《地球上的星星》的觀后感
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看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。你想知道觀后感怎么寫嗎?以下是小編收集整理的《地球上的星星》的觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》的觀后感1
電影中的伊夏有一雙忽閃忽閃的大眼睛，它們好奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著不斷觀察著周圍的世界。他以自己的方式理解著這個(gè)世界，并渴望融入其中。無(wú)奈周圍的大人們更傾向于用他們的標(biāo)準(zhǔn)衡量評(píng)價(jià)伊夏，沒(méi)有人尊重理解和接納標(biāo)準(zhǔn)外的伊夏獨(dú)特和精彩。這樣的“例外”引起的反應(yīng)就是被暴力對(duì)待，無(wú)論是嘲笑、大吼的語(yǔ)言暴力還是罰站、挨打的身體暴力。似曾相識(shí)的情節(jié)不也正在我們幼年的家庭和學(xué)校生活中上演過(guò)?因?yàn)檫t到或沒(méi)有交作業(yè)而被老師當(dāng)眾羞辱，因?yàn)槌煽?jī)退步被父母挖苦嫌棄，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)話而受到威脅要被拋棄。童年的經(jīng)歷塑造我們對(duì)自我和對(duì)世界的認(rèn)知，這些嚴(yán)厲的對(duì)待讓我們或是面對(duì)權(quán)威形成戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的性格，或是對(duì)于人際關(guān)系缺乏安全感，或是極容易懷疑否定自己的價(jià)值。而從圣經(jīng)的角度來(lái)看，一個(gè)獨(dú)特有價(jià)值的生命成長(zhǎng)成熟的過(guò)程中不僅需要規(guī)則要求的約束，也需要完全的愛(ài)和接納，這也是上帝對(duì)待每一個(gè)祂所創(chuàng)造的生命的方式。正如尼克老師所扮演的角色，正是反應(yīng)了類似于上帝的樣子，理解接納為前提，用愛(ài)來(lái)疏導(dǎo)管教。
小孩子因著能力軟弱、心智尚未成熟，家長(zhǎng)很容易用一種權(quán)柄壓制中強(qiáng)迫他服從于成人的世界，而卻不是在與他相處時(shí)用很多的.耐心、以及恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞絹?lái)俯就靠近和理解他的世界。而圣經(jīng)告訴我們，耶穌作為千萬(wàn)人追隨的、擁有至高權(quán)柄的神的兒子，當(dāng)門徒不耐煩地打算趕走嘈雜哭鬧的小孩子時(shí)卻被耶穌斷然阻止，吩咐他們不要禁止小孩子來(lái)到自己面前，甚至他還表達(dá)出對(duì)這些沒(méi)有什么能力的小人兒非常的喜愛(ài)和尊重，吩咐門徒們接待這小孩子就如接待他自己。這些幼小軟弱的生命在主的眼中同樣是如此珍貴，他們同樣因著有神的形象而是尊貴不可漠視的。并且，耶穌極大地夸贊了小孩子里面寶貴的品質(zhì)，清潔、天真無(wú)邪，對(duì)于真善美有單純的認(rèn)知和熱愛(ài)，更加接近天國(guó)里的樣子，而我們這些自認(rèn)為成熟精明的成年人卻反而更容易像影片里面說(shuō)的：“殘酷又遲鈍，而且常常是瞎的，對(duì)美麗或感情都沒(méi)有感覺(jué)”，小孩子也是我們需要謙卑學(xué)習(xí)的榜樣。
《地球上的星星》的觀后感2
《心中有個(gè)小星星》講了一個(gè)8、9歲有認(rèn)知障礙的小男孩在學(xué)校的痛苦經(jīng)歷，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居無(wú)不以為他是問(wèn)題學(xué)生，被嘲笑、訓(xùn)斥、罰站、轉(zhuǎn)學(xué)、體罰，最終使他陷入恐懼和絕望中，而從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)人試圖真正了解孩子，包括他的父母。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一位老師的到來(lái)，年輕的、代課的、不拘一格、活潑的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他的繪畫天賦，一番真誠(chéng)了解，一番辛勤引導(dǎo)，小男孩發(fā)生轉(zhuǎn)變，后來(lái)在全校師生共同繪畫比賽中勝過(guò)自己的美術(shù)老師而榮得桂冠，學(xué)校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的封面，此后這個(gè)孩子被老師、同學(xué)認(rèn)為天才。
我欣賞這位叫尼康的老師，不僅僅是因?yàn)樗俏宜矚g男演員之一，在《三傻大鬧寶萊塢》中，他同樣扮演了一個(gè)讓人為之震撼的角色。同為老師，我被這位代課美術(shù)老師感動(dòng)了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度與責(zé)任。
記得曾看過(guò)《熱血教師》，這部影片同樣讓人為之感動(dòng)，主人公克拉克老師和尼康老師一樣，從一開(kāi)始采用只要學(xué)生們能安靜十五秒鐘就喝一盒巧克力奶的方式將課進(jìn)行下去，到采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱帶舞蹈的方式進(jìn)行歷史課的學(xué)習(xí)，到最后他肺炎生病在家的時(shí)候，孩子們都能安靜地看著電視錄影聽(tīng)課，直到成績(jī)?cè)谌珔^(qū)遙遙領(lǐng)先。這是如此巨大的飛躍啊!奇跡!但這份奇跡又是理所當(dāng)然?！皼](méi)人要他們，但我愿意!”這是克拉克老師留給我們值得靜靜回味的經(jīng)典語(yǔ)錄。
不拋棄，不放棄。這是一句鏗鏘有力的話。不放棄，不放棄什么?不放棄我們心中的信念、理想與追求、應(yīng)該堅(jiān)持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來(lái)的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的機(jī)會(huì)，不放棄任何成長(zhǎng)與凈心的機(jī)會(huì)。不拋棄，不拋棄什么?不拋棄親情、愛(ài)情、友情，和它們所帶來(lái)的溫暖與安全，不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切。
地震中，不拋棄每一個(gè)生命，不放棄每一絲希望。教育時(shí)，我們更應(yīng)該說(shuō)：“不拋棄，不放棄，對(duì)每一位學(xué)生?！币苍S在教育的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多挫折，有時(shí)或許會(huì)想放棄，但請(qǐng)相信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我堅(jiān)信，只要我們不拋棄，不放棄，用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)，就一定能守得云開(kāi)見(jiàn)月明!
