父母教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍
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這一生中要必須要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育，對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生的開(kāi)始階段，下面小編為大家整理了父母教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍，希望大家喜歡!
父母教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍
1.《PET父母效能訓(xùn)練》托馬斯·戈登
PET就是父母效能訓(xùn)練的英語(yǔ)縮寫(xiě)，是一種親子溝通的訓(xùn)練方法。這套方法于40年前由美國(guó)心理學(xué)家托馬斯·戈登創(chuàng)辦，在世界50多個(gè)國(guó)家推廣，備受贊譽(yù)。這本書(shū)就是對(duì)這套方法的文字總結(jié)，所以它的實(shí)操性是勿庸置疑的。
它將告訴你如何避免成為一位許可型父母;如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)，如何說(shuō)孩子才愿聽(tīng);如何教孩子面對(duì)他們的問(wèn)題并自己解決;如何使用雙贏的辦法來(lái)解決沖突……
這本書(shū)不只有理論，還有很多的案例供我們學(xué)習(xí)和模仿。這本書(shū)是我最為推崇的一本家庭教育書(shū)籍，因?yàn)樗屛耀@益良多。
這本書(shū)我沒(méi)有找到電子版，只能買(mǎi)紙質(zhì)版看了。
2.《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》阿黛爾·法伯伊萊恩·瑪茲麗施
這是一本教你如何與孩子溝通的經(jīng)典之作。它指引你走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受，通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立一個(gè)快樂(lè)交流的平臺(tái)，使孩子愿意與父母配合。
書(shū)里給出了六個(gè)方面的30種技巧，配合大量的常見(jiàn)場(chǎng)景和問(wèn)題，以卡通漫畫(huà)、故事和簡(jiǎn)單練習(xí)的方式展現(xiàn)出來(lái)，你只要熟練掌握，就能應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。
這本書(shū)讓我的心態(tài)變得平和很多，能夠理智的去和孩子溝通，少了很多情緒化。
你可以在掌閱和微信讀書(shū)找到本書(shū)的電子版。
3.《孩子，把你的手給我Ⅱ》海姆·G·吉諾特
“你要去哪兒?”
“出去?！?/p>
“干什么?”
“不干什么?！?/p>
這樣的對(duì)話常常出現(xiàn)在十幾歲的孩子和父母之間。我們和孩子之間似乎充滿了愛(ài)與怨的矛盾。
為什么會(huì)這樣?因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)出來(lái)的話正是以前自己的父母對(duì)他們說(shuō)過(guò)的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，他們?cè)緵](méi)打算這樣的。在溝通中發(fā)生這種不幸，常常不是因?yàn)槿狈?ài)心，而是缺乏對(duì)孩子的理解;不是因?yàn)槿狈χ腔?，而是缺乏知識(shí)。
這是一本針對(duì)父母如何與十幾歲孩子實(shí)現(xiàn)有效溝通的圣經(jīng)。有人說(shuō)，這是一本徹底改變父母與孩子溝通方式的革命性著作。我家女兒剛上初中，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得她像個(gè)小刺猬，所以，我剛剛把這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)一下。
這本書(shū)似乎只能買(mǎi)到紙質(zhì)版。
4.《傾聽(tīng)孩子》帕蒂·惠芙樂(lè)
孩子哭泣的時(shí)候，怎么辦?孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，怎么辦?孩子憤怒的時(shí)候，怎么辦?進(jìn)入青春斯的孩子，怎么交流?這本書(shū)最核心的一點(diǎn)就是告訴父母：你有能力幫助孩子處理各種負(fù)面情緒，讓孩子有更好地注意力去認(rèn)知、學(xué)習(xí)。
這本書(shū)可能更適合低齡寶寶的家長(zhǎng)閱讀，可能我家孩子大了，所以我讀完并沒(méi)有很深的印象。這本書(shū)很短小，也有電子版，大概一個(gè)小時(shí)就讀完了。
5.《正面管教》簡(jiǎn)·尼爾森
很多父母都有共同的困惑和難題：我們到底該怎么管教孩子?既不打罵孩子，也不想寵孩子，還有其他辦法嗎?有的，答案是——正面管教。
正面管教主張不懲罰孩子，也不嬌縱孩子，而是通過(guò)改變父母的認(rèn)知、溝通技巧，來(lái)達(dá)到有效管教孩子，它的終極目標(biāo)是父母和孩子的雙贏，而不是父母“贏了”孩子。對(duì)走入教養(yǎng)孩子困局的父母來(lái)說(shuō)，是一本醍醐灌頂?shù)臅?shū)。
這本書(shū)也只有紙質(zhì)版可以看。
這本書(shū)電子版很普遍。
7.《熱鍋上的家庭》奧古斯都·納皮爾
為什么本該親密無(wú)間的家人之間會(huì)有種種矛盾，為什么我們總是肆無(wú)忌憚地對(duì)最親的人惡言相向?為什么原生家庭對(duì)我們有如此大的影響?
