最新我的拿手好戲六年級(jí)作文通用10篇
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最新我的拿手好戲六年級(jí)作文通用10篇
拿手好戲比喻某人特別擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，那么同學(xué)們都有哪些擅長(zhǎng)的本領(lǐng)呢?今天小編就給大家?guī)?lái)最新我的拿手好戲六年級(jí)作文通用10篇，希望能幫助到大家!
我的拿手好戲六年級(jí)作文1
舞蹈已經(jīng)伴隨我八年了，舞蹈也成為了我的拿手好戲。
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，但每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是辛苦困難的。
在小的時(shí)候，媽媽把我拉進(jìn)了舞蹈班，從此我對(duì)舞蹈有了一種好奇和神秘感，從那天進(jìn)了舞蹈班我便愛(ài)上了舞蹈。
舞蹈學(xué)起來(lái)可沒(méi)這么簡(jiǎn)單，每一次都疼得我大哭，每一次練完舞蹈，那腿可是又疼又腫。有時(shí)，下腰都喘不過(guò)氣來(lái)。
有一次我在舞蹈課上練習(xí)時(shí)，老師拖著沉重的步子向我走來(lái)，我就像一個(gè)生面團(tuán)，在老師手里捏過(guò)來(lái)捏過(guò)去，弄的我一直哭。結(jié)果第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我腿動(dòng)不敢動(dòng)了，可疼。到了下周，上舞蹈課時(shí)，我卻怎么也不敢進(jìn)去，離舞蹈老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕老師又把我擺弄一番。從那以后，我也對(duì)舞蹈產(chǎn)生了厭惡，我開(kāi)始討厭舞蹈，于是我開(kāi)始放棄舞蹈。
可是，過(guò)段時(shí)間媽媽給我看了個(gè)視頻，上面都是和我一樣大的孩子，dou已經(jīng)上臺(tái)表演了。我想：不行，我也要上臺(tái)表演。于是我找回自信心，又去上舞蹈課，我也對(duì)舞蹈課有了別樣的了解。
以后，我便不再害怕舞蹈，每天也都堅(jiān)持練習(xí)，就這樣堅(jiān)持了一年，我登上了舞臺(tái)，在舞臺(tái)上展現(xiàn)這這一年來(lái)的成果，我們?cè)谖枧_(tái)上表演絕活，每個(gè)人也都表演十分精彩。頓時(shí)，臺(tái)下的觀眾都響起了雷鳴般掌聲，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了心里暖暖的。
就因?yàn)樽约簣?jiān)持下來(lái)了，直到現(xiàn)在都沒(méi)有放棄過(guò)，后來(lái)我也好幾次登上了大舞臺(tái)。我相信在以后的時(shí)間里會(huì)不斷堅(jiān)持下去。
舞蹈已經(jīng)成為生活中的一部分，我熱愛(ài)舞蹈，舞蹈成了我的拿手好戲。
拿手好戲不是一練就成功的，過(guò)程是辛苦的，我們有一個(gè)特長(zhǎng)也不容易。所以，我們也要好好的堅(jiān)持下去，好好的練習(xí)下去。
我的拿手好戲六年級(jí)作文2
在這個(gè)世界上，人人都有一種才藝，而我的才藝，是一種偶然的機(jī)會(huì)得到的。
我上五年級(jí)以后，數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，那個(gè)時(shí)候，是我小學(xué)最美好的一段時(shí)光。清風(fēng)吹拂大地，學(xué)生們都坐在教室里，寫(xiě)著作業(yè)，頭上冒著汗，臉紅紅的，瞪著眼，身旁的草稿紙疊了好幾張，都在做著一道，對(duì)，同一道題。外面下著雨，忽急忽緩，時(shí)大時(shí)小，我就是這個(gè)班里的一名學(xué)生，那時(shí)，我好像對(duì)數(shù)學(xué)有一種特殊的感覺(jué)，我做出了那道題，我看著我的同桌，手心里出著汗，出于同學(xué)的友誼，我給她講了這道題。盡管很難，但是我還是給她講明白了。后來(lái)，她經(jīng)常問(wèn)我題，我便給她講，在一次英創(chuàng)的數(shù)學(xué)考試中，老師不但要求我們會(huì)做，而且要求會(huì)講，講出你的解題思路，我發(fā)揮的淋漓盡致，老師對(duì)我刮目相看。后來(lái)我就練就了這個(gè)特長(zhǎng)。
