關(guān)于環(huán)保作文小學(xué)
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保護(hù)地球，從身邊做起，杜絕使用一次性筷子和一次性朔料袋，減少使用一次性物品。下面是小編為大家整理的小學(xué)環(huán)保作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)環(huán)保作文1
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!”我是一只美麗的小天鵝。我生活在一個美麗的湖邊,這里的景象非常美妙:幾朵潔白的云朵漂浮在高高的藍(lán)天,潺潺的小溪奏著優(yōu)美的旋律,清新的空氣沁人心脾。廣渺的湖水蕩漾著碧波,我和我的伙伴們快活地在“游樂場”嬉戲玩耍,魚兒妹妹和我們玩捉迷藏,小鳥哥哥在天空中自由翱翔,花兒姐姐盡情綻放。我們這個“大家庭”和睦相處,都無憂無慮地生活著。
可是,不知從哪一天起,這一切美好的景象慢慢都變了。天空變成了灰色,沉沉地的壓迫著地球,小溪沒有了歡唱,空氣散發(fā)著一股難聞的氣息,湖水面積越來越小,變得又黑又渾,發(fā)出一股酸臭味。樹木又低又小,壓得喘不過氣來,花兒已經(jīng)枯萎了。咦?小魚兒妹妹呢?我縱身跳入水中,在尋找著,尋找……湖面上有幾條腐爛的死魚?？?那是什么?我快速游過去,只見湖面上有一條奄奄一息的小魚兒。哦,是小敏?！靶∶?小敏!你怎么啦?”她慢慢睜開雙眼,用微弱的聲音說:“是,是人類破壞環(huán)境,亂開濫伐森林,把大量的污水排放到江河湖海,所以,我,我們,我們……”“小敏,小敏!”我還沒明白過來,這時,小敏已經(jīng)走了,她去了另一個地方,一個能讓她和她的伙伴居住的地方。我擦干眼淚,輕輕地抱起小敏,把她安葬好,立上碑文:一個被人類殺死的魚兒——小敏。隨后,我?guī)е鴿M腔的怒火,想找人類“算帳”。我大聲呼喊:“人類呀,你們太自私了!為了自己的利益,而舍去別人最珍貴的生命。你們在這樣做下去,不但植物、動物會滅絕,你們?nèi)祟愐矔缃^,世界也會滅絕,地球也會滅絕,甚至整個宇中都會滅絕?！蔽页槠?接著又哽咽道:“人類呀,我最尊敬的朋友,快快覺醒吧!為什么不和我們一起來保護(hù)我們賴以生存的地球呢?”
也許人類聽到了我的呼喚,從迷惘、消沉的道路中走出來,開始注意節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境了。我欣喜若狂,在天空中自由的翱游著,“嘎嘎嘎!嘎嘎嘎!太好了,太好了!人類終于覺醒了,人類、我和我的朋友,還有地球、宇宙都有救了?！庇谑?我又開始在蔚藍(lán)的天空中飛翔了,飛出一個“”,湖水在太陽的照耀下閃閃發(fā)光,水中增添了許多朋友:小蝦、小螃蟹、石子、烏龜、金魚、水草……數(shù)不勝數(shù)。岸邊也出現(xiàn)了優(yōu)雅高貴的的玉蘭,亭亭玉立的荷花,清香的桂花……
這一切是多么美妙和諧啊!希望這樣的景象永久不變!
