前進(jìn)作文600字
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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的前進(jìn)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
前進(jìn)作文600字1
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。
你不必做溫室里的花朵，
因?yàn)樗?jīng)受不住風(fēng)雨，即使很美麗，
它也沒(méi)有菊花的堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有梅花的孤傲。
我們要做一株向日葵，向著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。
今天，我早早起床，來(lái)到空無(wú)一人的教室，坐在座位上，開(kāi)始總結(jié)昨天的收獲：昨天，我學(xué)懂了十道數(shù)學(xué)題，懂得了幾道物理公式，會(huì)背《岳陽(yáng)樓記》《行路難》等幾篇古文，我覺(jué)得自己是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的!于是，摘下眼鏡，揉了揉眼睛，戴上，我開(kāi)始繼續(xù)背書(shū)。
其實(shí)，我有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)科學(xué)不懂而感到焦躁，甚至想過(guò)放棄，但是想起爸爸媽媽的囑托，我又覺(jué)得自己不該讓他們失望。然后，鼓起勇氣，繼續(xù)努力拼搏。
“拼搏”二字已經(jīng)深深烙在我的腦海里，我不禁又想起自己年少輕狂時(shí)。那時(shí)的我，羞澀而自卑。有時(shí)也會(huì)問(wèn)自己：兒時(shí)的夢(mèng)想，我可否還銘記在心，是否還在為夢(mèng)想繼續(xù)努力呢?
猶記兒時(shí)，我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，要當(dāng)一名醫(yī)生，為國(guó)家做貢獻(xiàn)!”媽媽為我豎起了大拇指：“我相信你可以的!”現(xiàn)在想起，我覺(jué)得非常愧疚，因?yàn)槲业膲?mèng)想不再是當(dāng)一名醫(yī)生了，人們都說(shuō)“人心多變”，可夢(mèng)想不會(huì)變，因?yàn)樗俏覂簳r(shí)最美好的回憶，它讓我為它而拼搏，讓我不留遺憾。但我感到愧疚，因?yàn)楦改敢呀?jīng)為我的未來(lái)又做了新的規(guī)劃……
我不喜歡自己的一生被提前規(guī)劃好，我覺(jué)得人的一生應(yīng)如蜉蝣一般，我喜歡蜉蝣，雖然它們只能活一天，但卻活得很充實(shí)，也許我們還在為自己的未來(lái)而擔(dān)憂(yōu)，但蜉游從化為人形開(kāi)始，便沒(méi)有未來(lái)，只有今天。我喜歡它們充實(shí)的生活，可惜我不是蜉游，但我會(huì)把每一天都當(dāng)成人生的最后一天來(lái)過(guò)。
我堅(jiān)持自己的本心，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想;我向往浮游的一生，同時(shí)也憧憬自己的未來(lái)。今天的我，在為明天的生活而努力;明天的我，在為未來(lái)的成功而努力!
我已準(zhǔn)備好前進(jìn)的輪船，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”
前進(jìn)作文600字2
有一位同志，年年與我們于三月相約，他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅僅憑著一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了;有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。大家說(shuō)，他是誰(shuí)?對(duì)，他就是——雷鋒!一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”他說(shuō)到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。
我們身處美麗的校園，望著一個(gè)個(gè)美麗的身影，同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮沃販乩卒h精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位?
