責(zé)任伴我成長作文
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人生在背負(fù)著責(zé)任前行，不管道路如何曲折，對責(zé)任的清醒認(rèn)識與堅守，使生命因之而高尚，以下是小編為大家整理的責(zé)任伴我成長作文，希望對大家有所幫助。
責(zé)任伴我成長作文1
當(dāng)穿著校服，背著新書，走進(jìn)校門的那一刻，我有種感覺：寬闊的操場，明亮的教室，錯落有致的校園綠化，和藹可親的老師……。一切都是那么新鮮，一切都是那般的具有活力。再加上同學(xué)們的笑臉，這不就是朱自清散文《春》所描述的春的氣息嗎? 這一切讓我倍感親切，更加珍惜。課堂上老師問同學(xué)們：人為什么活著?很多同學(xué)都紛紛地說出了自己的幸福，我總覺得這樣回答不對，難道人活著就是為了享受別人給予的幸福嗎?這樣的人生也未必太自私了。此刻我才真正意識到，我身上應(yīng)該承擔(dān)的的責(zé)任。而且我的每一層身份，責(zé)任都不相同：做為一個父母的孩子，責(zé)任是體恤和孝敬;做為一個學(xué)校的學(xué)生，責(zé)任是努力與發(fā)展;做為一個國家的公民，責(zé)任是熱愛，建設(shè)與奮斗。要讓我們中華民族繼續(xù)在世界屹立，我們這一代人就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任，只有用今天辛勤的汗水，才能匯集明天價值的輝煌。
很多老人都認(rèn)為我們這一代人自私?；蛟S是因?yàn)槲覀冇刑嗟乃髑螅蛟S是我們在得到之時仍沒有停下貪婪的“奮斗”，或許是我們在接受父輩們的辛勤勞動時，我們竟沒有半的感動。一個個的坦然，恰恰是我們一點(diǎn)點(diǎn)自私心的顯示。我們需要向孟郊一樣，“誰言寸草心，報得三春暉”，細(xì)細(xì)地去感受母愛，感受父愛。當(dāng)我們用心去感動，當(dāng)我們懂得感恩，說明我們是在健康成長。
同學(xué)們，我們的健康成長是父輩們的期待，更是祖國的希望。因?yàn)樽鎳囊倭⑿枰獥澚旱闹?，而我們就是明天祖國建設(shè)需要的棟梁!大難顯示大愛，那是我們中華民族的堅強(qiáng)與團(tuán)結(jié);動蕩顯示富強(qiáng)，那是我們中華民族的友好與奮斗。同學(xué)們?yōu)榱嗣褡宓南Ｍ?，就讓我們用稚嫩的肩膀，學(xué)會承擔(dān);讓我們拉起細(xì)嫩的小手，共同努力，去創(chuàng)造我們這一代人的價值!我堅信，祖國會因?yàn)槲覀兌湴?
責(zé)任伴我成長作文2
成長路上責(zé)任伴我左右，成長路上責(zé)任伴我左右，成長道路上有責(zé)任的陪伴，我不再孤單?！}記
“你是怎么搞的，連全年級段前一百都考不進(jìn)去，以后高中要怎么考啊?兩萬一啊，你就不想想省下來的錢干什么不好?不爭氣……”憤怒的罵聲在我耳邊繚繞了一個晚上。爸爸坐在旁邊一聲不發(fā)，不停地抽著煙，他那滄桑的臉旁上寫滿了悲傷與無奈。桌子上散著凌亂的試卷和那張孤寂的成績單。但上那鮮紅的成績，倒退的名次，刺痛了我的眼睛，就連頭頂上明亮的燈此刻在它的映襯下，也顯得無比昏暗。
壓抑在胸口的那座火山終于爆發(fā)了!“我說了，我已經(jīng)盡力了，我考不好就是考不好，別再逼我了!別人家的孩子要什么有什么人，可你們呢?只會一味的責(zé)怪我!我受夠了!我自甘墮落，你們管不著!”“啪!”我剛說完，父親的一記耳光便扇了過來，憤怒地說到：“你以為你是誰啊?你媽和我每天供你吃供你穿，你還嫌棄啊!你就是這樣報答我們的，啊?回屋給我好好反省反省!”