這個(gè)特長(zhǎng)對(duì)我的夢(mèng)想有好多好處，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，所以我必須會(huì)講題，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)講了。
我在學(xué)校里，也經(jīng)常給同桌講題。雖然她有時(shí)也會(huì)聽(tīng)不懂，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)課堂的努力，我還是給她講明白了。我在學(xué)校里的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常第一，這也是講題的好處。有時(shí)候我也會(huì)被老師叫上去講題，面對(duì)那么多雙求知的眼睛，我開(kāi)始有些緊張。過(guò)一會(huì)我又拋開(kāi)那些緊張，用較大的聲音開(kāi)始我的講解。我根據(jù)我對(duì)這道題的理解，通過(guò)很多方法講出來(lái)，臺(tái)下的同學(xué)鼓掌，給了我很大的鼓勵(lì)，使我放松下來(lái)。我笑了，笑得很開(kāi)心、快樂(lè)。
我幻想著，以后我當(dāng)了數(shù)學(xué)老師，臺(tái)下的同學(xué)一個(gè)個(gè)都向我投來(lái)欽佩的目光。我進(jìn)入教室，開(kāi)始上課。講的是什么?我也不知道，內(nèi)容很充實(shí)，盡情的想象。
我看著別人的才藝，人人都有十八般武藝，但是我知道，我的拿手好戲是講題。給別人講題，是一種享受。在給別人講題的時(shí)候，不但可以提高自己的口才，也可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，鞏固知識(shí)、加深記憶，這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級(jí)作文3
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)拿手好戲，有的是唱歌，有的是玩魔方，還有的是挑西瓜，而我的拿手好戲是機(jī)器人。
機(jī)器人，大家一定很喜歡吧，我也是。在小的時(shí)候，爸爸媽媽看我非常喜歡，便給我報(bào)了一個(gè)機(jī)器人班，機(jī)器人這三個(gè)字看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是它很難，剛一開(kāi)始學(xué)時(shí)，我們只是用積木拼搭，非常好玩，還很簡(jiǎn)單，但隨著我年齡的增長(zhǎng)，難度就越來(lái)越大了，也更加的好玩了。在我四年級(jí)時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，直到我已經(jīng)學(xué)習(xí)在電腦上用程序來(lái)制作小游戲，雖然有的時(shí)候我會(huì)被程序難住，但我并沒(méi)有放棄，而是一直堅(jiān)持下來(lái)，就這樣，機(jī)器人慢慢就成了我的拿手好戲。
雖說(shuō)這是我的拿手好戲，但也不免有尷尬的時(shí)候，就在上個(gè)周六，我正在練習(xí)編程，突然一陣咚咚咚的敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是表弟，還有表哥，表姐都來(lái)了，進(jìn)門(mén)后看見(jiàn)我正在編程，就問(wèn)我編程學(xué)的不錯(cuò)吧，我聽(tīng)后驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭，且說(shuō)“那當(dāng)然了，我都學(xué)了五年了”!我便把剛才剛編好的一個(gè)小游戲展示給他們看過(guò)了，一會(huì)兒表弟就玩了起來(lái)，我還得到了大家的肯定和表?yè)P(yáng)，這讓我又抬起了那驕傲的小腦袋。我一時(shí)興奮，又編好了一個(gè)小游戲，讓表弟玩，等待著眾人的表?yè)P(yáng)和贊賞，可沒(méi)想到，表弟剛玩一會(huì)兒就一臉傷心的對(duì)我說(shuō)：“表哥，為什么敵人不會(huì)消失呀?我很快就陣亡了?！蔽衣?tīng)后看完程序一臉的尷尬，不好意思的對(duì)表弟說(shuō)：“我程序編錯(cuò)了。”表弟聽(tīng)后大笑起來(lái)，我當(dāng)時(shí)真是恨不得找個(gè)地方躲起來(lái)，在心里暗暗的發(fā)誓，下次一定要認(rèn)真的編程，可不能再讓我的拿手好戲出錯(cuò)了。
