幼兒園保教工作總結

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

　　一、師德師風建設 提升教師素養(yǎng)

　　(一)成立以園長為組長的師德建設工作領導小組，切實做到組織落實，內容落實，制度落實，建立統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調一致的長效活動機制。

　　(二)我園建立健全師德師風考評制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，并作為教職工職務聘任和績效考核的重要依據。對該項考核中表現(xiàn)優(yōu)異的教師進行了獎勵，對一些違紀的教師進行了查處，規(guī)范辦學。

　　(三)為全面建設學習型、研究型和創(chuàng)新型教師團隊，按《xx區(qū)蒙古族幼兒園教職工讀書方案》要求， 2016年寒假，我園保教處在教職工中開展了自選經典閱讀活動，教職工們均積極參與，共寫出100多篇讀書心得。4月，工會演講協(xié)會舉辦了主題為 “開卷有益 書香泳涵”教職工讀書交流會，活動邀請哈斯烏尼爾等8位教師以演講的方式分享了讀書心得。同時，為進一步豐富閱讀內容、提升閱讀質量，園工會在教職工中開展三年閱讀“影響教師的100本好書”活動，并在讀書會上啟動了該項活動，將中國教育新聞網最新的百本好書書目推介給了教師們，號召教師們用三年時間閱讀完這些書籍，以提升自身素養(yǎng)、豐富自身內涵。

　　(四)利用家長問卷的形式，學期末向家長發(fā)放“蒙幼師德師風建設家長評議”問卷調查。根據反饋結果，我們對工作中的不足及時進行調整評價，糾正教育行為中的不良問題，我們的宗旨是樹立良好的教師形象，贏得家長的贊譽，辦家長滿意的教育。

　　(五)在學期末開展“剖析問題，開展自查”。要求每一位教師都要對照“鄂爾多斯市師德師風考核辦法規(guī)定”的內容，認識自身尚存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。

　　二、園本教育課程建設

　　園本教研組深入挖掘和研究民族藝術教育內容，將游戲課程和活動分別裝訂造冊，使民族藝術課程體系更具豐富的創(chuàng)作內容和新穎的藝術形式。

　　(一)開展游戲化音樂活動，幼兒在靈活自由的游戲中感受音樂韻律、節(jié)奏及角色，極大地促進了幼兒對音樂的理解和感受，為孩子們良好音樂素養(yǎng)的形成奠定了基礎。

　　(二)藝術部牽頭成立幼兒、教師舞蹈隊和“兀日歌”幼兒歌唱組合，全園普及舞蹈課，通過律動、小組合、成品舞及民歌、兒歌的學習，不僅感化、滋養(yǎng)了稚嫩的心靈還增強了身體的柔韌性，培養(yǎng)了幼兒肢體表達能力，促進了樂觀自信，志趣高雅的良好品格的形成。

　　(三)開展常態(tài)化民族美術教學，以生活為原點，發(fā)揮民族寫生室、美術室、沙畫室及自由涂鴉區(qū)的功能，激勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作，滿足了孩子們的藝術想象和創(chuàng)作需求，諸多成果展示也成為了校園內一道亮麗的風景線。

　　(四)深化體能訓練，教師制作一物多玩體育器械，豐富體育活動道具和內容，激發(fā)幼兒戶外游戲興趣，保障了2小時戶外活動的豐富性和趣味性。另一方面,充分利用一切可利用的戶外環(huán)境，常態(tài)化開展足球游戲和每天10-16分鐘韻律強勁、動感十足的藝術操活動，激活了孩子們的運動興趣。體能訓練的有效開展,不僅發(fā)展了運動能力和交往能力，還大大的減少了幼兒患傳染病和流行性感冒的概率，且滿足了幼兒身體發(fā)育的需求。

　　(五)全園普及李忠忱教學，本學年全園普及了李忠忱教學，通過手腦并用、寓學于樂的形式，補充了多元課程數(shù)學領域內容的欠缺部分，讓幼兒的數(shù)學邏輯、空間概念、觀察記憶、推理思考、動手操作等多方面的知識技能在操作、玩耍及思考中得到提升發(fā)揮，促進了幼兒多元化發(fā)展。

　　(六)生活是藝術的源泉，如何以恰當?shù)姆绞揭龑в變喝グl(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，各班教師奇思妙想組織開展“親子美食創(chuàng)意”大賽、“暖男掌勺”、“蛋糕變形記”等一系列生活體驗活動，培養(yǎng)了孩子相互間的協(xié)作、配合能力，激發(fā)了孩子們對生活的熱愛。

　　三、培養(yǎng)團結樂群、務實創(chuàng)新、好思善行、志趣高雅的教師

　　(一)學理論，強觀念。開展《指南背景下的說課、聽課、評課》學習，使教師科學、系統(tǒng)、有序地領悟、落實《指南》精神。對照學習新舊兩版《幼兒園工作規(guī)程》，深刻認識到了新《規(guī)程》中先進的教育觀、科學的兒童觀以及幼兒園工作任務、教師職責的重要性。

