愛的教育觀后感700字
《愛的教育》是在1923年被介紹到中國來的，在《東方雜志》上連載。一出版就受到教育界的歡迎?？赐甏藭屓松钏?，不妨寫篇作文吧。以下是小編整理的愛的教育觀后感700字范文，歡迎參考。
愛的教育觀后感700字1
《愛的教育》全文采用了日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略;《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務(wù)，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求;這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是什么呢?”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身……
愛的教育觀后感700字2
在這個世界上父母的愛是最無私，最偉大的，我們在父母的愛中降臨這個世界，不，更加確切地說有更多更多的人對于我們的降臨充滿期待。現(xiàn)在有很多人會說自己沒人愛，整天“可憐兮兮”的，其實真的是沒有人愛你嗎?答案是否定的，每個人都是被愛的，只是我們沒有像《愛的教育》中安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)、記錄愛罷了。
在《愛的教育》中，安利柯記錄的是他在四年級中父母、同學以及其他人對他表現(xiàn)出來的愛?！皭邸边@個字眼貫穿了整篇小說，成為了文章的主旨。在安利柯的描述中，字里行間都滲透出濃濃的愛意，父母之愛、老師之愛、同學之愛......
現(xiàn)如今我成為了一名教師，我感觸最深的就是理解了何為老師的愛，自問：身為一名四年級教師的我能做到書中那樣嗎?剛剛踏上教育崗位的我對于這份工作還有很多忐忑和不安，不知道怎么和學生相處;不知道怎樣對待“氣人”的學生。我希望我能在課上成為他們的老師，教授他們知識，而課下成為他們的朋友，無話不說，分享小秘密。但是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，我課上成為了他們的教師，但是課下沒有成為他們的朋友，有很多時候他們有問題并沒有向我求助，這讓我很苦惱。
讀了這本書，我覺得如果想要讓學生們信任我，和他們成為朋友，更多的是需要付出耐心和愛心，無論是在學習上還是生活中遇到的問題，都要學會換位思考，站在學生的角度先去思考，然后再與學生交流。正如文中安利柯記錄的一件件小事那樣，雖然事情很小很小，但是對于安利柯來說帶給他的震撼卻很大。我希望作為一名老師，通過身邊的小事來教育孩子的行為、處事，教給他們做人的道理，幫助他們樹立正確的價值觀。
我希望我的學生能如安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，而我能夠帶給學生愛，教會他們?nèi)绾稳邸?/p>
愛的教育觀后感700字3
《新愛的教育》一書系作者戴晨志先生引述倪美英老師的教學心得，闡述快樂教學的理念，對個人在教育子女和從事教學時有許多啟示。
“快樂教學”一直是個人向往的教學情境。孩子在快樂的時候，他學任何東西都比較容易;但在情緒低落、精神緊張狀態(tài)下，他的信心會減弱，所以唯一的方法是，先把他們的情緒調(diào)到快樂、自信、專注，然后再開始學習。所以教育的目的，應(yīng)該是讓孩子成為一個快樂的人。
如果，一個孩子面對的是一位嚴厲的、總是斥責他的老師，即使你真的很關(guān)心他，他對你所說的要求的也會厭倦，我們常聽到一些抱怨：我愛他，但我又恨他不成器”;我真的受不了，他學什么都這么慢，又不專心”，可能我們花了很多心血在他們身上，但孩子仍然沒有改變，為什么呢?
我認為，孩子若在友好、親昵和鼓勵的氣氛中學習，不但可以增加孩子對父母、老師的信任感，而且學習效果會更好。相信大多數(shù)人都會有這種經(jīng)驗，在一個班級里，成績好的同學總會受到老師的寵愛，而這種寵愛又促使他們成績更好。究竟是成績好而受到寵愛，還是因為受到寵愛而成績好?
