高考英語必背語法知識點（歸納）

高考英語必背語法知識點匯總來了，英語是高考的重點科目之一，也是同學們?nèi)蘸蠊ぷ骱蜕钪斜仨氄莆盏囊婚T語言。下面是小編給大家?guī)淼母呖加⒄Z必背語法知識點(歸納)，希望大家喜歡!

高考英語必背語法知識點

(1)表語從句

1. 定義：用作表語的從句叫做表語從句。

2. 構(gòu)成：關聯(lián)詞+簡單句

3. 引導表語從句的關聯(lián)詞的種類：

(1) 從屬連詞that。如：

The trouble is that I have lost his address. 麻煩是我把他的地址丟了。

(2) 從屬連詞whether, as, as if。如：

He looked just as he had looked ten years before. 他看起來還與十年前一樣。

The question is whether they will be able to help us. 問題是他們是否能幫我們。

注：從屬連詞if一般不用來引導表語從句，但as if卻可引導表語從句，如：

All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday.

這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。

能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be, seem, look等。如：

It looked as if it was going to rain. 看起來天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her. 問題是我們能找到誰去替換她呢。

The question is how he did it. 問題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了閣樓干的。

解釋：

1. 連詞because可引導表語從句。如：

I think it is because you are doing too much. 我想這是因為你做得太多。

2. 在一些表示“建議、勸說、命令”的名詞后面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示，should可省略。如：

My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

(2)主語從句

1. 定義：用作主語的從句叫做主語從句。

2. 構(gòu)成：關聯(lián)詞+簡單句

3. 引導主語從句的關聯(lián)詞有三類：

(1) 從屬連詞that。 如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.

很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。

(2) 從屬連詞whether。如：

Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否會來這里還不清楚。

(3) 連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。如：

What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。

How this happened is not clear to anyone. 這事怎樣發(fā)生的，誰也不清楚。

Whoever comes is welcome. 不論誰來都歡迎。

Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

高考英語必考句型

1.as if/though+主語+did/had done…好像……(表示現(xiàn)在或?qū)淼那闆r用過去時;表示過去的情況用過去完成時)[參考句型4]

2.情態(tài)動詞+動詞不定式完成結(jié)構(gòu)的用法

could have done 本來可以……(表示過去沒有實現(xiàn)的可能)。

might have done本來可能……;本來應該或可以做某事(實際沒有發(fā)生;含有輕微的責備語氣。

should/ought to have done 本來該做某事(而實際未做)

should not/ought not to have done 本來不該做(實際卻做過了，含有責備語氣)

needn't have done 本來不必做(但是已經(jīng)做過了)

would rather have done 當時寧愿做了某事(實際沒有做過);否定式would rather not have done表達相反意思，兩者都有表示后悔之意。

高考各科備考實用提分技巧

一、清醒地認識高考形勢

很多學生夢想著名校，也暗暗的努力，可是你的夢想需要分數(shù)來體現(xiàn)，分數(shù)直接體現(xiàn)競爭力，高考在競爭力上，體現(xiàn)了一句重要的話：“某科只要錯什么題，這科就作廢了”，是的，沒有競爭力，還不作廢嗎?

二、清醒認識自己優(yōu)缺點

考試在即，這個優(yōu)缺點僅僅局限于拿分的能力。

作為一個考生，即便是成績優(yōu)秀的考生，在考前這段時間，也要按照題型梳理一下，看看自己不同題型的得分能力怎樣，具體化、明確化。

在不同的題型把握上，存在哪些不足，能解答哪類問題等等。

當然對于優(yōu)秀的考生來講，文科生要關注，為什么一些解答題拿不到滿分，是角度問題，還是語言質(zhì)量問題，還是答題準度的問題。

理科優(yōu)秀的考生，化學主觀題做得是否完美，生物主觀題答題能力怎樣，這樣需要根據(jù)自己的實際，對照答案來全面梳理。看看自己能解決哪些不足，還有哪些不足可以求助外界資源例如學校老師等。