　　(二)做教研，謀轉型。三大教研組助推教師成長。以理論知識和實際教學經驗為支撐，立足大教研和園本小教研，雙管齊下，三大教研組(園本教研組、特色教研組、年級教研組)分組教研，互相促進，突破了活動中游戲與教學的結合難點及教師思維“經驗說”的束縛，年級組長和骨干教師主持開展“手指上的智慧”，“感受游戲快樂、體驗韻律之美”“有效做好班級區(qū)域間的聯(lián)動”等40多次的教研活動，強化了教師組織教研、參與教研的能力，更是激發(fā)了他們對事業(yè)的熱愛和對業(yè)務的研究，取得了從形動→討論→思考→提升的成長與進步。

　　(三)多培訓，多磨練，促發(fā)展。根據不同層次人員的學習需要，提出相應學習目標和內容，要求教師制定自身發(fā)展規(guī)劃，提升自我，成就自我。另外“游戲化音樂展示”，“骨干教師精品示范課”，“民族傳統(tǒng)文化教育活動”等一系列高結構課程的開展，充分挖掘了骨干教師的潛能，既磨練了中堅骨干，又對青年教師的專業(yè)成長起到了切實的助推。

　　(四)外派培訓。安排40多萬元的資金多層次、多領域外派培訓，實現(xiàn)了全員培訓、全園輪訓的目標。并通過二次培訓，進一步落實了教師外出學習匯報制度，真正達到了“一人學習，大家受益，共同提高，學以致用”的良好效果。同時，建立幼兒成長檔案、家長工作檔案、教師個人成長檔案，形成三檔一體化培養(yǎng)機制，提速了幼兒、教師、家長的成長。

　　四、乘勢而上續(xù)寫發(fā)展篇章

　　(一)“吉爾歌藝術展示”別具特色。 “吉爾歌”小班打擊樂表演中，幼兒以身體、鍋碗瓢盆、自制樂器為道具，以小合唱、打擊樂、綜合性節(jié)目等形式，為大家呈現(xiàn)了精彩絕倫的奏樂表演;“吉爾歌”中班律動展示形式、內容豐富多彩，有濃郁民族特色的、有現(xiàn)代潮流氣息的、還有意境唯美異國風味的，活動的開展不僅促進了班級間的交流與分享，也為孩子樹立了自信心，增強了集體榮譽感;2015年12月25日“吉爾歌”大班組幼兒創(chuàng)意戲劇展演在區(qū)一中上演，幼兒將耳熟能詳?shù)耐捁适掳嵘衔枧_，用他們良好的臺風和嫻熟的表演贏得了陣陣掌聲，創(chuàng)意戲劇表演暨體現(xiàn)了較高的藝術素養(yǎng)，同時也以小主人的姿態(tài)將蒙幼的藝術化辦園特色淋漓盡致的呈現(xiàn)給了家長。

　　(二)“足尕樂校園活動”如火如荼。在常態(tài)化工作中踐行“以人為本、多元發(fā)展”的辦園理念，讓每個孩子沐浴在博大精深的民族禮、藝、體教育中，借助“校園足球運動特色園”契機，成立“足尕樂”校園足球隊，每周二、周四聘請外教實地進行系統(tǒng)性訓練，并發(fā)揮男教師優(yōu)勢全面開展了足球游戲。有聲有色的足球游戲活動促進了陽光體育、健康你我運動項目的持續(xù)進行?！端囆g操》的創(chuàng)編及普及是我園保教工作的重要成果之一，本學期保教又創(chuàng)編推出中班幼兒“足球操”，在第三屆“歡騰烏納嘎”慶六·一親子活動中的完美亮相;親子運動會的開展不但強健了幼兒體魄，還增進了父母與子女之間的情感交流;系列活動的開展展示了幼兒的成長與發(fā)展，也必將助推體育游戲特色的興起。

　　(三)“稚子心·童之韻”美術大餐。我園秉承“心領蒙元文化，身臨民族藝術，開啟童年夢想”的辦園宗旨，營造濃郁的民族文化氛圍，以多種創(chuàng)意形式的藝術教育為路徑培養(yǎng)孩子們的學習習慣，于2015年7月5日在鄂爾多斯恰特舉行《藍色搖籃》師幼素質匯報演出后，今年又在松林苑舉辦了“藍之韻”大型師幼、親子美術作品展，畫展圍繞“童之趣”、“童之親”、“童之夢”、“師之韻”四個篇章，匯集500多幅幼兒作品，200幅親子手工作品，100多幅教師攝影作品及5本“理想的天空”成品畫冊，借助國畫、線描、泥工、版畫、剪紙等美術技法、藝術創(chuàng)意形式在這里得到了淋漓盡致的體現(xiàn)!