愛，我們?nèi)巳硕加校珢酆陀心康牡慕逃?，則需要一些耐心、技巧。做為一個快樂的教育者，我覺得應(yīng)時時提醒自己不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時，很容易把情緒發(fā)泄到孩子身上。而當孩子在情緒低落時，開始或強迫他學習。也常會因根據(jù)不好的教育效果，而誤認孩子的天賦太差。
在教育過程中，應(yīng)該努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。而且努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，多半看到的是孩子的優(yōu)點;而一個不快樂的人，多半看到的是孩子的缺點。
圣經(jīng)上說：“只要你相信，你所信的一切，對你來說，就是可能的，只要有芥籽那樣大的信心，也可以移動一座山”，所以，培養(yǎng)和教育的信念就是：讓孩子的潛能得以開發(fā)，讓他成為一個對別人有益，而自己也快樂富足的人。
愛的教育觀后感700字4
今天我閱讀了《愛的教育》的其中一篇文章，《我們的老師》。文章字字平淡，但內(nèi)容卻令我感動。
大致內(nèi)容如下：在本書主人公的開學第二天，他們的班主任便早早的來到了班里。他個子很高，沒有胡子，但性情溫順。他很嚴肅，認真注視著每位同學，一個學生臉上長著紅皰，他就過去看，摸他前額看他發(fā)不發(fā)燒。一會兒用溫和地語氣告訴我們要遵守規(guī)距、用心學習。他甚至告訴我們他在這個世上沒有了親人，我們便是他的孩子，他希望我們每個人都能成為他的驕傲，更希望我們能愛他。
讀到這里，我不禁想到：其實在我們的班級中，常常藏著一處真情，叫師生情。在每個老師心里，也都蘊藏著對學生的愛。即便再嚴厲的老師，在他心靈深處也一樣藏著對同學的喜愛和關(guān)心。
我記得清清楚楚，開學不久，有一天下午放學，呂老師讓我整隊。我剛走出教室的那一刻，因為五班的兩個同學打逗，有一個男同學把我撞倒在地上。當時呂老師和幾個同學把我扶了起來，看見我頭上流出了血，呂老師很是著急，一直詢問我的情況，并且批評了那個同學，出校門的時候，呂老師還一直叮囑姥爺帶我去醫(yī)院看看。晚上，呂老師還給媽媽打電話，并詳細說明了情況。也給那個同學的家長打了電話，因為從醫(yī)院看沒有太大事情，于是我轉(zhuǎn)天便上學去了。早晨呂老師還問我疼不疼，也仔細看了額頭摔破的地方。還表揚我生病堅持來上學的精神。從這件事可以看出，呂老師盡管在學習上嚴格要求我們，心里卻是慈愛的，關(guān)心著我們每一位同學。我也便體會到了師愛的偉大，老師的愛就像冬天里那火紅的大陽，溫暖著我們，幫我們成長，帶我們在知識的海洋里遨游。
《愛的教育》令人回味無窮，發(fā)人深省。一篇篇感人的故事使我對愛理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
愛的教育觀后感700字5
這個周末，我讀了《愛的教育》這本書。它主要講的是小主人公安利柯身邊的愛。而我最喜歡的是其中的一章《我們的新先生》。
《我們的新先生》這篇文章主要講了新學期“我們”迎來了一位個子高，不太愛笑的老師，名叫配巴尼。初次見面時，“我們”認為他十分的嚴厲。但通過一天的相處，發(fā)現(xiàn)他其實并不嚴厲，他非常熱愛學生們，把學生看成他的孩子。
我很喜歡這篇文章。它寫得很真實，通過事例表達真情實感。師生間的情感，是那么鮮活，那么感人!
這篇文章，就像課文中的老師通過充滿愛意的動作和溫柔的話語來安慰剛剛失去母親的卡羅納。這兩個片段都使我們感受到了老師對學生的愛。
他們讓我不禁聯(lián)想到剛上三年級的那些事：記得第一次見到呂老師時，他高大威猛，眼神堅定，非常嚴肅。讓我不敢直視他的雙眼。我覺得，這位男老師好恐怖啊!這下可完了，我們班要被“治”了!再看看上課時的樣子，一旦發(fā)現(xiàn)有同學走神，呂老師便一聲怒吼，讓同學們魂飛魄散，真是太可怕了!
一天，呂老師問我有沒有讀過沈石溪的動物小說，我忐忑不安地說“沒看過。”
呂老師一臉認真地說：“放學回來找我。”
這一天我都惴惴不安的。時間一分一秒的過去了，總算挨到了放學，我去找呂老師，心里十分害怕，心想：完了完了，被請家長了!可呂老師溫柔的看著我，拿出一套沈石溪的動物小說遞給了我，說：“你不是說沒有看過沈石溪的書嗎?我為你準備了一套。也希望你能好好學習?！蔽腋袆訕O了!看著老師眼中滿滿的期望，我心里暗暗的下定決心，要好好學習，不辜負老師對我的期望!
現(xiàn)在，我們每天和呂老師生活在一起，我們也發(fā)現(xiàn)呂老師非常和藹可親，是位名副其實的好老師。我們越來越喜歡呂老師了!
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