2021天宮課堂第一課觀后感悟
“天宮課堂”第一課邀請多位航天系統(tǒng)重量級嘉賓以及網(wǎng)友喜愛的物理老師、科普達(dá)人等參與，一起觀看浩瀚太空，為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了2021天宮課堂第一課觀后感悟相關(guān)內(nèi)容。
2021天宮課堂第一課觀后感悟1
太空教育是世界載人航天活動的組成部分。美國女宇航員芭芭拉·摩根于2007年8月乘坐“奮進(jìn)”號進(jìn)入國際空間站，完成了人類歷史上的第一次太空授課。
“當(dāng)年，芭芭拉主要講述太空生活的衣食住行。中國首次太空授課則是真正的太空物理課?！比珖臻g探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩認(rèn)為，我國的太空授課與美國有明顯差異。美國太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而我國太空授課的內(nèi)容是介紹和演示失重環(huán)境下的物理概念。所以，我國太空授課的科技含量較高，難度也更大。
2013年6月20日上午10點，我國首次太空授課開始。神舟十號航天員王亞平通過質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個實驗，展示了失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象，并回答了學(xué)生們關(guān)于航天器用水、太空垃圾、失重對抗和太空景色等問題。
“我們先后研究了‘竹籃打水’‘乒乓球’‘回旋鏢’‘溜溜球’和‘跳繩’等20多種方案，根據(jù)科學(xué)性、安全性、操作性、可視性、即時性、趣味性等綜合因素考量，經(jīng)過集思廣益、反復(fù)篩選、嚴(yán)格論證，最終確定進(jìn)行2個方面的物理實驗，即物體運動特性和液體表面張力;隨后，又對確定的實驗項目進(jìn)行了精心細(xì)致的研究，力求給學(xué)生們最好的‘課堂’感受?！饼嬛普f，實踐證明，授課專家組最終制定的授課教案達(dá)到甚至超過了預(yù)期效果，獲得圓滿成功。
“太空授課挑戰(zhàn)不小?！敝袊教炜乒ざ貉芯繂T楊宇光表示，在有限的時間、空間和物資條件下，僅教具的選擇和運送就非?？季?，太空物資運送成本很高，1公斤物品的運輸成本遠(yuǎn)超1公斤黃金的價值。更重要的是，40多分鐘的時間里，既要在太空演示物理現(xiàn)象，還要講明白物理原理，對于備課和臨場組織調(diào)配要求極高。
2021天宮課堂第一課觀后感悟2
事實上，物理、化學(xué)和生物實驗都可以在太空進(jìn)行。為什么中國載人航天史上首次太空授課的內(nèi)容，最終選擇了5個物理實驗?
龐之浩揭秘說，太空授課的“選題”條件是實驗所需的材料和設(shè)備必須安全可靠、質(zhì)量小、體積小、功耗小、對航天員健康無影響、不會污染座艙環(huán)境等;當(dāng)然，也要考慮創(chuàng)意新穎、簡單可行、不需要花費航天員很多時間等因素。
“當(dāng)時還設(shè)計了一個磁鐵實驗，但考慮到磁鐵可能對航天器內(nèi)部儀器和設(shè)備產(chǎn)生影響，所以這個實驗被放棄了?！饼嬛蒲a(bǔ)充道，此外，化學(xué)實驗有一定的危險性，為了安全起見，太空里的化學(xué)實驗通常在實驗柜或者手套柜進(jìn)行，難以向地面學(xué)生呈現(xiàn)，因此挑選物理實驗作為太空授課的內(nèi)容更具安全性和可視化。
為做好中國首次太空授課科普教育活動，當(dāng)年中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等部門對活動進(jìn)行了系統(tǒng)、周密的策劃，完成了課件、教具制作和地面課堂的準(zhǔn)備工作，航天員還為此進(jìn)行了專題準(zhǔn)備。
由于天宮一號是精密飛行器，航天員的授課活動必須小心謹(jǐn)慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心漂浮的實驗器材、液滴影響到航天器安全。
作為主講人的航天員王亞平，在備課時沒少下功夫。她精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，向?qū)I(yè)教師虛心請教講課技巧。指令長聶海勝擔(dān)任太空課堂的助教，負(fù)責(zé)配合王亞平管理教具，維護(hù)課堂秩序。航天員張曉光幾乎是被“捆”在艙壁上聽完這堂課的，因為擔(dān)任攝像師的他，要想在失重環(huán)境下保持平衡，必須用束縛帶把自己固定在艙壁上，才能在用手持?jǐn)z像機(jī)的情況下，保持長時間穩(wěn)定拍攝，把太空授課的精彩圖像傳回地面課堂。
“未來的太空授課將會有更多、更新穎的實驗內(nèi)容和形式。例如天地對比實驗，比較蠶或蜘蛛在太空與地面吐絲的區(qū)別，觀察蝴蝶在太空中如何飛舞等?！饼嬛平榻B，我國有關(guān)部門也已開始組織青少年設(shè)計太空實驗，并定期請專家評審，優(yōu)秀的實驗方案未來有望在中國空間站上實施。