清楚哪些是自己力所能及可以解決的，哪些是解決不了的。

三、清晰考試的方向。

眾多考生依然在盲目做題，哪些是考試需要，也不夠明確。

最忌諱的就是考試要求考的內(nèi)容，你不能更好學到，例如：

文科綜合的命題特點：

歷史：

(1)內(nèi)容方面：強調(diào)考查主干知識、學科基本能力，現(xiàn)實中考(微博)查學生對知識學習，知識(背后)的學習心得、悟到的方法和道理。例如說：

關鍵詞一：可行性

關鍵詞二：最大化

關鍵詞三：局限性

(2)落實“傳統(tǒng)社會主義核心價值觀、依法治國理念和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”到題型中。

(3)緊緊圍繞“四項能力”進行考查：

獲取和解讀信息：

調(diào)動和運用知識：

描述和闡釋事物：

論證和探討問題：

幾乎每道題都是由新材料構(gòu)建而成，如果沒有對信息準確理解，就無法調(diào)動知識。

地理：

(1)指導思想：堅持能力立意，注重人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的價值觀導向。

(2)命題素材選擇：貼近生活、貼近時代、關注學生運用所學地理知識、從地理視覺解讀身邊現(xiàn)象。

(3)客觀題：均貼近生活情境，運用基本概念、原理、規(guī)律解決現(xiàn)實問題的類型。

(4)綜合題：力爭從學生熟悉的話題入手，在獲取信息的基礎上，運用地理原理和規(guī)律進行分析。

理由：給不同學業(yè)水平的考生提供施展的空間

幫助落后的考生樹立信心

提醒教師在教學過程中注重基礎知識的落實

因此對于理科生來講，

需要注重：

1、打開學科和自己的局限：

例如物理：很多學生怎么學都定型了，定型的因素有：

(1)高考中拉分點你拿不下(考老師)

(2)高考中注重思維的部分有欠缺

(3)加上自己的想當然性格。

因此怎么訓練都到一定頂端了。

一定要明確競爭的殘酷性，稍有不慎，這一科在高考選拔中就失效。

2、拉分點明細話，給大家物理第24題明確的方向：

(1)磁流體發(fā)電機工作機制

(2)形象的方式去理解光電效應發(fā)生的過程和規(guī)律

(3)波粒二象性的討論

(4)原子模型的建立過程

3、實驗創(chuàng)新部分

對于化學，再一次強調(diào)：

高考就是要淘汰(80分——93分)這批學生(985、211院校)。

因為：

(1)性格上覺得自己基礎還行，但是缺少追求完美的習慣，考試的時候這里被扣一點那里被扣一點，加起來分數(shù)就多了。

(2)對要求不高。

(3)針對性訓練不強。

因此說，對于這批考生來講，在考前這段時間內(nèi)，必須要改變，否則化學上等于無優(yōu)勢。

生物學科：

考生最大的拉分點在后面的壓軸題，建議大家接下來圍繞這些內(nèi)容訓練：

(2)主觀題的答題中用到的得分元素。

(2)實驗部分：

變量分析與實驗的目的確定

實驗原理的表述

實驗選材及實驗步驟的完善

實驗結(jié)果的預測及結(jié)論的得出

實驗方案的分析和評價。

四、清醒定制訓練目標。

考前這段時間，面對大量的試卷，如果僅僅局限于完成任務，或者形式化的訓練，那么很難取得理想的成績。因此考生可以根據(jù)自己的實際需要，進行有計劃、有目的訓練，例如：

(1)訓練時間把握和分配能力

(2)對某道題得分能力專項訓練

(3)對會而不對的情況進行專項訓練

(4)對答題嚴密性專項訓練等等。

二模僅僅是一次測試，面對二模成績，考生更應該看到80多天后的高考，因為畢竟是考后填報志愿，高考的成績當然是最重要的，要想更好的參加高考，讓自己清醒，是重要的一個環(huán)節(jié)。