小學(xué)環(huán)保作文2
我離開了這座城市，這座我生活了20年的城市。心中雖有一絲不舍，但是為了綠色的壞境，為了地球母親，想到這里，我毅然地選擇了離開。
我騎著我的寶貝自行車帶著一千萬支票離開了。我一邊哼著歌一邊欣賞著風(fēng)景，不知不覺已經(jīng)來到了一個森林，心情越發(fā)喜悅?？諝馇逍?，小溪清澈，讓人忘了一路疲憊，想甜甜入睡。睡醒了，餓了，不用吃管家天天精心準(zhǔn)備的牛排，不用吃龍蝦鮑魚，只要爬上樹摘下新鮮的果子，就可以美美的飽餐一頓了
動物更是享受這種無憂無慮的生活。鳥兒在樹枝上婉轉(zhuǎn)地歌唱;猴子在桃子樹上細(xì)細(xì)品味著蜜桃;獅子懶洋洋地在地面上打滾……兩個字：快話!可是，他們卻不知道危險在一步步靠近——人為的壞境破壞。
每天都在享受的我也時時不忘記工作，忘了跟你們說，實際上我是來呼吁人們要保護(hù)環(huán)境的。我的方法就是拍一些壞境的好處，諸如動物們享受的過程，綠色而美麗的植物，用這些圖片來喚醒人類的良知。
小學(xué)環(huán)保作文3
如果大家都愛環(huán)保，那這個世界就會更加美麗了。但是怎么環(huán)保呢?不要著急，先看看我是怎么環(huán)保的吧!
每一人都有自己環(huán)保的方法，我的方法就是回收廢品，其實這些廢品都可以重新利用起來的，可是，如果大家都把廢品亂扔，大自然會受到很大的災(zāi)害，那么這就不叫環(huán)保了。
每天，我和家人都在收集廢品，這些廢品不就是一些廢紙、塑料瓶、啤酒瓶、罐頭之類的東西嗎?所以，我們家很容易就可以找到這些廢品(包括你們呀!)。家里的廢品都是我們分工得到的，就像爸爸收集啤酒瓶，我收集廢紙，爺爺收集塑料品，奶奶收集罐頭……
除了在家里回收廢品，我們還可以在外面回收呀!比如：我們沒有把垃圾亂扔、把廢品扔到可回收或不可回收的垃圾桶里等等。
回收廢品這個環(huán)?；顒幼屛叶昧谁h(huán)保是非常重要的，如果我們不環(huán)保，那世界就會被污染，世界被污染了，人類也就會慢慢地傳染到，之后就漸漸地變少呀!
小學(xué)環(huán)保作文4
我們從四年級，就開始收集可回收利用的資源，為環(huán)保做貢獻(xiàn)啦!
從這天開始，我們?nèi)淌芰朔N種不理解，“哇!他們是撿破爛的`?還是拾破爛的?”“這些東西好臟啊!他們是不是傻了?”我們經(jīng)常忍住，對自己說：“沒關(guān)系，你是光榮的，因為你是環(huán)保小衛(wèi)士!”
經(jīng)過兩個多月的努力，收廢品的老爺爺來了，我們把這些資源大包小包提下去，帶回來的是44元的勞動經(jīng)費。老師用這44元買了34個本。每人一個，作為獎品。蓋上學(xué)校的章后，由班主任親手寫上：獎給某某某，環(huán)保小衛(wèi)士。最下面有班主任及副班主任的簽字。當(dāng)我接過這個本時，心里美滋滋的，暗暗得想：從今天起，我就是環(huán)保小衛(wèi)士了!
每當(dāng)我看到這個本時，就百感交集：這是我的人生中第一次用自己的勞動換來的!它對于我來說無比珍貴，但更加重要的是這件事培養(yǎng)了我的環(huán)保意識，讓我從小養(yǎng)成好習(xí)慣!
之后，班上的同學(xué)尋找資源更積極了!因為我們希望攢下的錢可以買下一棵樹。并把這棵樹捐贈給地球媽媽!
現(xiàn)在，我是五年級的學(xué)生了，這個收集資源的活動仍在繼續(xù)。有一次，我去倒垃圾?？匆娨粋€汽水瓶，隨手撿了起來。有兩個小同學(xué)滿懷不解地問：“一個汽水瓶有什么用?”我沖他們笑笑說：“這叫回收再利用!”他們不解地問：“怎么利用?”我說：“把這些塑料運到回收站去，可在再生塑料，節(jié)約石油等，這不是回收再利用嗎?”他們理解了我的意思，說：“以后我也要向你學(xué)習(xí)，我也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!”