2021天宮課堂第一課觀后感悟3
中國首次太空授課活動持續(xù)約40分鐘。這一天地互動過程是在我國中繼衛(wèi)星的支持下實現(xiàn)的，它的亮相同時標(biāo)志著我國新一代載人航天測控網(wǎng)基本建成。
“地面上網(wǎng)課，最難的是網(wǎng)絡(luò)通暢，在天上這個問題更難保證?！睏钣罟庹f，如何確保高碼數(shù)率、高保真視頻流的通信鏈路完全暢通，是太空授課過程中挑戰(zhàn)最大、難度最高、不確定因素最多的環(huán)節(jié)。
楊宇光進(jìn)一步解釋道，太空授課的高清視頻傳輸，我國主要依靠居高臨下的天鏈中繼衛(wèi)星進(jìn)行支持，以地面測控站、海面遠(yuǎn)望號測量船作為備份，但是地面測控支持比例不高，這是因為天宮一號、空間站多數(shù)時間不在我國本土上空。
無線電通信的一個基本原理，是傳輸?shù)臄?shù)據(jù)碼速率越高，那么傳輸?shù)哪芰肯募皩鬏斣O(shè)備的靈敏度要求越高。
“太空授課對音視頻的碼數(shù)率要求較高。”楊宇光解釋道，為此天鏈中繼衛(wèi)星使用高增益天線，使得波束非常窄，以保證能量集中，順利傳輸高碼數(shù)率的視頻數(shù)據(jù)。另一端我國空間站上設(shè)置有蝶形天線，指向中繼衛(wèi)星進(jìn)行配合。這樣一來，理論上任何時候都有一顆中繼衛(wèi)星能夠“看”到我國空間站，確保授課過程通信暢通?！疤帐谡n的時延僅約0.3秒?！彼f。
不僅如此，太空授課及授課前的全要素演練，均涉及廣泛的天地協(xié)同工作。
“2013年王亞平第一次太空授課時，教育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生，中國科協(xié)負(fù)責(zé)設(shè)計準(zhǔn)備課程，中國載人航天工程辦公室負(fù)責(zé)航天員和通信系統(tǒng)?！饼嬛普f。
“測控通信系統(tǒng)進(jìn)行中繼星的切換也是重要的天地協(xié)同。此外，王亞平在天上演示的物理實驗，地面老師也在做相同的實驗，天地對比實驗幾乎同步呈現(xiàn)在視頻畫面中?！睏钣罟獗硎尽?/p>
2021天宮課堂第一課觀后感悟4
中國空間站首次太空授課活動將面向全球進(jìn)行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進(jìn)行太空實驗。
其實，在國內(nèi)外進(jìn)行的大大小小的太空實驗中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。
全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實驗的形式多種多樣，主要有5種。
一是參加專業(yè)的研究實驗?？茖W(xué)家進(jìn)行太空實驗時讓一些學(xué)生負(fù)責(zé)其中一些力所能及的工作，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。
二是為學(xué)生設(shè)立、由學(xué)生獨立完成的實驗。學(xué)生在有關(guān)人員的指導(dǎo)下自己提出實驗課題進(jìn)行實驗設(shè)計和實施，收集實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果，最后寫出實驗報告。
三是參加載人航天工程活動。一些是為了航天工程任務(wù)的需要，讓學(xué)生參加硬件或軟件的研制;另一些是學(xué)生創(chuàng)意大賽中的獲獎項目在載人航天器上進(jìn)行實驗。
四是在教室中完成的太空實驗。學(xué)生們在教室完成模擬太空相應(yīng)條件的實驗，或者進(jìn)行空間站上專業(yè)研究人員正在進(jìn)行的實驗，目的是通過對比地面實驗和太空實驗的結(jié)果，讓學(xué)生們找出它們之間的差異。
五是教育性示范活動。航天員在太空進(jìn)行簡單有趣的太空實驗，并將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學(xué)生，以便進(jìn)行航天教育。
2021天宮課堂第一課觀后感悟5
中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心黨委書記劉樹軍說，航天員們以筑夢太空的實際行動，挺民族脊梁，壯國威軍威，成為強(qiáng)國強(qiáng)軍偉大征程中民族的驕傲、時代的標(biāo)桿。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心黨委書記紀(jì)多說，要向航天員學(xué)習(xí)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的新時代使命任務(wù)。
