讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。以下是小編整理的會(huì)飛的教室讀后感600字七年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考!

會(huì)飛的教室讀后感600字七年級(jí)1

今年寒假，我看了《會(huì)飛的教室》，書(shū)中描述了真誠(chéng)善良的教師，活潑團(tuán)結(jié)的同學(xué)，勇敢挑戰(zhàn)的故事，讓我感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，同學(xué)之間的真摯友誼。

《會(huì)飛的教室》講述了吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)榱擞邮フQ節(jié)，自編自排了一個(gè)節(jié)目：會(huì)飛的教室。編寫(xiě)劇本的姚尼把教室想像成一架大飛機(jī)，教師開(kāi)著飛機(jī)，帶領(lǐng)同學(xué)們飛到書(shū)中所提到的任何地點(diǎn)、任何時(shí)間的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，實(shí)地考察，現(xiàn)身教學(xué)。在排練節(jié)目的過(guò)程中，發(fā)生了體育館風(fēng)波、營(yíng)救葛洛迪、鄔理受辱摔傷等故事，描述了班長(zhǎng)戴馬亭的勇敢，馬提斯的大胃口和大力氣，姚尼的不幸身世，鄔理的單純善良，符德麟、葛洛迪和塞巴修的真誠(chéng)……在營(yíng)救葛洛迪過(guò)程中，禁煙教師周密指揮，戴馬亭帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)兵布陣，斗智斗勇，成功救出葛洛迪。之后又發(fā)生禁煙教師和培克教師的相逢談話(huà)，鄔理受辱后一時(shí)沖動(dòng)跳下高臺(tái)摔傷，沒(méi)錢(qián)回家過(guò)節(jié)的戴馬亭心事重重，培克教師幫忙他和家人團(tuán)聚。這些故事就好像發(fā)生在我們身邊一樣，真實(shí)生動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品格，提高自我的品德修養(yǎng)。

讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到：人生不如意事十之八、九，幸福與苦難，貧窮與富有，公平與不公常伴左右。正因?yàn)檫@些遺憾，才使得我們更有勇氣應(yīng)對(duì)人生的挫折與低谷，才能更加體會(huì)到生活的完美與溫暖。

會(huì)飛的教室讀后感600字七年級(jí)2

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我讀完了德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》一書(shū)，感受頗深。掩卷而思，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的主角，躍然眼前，他們用愛(ài)譜寫(xiě)了一首感人的師生贊歌。

《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi)，經(jīng)過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義教師”培克，備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙教師”鮑勃……都以獨(dú)特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)校的學(xué)校風(fēng)景。書(shū)中描述的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人以往逝去的回憶。

《會(huì)飛的教室》用很多的筆墨對(duì)吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭(zhēng)進(jìn)行了描述，應(yīng)對(duì)一場(chǎng)紛爭(zhēng)，舍監(jiān)教師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí)，他讓我懂得了什么叫做愛(ài)的教育，培克沒(méi)有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛(ài)喚醒愛(ài)，掩上書(shū)本，教師培克的高大形象儼然眼前。

書(shū)中感人的師生之情一向貫穿始終，舍監(jiān)培克教師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，從學(xué)生對(duì)他私底下的稱(chēng)呼里就不難看出，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的“正義教師”，他對(duì)學(xué)生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自我真摯的愛(ài)，贏得了學(xué)生們的尊敬與愛(ài)戴，學(xué)生們對(duì)他可謂愛(ài)之敬之，在解救人質(zhì)的行動(dòng)中，唯恐自我的行動(dòng)會(huì)給教師帶來(lái)麻煩，所以會(huì)隱瞞不報(bào)，方法固然有失妥當(dāng)，但學(xué)生們的最原始最樸實(shí)的愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。當(dāng)孩子們?cè)跓o(wú)意中得知教師有位失散多年的朋友時(shí)，孩子們更是把這件事記在了心里，最終在孩子們的幫忙下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的'教師最美麗的圣誕禮物。

孩子畢竟還是孩子，他們有自我的思維方式，有自我解決問(wèn)題的方式，也有自我廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時(shí)代，自尊心重，為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的，可是真誠(chéng)最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校學(xué)生領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義教師和禁煙教師則用他們最真實(shí)的友情，向?qū)W生們?cè)忈屃擞亚榈恼嬷B。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個(gè)身邊的人。

一本好書(shū)能夠給我們無(wú)盡的思考，一本好書(shū)也能夠讓我們站在新的高度，《會(huì)飛的教室》對(duì)我們心靈的打動(dòng)遠(yuǎn)比故事更精彩。

會(huì)飛的教室讀后感600字七年級(jí)3

最近，我把《會(huì)飛的教室》這本趣味的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。

我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗肿⒅孛枋龈鱾€(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯，博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……

如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。

這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自我在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。

最趣味的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。

這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中學(xué)校的完美，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜，珍惜此刻這完美、歡樂(lè)的時(shí)光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色，我們生活在今日的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿(mǎn)的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢?會(huì)飛的教室讀后感5

故事中描述了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的教師。

我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自我不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小并且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。

會(huì)飛的教室讀后感600字七年級(jí)4

《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè)。書(shū)中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫(huà)高手戴馬亭，還有兩位真誠(chéng)、善良的教師。他們?cè)谂啪毷フQ節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫(xiě)出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè)章。在圣誕晚會(huì)中，他們排練已久的節(jié)目《會(huì)飛的教室》精彩紛呈，獲得好評(píng)如潮。

圣誕節(jié)前一天的平安夜，《會(huì)飛的教室》在晚會(huì)上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認(rèn)真，塞巴修扮演的是教師，他摸著胡子對(duì)臺(tái)下的每一個(gè)人講著關(guān)于火山的知識(shí)，而火山的背景則是戴馬亭費(fèi)盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。之后他們又來(lái)到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長(zhǎng)者，忘我地背誦著詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束了。因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作，都想為自我的團(tuán)隊(duì)增光添彩，所以演出大獲成功。

在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識(shí)大體、顧大局，為整個(gè)大團(tuán)體而努力。從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學(xué)習(xí)，不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的教師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自我也會(huì)收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙教師所說(shuō)的話(huà)：“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(zhǎng)?！?/p>

這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會(huì)好好珍藏在心中，它會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的精神力量!

會(huì)飛的教室讀后感600字七年級(jí)5

最近我讀了一本書(shū)：飛翔的教室。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适?。

下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個(gè)懂事，有本事而令人敬佩的孩子;約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子;塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。

其中，我最喜歡的還是馬丁，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和繪畫(huà)方面都很優(yōu)秀，并且十分懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高高興興地收拾行李準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他家實(shí)在太窮了，父母沒(méi)有剩余的錢(qián)供他買(mǎi)火車(chē)票回家，幸好好心的伯克博士給他錢(qián)，才得以讓他回家與家人團(tuán)聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達(dá)他對(duì)伯克博士的謝意。

在我們身邊也有許多這樣的人，當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時(shí)，他們卻一個(gè)人孤零零坐在簡(jiǎn)陋的平房里吃著平淡無(wú)味的飯菜，心里想念著遠(yuǎn)方的親人，聽(tīng)著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會(huì)讓我想起宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”這時(shí)我仿佛感覺(jué)到他們孤獨(dú)寂寞的心境。

我讀完《飛翔的教室》這個(gè)故事，不禁眼淚花花，這個(gè)故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。

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