我的拿手好戲六年級(jí)作文4
每個(gè)人都有自己拿手的本領(lǐng)，鋼琴、繪畫(huà)、唱歌、跳舞……我的拿手好戲，你絕對(duì)猜不到，那就是“倒背如流”。
我的倒背如流可不只是背書(shū)流利，而是能把一組毫無(wú)規(guī)律的數(shù)字一口氣背下來(lái)。再倒背回去，例如兀的前20位，還有毫無(wú)關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，比方說(shuō)孫子兵法三十六計(jì)、五十六個(gè)民族等等。
我能做到這些，并不是我生來(lái)就有特異功能，或者是腦容量巨大，而是一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了一本“武林秘笈”，助我練成“絕世武功”。雖然“功法”并不難，但需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練其中“招式”，要把一大串?dāng)?shù)字標(biāo)簽、英文標(biāo)簽、家庭成員標(biāo)簽等等反復(fù)在腦海中打上深刻的烙印，形成鮮明的初始印象，便于后期幫我建立記憶宮殿。
有一天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，背誦《錢(qián)塘江大潮》的古文和現(xiàn)代文。文章很拗囗，要讀幾遍才能讀熟，背起來(lái)就更困難了。但這并沒(méi)有難倒我，因?yàn)槲矣小拔淞置伢拧?第二天老師檢查時(shí)，同學(xué)們都默默低了頭，不敢直視老師，害怕自己就是倒霉的那一個(gè)，只有我，自信的抬著頭。老師之前點(diǎn)的同學(xué)，磕磕絆絆背不下來(lái)，我站了起來(lái)，一字不差地背出來(lái)，同學(xué)們都不相信，紛紛翻開(kāi)書(shū)對(duì)照，隨后都露出驚訝的表情，不由自主的鼓起了掌。課后許多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我：“你是怎么做到的?”我神秘一笑，“你們猜!”
其實(shí)“拿手好戲”之所以如此令人向往，是因?yàn)樵谒麄兤渲杏幸环N特殊的物質(zhì)吸引著人們，那就是凝聚其間的心血和汗水。每個(gè)拿手好戲背后除了自身的天分之外，更重要的是靠勤奮。古人云，“一勤天下無(wú)難事?！敝灰趭^，沒(méi)有辦不到的事。
讓我們每個(gè)人都勤學(xué)苦練我們的“拿手好戲”，在人生舞臺(tái)上綻放光彩。
我的拿手好戲六年級(jí)作文5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，當(dāng)然我也不能沒(méi)有。小學(xué)同學(xué)都知道我的拿手好戲——詩(shī)朗誦。
其實(shí)發(fā)現(xiàn)方面的天賦是在一次課堂上偶然發(fā)現(xiàn)的。那是一節(jié)語(yǔ)文課，我讀課文時(shí)老師說(shuō)我讀得很有感情，建議報(bào)個(gè)朗誦班。就這樣，經(jīng)過(guò)了五年的培訓(xùn)，現(xiàn)在詩(shī)朗誦可就是我的拿手好戲了。三年級(jí)，我第一次參加比賽由于是代表學(xué)枝去的，所以還是蠻有壓力的。我每天寫(xiě)完作業(yè)后，顧不上讀書(shū)便反復(fù)練習(xí)起來(lái)，比賽前一天，我還在課堂前五分鐘給大家展示了，也并沒(méi)有出什么差錯(cuò)。