老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí).最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?！?/p>
前進(jìn)作文600字3
我走過(guò)歷史，看文化的塵埃奠基成的厚重;我走過(guò)歲月，聽(tīng)呼嘯的秋風(fēng)吹動(dòng)文明的嘆息。我仰頭看天，深邃的文字里是象形的精靈，我俯身聽(tīng)水，流動(dòng)的水珠如千年的晶瑩。
我看見(jiàn)一批批文人走過(guò)生命的艱辛，用心血捧出與日月齊暉的光明，我聽(tīng)見(jiàn)一群群藝人漂泊的靈魂，在苦痛煎熬的求索里，用音符串聯(lián)的人生，用顏色渲染的生命。他們漸行漸遠(yuǎn)，堅(jiān)定偉岸的背影后一個(gè)流光溢彩卻無(wú)比沉默的文明。交給我們。
世界只是一部厚厚的大書(shū)，里面有不同的文字和不同的表情。每一個(gè)人都可以從中吸取養(yǎng)分。只是誰(shuí)也不愿在潔白的紙頁(yè)上留下不負(fù)責(zé)任的臟手印。
我們?cè)?jīng)那么輝煌地站在萬(wàn)人中央，接受萬(wàn)人的敬仰，我們從天而降的瞬間，落在文明的馬背上，呼嘯而過(guò)的不能僅是過(guò)去，我們的繼承與尊重不能在無(wú)知無(wú)覺(jué)中被歷史帶走。
文明是條奔涌不息的河，從歷史的源頭奔向前進(jìn)的未來(lái)，我們需要在汲取的同時(shí)注入，還要保持它的清潔。只有這樣，文明的河流才能朝著輝煌的方向涌去。
古巴比倫只能在空中花園的夢(mèng)幻里遠(yuǎn)去，古埃及還是尼羅河上漸漸老去的印記，只有金字塔還勉強(qiáng)記憶著已逝的輝煌，但那謎一樣的猜測(cè)卻在無(wú)意中含著厚重的傷，當(dāng)落寞越來(lái)越明顯時(shí)，文明的震撼也不得不在遺憾里顫動(dòng)。
古中國(guó)呢?在新的歷史的天空中將飛行何方?繼承是完好的保存，不斷地前進(jìn)還有永不停息的記憶。發(fā)展是從中間開(kāi)始的，前面的精神留在今天，后面的預(yù)見(jiàn)在今天預(yù)防。
有一個(gè)人，他富足的流浪者，彎彎曲曲的腳印綿延漫長(zhǎng)成整幅地圖。他在沉默里銘刻，在銘刻里嘆息，在嘆息里吶喊，在吶喊里有那么殷切的希望。他在我們不能企及的高度里漂泊著，用歷史的眼光，以文明的名義，他在前面，是一種啟示，在浪流的姿態(tài)里啟迪我們的思考反省和前進(jìn)。
讓我們記住他的苦旅，回味他的嘆息，承接那些塵埃，等待那場(chǎng)秋雨。
前進(jìn)作文600字4
我們的世界充斥著各式各樣的權(quán)威之言，專(zhuān)家頭銜層出不窮，人們出于本能地屈服于他們的侃侃而談，這其中自然大都是真實(shí)的、科學(xué)的。但對(duì)于那些荒誕死板的“權(quán)威教授”，我們又能否像井底之蛙一樣，勇敢的質(zhì)疑與反駁嗎?
質(zhì)疑才能超越，質(zhì)疑前人的理論是現(xiàn)代科技發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)與常態(tài)。曾經(jīng)人們認(rèn)為天圓地方，直到麥哲倫環(huán)球航行才證明地球是圓的;曾經(jīng)人們堅(jiān)信“地心說(shuō)”，直到布魯諾等科學(xué)家潛心研究不懈努力，才使“日心說(shuō)”為人所接受;
曾經(jīng)人們只能了解到身邊的物質(zhì)，直到霍金等國(guó)外科學(xué)家與中國(guó)“悟空號(hào)”的艱辛嘗試，才發(fā)現(xiàn)我們所能觸碰到的物質(zhì)僅占宇宙物質(zhì)總量的百分之五。試想現(xiàn)在的我們，是否敢于質(zhì)疑課本、質(zhì)疑老師?不言而喻的結(jié)果，每個(gè)人心中都有答案。
質(zhì)疑才能前進(jìn)，才能修正我們過(guò)去的錯(cuò)誤，正如那到著名的奧數(shù)題。十幾年了，輔導(dǎo)班、老師都這樣講，學(xué)生都這樣做，沒(méi)人提出異議，知道那位五年級(jí)的小學(xué)生站出來(lái)提出不妥。若是沒(méi)有否認(rèn)的勇氣，這題目還要繼續(xù)坑害多少學(xué)生?奧數(shù)的精神又是何在?
