是讀書(shū)，在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生。今天小編給大家整理了小學(xué)生讀書(shū)的演講稿供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

小學(xué)生讀書(shū)演講稿篇1

老師們、同學(xué)們：

大家好!

書(shū)有自己的顏如玉，書(shū)有自己的金屋。古人云，腹中有詩(shī)有書(shū)，氣自榮。潛心閱讀可以豐富自己的內(nèi)在修養(yǎng)，增加自己的知識(shí)體驗(yàn)。

在炎熱的夏日午后，我喜歡喝著綠茶在樹(shù)蔭下看書(shū)。華蓋里的太陽(yáng)照得很亮，好像要把什么都燒掉。天空中的白云已經(jīng)被嚇得看不見(jiàn)了。偶爾的風(fēng)已經(jīng)在樹(shù)蔭下失去了熱量。杯子里的水已經(jīng)起皺了。一些綠芽沿著水線漂浮，一些上升和下降，一些下沉到杯底，讓葉子自由伸展。輕輕喝了一口，頓時(shí)神清氣爽。手里拿著一本《讀者》，或者《異常關(guān)注》，癡迷地看著。讀讀其中的微妙之處，拍拍那些大樹(shù)大樹(shù)，夏蟬憑著知識(shí)歌唱，突然停了下來(lái);不遠(yuǎn)處，紅蜻蜓飛來(lái)飛去，到了近處，突然轉(zhuǎn)了個(gè)身，無(wú)影無(wú)蹤。偷半天，品味人生的真諦。于是我全心全意的投入到書(shū)中，直到日落。讀書(shū)讓我的生活顯得充實(shí)。

我喜歡在陽(yáng)臺(tái)上搬個(gè)沙發(fā)，心情不好的時(shí)候躺一躺。天空中不時(shí)飄來(lái)幾滴雨，清新的空氣讓人陶醉。我看了雨果的《巴黎圣母院》，魯迅的《朝花夕拾》，茅盾的《子夜》。樸實(shí)無(wú)華的文字和真實(shí)感人的故事，觸動(dòng)了我內(nèi)心最脆弱的角落。通過(guò)分析這些大師的語(yǔ)言，我們可以感受到他們的氛圍和杰出的才華，讓人感覺(jué)像一個(gè)春風(fēng)，教會(huì)人們生活的方式，糾正可能已經(jīng)誤入歧途的人生軌跡，默默的在心中樹(shù)立夢(mèng)想并為之奮斗。讀書(shū)讓我明白了做人要光明正大。

我喜歡在久違的周末坐在電腦旁看書(shū)。欣賞著網(wǎng)上歌曲優(yōu)美的旋律，手里拿著一杯清新濃烈的茶，聞著帶著濃濃香味的熱氣，不停地在《原創(chuàng)文學(xué)》、《好心境》、《黃金書(shū)屋》等網(wǎng)站上瀏覽各種新作。雖然作者不詳，但有許多好的張文讓我產(chǎn)生了共鳴。它就像一面鏡子，讓我感受到自己的不足，同時(shí)學(xué)會(huì)進(jìn)步;它就像一座巍峨的大山，讓我明白了自己的渺小，同時(shí)也學(xué)會(huì)了謙遜。他們開(kāi)導(dǎo)人，使人輕松愉快，教人淡泊名利，笑傲人生。閱讀讓我享受無(wú)盡的樂(lè)趣。

當(dāng)我的工作不令人滿(mǎn)意時(shí)，我喜歡伏案看書(shū)。翻箱倒柜，看完所有你認(rèn)為能解決難題的書(shū)，把沒(méi)用的書(shū)撒了一地，不時(shí)嘆氣：書(shū)太少了!如果在感嘆的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)一些可以解決燃眉之急的材料，我會(huì)驚喜的喊萬(wàn)歲，然后耐心的把零散的書(shū)一本本整理出來(lái)。我的心莫名其妙地動(dòng)了，我堅(jiān)信這些書(shū)一定會(huì)在某年某月的某一天再一次給我驚喜。讀書(shū)教會(huì)了我成功的艱辛。

書(shū)，我就喜歡這樣讀你。因?yàn)樽x書(shū)，我學(xué)到了很多知識(shí);因?yàn)樽x書(shū)，我得到了歡樂(lè);因?yàn)樽x書(shū)，我的人生更為精彩。所以，我喜歡讀書(shū)，我就喜歡這樣讀書(shū)。

小學(xué)生讀書(shū)演講稿篇2

老師們、同學(xué)們：

大家好!