比賽那天，我坐在座位上努力抑制著我那“撲通撲通”直跳的心，最近一次練習(xí)著。到我了，到我了!我放下稿子，大步走到講臺(tái)舞臺(tái)上。其實(shí)，我那時(shí)就已經(jīng)發(fā)覺(jué)那顫抖的腿了。不過(guò)，熟能生巧。畢竟經(jīng)過(guò)了那么多次的練習(xí)，我在第一段中的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。漸漸地，我自信了起來(lái)，眼神堅(jiān)定，腿也不抖了，手也能做出許多大氣的動(dòng)作，感情也更加充沛了?？吹皆u(píng)委們拿出手機(jī)，準(zhǔn)備拍下我激情朗誦的畫(huà)面時(shí)，我更是喜不勝喜?？墒?，剛到高潮，我便忘詞了。由于是第一次上臺(tái)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以愣是在臺(tái)上干站了十幾秒。
我當(dāng)時(shí)也是被嚇到了：誰(shuí)能想到臺(tái)下還背得好好的，上了臺(tái)卻會(huì)冷場(chǎng)呢?直到媽媽在臺(tái)下?lián)]著手，用口型說(shuō)著什么，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊接上了下一段，這才安頓了我那小兔似的亂跳的心。
后來(lái)就只是三等獎(jiǎng)，不過(guò)通過(guò)那次比寒，我明白了一個(gè)道理：凡事都有突發(fā)事件，冷靜面對(duì)才能使其無(wú)恙。也正是這個(gè)道理，讓我取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成就，也讓我練成了一手好戲——詩(shī)朗誦。
我的拿手好戲六年級(jí)作文6
我的拿手好戲是跳舞，我喜歡跳舞，因?yàn)槲以谔钑r(shí)，就像是一個(gè)小精靈，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那種感覺(jué)很美妙，也很奇妙。
小時(shí)候，我看那些大人跳舞時(shí)，身輕如燕，體態(tài)婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，美極了。在那時(shí)，我就立下決心，以后我也要學(xué)跳舞。
在我上幼兒園時(shí)，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)的夢(mèng)想，加入了舞蹈的行列。
第一節(jié)課，我和我的同學(xué)們很早就來(lái)到了舞蹈室，老師也一路小跑趕了過(guò)來(lái)。開(kāi)始上課了，老師教給我們第一個(gè)動(dòng)作“擦地”——這是我們舞蹈的基本功之一。老師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，大家跟我一起做?！蔽覀冚p輕地邁開(kāi)步子，腳慢慢地擦著，隨著柔美的音樂(lè)，隨著跳躍的節(jié)拍，我們的舞姿也漸漸變得純聚熟起來(lái)。老師輕輕地說(shuō)道：“你跳得不錯(cuò)，大家學(xué)著點(diǎn)!”這句話一出口，我發(fā)現(xiàn)老師居然在對(duì)我說(shuō)，我的心咯噔——咯瞪——”地，那種感覺(jué)既是緊張，又是欣慰，好像說(shuō)不清、道不明。隨后的練習(xí)中，我更加努力了。
一次，老師收到消息說(shuō)：過(guò)幾天，有觀眾來(lái)看我們跳舞，我們要好好跳!老師說(shuō)完后，我們都異常興奮，就像鬧翻天的小猴子一般，更加努力了，因?yàn)槲覀兌枷氲玫奖頁(yè)P(yáng)。
到了那天，我們集中精神，露出了潔白的牙齒，跳出最優(yōu)美的舞姿。結(jié)束后，才知道臺(tái)下坐的竟是領(lǐng)導(dǎo)，其中一位領(lǐng)導(dǎo)看著我說(shuō)：“這個(gè)小姑娘跳得不錯(cuò)，很有天賦，要好好培養(yǎng)?！崩蠋熜χ纯次?，那種感覺(jué)更加奇妙了，當(dāng)時(shí)我都不敢相信自己的表現(xiàn)得到了大家的肯定。
隨后的日子里，我更加勤奮學(xué)習(xí)舞蹈，想要成為我的“拿手好戲”。雖然我還沒(méi)有成為專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，但是我堅(jiān)信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困難，我都不會(huì)放棄它。
現(xiàn)在，跳舞當(dāng)真成為了我的拿手好戲，我不求它能帶給我什么好處，但是，我會(huì)努力得到它，讓大家看到我優(yōu)美的舞姿。因?yàn)槲抑捞璨粌H能讓自己快樂(lè)，還能給觀眾帶去美的享受!
