小學(xué)教師暑期讀書(shū)心得800字
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《致青年教師》是吳非先生的工作日志和反思隨筆中的結(jié)晶。文章短小精悍，所述問(wèn)題直白犀利。它所關(guān)注的，都是教育教學(xué)一線(xiàn)的事。作為教師，要想永遠(yuǎn)勝任，就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。下面是小編給大家整理的小學(xué)教師暑期讀書(shū)心得800字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師暑期讀書(shū)心得800字1
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有著幸福的人生。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己就要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，成為一名合格、幸福的教育工作者。下面我就談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的心得體會(huì)：
一、堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)
我覺(jué)得：作為一位人民教師是無(wú)尚光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用?！袄蠋熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！彼裕龊靡幻麛?shù)學(xué)教師，首先就必須堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，還必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠直接影響一個(gè)學(xué)生的一生。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。所以作為幼兒教師，我們一定要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。要知道教師的榜樣力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。
二、不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。所以，在現(xiàn)今這個(gè)知識(shí)更新加快的當(dāng)代社會(huì)里，我們教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的下一代。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，尤其是作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、教師，在教育教學(xué)中一定要要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，更應(yīng)該十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，加速教師職業(yè)道德建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。作為一名教師應(yīng)該對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)、尊重、理解學(xué)生必須以人為本。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理自己與直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，在日常的教育活動(dòng)中教師要讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)。
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，是作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
小學(xué)教師暑期讀書(shū)心得800字2
讀書(shū)，這對(duì)我來(lái)書(shū)是一個(gè)朗朗上口的詞，畢竟面對(duì)自己的學(xué)生，我已經(jīng)不止多少次的向他們說(shuō)起。但對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，卻少有時(shí)間能用上這個(gè)詞。作為一名教師，我不知不覺(jué)中總是容易沉浸在學(xué)生的“讀書(shū)”當(dāng)中，卻不知不覺(jué)間忽略了自己的“讀書(shū)”。
為此，在這段時(shí)間里，我也忙里抽閑的為自己選了基本書(shū)籍，想通過(guò)閱讀的方式來(lái)提升自己，也讓自己能在休息的時(shí)間中更加的放松。
關(guān)于這次的閱讀，我們選擇的有基本書(shū)主要是有關(guān)于：教師修養(yǎng)，學(xué)生的心理以及一些文學(xué)名著類(lèi)的書(shū)籍。
在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的閱讀后，我漸漸的沉浸到了書(shū)中的世界。這種感覺(jué)真的是讓人欲罷不能。作為一名教師，我在閱讀一些教學(xué)類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，總會(huì)情不自禁的將自己帶入進(jìn)去。如在閱讀教師修養(yǎng)累的書(shū)籍的時(shí)候，我會(huì)不自覺(jué)的反思自身的問(wèn)題，檢討自己在行為上的誤差或錯(cuò)誤。閱讀結(jié)束，對(duì)自己的反思也做了滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記?？粗约哼@么多的問(wèn)題和錯(cuò)誤，我深深的對(duì)自己的師德感到慚愧。盡管沒(méi)有多么嚴(yán)重的問(wèn)題，但作為教師，我卻更應(yīng)該在一言一行中都展現(xiàn)好教師的風(fēng)范，更何況是作為小學(xué)老師的我!小學(xué)正是孩子們學(xué)習(xí)的習(xí)慣的時(shí)候，老師作為榜樣，作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，如果我對(duì)自身一些問(wèn)題的不注重，就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)!
