《窗邊的小豆豆》是日本的名著，書中的故事就好像真的發(fā)生在我們身邊一樣，讓我們心生向往……以下是小編整理的窗邊的小豆豆高一讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考!

窗邊的小豆豆高一讀后感800字1

今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。

這本書主要寫了小豆豆在學(xué)校里總是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開。然后站在窗子旁大聲的和宣傳藝人打招呼。還大聲的抬頭和燕子說話。這樣干擾了班里的其它同學(xué)。于是，她的媽媽只好轉(zhuǎn)學(xué)，她們來到了一個(gè)新的學(xué)?！蛯W(xué)園。然后小豆豆在巴學(xué)園里認(rèn)識(shí)并喜歡上了小林宗作老師和其它同學(xué)。還寫了她在巴學(xué)園里遇到的許多趣事。

讀了這本書后，小林宗作老師在我的腦海里留下了非常深刻的印象。他是一個(gè)童心、了解學(xué)生的老師。因?yàn)樗虒W(xué)有方，所以他的學(xué)生十分自由。他在午餐時(shí)讓學(xué)生們帶“山的味道和海的味道”讓孩子們光著身子游泳，而且?guī)е⒆觽冊诮烫美锫稜I、去等等力溪谷野炊、去溫泉旅游，還舉行了一個(gè)非常特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓心懷自卑心理的高橋君更加自信?？墒亲詈笮×肿谧骼蠋煹陌蛯W(xué)園被從B---29上的數(shù)枚燃燒彈夷為平地。小林宗作老師一邊看著因?yàn)榭找u被烈火吞噬的巴學(xué)園，一邊說“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”可是在當(dāng)年的熱情再次被喚起之前，就永遠(yuǎn)地離去了。被戰(zhàn)爭包圍的日子真是可怕，但在親情的庇護(hù)下，小豆豆和同學(xué)們都有了幸福的童年。

讀完這本書，心里還有無盡的回味。我的收獲是：不論怎樣，要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看世界，用心去愛，去欣賞、去關(guān)注這個(gè)世界。

窗邊的小豆豆高一讀后感800字2

童年，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼。有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼。啊，找到了——《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。巴學(xué)園的校長小林宗作是一個(gè)非常和藹可親的老師，他極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。他常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子;在巴學(xué)園里，小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。

這所特殊的學(xué)校，全校只有五十幾個(gè)人，老師的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學(xué)們自己選擇;他們可以常常去散步，到野外郊游;吃的飯是“山的味道”和“海的味道”，一邊吃一邊唱“好好嚼啊!”……我深深地被這所學(xué)校吸引了，我多想自己也來到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)啊!

合上書本，巴學(xué)園的快樂生活依然浮現(xiàn)在我的眼前，讓我感覺到童年是快樂的、是美好的!你們也一起來感受小豆豆的童年趣事吧!

窗邊的小豆豆高一讀后感800字3

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。從這本書中我也認(rèn)識(shí)了這位可愛又聰明的小主人公—小豆豆。

小豆豆剛開始上的小學(xué)是一位是有名的學(xué)校。在這里，雖然教學(xué)質(zhì)量，環(huán)境都很不錯(cuò)，但小豆豆的性格好像不適合那里。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆卻突然站起來與窗外的小鳥說話，上課時(shí)總是做小動(dòng)作東張西望，老師也批評(píng)過她很多次，她仍然不改，后來實(shí)在受不了她了，要求她做退學(xué)處理。但是這種情況下，誰愿意接收我們的小豆豆呢?

她的幸運(yùn)之神降臨了。有一位愿意聽她講四個(gè)小時(shí)話的小林校長出現(xiàn)啦，這就是神奇的學(xué)校—巴學(xué)園。這時(shí)的小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園來上學(xué)，這時(shí)巴學(xué)園環(huán)境非常簡陋，用電車當(dāng)教室，全校僅有50個(gè)學(xué)生，但是她的教學(xué)方式非常的別出心裁，上課讓學(xué)生自主選擇科目。

孩子喜歡哪科就專研哪科!散步，讓學(xué)生到野外去，在無形中增長學(xué)生的知識(shí)。比賽呢，他就鍛煉學(xué)生的膽大心細(xì)活動(dòng)呢，培養(yǎng)學(xué)生的互助互愛。曾經(jīng)在別人眼中怪怪的小豆豆來到這個(gè)特別學(xué)校后，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子了，而且學(xué)習(xí)非常越來越好，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣!

遺憾的是，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中被炸毀了，這也讓我第一次懂得了戰(zhàn)爭的殘忍。更加珍惜現(xiàn)在的和平年代。我喜歡小豆豆，喜歡小林校長，也喜歡巴學(xué)園。

窗邊的小豆豆高一讀后感800字4

我要說的“海的味道 山的味道”，是《窗邊的小豆豆》一書里巴學(xué)園的小林校長要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。

巴學(xué)園那怪怪的校長，要求每個(gè)家長為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐，在新奇和喜愛中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道，比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道，如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的，那是把魚刺從魚肉里挑出來后，再把魚肉切得細(xì)細(xì)的，然后炒一炒，可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長獨(dú)特的教學(xué)方法，當(dāng)然我也知道了魚松的秘密。

