愛的教育讀后感六年級(jí)
《愛的教育》是一本講述自身勵(lì)志動(dòng)人故事的書，它告訴我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就是一個(gè)充滿愛的大家庭 。下面就是小編整理的愛的教育讀后感六年級(jí)（5篇），希望大家喜歡。
愛的教育讀后感1
這個(gè)寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會(huì)了道理，令我終身難忘。在這本書里，我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”。你們想聽嗎?想聽就接著看吧!
有一次，我們班參觀完連隊(duì)行軍，奈利很難過，好像是因?yàn)樽约寒?dāng)不成兵的原因，所以很難過。奈利學(xué)習(xí)不錯(cuò)，只不過是因?yàn)樽约荷眢w太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個(gè)身材矮小的媽媽，每天放學(xué)就會(huì)來接奈利。剛開始的時(shí)候，同學(xué)們都嘲笑他，用書包頂他的背，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。
有一天，又有人欺負(fù)奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以后誰要再欺負(fù)奈利，我就給誰一個(gè)耳光!”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒有人欺負(fù)奈利了。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學(xué)的時(shí)候，要先看看卡隆在不在，放學(xué)的時(shí)候，一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚(yáng)卡隆的時(shí)候，奈利就很開心，跟自己得了獎(jiǎng)一樣。
時(shí)間一長，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天，奈利的媽媽帶著奈利來找校長?！靶ｉL先生，有沒有一個(gè)叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過來一下嗎?”“可以?！闭f完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆，說：“謝謝你，這條項(xiàng)鏈你拿著做個(gè)紀(jì)念吧!”說完，就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上。
這篇文章，告訴我們：不要欺負(fù)弱小，要幫助他們，讓他們感到幸福。這本書對(duì)我的感觸非常深，我一定要把它收好!
愛的教育讀后感2
讀完《愛的教育》這本書后，我深受感動(dòng)，故事情節(jié)扣人心玄，讓我流連忘返。
這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
這本書的題材很新穎，是以一種日記的形式來寫的，內(nèi)容獨(dú)具特色，很吸引人的眼球。
讀完這本書后就仿佛是一種愛的旅行，一邊走一邊看，每次都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，我要繼續(xù)走下去，投入到這份熱情中?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
在我們生活中有許多人需要幫助，需要關(guān)愛，比如小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……
我們被愛緊緊包圍，我們要把愛傳遞下去，傳到有需要的人手里，我們知道愛是震撼心靈的秘密，有愛，干裂的心靈就會(huì)生出美麗的花朵。
愛的教育讀后感3
寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書，心情激動(dòng)不已。里面一個(gè)個(gè)故事就像一幕幕電影似的在我腦海里浮現(xiàn)，讓我回味無窮。
其中《小抄寫匠》這個(gè)每月故事令我十分難忘。
故事中的小男孩的爸爸要養(yǎng)活一大家子人，又要幫人家抄寫文件，要到十二點(diǎn)才能睡覺。小男孩決定幫爸爸抄寫文件，每晚十二點(diǎn)以后起床幫爸爸抄寫。時(shí)間一久他的睡眠嚴(yán)重不足，導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)業(yè)下降。毫不知情的爸爸對(duì)孩子的表現(xiàn)非常不滿。好幾次他都想放棄工作，但是每當(dāng)他看見爸爸晚上疲勞的樣子，又鼓起勇氣繼續(xù)抄寫。父親對(duì)孩子非常冷淡，這也令小男孩傷心。直到有一天父親知道了事情真相。父親的心中充滿了懊悔和慈愛。當(dāng)天晚上他倆一起熟睡到天明。
文中小男孩最令我感動(dòng)。每晚他都幫爸爸抄寫文件，即使父親批評(píng)和打罵他，他都不放棄。我覺得他很體諒父親，幫父親做事?？梢娦∧泻⑹嵌嗝磹圩约旱母赣H，多么孝敬長輩。
由此，我想到了自己。平時(shí)，我不應(yīng)該為一些小事而跟爸爸媽媽計(jì)較。發(fā)火。我要向小男孩一樣學(xué)會(huì)體諒父母，孝敬長輩。用自己的優(yōu)良的成績回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。
愛的教育讀后感4
最近，我讀完了《愛的教育》這本好書。它的作者是意大利的亞米契斯，這還是一本外國經(jīng)典名著。這本書以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式，生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。小說按照時(shí)間順序，分為十卷，每卷包含著十來個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”。
《愛的教育》里有很多故事，其中的《撒丁島的小鼓手》讀后真叫人感動(dòng)!