　　(四)蒙語繪本和繪本動漫視頻的開發(fā)和推廣。小班年齡段的蒙語繪本和動漫視頻的開發(fā)已全面完成?！靶⊙蜻^橋”、“小懶鼠”、“小雞”等十五篇童話故事的動畫角色形象生動、圖畫風格簡潔明了、故事講述甜美動聽，這一科研成果不僅深化蒙語授課班教研教改，也受到同行的大力關注,相信也會為孩子們地母語學習助推借力。

　　(五)手拉手助成長促和諧。本學年加強了對手拉手幫扶幼兒園和民族團結共建園的指導和互助。深入晨苗小太陽和育英等5所手拉手幼兒園，根據各園管理、文化建設、教師業(yè)務素養(yǎng)、區(qū)域教學等方面存在的問題，立足民辦園長遠發(fā)展，分別為他們制定了切實可行的方案?！八徒獭保耙黄鸾萄小?，“進園聽課”等系列幫扶活動的開展，不僅增進了與結對園的溝通，且推進了園所間的良好合作與發(fā)展。在與民族團結共建園的互邀、互訪活動中，進行了“奔跑吧!教師”、“吉爾歌”兒童創(chuàng)意戲劇暨迎新年展示”、“手拉手相約蒙幼·心連心共創(chuàng)未來”教職工趣味運動會等系列活動，使民族團結共建工作在辦園文化和幼教理念等方面有了深層交流。

　　五、加強衛(wèi)生保健工作

　　(一)堅持保教并重，在活動中加強幼兒體格鍛煉

　　在我園領導的重視下，開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當?shù)幕顒?，特別是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。

　　(二)嚴格做好晨檢服藥、幼兒體檢、幼兒預防接種排查等工作

　　1.本學年堅持嚴把晨檢關，使幼兒晨檢率達到100%。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行;并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時保健老師能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。

　　2.嚴把幼兒留藥、服藥流程。每日幼兒帶藥家長需與保健醫(yī)面對面核實并按要求詳實記錄，幼兒服藥時保健醫(yī)需與幼兒及值班老師再次核實，保健醫(yī)與老師再次簽字確認后，方可為幼兒服藥，正因為嚴謹?shù)墓ぷ鞣绞?，至今我園未出現(xiàn)一例幼兒錯服、漏服藥。對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。

　　3.學年初，我園積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒進行本學年預防接種排查，幼兒體檢(體檢率達100%)，并將肥胖和消瘦的幼兒單獨建檔，做到每月定期體檢記錄，并和家長一對一的反饋溝通，共同采取有針對性的適合幼兒的體格鍛煉，共同關注幼兒身體的變化，認真確保幼兒健康、快樂地成長。

　　(三)加強衛(wèi)生消毒工作

　　消毒工作是幼兒園日常工作中很重要的一個部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們全體教職工利用業(yè)務學習時間學習了《幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人一巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早一晚打開門窗，以保證空氣清新潔凈，每日課間操定時進行空氣消毒，每日紫外線消毒1次(時間為半小時);床單被褥做到每半月清洗一次、被褥每半月曬一次、塑料等可洗玩具每半月用消毒水浸泡消毒并日曬一次;書籍每周日曬一小時;指甲一周一剪;趾甲兩周一剪;環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每日用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。

　　針對于廚房衛(wèi)生消毒，園內根據實際情況，制訂了一系列實用有效的廚房各操作間操作流程，嚴把食品衛(wèi)生消毒安全關，讓廚房人員做到有章可循，按流程操作。

　　另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和廚房人員對照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按順序規(guī)范操作，定期對廚房人員和保育員進行業(yè)務培訓;定期與不定期的對廚房人員和保育員工作進行抽查，每周保育員與保育員之間互相評分，最后匯總，做到與月考核掛鉤，使每位廚房人員和保育員都能規(guī)范操作。消毒和減少疾病有著密切的關系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。

　　(四)均衡合理安排幼兒膳食

　　我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們本著對孩子負責的態(tài)度，采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。

　　每月及時認真做出營養(yǎng)分析，通過營養(yǎng)分析及結合召開伙委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，幼兒伙食帳專人負責，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等;進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗勺輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。

　　(五)開展豐富多彩的健康教育計劃

　　為了給小朋友們創(chuàng)設一個良好的生活氛圍，使健康教育的各項內容在潛移默化中普及，針對于這一中心內容，特每學期都制定了《xx區(qū)蒙古族幼兒園2015—2016學年健康教育月主題計劃表》，按年級不同，月主題不同，健康教育課程要求有計劃、有教案、有活動報道，在活動中于教于學。并定期開展紛紛富多彩的科技、舞美、文藝的活動，增進家長和小朋友、小朋友和老師的互動，在歡愉中既學習知識，又鍛煉了小朋友的動手能力，還增進了彼此的感情。

　　(六)加強家園聯(lián)系

　　為了讓家長積極配合學校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長書、講座、活動觀摩、問卷調查、校信通等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛(wèi)生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。