小林校長極其注重對(duì)學(xué)生自身個(gè)性的培養(yǎng)，并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營造輕松歡快的氛圍，更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì)兒也能還增長了見識(shí)。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學(xué)校，平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識(shí)。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，能出去與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候，更多的是讓我們憑空想象，沒有相應(yīng)的實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課，這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的，可是由于沒有相應(yīng)的條件，為了應(yīng)付考試，我們只能死記硬背。等到考試過后，頭腦里什么也沒有了。

我非常敬佩小林校長，還有那“海的味道 山的味道”的有創(chuàng)意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想，長大了，我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校，讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。

窗邊的小豆豆高一讀后感800字5

這個(gè)學(xué)期，老師讓我們讀了日本作家黑柳徹子的著作《窗邊的小豆豆》?！洞斑叺男《苟埂肥俏易x過最有趣的一本書。小豆豆的天真可愛，小林校長獨(dú)特的教育方式，都十分吸引我。

《窗邊的小豆豆》這本書講了一個(gè)叫小豆豆的小姑娘，剛上一年級(jí)就被退了學(xué)，后來到了一個(gè)在別人眼中是個(gè)怪學(xué)校的學(xué)校收留，校長還說她是個(gè)好孩子，其中還發(fā)生了許多有趣又好玩的事。其實(shí)那個(gè)小豆豆就是作者黑柳徹子的小時(shí)候，這本書主要是講了小豆豆的許多童年趣事。

小豆豆是一個(gè)淘氣十足的小女孩，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師講課與宣傳藝人打招呼，她在美術(shù)課不按老師要求畫太陽旗，而畫出了各式的軍艦旗，她明明被罰站卻還刨根問底：老師，我被罰站了為什么?我做了什么壞事嗎?她飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑，與自己小狗路基相互盼狼而損傷耳朵，歷盡困難幫助生理有缺陷泰明爬樹看風(fēng)景等，這個(gè)孩子來到巴學(xué)園在小林校長愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆變了，變成一個(gè)好孩子。

讀了這本書，使我腦海中縈繞著小豆豆與校長先生初次見面的情景，小豆豆——這個(gè)聰明活潑，喜歡說話的孩子，都能對(duì)校長講述長達(dá)4小時(shí)關(guān)于自己的故事，而小林校長自始至終都保持微笑的面孔，并表示極大的興趣，對(duì)這樣愛說話有個(gè)性孩子不煩不厭，逐漸使她的個(gè)性發(fā)揚(yáng)光大，奠定了她一生的基礎(chǔ)。小豆豆她是一個(gè)被開除學(xué)校的學(xué)生，而到了“巴學(xué)園”小林先生不停地對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子”，這句話是怎一直激勵(lì)著她，支持著她!它對(duì)小豆豆的鼓舞無法估量，如果小豆豆沒有進(jìn)入巴學(xué)園，沒有見到小林先生，恐怕無論她做什么，都會(huì)被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，被自卑心理包圍，不知道該怎樣才好!可能就會(huì)懷著這種無所適從的心理直到長大吧?可見作者如今出人頭地和小時(shí)侯的教育有多大關(guān)系啊!

“巴學(xué)園”是一所與眾不同的小學(xué)，給予了孩子們最真實(shí)最自然最溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，兩棵大樹做成的校門，廢舊 電力車為教室，全校總共五十多名學(xué)生，從一年級(jí)到六年級(jí)每班都不超過十個(gè)學(xué)生，孩子們根據(jù)自己每天的心情和方便，自由選擇自己喜歡的坐位，每天從自己喜歡的課程開始一天的學(xué)習(xí)，每天每個(gè)同學(xué)分享自己所帶的“海的味道，山的味道”還有不一樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不一樣的游泳池，不一樣的野營，不一樣的暑假生活，一切專為孩子而設(shè)計(jì)，一所“巴學(xué)園”本身是一個(gè)快樂的“樂園”，小林校長用心貼近孩子，用愛教育孩子，為學(xué)生著想，把班級(jí)變?yōu)閷W(xué)生喜歡的樂園，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得痛快，學(xué)得高興。小林校長認(rèn)為：以后，孩子們能夠在別人面前，清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己的想法，是絕對(duì)必要的，所以他決定開始訓(xùn)練孩子們表達(dá)能力，在訓(xùn)練中有一男孩說我沒有什么可說的，校長采取一定方法終于讓這個(gè)孩子說了很多話，大家都為他鼓起掌來，作者說“這次鼓掌的情形即使那個(gè)男孩長大成人以后，也一定不會(huì)忘記”。同時(shí)小林校長對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子能采用獨(dú)特的教育方法，例如高橋君是一個(gè)個(gè)子很矮的侏儒男生，為了克服高橋君因?yàn)樯眢w上缺陷而懷有自卑心理，專門為他設(shè)計(jì)了小運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓他拿第一名，后來高橋君升入高中上了大學(xué)擔(dān)任社會(huì)上重要職位，小林先生一直對(duì)高橋君說著一句話，那就是“你絕對(duì)能做到?！边@句話無疑深深地影響高橋君的一生。

在巴學(xué)園里，小豆豆是快樂的，高橋君是快樂的，老師是快樂的，小林校長也是快樂的，在巴學(xué)園里沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是根據(jù)孩子的喜好而決定上什么，孩子們可隨心所欲的做自己喜歡做的事情，如可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，帶著毯在大廳露營等等……使孩子甚感有趣，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，巴學(xué)園快樂教育為我們樹立了榜樣?！鞍蛯W(xué)園”輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，是孩子成長的樂園。

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