時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編整理的歷史教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

歷史教學(xué)備課組工作計(jì)劃篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本情況：

今期本人任教初三年級的4-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

四、教材分析

上冊教材共分八個(gè)單元，上冊24課，下冊共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

七、教學(xué)進(jìn)度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史

歷史教學(xué)備課組工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(1)、(3)兩個(gè)班級的歷史教學(xué)任務(wù)。我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)。為了更好地迎接中考，我特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)新課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。力爭中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上，達(dá)優(yōu)率在40%以上。

三、學(xué)情分析：

我任教的兩個(gè)班，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進(jìn)生也多，也就是說學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。大部分學(xué)生思路比較活躍，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，且基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí);(3)班整體較沉悶，只有個(gè)別成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動腦思考，其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以，只是達(dá)優(yōu)率不高。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。

針對以上情況，本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育，認(rèn)識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，多注重對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃:

(一)復(fù)習(xí)要求：

1、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》，切實(shí)把握中考?xì)v史的方向。

《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個(gè)單元、逐個(gè)知識點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識點(diǎn)。

2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識和主體知識。

中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識，教師要教會學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索，教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。

(二)具體工作：

(1)、備課：

針對九年級的復(fù)習(xí)課，分為四個(gè)步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點(diǎn)和近年來中考的試題，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生相互交流，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。

(2)、上課：

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績。

(3)、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:

科學(xué)的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。第二、要精選習(xí)題與試卷。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則：

①、適量性原則。事實(shí)證明，學(xué)生所做習(xí)題，并不是越多越好，而是精做一定量的習(xí)題為最佳。九年級階段的復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，為了在短時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)習(xí)效益，在選題過程中，要堅(jiān)持適量性原則。要精選習(xí)題，讓學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)效益。

②、整體性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評價(jià)按章節(jié)順序進(jìn)行知識梳理，指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的基礎(chǔ)知識;第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試。選題要突出熱點(diǎn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高能力的目的。

③、適應(yīng)性原則。注重學(xué)生對學(xué)科知識的把握，注重學(xué)生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價(jià)值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。

④、梯度性原則。同一年級或是同一班級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅(jiān)持梯度性原則。保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則。

(4)、研究典型試題及評析，把握命題方向。

研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。要明確中考?xì)v史的命題趨勢，試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。

(5)、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。

進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的能力。通過自我測評，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

(6)、關(guān)注重大紀(jì)念、社會熱點(diǎn)和時(shí)政。

重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，注意歷史的時(shí)代性，重視歷史的史鑒作用。把握時(shí)代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

(7)、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)：強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我將用我的情去培育我的學(xué)生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1、1—5周完成九年級下冊新課教學(xué)。

2、6—9周結(jié)合中考?xì)v史新評價(jià)系統(tǒng)復(fù)習(xí)七、八、九年級的歷史基礎(chǔ)知識。

3、10—12周進(jìn)行歷史專題復(fù)習(xí)。

4、13—16周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷。

5、17周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，自我調(diào)整，迎接中考。

結(jié)語：以上是由小編為大家整理的九年級歷史教學(xué)計(jì)劃表，希望可以幫助到大家!

歷史教學(xué)備課組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對歷史知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4、重新認(rèn)識、感悟新課程。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價(jià)觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

5、積極參加教研活動。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對待每一次的科組會議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。

三、具體措施：

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

歷史教學(xué)備課組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為七個(gè)單元，為世界古代史和世界近代史的內(nèi)容，共25課，每課教學(xué)1課時(shí)。每周三課時(shí)。同時(shí)為了下學(xué)期的復(fù)習(xí)，結(jié)合本學(xué)期時(shí)間比較長的特點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)期計(jì)劃完成10課下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

三、班級現(xiàn)狀分析：

本屆畢業(yè)班無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或是學(xué)生的紀(jì)律都是我校近幾年最差的 。127班是九年級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績都比較好的班級，在上學(xué)期的期末考試中六門課，科科均分都是第一名，126班相對來說，各方面要差一點(diǎn)，127班學(xué)生非?；顫姡偌由媳緦W(xué)期調(diào)換了班主任和大部分任課教師，所以需要正確引導(dǎo);126班最大的問題在于存在一個(gè)人數(shù)比較多壞群體，很多老師在該班不能進(jìn)行正常的教學(xué)。班級學(xué)生集體榮譽(yù)感淡薄。無上進(jìn)心。兩個(gè)班上學(xué)期學(xué)生流失都比較大，

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。

能力目標(biāo)，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢。

情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富。通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏。

7認(rèn)真 輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周 第一單元 遠(yuǎn)古早期人類。

第二周 第二單元 亞非文明古國

第三周 歐洲早期文明和亞歐封建國家

第四周 第二單元 早期文化 單元測試

第五周 第三單元 第八，九兩課，

第六周 國慶假期

第七周 第十 十一 十二課。

第八周 十三課 十四課 復(fù)習(xí)

