大學生讀書沙龍活動策劃書
生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光。智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。 “書籍是人類進步的階梯?！弊x書是一個有知識的人做學問的基本功，是一個文化的人安身立命的根本。下面是小編給大家整理大學生讀書沙龍活動策劃書5篇，希望對大家有所幫助。
大學生讀書沙龍活動策劃書1
一：企業(yè)讀書
為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學習活動方案通知如下：
一、指導思想
以黨精神為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發(fā)展。
二、基本要求
1、精讀業(yè)務書籍。堅持聯(lián)系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業(yè)務知識，不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經(jīng)典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發(fā)展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經(jīng)濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。
三、活動形式和步驟
以培養(yǎng)領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務知識的基礎上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的`一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
3、認真階段：讀書活動結束后，認真探索和在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。
四、工作要求
1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度，規(guī)范運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規(guī)范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經(jīng)常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統(tǒng)性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
大學生讀書沙龍活動策劃書2
讀書沙龍是親子共讀活動的重要組成部分和必要延伸，可以有效解決家庭讀書環(huán)境中時間和空間受限等問題，對學生、家長讀書習慣的培養(yǎng)，以及對加強溝通、密切親情都將產(chǎn)生積極而深遠的意義。為推動此項活動的深入持久開展，特提出以下方案：
一、組織建設
1、讀書沙龍屬學校支持領導下的由學生家長自發(fā)發(fā)起的群眾性讀書社團組織，由學生家長自我服務，自我管理，自我發(fā)展。
2、沙龍從全校家長中推薦會長一名，副會長兩名，負責對廣大家長參與讀書的各項日常管理服務工作。
3、沙龍從全校家長中自愿申請，擔任沙龍家長義工圖書管理員，具體負責每周日上午的圖書記錄和圖書室清掃等服務工作?？筛鶕?jù)情況輪流值日。
4、沙龍從全校家長中自愿申請，擔任沙龍乒乓球室管理員。
二、主要活動安排
除每個活動日進行正常的讀書活動以外，還將重點開展以下活動。
1、每周一題。由書香家庭家長申報題目，每周邀請一名家長作嘉賓演講。嘉賓范圍可逐漸擴大;題目可自選，一般應圍繞家庭教育和親子共讀相關內容選定。
2、每月一講。由學校出面，邀請市內外的教育專家、新聞媒體的編輯記者等知名人士為家長和學生作輔導報告。可考慮與《威海晚報》建立聯(lián)系，開辟神小讀書沙龍小版塊，擇優(yōu)發(fā)表神小學生或家長的作品。
3、每學期一本書?？梢栽谛》秶鷥鹊膶W生或家長中開展同讀一本書活動，每學期末交流一次心得體會。
三、日常鼓勵措施
(一)以讀書沙龍為依托開展爭創(chuàng)“七色陽光”讀書家庭活動，作為下一屆評選書香家庭和書香學子的參考條件之一。
1、學生、家長參加一次沙龍活動的，學生和家長分別獲得一張綠色(讀書創(chuàng)新)陽光卡;
2、發(fā)動一個家庭參加沙龍活動的，發(fā)動者家庭的學生獲得一張紅色(愛心感恩)陽光卡;
3、學生或家長在沙龍讀書現(xiàn)場寫下讀書日記(需留存)的獲得一張青色(實踐體驗)陽光卡;
4、發(fā)表嘉賓演講的家長可獲得一張紫色(夢想激情)陽光卡。
5、在市級以上刊物發(fā)表作品的學生可獲得兩張綠色(讀書創(chuàng)新)陽光卡。
6、讀書一定時間后可根據(jù)情況進行一定的乒乓球練習(在一樓動之風運動場地)，鍛煉身體，促進親子。堅持不錯的家庭可每周自薦，據(jù)實際情況可獲得一張橙色陽光卡。
7、讀書筆記進行了一定的裝飾，具體一定的內容和藝術美感，可自薦申請獲得藍色(藝術素養(yǎng))陽光卡。
6、學校圖書室將設立書香家庭圖書飄流專柜，家庭可以把家中已讀過又不想保存的圖書帶過來，作為資源共享的一部分。每帶過一本書，將獲得紅色(愛心感恩)陽光卡一張。
7、家庭各成員共同努力，自編書的，大家評價認可的，可直接獲得一張黃色(綜合素養(yǎng))陽光卡。
8、家長所得各種獎勵，均歸學生所有。
(二)在各班級開展讀書能手擂臺賽活動。對全班同學在沙龍中得到的各種獎勵進行動態(tài)展示。
四、注意事項：
1、嚴格遵守學校書香家庭特色讀書沙龍管理制度，對學校圖書室和圖書愛惜，保持圖書室衛(wèi)生。
2、學校為大家提供場地、圖書、陽光卡及一定的供暖設備。
3、家長自備讀書日記本、乒乓球練習所需器材等。
4、此方案為試行，將根據(jù)廣大家長的意見和建議不斷予以完善。
大學生讀書沙龍活動策劃書3
為慶祝第__個“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展“書香伴我成長”系列主題活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
一、活動主題
書香伴我成長
二、活動時間
20__年4月1日——4月30日
三、活動步驟
第一階段：活動宣傳(4月1——4月5日)
1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動。
2、以學校名義印發(fā)《致學生家長的一封信》，宣傳此次活動。
3、宣傳標語
世界讀書日介紹
好書伴我行，書香遍校園
書籍點亮人生，書香洋溢校園
與名著為伴，塑美好心靈
梅花香自苦寒來，學識淵從書中出。
不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。
博覽群書一生充實，多讀好書終生受益。
第二階段：組織實施(4月6日——4月22日)
1、每位語文老師向學生推薦一本好書。
2、做好板報宣傳
3、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。
4、每班每周安排一節(jié)閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。
5、每位語文教師要上好一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)讀書交流活動課。
6、建立班級圖書角，進行“書香班級”書香少年評比活動。
7、在班級內組織有關讀書心得的主題班隊會。
8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。