此外，通過(guò)對(duì)學(xué)生心理類(lèi)書(shū)籍的閱讀。我也漸漸認(rèn)識(shí)到班上很多的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到自己的“無(wú)知”!很多學(xué)生的表現(xiàn)我都看在眼里，但卻沒(méi)能及時(shí)的去做出引導(dǎo)!這是的我的不足!通過(guò)閱讀這些心理知識(shí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名老師，因該在心理層面去認(rèn)識(shí)學(xué)生，而不僅僅在于行為上的引導(dǎo)。
最后，是一些文學(xué)的名著。盡管早已閱覽過(guò)，但再次翻看，卻讓我有了更多的收獲和體會(huì)。這是對(duì)我自身思想的一種洗滌，也是對(duì)自我的一種放松。這類(lèi)書(shū)籍的閱讀，不僅讓我收獲了更多的對(duì)名著的感受，還讓我調(diào)整好了自身的狀態(tài)，準(zhǔn)備好迎接接下來(lái)的教學(xué)任務(wù)。
此次的閱讀就像是對(duì)我的自身的一種反思和調(diào)整，讓我不僅僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更了解了自己的不足!今后的工作中，我也會(huì)好好的反思自我，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)!讓自己的在教育學(xué)生前，更多多審視自身!
小學(xué)教師暑期讀書(shū)心得800字3
最近買(mǎi)了一本李鎮(zhèn)西教師的力作：《愛(ài)心與教育》，回家后仔細(xì)閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西教師心聲的《做最好的教師》一文時(shí)，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西教師充滿(mǎn)智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。
所謂“最好的教師”，不是與我敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等教師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、本事乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的，比也白比，但我能夠和自我比呀!也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨日的李鎮(zhèn)西相比——我今日備課是不是比昨日更認(rèn)真?我今日上課是不是比昨日更精彩?我今日找學(xué)生談心是不是比昨日更誠(chéng)懇?我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智?今日我組織班團(tuán)體活動(dòng)是不是比昨日更趣味?我今日幫忙“后進(jìn)生”是不是比昨日更細(xì)心?我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富?我今日所進(jìn)行的教育反思是不是比昨日更深刻?今日我應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)提議或意見(jiàn)是不是比昨日更虛心?我今日聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜?每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自我和自我比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
我是為誰(shuí)而工作?為同事的好評(píng)嗎?為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎?為獎(jiǎng)金嗎?為職稱(chēng)嗎?這些對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也重要(可見(jiàn)我也并未“脫俗”)，但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊!在我看來(lái)，一個(gè)教師是否“最好”，第一應(yīng)當(dāng)看學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師因?qū)W生而存在，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。
培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí)，一種獨(dú)立思考的批判精神。
我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂(lè)觀
李教師的話(huà)說(shuō)得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。
小學(xué)教師暑期讀書(shū)心得800字4
通過(guò)閱讀、鉆研《體育課程與標(biāo)準(zhǔn)》，我對(duì)以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的認(rèn)識(shí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。同時(shí)它貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，將學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)。采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式展現(xiàn)出來(lái)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè)趣。
我們把這些稱(chēng)之為“快樂(lè)體育”，簡(jiǎn)而言之就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉。而我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視了學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是很重要的一步。必須摒棄傳統(tǒng)的理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者。我們體育教師只有潛心鉆研《新課標(biāo)》，嚴(yán)格按照《新課標(biāo)》去想去做，才能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。
小學(xué)教師暑期讀書(shū)心得800字5
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。青年教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：首先突破課堂關(guān)，要熟悉教材，善于組織課堂，掌握一定的教學(xué)技巧;其次突破知識(shí)關(guān)，要大量做題，研究高考，明確每節(jié)課該講什么，重點(diǎn)是什么，能?chē)@中心講課，提高教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的“演員”;第三突破教學(xué)關(guān)，講解深入淺出，方法靈活多樣，“教”“學(xué)”并重，有思路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的“導(dǎo)演”。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師;沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生--新教學(xué)觀
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對(duì)話(huà)、溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學(xué)生：讓學(xué)生會(huì)學(xué)而不是學(xué)會(huì)知識(shí);教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問(wèn)題的能力是教學(xué)的關(guān)鍵。新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力，在于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。這種參與不僅僅是簡(jiǎn)單的課堂提問(wèn)!新教學(xué)觀首先要求教師要吃透學(xué)情，要知道學(xué)生需要什么、學(xué)生在什么情況下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習(xí)慣、性格、個(gè)性、心理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。
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