我哭著跑回了屋，左半邊臉是火辣辣的疼。我用被子捂著頭，失聲痛哭!過了一會兒，父親走了進(jìn)來，坐在我的旁邊，用極其疲憊的聲音對我說：“孩子，我們家不算富裕，我和你媽媽每天從早忙到晚，只希望給你的多一點(diǎn)再多一點(diǎn)，希望你好一點(diǎn)再好一點(diǎn)，可是你不能和別人比吃穿啊!好好學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，是你必須擔(dān)起的責(zé)任!你長大了，要懂得承擔(dān)責(zé)任啊!爸爸知道你是聰明的，我也相信你會明白的，好好想想吧，孩子!”
淚，無聲的滑落，地在桌子上的作業(yè)本上。透過朦朧的淚眼，看到了依舊發(fā)著光的燈。我突然間明白，有些事情，我還沒有權(quán)利去做;有些快樂，我還沒有權(quán)利去享受;而有些責(zé)任，我已經(jīng)必須去承受!
總有一次哭泣讓我們瞬間長大，在成長的過程中，責(zé)任伴我左右!
責(zé)任伴我成長作文3
如果我的誕生本就是個喜劇，那，我應(yīng)該將這個喜劇延續(xù)下去嗎?當(dāng)然，這是我的責(zé)任。既然我已生活在這個世界、那么我就得負(fù)起我該負(fù)的責(zé)任。
即使把責(zé)任每天掛在嘴邊，但是你又明白嗎?明白什么是責(zé)任嗎?
責(zé)任是一種職責(zé)或任務(wù)。它伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會就有責(zé)任，身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。責(zé)任有個人的責(zé)任和集體的責(zé)任。個人的責(zé)任指一個完全具備行為能力的人所必需去履行的職責(zé)。集體的責(zé)任指一個集體必須去承擔(dān)的一種職責(zé)。責(zé)任的追究一般以法律有明文規(guī)定的為準(zhǔn)。
古人曰：天下興亡，匹夫有責(zé)。而今我們同樣說：我們的人生就是一個充滿責(zé)任的旅程;人，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己在社會中的價值，才能展現(xiàn)人生存的意義。責(zé)任是一種承諾，在它身上承載著一個不渝的使命，只有忠實(shí)地履行這個使命，才意味著責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。才能體會到什么是責(zé)任?
人生。就意味著永遠(yuǎn)承擔(dān)責(zé)任。
責(zé)任是什么?讓我告訴你：
恒心是責(zé)任的前提，今日事今日畢，不要認(rèn)為來日方長，多于的懶惰無疑是自掘墳?zāi)埂?/p>
毅力是責(zé)任的需要，要經(jīng)得起困難的千錘百煉，挑起責(zé)任的重?fù)?dān)。
誠信是責(zé)任的后備，責(zé)任產(chǎn)生于人與人之間的相處中。產(chǎn)生于彼此的信任中。講究誠信的人才能講究責(zé)任。
責(zé)任就是由恒心毅力和誠信匯成的人生之路。
如果你對責(zé)任的理解和處理不當(dāng)?shù)脑?。那么…?/p>
那么，當(dāng)責(zé)任會成的山壓在你肩頭時，太多太多的責(zé)任會像一條蟒蛇一樣，纏住你的肢體，壓在你的心頭，堵塞你的血管，讓你喘不過氣，讓你窒息，把你一步一步逼近崩潰，臨近死亡。
所以，要做一個有責(zé)任的人，必須收起懶惰，要有恒心，要有毅力。講究誠信。帶著責(zé)任上路。
責(zé)任伴我成長作文4
伴著明媚的陽光，踏著整齊的步伐，坐著舒適的大巴，吸著新鮮的空氣，南京寧海中學(xué)初二年級迎來了第一次學(xué)農(nóng)活動。這次學(xué)農(nóng)活動的主題是“責(zé)任伴我成長”，目的是讓我們知道：作為一個學(xué)生、一個子女、一個公民應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。