撒丁島的小鼓手14歲，但由于身體瘦弱，看上去好像還不到12歲。他是意大利軍隊(duì)中的一個(gè)小士兵。
1848年7月24日，意大利的一隊(duì)步兵被敵人圍困在一處孤零零的空房子里，慘重的傷亡使得這支隊(duì)伍快要全軍覆沒了。領(lǐng)頭的上尉把沖出包圍去求援的任務(wù)交給了小鼓手，并對(duì)他說：“我們的安危就靠你的勇氣和腳力了!”
“我一定能成功!上尉!”少年一邊沖出去一邊說。他冒著敵人的炮火向前跑，受傷了又爬起來繼續(xù)跑，終于搬來了救兵意大利軍隊(duì)勝利了。
上尉在戰(zhàn)地醫(yī)院里見到了小鼓手，他的左腿已被截掉了，還在往外滲血。一向嚴(yán)肅，對(duì)部下從來沒有和顏悅色過的上尉，用充滿感情的聲音對(duì)小鼓手說：“我不過是上尉，你卻是英雄!”
英雄的小鼓手用鮮血譜寫了他對(duì)祖國的熱愛。他讓我想起了許多我們自己的小英雄：小兵張嘎、王二小……
向你們致敬!向你們學(xué)習(xí)!為祖國而戰(zhàn)斗的小英雄們。
愛的教育讀后感5
在我八歲時(shí)，曾讀過《愛的教育》一書。當(dāng)時(shí)，我只記得，它是一部日記體小說，記錄了小主公埃瑞克生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這幾天，我又讀了一遍《愛的教育》，才明白，這部書的真諦就讓我們學(xué)會(huì)去關(guān)愛別人，快樂自己。
這部書展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼 ……的動(dòng)人畫面。雖然風(fēng)格樸素，但是卻有著深刻的含意。
讓我印象最深的是書中的《小愛國者》故事。文章內(nèi)容大概是這樣的：
在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞市輪船上，有個(gè)身無分文、衣衫襤褸的青年。幾個(gè)旅客聽了他的遭遇后，給了他一些錢。
后來，這幾個(gè)旅客侮辱了少年的祖國——意大利。少年毅然將錢幣扔給了他們。
身處困境的少年多么需要幫助啊!可當(dāng)他聽到別人侮辱了他的國家時(shí)，他卻把手中的錢幣礽了!因?yàn)樵谒闹?，祖國的榮譽(yù)高于一切!我已經(jīng)被他熱愛祖國的精神深深地感動(dòng)了!
其中有一個(gè)故事讓我記憶深刻：普雷克西是一個(gè)鐵匠的兒子，他的爸爸不但酗酒，而且無所事事，全家人都跟著他忍饑挨餓。不僅這樣，他父親還無緣無故地打他。有些時(shí)候還把普雷克西的作業(yè)本到處亂扔，甚至還燒了他的作業(yè)本。既便這樣，他還是竭盡全力地刻苦學(xué)習(xí)，從不向同學(xué)和老師述說家里的情況。我想到自己家里，環(huán)境是那么好，爸爸媽媽又那么照顧我，可我卻沒有十分用心地努力學(xué)習(xí)。想想可憐的普雷克西，他是那么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)!
我一定要珍惜自己所擁有的一切，向熱愛學(xué)習(xí)的普雷克西學(xué)習(xí)。
我想，正因?yàn)椤稅鄣慕逃愤@部書告訴了我們?cè)鯓雨P(guān)愛別人和作者精彩的文筆，這部書才能成為19世紀(jì)最偉大的著作。
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