《地球上的星星》的觀后感3
地球上的星星，這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。電影里主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個(gè)普通的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思考本事，對(duì)距離、大小等缺乏確定本事，常人能做的事情，他卻做不到。
在伊桑周圍的環(huán)境中，除開(kāi)他的媽媽，其他的人都對(duì)他感到不滿意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學(xué)校開(kāi)除，被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊桑變得很壓抑，他開(kāi)始沉默不語(yǔ)，孤立自我，甚至有想自殺的念頭。就在這危險(xiǎn)的情景下，一位代課教師的出現(xiàn)，完全改變了伊桑的命運(yùn)，這位代課教師便是尼庫(kù)巴。
了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴教師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的本事和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！?/p>
為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴教師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，教師自我也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一齊慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最終用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。
尼庫(kù)巴教師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不一樣，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過(guò)教師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了教師的懷抱。
伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出歡樂(lè)幸福的笑容。
放暑假了，父母親來(lái)接伊?；丶遥辽Ｒ酪啦簧岬嘏c教師告別，臨上車前他回頭奔向教師的懷抱，尼庫(kù)巴教師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。
畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴教師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅僅舉起了他的讀寫本事更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的教師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴教師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。
《地球上的星星》的觀后感4
這部電影講述的就是一個(gè)在成年人眼中的問(wèn)題兒童在一個(gè)美術(shù)老師的引導(dǎo)下成為天才。
起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡(jiǎn)直太可愛(ài)了，數(shù)學(xué)測(cè)試上3__9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來(lái)牙齒全部露出來(lái)，天然無(wú)公害的笑容，對(duì)爸爸媽媽的撒嬌，對(duì)欺負(fù)他的小孩即使打不過(guò)也回?fù)?，而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛(ài)極了。
后來(lái)他不笑了，那個(gè)小畫冊(cè)中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無(wú)奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
但我想，一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的，是的，熱愛(ài)美術(shù)的他遇到了懂得愛(ài)與理解的尼克老師，會(huì)吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷，因?yàn)榕c其他孩子的不同，因?yàn)槟穷w博愛(ài)而偉大的心，他是上天派來(lái)拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛(ài)與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。
其實(shí)，如果依夏沒(méi)有遇到尼克老師，那他會(huì)怎樣呢?這世上一定會(huì)少了一個(gè)天才的存在，他不會(huì)得到老師、同學(xué)的贊賞、不會(huì)得到爸爸的理解"他自己的一生將會(huì)在黑暗中度過(guò)，地球上將會(huì)少一顆星星。
看到伊夏努力之后的變化，父親眼含淚水卻不敢靠近。我們也由此欣慰地看到，伊夏的處境有了轉(zhuǎn)變的可能。
每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)，只是那些有生理缺陷的孩子，會(huì)走得更慢一些，但他們同樣會(huì)成為，讓父母驕傲的孩子。
道理適用于所有孩子，無(wú)論是特殊的，還是普通的。
像阿米爾·汗說(shuō)的，每個(gè)小孩都有獨(dú)一無(wú)二的本領(lǐng)、能力和夢(mèng)想。不走尋常人的路，照樣可以大放異彩。
即使說(shuō)出來(lái)的夢(mèng)想被嘲笑，即使你的行為備受指責(zé)，即使你的世界得不到理解和認(rèn)可，即使全世界的笑聲淹沒(méi)了你無(wú)力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無(wú)助甚至絕望，請(qǐng)相信，你就是你，你獨(dú)特因?yàn)槟阕銐騼?yōu)秀，你的世界無(wú)人理解只是因?yàn)槟氵€未找到正確路途引導(dǎo)別人進(jìn)入你的世界，請(qǐng)相信，你的星光無(wú)法忽視，總會(huì)有一個(gè)人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時(shí)給你雙手;當(dāng)別人都指責(zé)你時(shí)，替你給予回?fù)?，?dāng)你哭泣時(shí)借你雙臂給你溫暖!
《地球上的星星》的觀后感5
《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。
這樣的小孩，并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常。或許強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺(jué)之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。
大人們總是用自己的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，是否有真的想過(guò)這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人?有的孩子，需要的是不同的對(duì)待方式。一味把所有的不一致給打壓下來(lái)，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來(lái)…
《地球上的星星》后來(lái)被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫一個(gè)孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛(ài)的孩子越來(lái)越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對(duì)錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢?
常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛(ài)自己的人，都沒(méi)有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛(ài)孩子，而不是用孩子需要的方式來(lái)愛(ài)孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢的看不見(jiàn)陽(yáng)光。
挺讓人難過(guò)的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會(huì)討你的歡心，可是因?yàn)殡娪皫е銖脑S多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì)討厭他的。
《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?jiàn)，去看見(jiàn)一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。
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