有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生 活中我們遇到怎樣的大喜大悲， 都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)， 做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì) 它。高興地時(shí)候，不要得意忘形;失意的時(shí)候，不要過(guò)分悲傷，倘若不能避免傷心，就自己 想辦法疏通。高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)， 我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài)，感受到真情;我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替，社會(huì)的變革;我們從書(shū) 中學(xué)會(huì)思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就是和一 個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識(shí)的海洋吧，它會(huì)讓你充滿(mǎn)思想，充滿(mǎn)智慧，進(jìn)而改變命運(yùn)，改變?nèi)松?，更能讓我們? 回那些真正屬于我們的自信! 謝謝大家，發(fā)言完畢!

小學(xué)生讀書(shū)演講稿篇3

老師們、同學(xué)們：

大家好!

今天是世界讀書(shū)日，請(qǐng)讓我們一起來(lái)紀(jì)念這個(gè)讀書(shū)人的節(jié)日。4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名作家在這一天出生或逝世。19__年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

幾年來(lái)，“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格。”正因如此，所有發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，公共圖書(shū)館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1。48億，即每?jī)蓚€(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證;據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)國(guó)民去公共圖書(shū)館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。

俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。

日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認(rèn)的，在日本的電車(chē)、巴士上，無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專(zhuān)心看書(shū)。

猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本，因?yàn)椤霸谝股钊遂o時(shí)，死者會(huì)出來(lái)看書(shū)的”。當(dāng)然，這種做法有一些象征意義，即生命有結(jié)束的時(shí)候，求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書(shū)櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬。

我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，為書(shū)而貧，為書(shū)而瘦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了，讀書(shū)日顧名思義就是要引導(dǎo)人們自覺(jué)讀書(shū)，并養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。

為此，我們學(xué)校這樣倡議：打開(kāi)書(shū)，讀吧;讀了書(shū)，聊吧!希望全校學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，使自己養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。

小學(xué)生讀書(shū)演講稿篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我叫楊洋，來(lái)自五年級(jí)三班。我今天演講的題目是《因?yàn)橛心闼钥鞓?lè)》。

同學(xué)們，你們愛(ài)看書(shū)嗎?我很愛(ài)看書(shū)。我記得我小的時(shí)候，媽媽每天睡覺(jué)前都會(huì)拿起一本書(shū)給我講一個(gè)故事。聽(tīng)完一個(gè)故事，總是纏著媽媽講另一個(gè)故事。但是每次我媽都說(shuō)“不行!是時(shí)候睡覺(jué)了，明天再說(shuō)?！碑?dāng)時(shí)我就想：“要是我能讀書(shū)識(shí)字就好了!”所以期待快點(diǎn)長(zhǎng)大。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓我明白做人的道理：秋讓我知道什么是勇敢;藺相如讓我知道什么是空靈;居里夫人讓我知道了什么是堅(jiān)持;列寧讓我知道什么是誠(chéng)實(shí);“老班長(zhǎng)”讓我知道了做人是什么;宋慶齡讓我知道什么是人人平等。

我愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常和書(shū)中的人分享我的命運(yùn)。我對(duì)竇娥的冤屈感到憤憤不平;吾嘆魯汝死不見(jiàn)九州;張勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神深深打動(dòng)了我。我為叛徒投敵和叛國(guó)感到羞恥;我以二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯舉為榮;我為諸葛亮智勝曹操鼓掌。我為賣(mài)火柴的小女孩流淚。

現(xiàn)在一天不看書(shū)，感覺(jué)就少了。如陳壽所說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”就這樣，我看的書(shū)越來(lái)越多，作文越來(lái)越好，理解能力也很強(qiáng)。久而久之，我一說(shuō)話，就不停地甩出好詞好句，這就是書(shū)的功勞!

我熱愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她讓我不斷進(jìn)步，不斷提高。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是快樂(lè)的源泉，她帶給我快樂(lè)和幸福!

同學(xué)們，讓我做讀者吧!

我的演講結(jié)束了，謝謝!

小學(xué)生讀書(shū)演講稿篇5

老師們、同學(xué)們：

大家好!

時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，時(shí)間如蟬鳴般在指縫間滑過(guò)。好讀書(shū)人不快樂(lè);不善于讀書(shū)的人不會(huì)來(lái)。古人說(shuō)德中有德，立功有德，又有說(shuō)法。讀書(shū)作為我們選擇的一種生活方式，對(duì)于德行、立功、立言都是不可或缺的。然而，“站起來(lái)”并不是人生的目的。心里只想“站起來(lái)”的人，可能注定不完整或者不純粹。所以，走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸著淡淡的書(shū)香，指尖找到生命的真善美，看著世界的潮起潮落，終于看到明天的天空。

如果我們沒(méi)有一顆敏感的心，我們會(huì)錯(cuò)過(guò)我們的生活，我們的生活將是暗淡的。淡淡的書(shū)香風(fēng)格，是解開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，是清理我們被世界塵封的心靈，是每時(shí)每刻細(xì)細(xì)品味人生滋味的鑰匙。

