復(fù)雜吧。我們坐的車(chē)抵達(dá)了清河縣教育局的門(mén)口，與此而來(lái)的還有滿載著我們行李的車(chē)。在等待了一會(huì)兒后，連莊中學(xué)派了三輛車(chē)來(lái)接我們，在到達(dá)了我們此行的目的地——連莊中學(xué)以后，我開(kāi)始了在清河，在連莊的嶄新的生活。

剛開(kāi)始有些不適應(yīng)是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來(lái)是一個(gè)教室，地方倒是很寬敞，不過(guò)只有五個(gè)孤零零的床板。我們進(jìn)行了一番收拾和布置，之后這個(gè)地方就有了一絲家的感覺(jué)。關(guān)于伙食問(wèn)題，我們需要自己解決，學(xué)校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問(wèn)題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯(cuò)的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個(gè)人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開(kāi)動(dòng)了。大家還打趣說(shuō)，來(lái)了這里本來(lái)是要減肥的，照這樣下去不得胖個(gè)十斤八斤的呀!我們五個(gè)人雖然來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什么高興的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔(dān)。

對(duì)于工作中的事情，由于我們之前沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一來(lái)到這里就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學(xué)生，也怕自己太年輕鎮(zhèn)不住學(xué)生。不過(guò)情況還好，我們教的是初一的學(xué)生，有的老師也很熱情的給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。印象深刻的是王佩路老師，他聽(tīng)了我的第一節(jié)語(yǔ)文課，并在課后給了我詳細(xì)而認(rèn)真地指導(dǎo)，指出了我的不足，也肯定了我的優(yōu)點(diǎn)。最近我們還計(jì)劃在我們年級(jí)舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，校長(zhǎng)也已經(jīng)批準(zhǔn)了，拭目以待吧!

我相信隨著時(shí)間的推移，我的能力會(huì)有所提高，無(wú)論是工作上的還是生活上的，我一定會(huì)得到鍛煉。這就是我們頂崗實(shí)習(xí)的日子，有苦有甜，不知道明天，下個(gè)星期，下個(gè)月的生活是怎樣的呢?我期待著……

優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7

__月16日我們一行九人，在__中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)單位----ccc中學(xué)，開(kāi)始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。

我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門(mén)的我們，一定要做好身體和上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!

這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書(shū)籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。

對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!

看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課，教好書(shū)，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!