語文復習計劃模板
復習應結合自己的實際情況，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢?下面是小編為大家收集的語文復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1語文復習計劃模板
客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的兩個月的復習就可以的，重要的是平時腳踏實地的學習積累。但科學有計劃的總復習對中考來說還是有效的。我校沒有在寒假補課，所以我們的語文在四月中旬才結束新課任務，第六冊僅用了四天的復習時間就參加了期中考試，時間相當緊迫。我們的復習計劃如下：
復習指導思想是：
以課本為本，重讀、精講、精練。不給學生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術。讓學生輕松的復習。
步驟：
四月份復習第六、第五兩冊的講讀篇目，五月份基本篇目下來后，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實際運用和作文分類復習一下。
具體的做法：
一、重讀。讓學生利用早讀的時間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反復讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學習重點;由老師或學生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題——主要是語言積累與運用方面的，比如：句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復習資料上，我們以陳榮華主編的資料為參考資料，選擇__年各地的中考典型的試題訓練。
三、分類訓練。復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為復習的原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練我理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有10個老師，每人負責出一個類型的題目，要求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，(這三種文體的閱讀分課內和課外兩類。)文言文閱讀等。
四、穩(wěn)步推進。中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步步地前進。我們要求每個老師一定安計劃完成任務。
五、作文上，我們計劃討論20個話題，給學生范讀20篇中考狀元文。
六、模擬考試。模擬考試法是復習中不可或缺的部分，學生通過模擬考試，可以增強心理素質，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
2語文復習計劃模板
一、指導思想：
認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領會新課程語文學科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。
二、復習理念：
厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
三、復習時間安排：
第一輪(20__.8——20__.3)重在全面復習，(包括復習課本必修1—5及選修部分)，夯實基礎;
第二輪(20__.3——20__.4)重在專題復習，查漏補缺;
第三輪(20__.5——20__.6)重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。
四、復習內容安排
(一)第一輪
語文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點：
1、重語文能力和語文素養(yǎng)的考察。
2、文化內涵日益增強。
3、主觀題所占分值比例逐年增加，客觀題逐年減少。
4、作文命題穩(wěn)中有變。
高考復習備考中應做到如下幾點：
1.兩線共進。即課本復習和知識點專題復習相結合，以知識點專題復習為主線，以課本復習為輔線。課本復習給學生制訂具體可行的復習計劃，由學生自主完成。知識點專題復習主要由老師帶領學生在課堂上完成。兩線并進，有主有次，可以調動教師和學生的積極性，最大限度地提高復習效率。
2.語言知識的積累和語言運用相結合。把語言知識點的積累和語言運用結合起來，即把字音、字形、標點符號、詞語、病句等的專題復習穿插進行。既避免了單純的語言知識積累復習的枯燥記憶，又保證了學生不間斷的語言運用技巧的訓練。
3.語言基本知識點的復習和作文訓練相結合。在第一輪的復習中，至少每兩周要進行一次作文訓練。(作文訓練也可以和模擬考試同時進行)教師要按照考試大綱對作文的等級要求進行分項指導。
4.專題知識點的復習和閱讀相結合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導，不能放任自流。
5.語文知識的專題復習和模擬考試相結合。語文應試素質和能力是高中學生必須具備的，對面臨高考的高三學生而言，更加重要。
(二)第二輪
1、在一輪復習的基礎上，針對學生在語基、表達等考點上的弱勢環(huán)節(jié)復習。
2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。
3、大部分時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。
4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。
5、練習作文的寫作。
6、多做模擬題。
7、關注有關考綱的信息。
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。
除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這一輪復習中，要注意對這幾部分內容的復習。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。復習時要特別注意，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
作文復習：在寫作中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
(三)第三輪
1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、重溫部分考點的重要內容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內容的復習上落實以下幾個方面：
(1)多音字和字形。
(2)常見虛詞。
(3)文學常識和名句名篇。
在進行文學常識復習的時候，須注意：連線復習，分塊掌握;名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句。
(4)《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式。
(5)古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。
3、準備作文。有意識地進行以下幾個方面的訓練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。
(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
4、做仿真題。進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