這次活動大家都收獲都很大，最能體現(xiàn)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動，應(yīng)該就是“挖紅薯”比賽了。全班同學(xué)提著沉重的鏟子，向著“希望的果實(shí)—紅薯地進(jìn)發(fā)了。當(dāng)時是中午11點(diǎn)鐘，火紅的太陽高高掛在天空中，把整個天空照射成金燦燦的海灘，四周的樹低著頭，寂靜的沒有一點(diǎn)聲音。老師開始講解如何挖出又大又完整的紅薯，大家都豎起耳朵，睜大眼睛，認(rèn)真仔細(xì)的聽著老師的講解。 老師一聲令下，大家一齊跳入田里，開始了尋找紅薯的任務(wù)，但紅薯在和我們捉迷藏，怎么也聽不到。突然，有一位同學(xué)跳了起來，高舉手上的紅薯，大聲的向同學(xué)和老師傳遞他的喜悅。我不想放棄，又努力鏟了好幾下，頂上的泥土綻開了裂縫，扒開松動的干土地，第一個紅薯露出了頭，望著紅紅的小腦袋，像在對我說：“快把我拉出來吧”，我心里別提多高興了!小心翼翼地挖掉紅薯周圍的泥土，整個一個紅通通的大紅薯暴露出來了，我雙手捧住紅薯使勁的搖，越來越松了，最后拎起紅薯藤往上一拉，一個又圓又胖的大紅薯終于挖出來了，仔細(xì)一看，呵呵!下面還有一條小尾巴呢!我興奮地得意了好一陣，喘了好幾口粗氣，覺得身上熱乎乎的了。這時的田野里到處一片繁忙的景象，不時傳來同學(xué)們歡樂的笑聲，大家都忙得不亦樂乎。隨著老師一聲哨響，活動結(jié)束了，大家興高采烈地嬉笑著把各自挖的“成果”放在一起，紅薯鋪成了紅色的一大片呢! 三天的活動很快就結(jié)束了，大家非常疲憊，卻又非常高興。這次活動不僅增長了我們的知識，開闊了我們的眼界，同時培養(yǎng)了我們做事的耐心細(xì)心，鍛煉了我們的意志，我們懂得了只有辛勤科學(xué)的勞動，才能體驗(yàn)收獲和快樂。
責(zé)任伴我成長作文5
可能從我的第一聲哭聲開始，我從未想過自己負(fù)有責(zé)任，以致于它真正到來時，我競變得無所適從，只能被它所束縛。
記得那是一個像今天一樣明媚的春天，楊柳吐出新芽，河水變回了它的熱度，鳥兒似乎也在湊熱鬧，嘰嘰喳喳。媽媽牽著我柔嫩的小手去幼兒園。那是覺得，這樣世界上再幸福不過的事了，我被萬千寵愛環(huán)繞著。
可今年的春天卻來得特別晚，似乎也在為學(xué)子們嘆息。瞧，那些懶洋洋的楊樹還沒有從沉睡中清醒;鳥兒也不再那么歡樂;天氣也是忽冷忽暗，讓人捉摸不透它的心思，我坐在這沒有生機(jī)的學(xué)校里，身上背負(fù)著責(zé)任。所謂的責(zé)任，也只是套用那句話“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>
人來學(xué)習(xí)，無非是為了父母的期望，自己的前途。按理說，學(xué)習(xí)是一種有趣的事。這種樂趣足以讓我們填補(bǔ)快樂的空缺，忘記自己的負(fù)擔(dān)。但是，這種一味追求學(xué)習(xí)成績的做法，卻讓我們覺得責(zé)任更沉重了。沉重得讓人想逃避。但逃避是永遠(yuǎn)都不可行的，于是“責(zé)任”這個名詞給我們一種想要崩潰的壓力。
班主任經(jīng)常說：“青少年就該有壓力，有責(zé)任，無責(zé)任心的人怎能成大器?”但他何曾想過，儒家學(xué)派也提倡“因材施教”。作為開放的現(xiàn)代人，不是更應(yīng)該注重：責(zé)任也是有限度的，過大的責(zé)任只能累垮一個人，而不能早就一個人。
說了這么多，你們應(yīng)該明白：責(zé)任伴隨我們成長，而不是加諸的責(zé)任伴隨我們成長。人都說“少年不知愁滋味!”而我說：“少年更知愁滋味!”那份責(zé)任濃得化不開，那思愁弄得吹不散。
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