黨的十九大報告提出建設(shè)航天強(qiáng)國，為新時代航天事業(yè)發(fā)展描繪了新藍(lán)圖。中國空間技術(shù)研究院、北京航天飛行控制中心科研人員在學(xué)習(xí)航天員群體先進(jìn)事跡后表示，要在航天事業(yè)發(fā)展的新征途上勇攀高峰、不斷前行，為建設(shè)航天強(qiáng)國和世界科技強(qiáng)國建功立業(yè)。北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京市八一學(xué)校、北京市第五中學(xué)師生代表，與航天員景海鵬、王亞平、陳冬座談交流后說，夢想能到達(dá)的地方，總有一天腳步也會到達(dá)。
航天員群體時刻準(zhǔn)備為使命而戰(zhàn)、為榮譽(yù)而戰(zhàn)、為祖國而戰(zhàn)的“滿格狀態(tài)”，鼓舞和激勵著廣大官兵。解放軍駐晉部隊某基地官兵表示，向航天員群體學(xué)習(xí)，就要扛起亮劍制敵、敢于勝利的使命，努力加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和實踐創(chuàng)造，發(fā)射更多“爭光星”，不斷刷新進(jìn)軍太空的中國高度。解放軍航天工程大學(xué)組織師生座談交流，大家紛紛表示，航天員群體用軍人的無畏和血性搭起筑夢天梯，用軍人的果敢和睿智不斷刷新進(jìn)軍太空的中國高度，為廣大青年立起了新時代的“價值標(biāo)桿”。
航天員群體計利當(dāng)計天下利的崇高境界，感動了數(shù)以萬計的網(wǎng)民。許多網(wǎng)民表示，一個正在走向復(fù)興的民族，不能失去自己的精神高地。盡管航天員們少了些兒女情長，少了些安逸舒適，但因為有了大格局、大情懷，也就有了對忠與孝、苦與樂的獨到詮釋，對小我與大我、個人與集體的獨特理解，向英雄航天員群體致敬。
2021天宮課堂第一課觀后感悟6
航天”： 突出強(qiáng)調(diào)被授予人是“英雄”
，“航天”僅飾詞，僅是區(qū)別于其他英雄的特征。
“英雄航天員”：首先說明被授予人是“航天員”，是從事航天事業(yè)的普通工作人員。
“英雄”是修飾詞，表明該航天員是具有一定“英雄”氣質(zhì)特征。
兩者的具體區(qū)別是： 1.“航天英雄”不是普通人，是從事航天事業(yè)的英雄(特殊動物)。
“航天英雄員”是普通人，是具有英雄特征的從事航天員。
2.“航天英雄” 授予對國家航天事業(yè)從事重要技術(shù)“第一次實踐”的航天員，特指那些具有開天辟地的歷史意義、第一次吃螃蟹的且做出巨大貢獻(xiàn)的人員。
如航天第一人楊利偉，第一個太空出倉行走的翟志剛。
3.“英雄航天員授予為國家能夠?qū)嵺`飛行并順利太空活動以及特定的技術(shù)試驗的航天員，相對“航天英雄”的試驗活動在危險程度上有所減弱、并且具有一定的經(jīng)驗可以借鑒。
如費俊龍，聶海勝，景海鵬和劉伯明。
2021天宮課堂第一課觀后感悟7
中國，本是在這個世界上最先發(fā)明了火箭的國家，但由于長期的閉關(guān)鎖國加上苦不堪言的百年挨打史，最終卻落個火箭幾乎為零的下場。
多少人在著急 多少人在渴盼：火箭，你何時才能重返故鄉(xiāng)
終于，1960年，中國的火箭將士們，忍著饑餓的肚子，開始了從仿制蘇聯(lián)導(dǎo)彈到自己設(shè)計導(dǎo)彈的艱難跋涉，當(dāng)中國宣布導(dǎo)彈核武器發(fā)射成功的消息時，全世界都被震動了。
從此，中國航天在艱難中步向輝煌
1992年，我國載人飛船正式列入國家計劃進(jìn)行研制，這項工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。
僅僅7年后，北京時間1999年11月21日凌晨3時41分，我國發(fā)射的第一艘試驗飛船“神舟”號在完成了空間飛行試驗后在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。
作為我國航天史上的又一里程碑，神舟一號試驗飛船的成功發(fā)射與回收，標(biāo)志著我國載人航天技術(shù)獲得了新的重大突破。
2003年10月16日6時23分，“神舟”五號載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸，實際著陸點與理論著陸點相差4.8公里。返回艙完好無損。
航天英雄楊利偉自主出艙。我國首次載人航天飛行圓滿成功。
全世界震動了，中國的航天事業(yè)在蒸蒸日上，在中國航天幾十年的發(fā)展歷程中，取得了輝煌業(yè)績，使我國成為世界上有重要影響的大國，在長期奮斗中，我國航天工作者不僅創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。
載人航天精神是“兩彈一星”精神在新時期的發(fā)揚光大，是我們偉大民族精神的生動體現(xiàn)，永遠(yuǎn)值我們學(xué)習(xí)。
看到我國的航天事業(yè)，這么突飛猛進(jìn)，做為一個二十一世紀(jì)的小主人，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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