這是一本堪比小說(shuō)的心理學(xué)案例書(shū)，用一場(chǎng)抽絲剝繭般的“探案”過(guò)程，挖出了一個(gè)家庭的內(nèi)部癥結(jié)。
這本書(shū)非常少見(jiàn)地，將家庭作為一個(gè)整體，進(jìn)行心理學(xué)的分析。也讓我們意識(shí)到了，任何一個(gè)家庭成員的問(wèn)題，其實(shí)也是整個(gè)家庭的問(wèn)題。
這本書(shū)應(yīng)該是比較新的一本書(shū)，電子版還沒(méi)有見(jiàn)到，我是在樊登讀書(shū)會(huì)聽(tīng)完了全本，對(duì)其中“任何一個(gè)家庭成員的問(wèn)題，其實(shí)就是整個(gè)家庭的問(wèn)題”深有感觸。
8.《窗邊的小豆豆》黑柳徹子
這本書(shū)是日本電視節(jié)目主持人黑柳徹子的自傳。
我至少是在10年前看過(guò)的，卻至今印象深刻。我一直記得書(shū)中的幾個(gè)場(chǎng)景：幼年的作者因?yàn)楹闷嫣雱倲嚢韬玫乃喽眩膵寢尵谷粚?duì)她沒(méi)有一句指責(zé);在巴學(xué)園里，她因?yàn)檎沂裁礀|西，拿棍子在糞坑里翻攪，弄得到處都是，而校長(zhǎng)路過(guò)時(shí)，只是叮囑她一定要復(fù)原。我驚詫于這些師長(zhǎng)，竟然對(duì)孩子是這樣的包容和接納，試問(wèn)有幾個(gè)家長(zhǎng)可以做到呢?
“每個(gè)孩子，都是獨(dú)一無(wú)二的小天使”這想這可能就是作者想要給我們傳達(dá)的東西。
奇怪的是，這本書(shū)出版這么多年，卻沒(méi)有電子版，但是很多平臺(tái)都可以收聽(tīng)。
9.《好媽媽勝過(guò)好老師2》尹建莉
尹建莉第一本《好媽媽勝過(guò)好老師》曾經(jīng)創(chuàng)下600萬(wàn)冊(cè)的驚人銷(xiāo)量，被出版界譽(yù)為“中國(guó)奇跡暢銷(xiāo)書(shū)”。時(shí)隔7年，她的《好媽媽勝過(guò)好老師2》，又引發(fā)父母圈震動(dòng)?！逗脣寢?》著重講教育理念，而《好媽媽2》則聚焦具體問(wèn)題。堪稱是有史以來(lái)“實(shí)操性”的家教書(shū)。
這本書(shū)是尹建莉老師從22萬(wàn)個(gè)案例中，提煉出的98個(gè)典型家庭教育問(wèn)題，涉及叛逆、厭學(xué)、早熟、二胎、壞朋友、性教育……總之所有問(wèn)題，都能在書(shū)中找到答案!
“如果你一生中只有一次機(jī)會(huì)讀一本育兒書(shū)籍，我拍著光頭擔(dān)保，你選擇這本，絕對(duì)不會(huì)后悔。”中國(guó)親子故事第一平臺(tái)【凱叔講故事】創(chuàng)始人凱叔這樣說(shuō)。
正確教育孩子的十大方法
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0—6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。
所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。
2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)
靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力”：我有能力;我能與周?chē)娜私煌?我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺(jué)始終伴隨一生。
6、設(shè)立明確家規(guī)，定期召開(kāi)家庭會(huì)議
孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒(méi)有規(guī)則孩子反而沒(méi)有安全感。家規(guī)不超過(guò)5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來(lái)陳述，將家規(guī)貼出來(lái)。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開(kāi)家庭會(huì)議，使全家一起分享生命發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展民主，相互尊重，享受愛(ài)的氛圍。
7、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)
隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的.想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛(ài)我們。
在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過(guò)提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“睡覺(jué)時(shí)間到了，你是要聽(tīng)昨天的故事呢，還是想聽(tīng)一個(gè)新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問(wèn)：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
8、游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童通過(guò)游戲?qū)W習(xí)
兒童通過(guò)接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專(zhuān)注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過(guò)早開(kāi)始對(duì)字母數(shù)字等符號(hào)的專(zhuān)門(mén)練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，因?yàn)橛淄男闹沁€沒(méi)成熟，對(duì)抽象的概念還無(wú)法理解。
9、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么
傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對(duì)孩子說(shuō)“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說(shuō)法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
10、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情
每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類(lèi)東西。父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。
教育男生的8大建議
建議一、先做后說(shuō)
讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，凡事先嘗試去做，然后才讓別人知道自己做了什么。如果孩子習(xí)慣于先說(shuō)再做，那給自己幾乎不留余地，然而中國(guó)人都是好面子的，一旦沒(méi)有做或者做不好，也將影響自己的形象，給別人造成一個(gè)信口雌黃的印象。
建議二、體驗(yàn)玩具。
促進(jìn)觸覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的學(xué)習(xí)。很多的玩具都是設(shè)計(jì)者精心制造的，他們耗費(fèi)了很多的心思去研制的玩具其實(shí)帶給孩子的益處會(huì)很大。孩子小時(shí)候，家里要多準(zhǔn)備些樂(lè)高玩具、林肯積木、磁力棒玩具、拼圖、石頭彈珠和其他一些用于建造的玩具。在他們長(zhǎng)大以后，幫他們找到適合其年齡的玩具、游戲、材料和其他輔助性事物，使他們能活躍地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和創(chuàng)造。比之電腦游戲、手機(jī)游戲來(lái)說(shuō)，讓孩子的肢體也動(dòng)了起來(lái)。
建議三、給他制訂周末計(jì)劃。
我們的生活中可能有很多的偶然性，所以制定嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)劃并且完美完成計(jì)劃的人少之又少。但為什么有那么多人喜歡制定計(jì)劃，那是因?yàn)橛杏?jì)劃地去做事，效率會(huì)非常高，而且有目的地做成功率也會(huì)高。急性子一個(gè)好處在于，可能會(huì)急切地想要完成既定的任務(wù)。所以孩子如果有一些計(jì)劃，可能會(huì)鍛煉他按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。
建議四、幫他獲得體驗(yàn)。
成年人往往和孩子說(shuō)“我走的路比你吃的鹽都多”，這體現(xiàn)的是成年人的經(jīng)歷，但不是所有的經(jīng)歷都會(huì)讓人成長(zhǎng)，讓人有收獲。而且經(jīng)歷同一件事的不同人，會(huì)得到不同的體會(huì)，收獲。讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)新奇，也是去豐富孩子的人生，讓他們經(jīng)歷更多，世界觀越開(kāi)闊，包容也會(huì)更大，不會(huì)出現(xiàn)這樣的言論“我覺(jué)得你的那個(gè)興趣并沒(méi)有意思?！?/p>
建議五、家庭觀影
電影又叫第七藝術(shù)，藝術(shù)其實(shí)是一種載體。而電影確實(shí)很直觀的一種載體，他可以傳遞很多的諸如歷史、哲學(xué)、人生觀、文學(xué)甚至物理學(xué)等等。讓孩子盡早接觸各種電影，可以讓他對(duì)電影有更深的了解，長(zhǎng)期以往，孩子的判斷力，審美將會(huì)得到很大的提高。這樣孩子會(huì)有選擇地去看一些好電影，深層次的電影。也將開(kāi)拓孩子的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
建議六：讓他參與活動(dòng)。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)，活動(dòng)應(yīng)該盡少地去參加。可是學(xué)習(xí)的目的是什么呢?一定意義上，學(xué)習(xí)是為了更好的生活，更好的讓知識(shí)體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)中。而活動(dòng)是必不可少的。清末的哲學(xué)家顏元曾說(shuō)“紙上功夫多一分，世間閱歷少一分?！焙⒆拥臅r(shí)間是有限的，如果孩子專(zhuān)注于書(shū)本，肯定會(huì)讓孩子與社會(huì)脫節(jié)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多參與活動(dòng)，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，而不是書(shū)本上的間接經(jīng)驗(yàn)(別人的經(jīng)驗(yàn))。
建議七：使用提示卡片。
孩子經(jīng)常忘事，小編小時(shí)候的辦法是把事情寫(xiě)在手掌上，但這樣又不衛(wèi)生。所以建議父母?jìng)兪褂锰崾究ㄆ刻焐蠈W(xué)要帶什么?羅列個(gè)清單，回家有什么作業(yè)，都完成了沒(méi)?提示卡片是輔助孩子記憶和整理邏輯的好辦法。也可以培養(yǎng)孩子的邏輯感，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
建議八：順其自然。
很多家長(zhǎng)急切于孩子得到成果。小編想說(shuō)的是：只要孩子是用心做一件事，無(wú)論結(jié)果的好壞，他都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中有著極高的體驗(yàn)與收獲，對(duì)他的成長(zhǎng)益處都是很大的。如果家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注結(jié)果，孩子也會(huì)因?yàn)榻Y(jié)果的好壞而產(chǎn)生一些心理變化。在之后的做事中，事情一開(kāi)始眼睛就盯著目標(biāo)，很可能造成更多的失敗!
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