5、調整狀態(tài)。建議學生在復習時要看練結合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。
五、具體安排
1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1-2次。
5、月計劃：月考，結束一至二個知識點的復習
6、活動：課前背名句，每節(jié)課二人;課前到黑板上寫格言，每節(jié)課二人。
六、資料使用
年級組訂來兩套資料和仿真試題。其中，《導學案》主要用來帶著學生一起復習，側重于講解;《金鼎大考卷》，作為常規(guī)作業(yè)完成，先做后講;《晨讀晚練》是考點訓練，用于進行測驗。仿真試題用于第三輪復習，為沖刺加油。
另外，經(jīng)常給學生補充相資料，適當布置創(chuàng)新題和趣味性作業(yè)，調濟學生的口味，提高學生學習語文的興趣。
3語文復習計劃模板
一、復習依據(jù)
根據(jù)《語文課程標準》,結合__地區(qū) 20__年《中考說明》及題型、考點,歷年擬題的導向,切合黃柿中學學生的是實際情況,制定以下備考方案,根據(jù)備考方案要求進行系統(tǒng)性復習。
二、復習設想
1. 認真學習《中考說明》,了解考試范圍,題型,考點,重點抓基礎知識和基本能力點,教學中要落實。注意總結學習規(guī)律,掌握解題方法,技巧,使學習目標得以達成。
2.抓常態(tài)課堂,發(fā)揮備課組的集體力量,使復習集大家智慧,這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間,拼經(jīng)理來提高質量的做法必須摒棄。
3.合理使用多媒體,擴大教學容量,調動學習興趣,讓學生動起來。充分發(fā)揮師生互動,生生互動的效能,使知識能力內化。
4.對后進生的轉化工作,必須以極大的耐心,做到仁至義盡,不留遺憾。與同班級教師協(xié)調合作,把育人放在首位,其次是教好書。
三、復習目標
通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎知識,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進步。
四、具體安排
第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。(4 月 1 日——4 月 30 日,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。結合本校復習資料《中考新方向》和《導學精練》進行基礎性、系統(tǒng)性復習。
復習要點：
①課內古詩詞過關：理解→背誦→默寫。
②課內文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。
③課內重點現(xiàn)代文過關,規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文本的寫作價值。
第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。(5 月 1 日——5 月 31 日)結合本校復習資料《中考新方向》和《導學精練》做專項訓練與閱讀能力提升的相練習,重點講解答題方法與答題答題技巧。
復習要點：
①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)
②文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)
③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)
④寫作(各種文體的寫作指導及訓練) 專題復習階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將它們分門分類地進行整理并強化訓練。
在語文總復習中,我認為專題復習是最重要的階段,通過這一階段的復習,可以使以前散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化,使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,我們都應該重視這一階段的復習。根據(jù)歷年語文考試說明中的所 列考項,我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括 1 語音 2 漢字 3 詞短語和句子 4 標點 5 修辭方法 6 文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時,首先要明確每項專題的復習要點,然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩文分類整理記憶。
第三輪復習：
綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(6 月 1 日——6 月 15 日中考前一星期約 20 課時) 復習要點：
吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。
精練精講,著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。
通過模擬練習,反饋復習情況,及時調整復習方向和方式方法。
這一輪復習重在進行模擬練習(或綜合訓練),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應試能力的作用。訓練時可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。
第四輪復習：自主學習(6月16日——6月19日考前一星期約5課時) 復習要點：
①學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結構。
②做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。
作文復習安排：(3 月 5 日——6 月 19 日共十六周) (一)、形式：每周一篇作文
(二)、復習要點：
1.自由命題作文 2.命題作文 3 半命題作文 4.話題作文 5.材料作文 6.閱讀并收集優(yōu)秀作文
4語文復習計劃模板
一、班級情況分析:
一年級新生年輕活潑好動，很好地掌握了本書應該掌握的基礎知識。但是每個班都有幾個后進生對基礎知識，也就是單詞的掌握比較薄弱。在這次復習中，我們要努力讓他們通過基礎知識;同時，每個班也有一些學生在閱讀短文和讀圖、寫詞方面存在問題，不能認真耐心地閱讀短文和讀圖。
二、復習內容
(1)漢語拼音
1、復習漢語拼音基本上可以準確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能夠通過漢語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。
3、復習和鞏固大寫字母?？梢允褂美蛱氐脑~序法的詞典。
(2)文字
1、復習閱讀識字表中的400個漢字，掌握寫字表中的200個漢字。
2、復習掌握一些常用的識字方法。
3、復習分析這本書。要求掌握新詞中的同類詞、同音詞、復音詞。復習本書要求的反義詞和同義詞，用一些新詞口頭或書面造字。
4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力和主動識字的愿望。
(3)句子
1、理解句子，能夠正確抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子。
3、復習本書要求學習的句型，學會用這些句型說出一個完整的句子。
(4)積累
1、復習和理解或掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能夠在口語或書面語中使用一些單詞。
2、復習《中國園林》中的“日積月累”，積累好的詞句和優(yōu)秀的段落。