第九周 十五 十六課 考試

十周 期中考試 復(fù)習(xí)

十一周 十七 十八 十九課。

十二周 二十 二十一 二十二課

十三周 完成上冊教學(xué)，

從十四周 ______十七周

世界歷史下冊 1__10課的教學(xué)，

十八周開始復(fù)習(xí)迎接期末考試。

歷史教學(xué)備課組工作計(jì)劃篇5

一、本學(xué)期教學(xué)目的要求任務(wù)

世界近代史

1、依據(jù)時(shí)間順序和類別，較好地把握世界近代史中的基本知識，注重提高學(xué)生的基本技能，

2、在過程與方法上，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)遵循兩條基本原則：一是循序漸進(jìn)的原則，即從了解世界近代史中的歷史人物、歷史事件入手，對世界近代史有一個(gè)感性的認(rèn)識和體驗(yàn)，然后再去認(rèn)識和分析歷史現(xiàn)象、理解歷史概念和歷史問題;二是探究式學(xué)習(xí)的原則。

3、在情感態(tài)度與價(jià)值觀上，通過世界近代史的學(xué)習(xí)，要著重培養(yǎng)和樹立以下幾個(gè)方面的意識和觀念：一是要樹立旗幟鮮明的歷史是非觀念;二是要樹立歷史進(jìn)步意識;三是要培養(yǎng)崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;四是要不斷強(qiáng)化民主與法制意識;五是要培養(yǎng)面向世界、面向未來的國際意識。

世界現(xiàn)代史

世界現(xiàn)代史的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)即是使學(xué)生在獲得世界現(xiàn)代史基本知識和能力的同時(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，同時(shí)提高人文素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史時(shí)，要堅(jiān)持歷史知識和能力、歷史知識和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法。通過世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，逐步形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和崇尚科學(xué)精神的意識，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的審美情趣，確立求真、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，塑造健全的人格。通過故事會、觀看影片、課堂討論、編寫板報(bào)、參觀調(diào)查、編演歷史劇、上網(wǎng)查閱資料等教學(xué)活動，有助于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。

二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容

九年級上冊的內(nèi)容是世界近代史，共分4個(gè)單元，12課，其中包括3節(jié)活動課。第四單元是“步入近代”，該單元共有5課，主要包括文藝復(fù)興、新航路的開辟、英美法早期資產(chǎn)階級革命、拿破侖帝國、第一次工業(yè)革命等主要內(nèi)容;第六單元是“無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)”，該單元共有3課，主要包括馬克思主義的誕生和巴黎公社、俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新。第七單元壟斷資本主義時(shí)代的世界，共2課，包括第二次工業(yè)革命、一戰(zhàn)前的國際關(guān)系和第一次世界大戰(zhàn)等主要內(nèi)容;第八單元是“璀璨的近代文化”，該單元共有2課，主要包括近代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容。

九年級下冊以世界現(xiàn)代史的發(fā)展為主要線索，正如新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“世界現(xiàn)代史主要反映了第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。”為了幫助學(xué)生理解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本線索，本書按照新課標(biāo)的安排，以單元為單位組成了7個(gè)專題。其中，從十月革命到第二次世界大戰(zhàn)有3個(gè)單元，二戰(zhàn)后的內(nèi)容為3個(gè)單元，共13課。

三、學(xué)生知識狀況分析

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性。

九年級兩個(gè)班級，從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但兩個(gè)班級的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：一班學(xué)生上課認(rèn)真聽講，但是不喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致老師不能及時(shí)了解學(xué)生對知識的接受與消化程度，可學(xué)困生較少;二班學(xué)生學(xué)困生較多，大多數(shù)學(xué)生積極參加課堂活動，愿意表達(dá)自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達(dá)，理解能力不強(qiáng)，成績不高。兩個(gè)班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個(gè)別學(xué)生只會說，不會寫，而且語言表述不規(guī)范。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、課堂上要管住學(xué)生

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，不管教師用多么新奇的教學(xué)方式，學(xué)生的不參與、不主動是最令人頭疼的還有課堂紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)反饋，嚴(yán)格要求，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。一句話，提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須在課堂要管住學(xué)生，當(dāng)然，前提是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為核心。

2、向課堂45分鐘要效率

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)

(2)培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說的能力

3、注重培優(yōu)補(bǔ)差

(1)培優(yōu)：在實(shí)際教學(xué)中，采用先練后講的方法，放手讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在嘗試中體會成功。

(2)補(bǔ)差：在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)的。為此，在對待后進(jìn)生方面，我將采取如下措施：建立后進(jìn)生成長檔案;對后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)分層次教學(xué);利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，常常給予他們肯定和鼓勵。

4、重視教學(xué)反思

最有效的教研是教師的自學(xué)和反思。在每堂課結(jié)束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學(xué)生的可取之處。平時(shí)不妨通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)教學(xué)課例，聽別人說課評課，聽成功教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)反思，努力形成一套自己的教學(xué)模式來，在教學(xué)中做一個(gè)有心人。