9、開展一次“書香伴我成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。
10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。
第三階段：總結表彰(4月23日----30日)
對各項活動進行評選表彰
四、內容與形式
(一)系列活動之一：教師活動
參與對象：全體教師
1、開展“每月一書”年度讀書活動。
2、向學生推薦一部好書。
3、教師讀書筆記、原創(chuàng)作品展示。
4、教師朗誦比賽。
(二)系列活動之二：學生活動
初一年級
1、每日一讀(背)活動
內容：《弟子規(guī)》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘
2、“書香班級”、書香少年評比
3、書面形式：讀書手抄報展覽
4、征文比賽：“我的讀書故事”
初二年級
1、每日一讀(背)活動
內容：《弟子規(guī)》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘
2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學生正確背誦、默寫。
各班語文老師利用家庭作業(yè)的形式，讓學生每人每周摘抄一段美文?？梢允钦n文內容的鏈接，可以是優(yōu)美的寫景文字，亦或是勵志感人的心聲表達。通過摘抄，集中朗讀背誦。
3、誦讀競賽。
4、“書香班級”、書香少年評比
5、征文活動：“我的讀書故事”
高一年級
1、每日一讀(背)活動
內容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀
2、硬筆書法展示：
3、配樂朗誦比賽
4、征文活動：“我的讀書故事”
高二年級
1、每日一讀(背)活動
內容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀
2、文化墻展示：
3、與成人禮的融合
4、經(jīng)典誦讀比賽
5、征文活動：“我的讀書故事”
大學生讀書沙龍活動策劃書4
一、活動名稱
讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動
二、活動內容及形式
(一)"讀書，那些事兒"征文活動
文稿來源：
1、第一學期"書香伴我行"征文比賽參賽文章
2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)
3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章
搜集成員：陳巧瑩(預科班征文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)
搜集時間：20__.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)
第二期報刊編輯人員：
1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩
2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫
3、圖片處理(包括攝影)：包文斌
報刊編輯時間：20__.4.17——4.20(4.21印發(fā))
(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查
和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結果)
問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮
問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒
問卷時間：20__.4.13——4.17(4.13內容設想;4.15完成制作;4.17周日晚向眾人發(fā)放問卷;4.18整理結果)
問卷份數(shù)：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數(shù)量。)
(三)書簽制作
發(fā)揮你的聰明才智進行DIY，運用專業(yè)知識或是與專業(yè)相關的內容，利用各種材質制作。
要求：每一位成員至少制作兩張書簽;書簽要有專業(yè)特色;書簽需附上"采菊"兩字。
書簽總量：40張
書簽用途：每一位在《采菊》報中發(fā)表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張;可以贈送給喜歡的老師;多余的社團內部成員互贈。
書簽制作總負責：__X
大學生讀書沙龍活動策劃書5
一、指導思想
為進一步提高大學生人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。
二、活動目標
1、通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。
2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業(yè)余生活。
三、讀書追求
吸收營養(yǎng)、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。
四、讀書內容
教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。
五、形式及對象
1.活動形式：個人學習與集中交流相結合。
成員每月完成兩篇閱讀心得(學期結束檢查上交)，每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位大學生每周參與討論，上傳帖子，(每次不少于150字的教學感悟或感想)。每月組織一次集中交流，指定專人交流發(fā)言，對一月來的讀書體會做一個交流。
2.參加對象：本校部分青年大學生。
六、具體措施
1.建立學習制度
改變傳統(tǒng)的學校學習機制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
2.制定讀書計劃
每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。
3.創(chuàng)新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。
4.讀書范圍
(1)要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。
(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。
(3)開展網(wǎng)上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網(wǎng) 鳳凰數(shù)學網(wǎng)等教學網(wǎng)站進行學習。
5.理論指導實踐
每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。
6.建立評估機制
每學期期末，學校根據(jù)實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統(tǒng)計，獎優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。
用讀書提升大學生專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng)，提升教師的自我反思與成長，是學校大學生培養(yǎng)的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善大學生讀書會的內容與形式，讓大學生從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。
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