閱讀對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)任務(wù)和工作，但也是一種樂(lè)趣。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。我一直以為這種享受不是每個(gè)人都能體驗(yàn)到的。享受讀書(shū)，在我看來(lái)，需要緣分。深，可能成為書(shū)呆子，愚蠢;緣淺，開(kāi)卷無(wú)益，丟書(shū)不知所措。所以，讀書(shū)只應(yīng)該被視為一種消遣，一種高尚的消遣!我們不需要世俗功利的心態(tài)去看待讀書(shū)，也不能為了考試而學(xué)習(xí)。其實(shí)讀書(shū)只是讀書(shū)，只要我們開(kāi)心就好。也許，這就是吳柳老師說(shuō)的：“讀書(shū)容易，不求解決，但求忘吃”。這樣閱讀就不受外界事物的限制，而是被人吸引。我覺(jué)得這才是讀書(shū)的真正樂(lè)趣。

心里讀書(shū)不是功利的，也不是方向性的，而是帶著自己的興趣，看自己的本性和精神，選擇自己喜歡的，知道的，感受的。我們讀天地、自然、歷史、人文.似乎任何地方都可以讀到任何東西，但無(wú)論我們讀到什么，最終我們讀到的是感覺(jué)、思想和人。讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。書(shū)里一定有好朋友，朋友會(huì)幫你的。當(dāng)你在書(shū)中遇到知心朋友，你就會(huì)在書(shū)中遇到知心朋友。閱讀是最大的樂(lè)趣之一。

讀書(shū)是一種消遣，但讀書(shū)絕對(duì)不僅僅是一種消遣。古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)的諺語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)。古代有顏真卿的“黑發(fā)不知如何用功讀書(shū)，白壽芳悔讀書(shū)晚”，陸游的“書(shū)用之時(shí)，恨少之時(shí)，不知何事”，李若禪的“鳥(niǎo)欲先飛，人欲先進(jìn)”，蘇東坡的“好書(shū)百讀不厭，熟課自知”。今天有愛(ài)迪生的《書(shū)是偉大天才留下的遺產(chǎn)》，普希金的《人的影響是短暫而微弱的，而書(shū)的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的》，列夫托爾斯泰的《理想的書(shū)是智慧的鑰匙》。在我看來(lái)，讀書(shū)有三個(gè)好處，即陶冶性情、精神追求和自我開(kāi)悟。

讀書(shū)可以陶冶性情。肚子里有詩(shī)詞書(shū)法，黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三天不學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言無(wú)味，臉色惡心?！弊x書(shū)可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。林語(yǔ)堂的解釋是，讀書(shū)給人一種優(yōu)雅和韻味。善于讀書(shū)就像走進(jìn)蘭芝的房間，卻久久聞不到它的香味，但香味在骨子里。

讀書(shū)可以培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的精神追求。桃園雖然好，但不是長(zhǎng)久相愛(ài)的地方。只有用思想建造的精神家園才是自己靈魂的永久歸宿。在《天下熙熙攘攘，都是為了利益;在這個(gè)世界熙熙攘攘的社會(huì)里，去是有益的，人們?cè)絹?lái)越迷失自我，被噪音蒙上灰塵。曾幾何時(shí)，我們都經(jīng)歷過(guò)那冰冷的空虛，“飛來(lái)飛去，飛來(lái)飛去，我是什么樣子，不過(guò)是廣闊天地里的一只沙鷸!“是這種空虛的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們走進(jìn)了書(shū)香書(shū)香，那里是我們精神的后花園。

讀書(shū)可以不斷開(kāi)導(dǎo)自己。有一本書(shū)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)道理，就是“長(zhǎng)假不歸”，類(lèi)似于三人成虎的道理。雖然我們處于信息時(shí)代，但我們經(jīng)常被欺騙。這種欺騙有時(shí)候來(lái)自外界，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中，不知不覺(jué)就相信了。但更多的時(shí)候，我們欺騙自己，因?yàn)槲覀儜卸?，不想思考，因?yàn)槲覀儫o(wú)知，我們無(wú)法突破，從而成為現(xiàn)代媒體中的傻子，大眾娛樂(lè)中的受害者。學(xué)習(xí)是光明的，無(wú)知是黑暗的，不讀書(shū)的人會(huì)停止思考。泛讀顯然是我們擺脫被欺騙和愚弄的階梯。

總之，讀書(shū)其實(shí)是在樂(lè)趣中追求真善美，培養(yǎng)氣質(zhì)是在追求美，精神追求是在追求善，啟迪自己是在追求真理。