3、正確背誦指定的課文。
(5)閱讀
1、根據(jù)上下文和實際生活，復習和理解課文中單詞和句子的意思。
2、復習課文中常見的標點符號。學會使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期課外閱讀，開闊視野，盡量增加閱讀量。
(6)大聲朗讀
1、復習用普通話正確、流利、有感情地閱讀課文。
2、朗讀時，理解句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會在不同的角色中朗讀，培養(yǎng)合理的想象力，獲得初步的情感體驗，感受語言的美。
(7)寫作
1、掌握不同結構漢字的書寫規(guī)律和各種筆畫的特點。
2、養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，基本做到書寫規(guī)范、正確、工整。
3、能夠按照筆畫順序規(guī)則用硬筆書寫，注意架子結構。感受漢字的形體美。
(8)說話
1、能夠認真聽別人的演講，盡量理解演講的主要內容。
2、能夠完整的講一個小故事，簡單的講一下自己感興趣的和自己的想法。
3、和別人說話時，他們天生大方有禮貌，能對別人的發(fā)言進行簡單的點評。
4、有信心去表達。品積極參與討論，感受自己的意見。
第三，評審目標:
1、復習漢語拼音基本上可以準確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)?？梢越柚鷿h語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。
2、復習現(xiàn)有的大寫字母，知道如何使用單詞順序法。
3、復習和閱讀識字表中的400個漢字，復習和掌握寫字表中的200個漢字，掌握28個常用偏旁部首。
4、了解筆畫順序規(guī)律，掌握漢字基本筆畫和常用部首，進一步培養(yǎng)獨立識字能力和主動識字愿望，初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，基本做到規(guī)范書寫、正確書寫、工整書寫。
5、復習分析這本書。要求掌握生詞中的相似字和同音字，能口頭或書面使用一些生詞。
6、復習和理解或掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能夠在口語或書面語中使用一些單詞。
7、用普通話正確、流利、動情地復習閱讀課文，理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。
8、會正確背誦指定的課文。
9、復習并閱讀課文中常見的標點符號。在閱讀中，學會使用句號、問號、逗號和感嘆號。
10、能看圖寫詞，培養(yǎng)寫詞興趣。
四、復習重點和難點:
回顧要點
1、學生應該能夠閱讀識字表中的400個漢字。掌握寫表200個漢字。
2、了解并掌握一些常用的識字方法。
復習困難
1、引導和幫助學生分析這本書。要求掌握新詞中的相似字、同音字、復音字。
2、學生可以用一些新單詞口頭或書面形式組成單詞，從而積累詞匯。
3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的自主性和靈活性。
4、培養(yǎng)審題能力。
五、審查方法:
單元復習為主，分類復習為輔，滲透學生思維訓練。不允許學生死記硬背，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生更輕松地度過復習階段。
六、審查措施:
1、緊密聯(lián)系課后習題和綜合復習，有針對性地對學生進行查漏補缺的復習工作。
2、比較易錯易忘的單詞，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生對知識的掌握程度，自主安排作業(yè)，滿足不同學生的復習需求。復雜的內容要分階段，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練內容多樣，有助于學生構建最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以讀圖寫詞為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生不同的思維方式。
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一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團結協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：
一、指導思想
以語文課程標準和中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、復習目標
充分體現(xiàn)素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。
三、復習原則
通過對各地中考語文試題的分析，我們在__中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡。語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課件。
四、時間安排
(一)整個復習過程分為3個階段
第一輪復習階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納，專題復習，重抓基礎。(__月——__月下旬)
第二輪查漏補缺階段(__上旬月到__月上旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模、區(qū)模、市模、省模)的形式進行檢測。
第三輪自主復習階段：以學生自主鞏固知識，查缺補漏為主。
(二)復習內容、課時安排、復習順序
1、早自習進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。
第一輪：__月至__四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關，人人過關。
第二輪：__月，練習檢測，以專題試卷和各復習資料中默寫訓練題為主。
第三輪：__月初至中考，劃出重點句子，學生突出重點內容再次鞏固。
2、文言文復習(16課時).
(1)全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目。(7課時)每篇過一遍，圈出關鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》為主。
(2)文言知識點復習(課件)：4大塊實詞(2課時);7個虛詞(1課時);4種句式(1課時);節(jié)奏劃分(2課時)練習2課時;古詩詞賞析：4課時。練習以《贏在中考》為主。
(三)語言運用
1、字形、字音、詞語、成語：1課時。
2、病句的辨析與修改：2課時。
3、語序排列：1課時。
4、句式變換：1課時。
5、仿句與對聯(lián)：1課時。
6、標語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時。
7、新聞標題、口語交際：1課時。
8、圖表轉換：1課時。
9、名著導讀：1課時。
10、合性學習：1課時。
(四)現(xiàn)代閱讀
1、記敘文(16課時)
(1)文意把握：4課時。
(2)要點概括：4課時。
(3)內容探究：4課時。
(4)作品感受：4課時。
2、議論文(5課時)
(1)論點的辨析、提取、歸納：1課時。
(2)論據(jù)的認識、分析、添加：1課時。
(3)論證方法的辨析及作用：1課時。
(4)論證的結構的理清和劃分：1課時。
(5)論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹：1課時。
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