我的拿手好戲六年級(jí)作文7
鋼琴，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長(zhǎng)。
在我5歲時(shí)，第一次接觸鋼琴，很快，我愛(ài)上了優(yōu)美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我當(dāng)時(shí)并不知道看花簡(jiǎn)單繡花難的道理，單純的以為不過(guò)一個(gè)月，我也能彈出優(yōu)美的曲子。
但鋼琴不簡(jiǎn)單，需要大量的練習(xí)。夏日，太陽(yáng)公公把我們變得浮躁，可是鋼琴需要沉靜的心情，但一首首優(yōu)美的樂(lè)曲在激勵(lì)我，讓我度過(guò)夏天這一難關(guān)。寒冬，手指冷得很僵硬，每次開(kāi)始練習(xí)都很痛苦。尤其是節(jié)奏快的時(shí)候。但練好鋼琴的信念，鼓舞著我，寒冬這一困難無(wú)法再阻撓我前進(jìn)的步伐。
練了一段時(shí)間，我迎來(lái)了瓶頸期，這是學(xué)音樂(lè)的孩子最大的困難，那雙手好像不是我的，怎么練習(xí)都達(dá)不到作者想要表達(dá)的意境。那段時(shí)間，我?guī)缀鯖](méi)什么進(jìn)步，這對(duì)我造成了很大的打擊，好幾次都想放棄，但是媽媽溫和而堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持下去，作曲家也一定很想和你交談?！蔽也⒉幻靼?，很多曲作者都已仙逝，怎么交談呢?就這樣，每一個(gè)節(jié)假日我都堅(jiān)持練習(xí)。晚上，無(wú)論多累，我也堅(jiān)持。那盞陪伴我的小臺(tái)燈，仿佛為我指明了前進(jìn)的道路。
每一個(gè)音符，都在為我加油，一段時(shí)間后，我的技巧有了提升，我能游刃有余地表達(dá)出作曲者的心情了，彈琴，變成了和作曲者促膝長(zhǎng)談，而不再枯燥無(wú)味的練習(xí)了，原來(lái)這就是媽媽所說(shuō)的和作者的交談，作者所有想表達(dá)的思想都藏在曲子里了。隨之而來(lái)，我輕松地通過(guò)了8級(jí)考試，并且在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上自信地演奏。
鋼琴是我最值得驕傲的，能有今天，完全是堅(jiān)持不懈的精神為我打開(kāi)了音樂(lè)之路，除了文字和語(yǔ)言之外，我能用音樂(lè)和鋼琴技術(shù)，與過(guò)去的作曲家，與我的同齡人，與不同國(guó)家的朋友交流，這就是我的拿手好戲，它為我的生活增添了絢麗的色彩。
我的拿手好戲六年級(jí)作文8
我的課余生活有很多，畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、跳繩、打羽毛球……但是我最拿手的是畫(huà)畫(huà)。
從四歲開(kāi)始，我就參加了美術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一年后，我就喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
剛開(kāi)始，我還不會(huì)畫(huà)。譚老師走過(guò)來(lái)，握著我的右手，一筆一畫(huà)地教我畫(huà)，一下子就畫(huà)出了一只可愛(ài)的小花貓。我再望了望坐在我前面的一位大姐姐，她畫(huà)的是一只可愛(ài)的小狗，畫(huà)得栩栩如生，我羨慕極了，暗暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，像姐姐一樣畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。
冬天到了，天氣漸漸冷了，我每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，手都被凍僵了，但我依然堅(jiān)持畫(huà)。譚老師看到我那么喜歡畫(huà)畫(huà)，他就每天堅(jiān)持教我。我的畫(huà)畫(huà)水平越來(lái)越高了。譚老師對(duì)我說(shuō)：“你的畫(huà)進(jìn)步很大，你可以參加湛江的書(shū)畫(huà)比賽了?！蔽衣?tīng)了高興地抱著老師，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
日子一天一天過(guò)去了，距離比賽只剩下幾天的時(shí)間了。每天晚上我都睡不好，擔(dān)心比賽時(shí)緊張會(huì)發(fā)揮失常。在比賽的前一天，我把畫(huà)紙，水彩筆，勾線筆都準(zhǔn)備好了。
終于等到了比賽這一天，譚老師帶我們?nèi)フ拷荣?。到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡。突然，廣播響起：“離比賽開(kāi)始還有10分鐘，請(qǐng)參賽者抓緊時(shí)間進(jìn)入考場(chǎng)。”譚老師告訴我們說(shuō)：“只有一個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)間，你們一定要把握好時(shí)間?！北荣惤Y(jié)束了，我們都在緊張地等待比賽結(jié)果。
“x獲得三等獎(jiǎng)，x獲得二等獎(jiǎng)……”怎么還沒(méi)有我的名字?唉!應(yīng)該沒(méi)有什么希望了。正在這時(shí)，我聽(tīng)到了“勞慧妍獲得一等獎(jiǎng)……”我真不敢相信自己的耳朵。我高興地跳起來(lái)，激動(dòng)得抱著譚老師。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)讓我懂得了一個(gè)道理：“堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。”
我的拿手好戲六年級(jí)作文9
在我的家里爸爸會(huì)修理東西，媽媽會(huì)做美味的飯菜，弟弟特別愛(ài)哭。我的家里每個(gè)人都有拿手好戲，而我的拿手好戲是——畫(huà)畫(huà)。
我已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)一年多了，第一年我學(xué)的是水彩，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)素描了。
在學(xué)畫(huà)畫(huà)以前，我每天有空就畫(huà)畫(huà)。媽媽見(jiàn)我很喜歡畫(huà)畫(huà)，走過(guò)來(lái)用手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，你那么喜歡畫(huà)畫(huà)，為什么不讓媽媽給你報(bào)畫(huà)畫(huà)班呢?難道你覺(jué)得學(xué)費(fèi)很貴?”