回到教室后，我想：需要更多的人來參加環(huán)保小衛(wèi)士的活動，我們的地球才會更美麗。
小學(xué)環(huán)保作文5
手帕被打入了“冷宮”，而散發(fā)著淡淡幽香的面紙成了“新寵”，在現(xiàn)代一直都是這樣。而《有一棵樹會感謝我》一文卻讓我懂得了很多很多。
《有一棵樹會感謝我》這篇文章寫了現(xiàn)代人們都追求簡約快捷，把這樣的一種習(xí)慣看成了新的時尚。而作者并不提倡用面紙，因為那樣樹木將會生存時間長一些。如果我們每個人都用面紙的話，那么我們家庭、省市、國家將會用掉多少面紙——使多少棵樹木慘遭砍伐?所以，作者提倡用手帕，因為一張手帕能多次的利用，只要洗干凈就可以了。
看了這篇文章，我感受至深。我們應(yīng)該想向作者學(xué)習(xí)，多用手帕，少用面紙，讓更多的樹健康成長。雖然我們的力量微不足道，但是我們只要這樣做，一年下來，總會節(jié)省幾棵樹做的面值吧?這樣也能讓更多的樹健康成長，不受斧頭的侵害。
我爸爸是一位常用手帕而不用面紙的人，他就不愿意浪費每一棵樹資源。所以的話，用手帕，不用面紙，這才應(yīng)該是我們現(xiàn)在真正的時尚!
面對浪費與享受，環(huán)保與創(chuàng)造，我們到底應(yīng)該選擇什么?
答案是肯定的。我們每一個人都應(yīng)該環(huán)保，用手帕，不用面紙，節(jié)約每一棵樹資源，讓樹們健康成長!
用手帕，不用面紙，這才是我們的新時尚!愿時尚找對行進(jìn)的方向!
讓我們行動起來吧!用手帕，不用面紙，讓更多的樹逃過斧頭的魔掌，因為環(huán)保連著你我他。
小學(xué)環(huán)保作文6
全世界的13棵大顱欖樹成了這種樹的僅有的成員。一旦它們死了，自然界就將永遠(yuǎn)失去這種樹。這種情況使生態(tài)學(xué)家們?nèi)f分焦急，他們決心搶救這種名貴的樹。
人們小心地播種了許多種子，但是沒有一棵出芽;人們小心地扦插了許多枝條，但是沒有一棵生根。
美國生態(tài)學(xué)家坦普爾眼看大顱欖樹一天天走向滅絕，終于想出了一個好辦法。他想到，世界上有一種與渡渡鳥相似的鳥—吐緩雞(也叫火雞)，它也喜歡吃種子，它的胃也有強(qiáng)大的消化能力。坦普爾
讓它吃下種子，把它排出的種子種在土里。奇跡發(fā)生了，種子破土而出，長成了樹苗。吐緩雞成了“代理催生婆”，名貴的大顱欖樹得救了。
大顱欖樹避開了滅絕的命運。但是，人們應(yīng)該從渡渡鳥與大顱欖樹的故事中吸取什么教訓(xùn)呢?
渡渡鳥為什么失去飛翔的能力?渡渡鳥為什么滅絕了?
為什么說大顱欖是毛里求斯的一種名貴樹木?
為什么渡渡鳥滅絕之后，再也沒有一棵大顱欖樹出生?
大顱欖樹是怎樣絕處逢生的?
人們應(yīng)該從渡渡鳥與大顱欖樹的故事中吸取什么教訓(xùn)?讀了這篇文章，你聯(lián)想到什么有關(guān)生態(tài)環(huán)境的故事(保護(hù)生態(tài)環(huán)境的或有意無意地破壞生態(tài)環(huán)境的?你是怎么想的?
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