值得慶幸的是，有了這樣一個(gè)孩子，大人們才有機(jī)會(huì)修正自己的`錯(cuò)誤。
質(zhì)疑改變了人們的生活。若說(shuō)宇宙的探索精神與我們普通人無(wú)甚干系，日常生活中的發(fā)明也是無(wú)法脫離與質(zhì)疑的關(guān)聯(lián)。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡眾所周知，他發(fā)現(xiàn)直流電后在世人眼中已成為近乎神明般的存在，“愛(ài)迪生是無(wú)法超越、無(wú)可置疑的”，甚至連他自己都如此揚(yáng)言。然而就是那么一個(gè)人一一特斯拉，在他的嘲笑與重重困難中殺出一條血路，無(wú)視世人的質(zhì)疑與惡意，苦苦的探索，發(fā)明了我們無(wú)法離開(kāi)的交流電，這難道不是勇于質(zhì)疑的成果嗎?
我們的世界正在爆炸加速中，尖端科技層出不窮，人類(lèi)已經(jīng)把目光投向了更遠(yuǎn)的外太空。我們感謝前人的探索，但決不能囿于定論。站在巨人肩膀上的我們更是要發(fā)揚(yáng)勇于質(zhì)疑的精神，不斷前進(jìn)。真理之門(mén)將開(kāi)未開(kāi)，沒(méi)有上下而求索的力量與志氣，我們又何談前進(jìn)與超越?
前進(jìn)作文600字5
事物的發(fā)展不是沿著直線(xiàn)行進(jìn)的，人的生活也往往是在順境與逆境的交替中向前演進(jìn)。當(dāng)身處逆境時(shí)，樂(lè)觀(guān)的精神是戰(zhàn)勝逆境的精神動(dòng)力，積極的行動(dòng)是走出逆境的有效途徑。因此，人對(duì)生活的正確態(tài)度影響著世界的發(fā)展方向。
遠(yuǎn)在古代，人們就對(duì)今天所說(shuō)的“正能量”有了一個(gè)大致的概括。顏回就是一個(gè)典型的“正能量體”，孔子說(shuō)他：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其擾，回也不改其樂(lè)?！庇纱丝梢?jiàn)，顏回的心里因充滿(mǎn)著一種對(duì)生活積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心態(tài)，因而能樂(lè)于“一簞食，一瓢飲”，居于陋巷為學(xué)。這種積極向上的心態(tài)，因其對(duì)他人乃至今人仍產(chǎn)生積極的影響，所以現(xiàn)代人賦予它“正能量”的名稱(chēng)，它是推動(dòng)世界前進(jìn)的偉大力量。
良好上進(jìn)的心態(tài)之于人，猶如羽翼之于飛鳥(niǎo)。失去羽翼，鳥(niǎo)兒難以翱翔天際;失去積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，人難以攀上自己的理想高峰。近年來(lái)，一位名為尼克·胡哲的“思想巨人”闖入了我們的生活，作為一個(gè)先天無(wú)法“腳踏實(shí)地”、無(wú)法用雙手編織夢(mèng)想的人，他卻懷有超乎常人的樂(lè)天精神。他大聲告訴每一個(gè)人：“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)!”就是這樣的話(huà)語(yǔ)，這個(gè)可憐、可敬、可愛(ài)的人不知救贖了多少徘徊于崩潰邊緣的靈魂。他的“正能量”已滲透到了每一個(gè)人的心里。正是尼克充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)的蝶翼輕展，才在全世界卷起了一場(chǎng)熱愛(ài)生活的風(fēng)暴。
在心懷樂(lè)觀(guān)向上態(tài)度的同時(shí)，要能以自己的“正能量”化作那吹散嚴(yán)寒的春風(fēng)，吹得那千枝楊柳吐出綠意;化作那融化冰雪的泉水，潤(rùn)得那百里芬芳與春共舞。
我們以柔聲細(xì)語(yǔ)傳遞慰藉，我們以豪言壯語(yǔ)傳遞斗志，我們以親身經(jīng)歷來(lái)講述生命的希望，我們用千萬(wàn)種方式講述著美好，向世界傳遞著我們各自的“正能量”，更以這種正能量的長(zhǎng)久積淀來(lái)推動(dòng)全世界前進(jìn)的步伐。
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