小學讀《揠苗助長》最新讀后感精選5篇
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小學讀《揠苗助長》最新讀后感精選5篇
“心急吃不了熱豆腐”，這一點要記住。在今后的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，今天小編就給大家整理了小學讀《揠苗助長》最新讀后感，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
【篇一】小學讀《揠苗助長》最新讀后感
戰(zhàn)國時期，在宋國有一位農民，在鄉(xiāng)下種了一片土地。他的性格很急躁，有一天，他到地里去看秧苗，發(fā)現(xiàn)自己的秧苗比別人的長得慢。那位農民心里想：如果能讓秧苗長得快一些就好了，可以早點豐收。
但是當時科學不發(fā)達，別說化肥了，就連普通的肥料也沒有。怎么辦呢?為了這事兒，那位農民廢寢忘食，終于，他想出了辦法。說干就干，他跑到田野里，把田野里的秧苗都拔高了一點。一個接一個地忙得手忙腳亂，等他忙完了一切，自己已經累得腰酸背痛?；氐郊依铮俏晦r民已經累得不行了，躺在床上對兒子說：“兒子，你出去看看，今天我把秧苗都拔了一遍。”他的兒子聽了，連忙跑到地里看。結果，他跑到地里一看，秧苗都枯死了。
讀完了這個成語故事，我明白了一個道理：凡事都應該遵守大自然的規(guī)律，急于求成，只會弄巧成拙、功虧一簣。比如：許多家長都希望孩子早日成才，不論孩子的興趣愛好和自身條件，就逼孩子學這學那的。像繪畫、作文等等……這不是拔苗助長嗎?
【篇二】小學讀《揠苗助長》最新讀后感
相信，《拔苗助長》這個成語故事大家都聽過吧。《拔苗助長》這個成語故事就是告訴人們：如果不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，結果反而會一事無成的道理。雖然，《拔苗助長》的故事被人們當作了一個歷史笑話，人們也明白了這個笑話給大家的啟示，然而這個笑話卻在千百年后的今天重演，且愈演愈烈。
由于社會競爭日趨激烈，許多家長在望子成龍、望女成鳳的心理驅使下，不顧孩子的興趣、特長，給孩子報許多課外補習班。一到雙休日，家長就帶著孩子“趕場子”，剛上完作文班，就馬不停蹄地往奧數班跑，上完奧數，還得去練琴……，回到家又要做學校的作業(yè)，這樣兩天下來，孩子和家長都累得筋疲力盡。更可怕的是，有的在周一至周五期間的晚上還要出去上課。結果有的同學由于體力不支，在課堂上打起了呼嚕，象這樣課內的基礎知識都沒學好，怎么去接受課外提高班的知識呢?也有些同學，因為提高班上的內容太高深，無法理解，學得非常吃力，而漸漸厭學。這豈不是偷雞不成，反蝕一把米!
有些家長深知拔苗助長不符合我們孩子身心發(fā)展的規(guī)律，可又不得不那么去做，總擔心自己的孩子輸在起跑線上，我的父母就是這種心理。家長們自從孩子上學后，就在忙著找學校，進了好的小學，又得為初中做準備?，F(xiàn)在很多中學的入學考試，考的并不只是課內的知識，更多的是課外知識，所以我們這些小學生在小學階段就得學完初中的英語，學習令初中生都頭疼的幾何知識。我們這些“小皇帝”、“小公主”們真是太累了!可沒辦法，為了自己的“將來”，我們還是得煎熬呀!
玩本來是我們小孩子的天性，卻被殘忍地剝奪了，讓我們的童年沒有了光彩。我真希望那些中學不要再為難我們，不要讓我們接受一些不切實際的考試了!相信這樣，家長也不會為難自己的孩子，我們就會擁有一個七彩的童年!
【篇三】小學讀《揠苗助長》最新讀后感
我覺得，拔苗的這個人，他盼著苗子快點長高，那是天經地義的事兒，但是你必須先付出，才會有收獲。打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收獲。還有，有些事情不一定你現(xiàn)在付出了，馬上就能有收獲。比如說農民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收獲呢?不是。農民得耕田耕到秋天，才會有收獲。這也就是為將來做準備。每次付出的時候都要有耐心，俗話說得好啊，
“心急吃不了熱豆腐”，這一點要記住。在今后的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急于求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功。
【篇四】小學讀《揠苗助長》最新讀后感
在現(xiàn)實生活中，我們經常看到六個大人圍著一個小孩子轉，千方百計地呵護，都想把孩子培養(yǎng)成未來的人才。于是便出現(xiàn)了三四歲的孩子便開始學琴、學畫、學認字、學算術……剛上小學一年級的孩子便開始補課，上課外輔導班，家長的目的是為了不輸在起跑線上……
“不輸在起跑線上”，這個提法是否有科學依據尚且不談，但就以上對孩子的教育，讓我想到兩千多年前，戰(zhàn)國時代的思想家、政治家、教育家孟子，他曾給我們留下一個十分精彩的故事——《拔苗助長》。
文章說：“宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣!予助苗長矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣。”
意思是說，春秋時期，宋國有個農夫，整天擔心他地里的禾苗長得太慢。有一天，他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。雖然累得筋疲力盡，但心里很高興。然后十分疲倦地回到家里，對家里人夸口說：“我今天累壞了!我?guī)椭堂玳L高了。”他的兒子聽說后，趕緊跑到地里一看，田里的禾苗全都枯萎了。
孟子借用這個故事，比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。說明了人必須尊重客觀事實和自然規(guī)律，否則將會受到懲罰的道理。
孩子的幼年、童年乃至于少年，都有一個“玩兒”的天性，在這個天性的啟蒙中，有很多知識都是在“玩兒”中得到啟發(fā)、萌生，由不會到會，由不熟到熟，甚至是在“玩兒”中無師自通的。正是這個“玩兒”的階段，開啟了孩子的想象力、創(chuàng)造力、思維力的萌芽。我們一些大人們出于對孩子的愛，過早地幫助孩子們跨越了這個自然成熟的階段，掐滅了孩子在成長過程中的一些優(yōu)良的萌芽，致使孩子成為在過多使用“化肥”“營養(yǎng)”催熟的過程中成長，結果不少孩子造成了心理逆反，機械、重復地學習，成績反而不好。
曾聽說，有的孩子裝病不愿去上學;有個四歲的小男孩希望小偷把他家的鋼琴偷走;有個六歲的小學生不愿到學校去上課……
在孩子的成長中，我認為，我們做家長的，應該學會使用減法，讓孩子快樂學習、健康成長。
【篇五】小學讀《揠苗助長》最新讀后感
今天放學回到家沙發(fā)上放了一本成語故事書，第一個故事是拔苗助長，這個故事講的是：春秋時，宋國有位農夫在地里種下了禾苗。他是個急性子，總是希望禾苗快點長高，于是就每天到田里去看，一連看了好幾天，看見禾苗好像沒怎么長高，他為此十分焦急。
這位農夫突然想出了一個主意。大清早他趕緊跑到田里，把所有的禾苗都拔高了一些。傍晚回到家里，他還得意地對家里人說：“我?guī)椭械暮堂缍奸L高啦!”第二天，他兒子連忙跑到田里一看，天哪，禾苗死光了。
這個成語比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟的。
就像我每天背三字經一樣，媽媽讓我先讀，我總是急著會背，結果是背的快，忘的也快，經常早上會背了，晚上回來又忘了。媽媽說：“念會背，念會背，不念怎么會背呢?”看來媽媽說的有道理，以后我一定要多念幾遍，這樣才能記的牢。
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