聽(tīng)了媽媽的話，我把手里的紙和筆輕輕地放在桌子上，好像害怕把他們弄壞一樣，接著抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也很想報(bào)畫(huà)畫(huà)班，只是不知道怎么對(duì)您說(shuō)這件事兒?！?/p>
媽媽坐在沙發(fā)上，拿起手機(jī)跟畫(huà)畫(huà)班老師聯(lián)系好，給我報(bào)了全年班。又和畫(huà)畫(huà)班的老師加了微信，然后把錢(qián)交給了老師。
剛來(lái)美術(shù)班的第一天，我拿著老師發(fā)給我的繪畫(huà)工具坐在了一個(gè)位置上。因?yàn)檫@是我第一次來(lái)學(xué)習(xí)，班里都是我不認(rèn)識(shí)的'人，所以有點(diǎn)緊張。
上課了，老師拿了一張畫(huà)給我們看了看，說(shuō)：“這節(jié)課你們就畫(huà)這件衣服，要先仔細(xì)觀察，才能動(dòng)筆畫(huà)?！蔽壹?xì)心地畫(huà)了又畫(huà)，卻怎么也畫(huà)不好，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)幫你吧。”我想：這個(gè)班的老師和學(xué)生都很熱心，我好開(kāi)心呀。慢慢地，我和老師同學(xué)都熟了起來(lái)。有一個(gè)和我最好的朋友，她每天和我坐在一起，今年應(yīng)該升四年級(jí)啦。
一年后，我畫(huà)的水彩已經(jīng)非常好了，有一張寶石畫(huà)還得了一等獎(jiǎng)。
西洋水彩學(xué)完就要去學(xué)素描了，素描班的老師和同學(xué)也很熱心。在素描班里，我學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了從一個(gè)物體畫(huà)到組合體。
現(xiàn)在，我還在學(xué)素描，相信自己，一定可以學(xué)得更好。
我的拿手好戲六年級(jí)作文10
祖國(guó)棟梁千萬(wàn)，各個(gè)都有自己的拿手好戲。拿手戲五花八門(mén)，各自都有各自的特長(zhǎng)，我也不例外。
我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，家里人的繪畫(huà)技術(shù)都沒(méi)有我厲害。原本我對(duì)繪畫(huà)一竅不通，對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有什么概念，但是有件事卻改變了我對(duì)畫(huà)畫(huà)的認(rèn)知。
一次，我在表妹家玩耍，玩得累了，回到屋子里喝口水。我看見(jiàn)表妹在桌子上畫(huà)畫(huà)，她還小，就隨便亂畫(huà)。我看見(jiàn)紙上好像有一只蝴蝶，仔細(xì)看又不是。于是我準(zhǔn)備在紙上畫(huà)個(gè)娃娃，結(jié)果畫(huà)得不太好。就心想：我可能沒(méi)有那個(gè)天賦吧，我就不畫(huà)了。
六年級(jí)的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)作業(yè)必須親自完成，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)看起來(lái)真是輕而易舉，但做起來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。作業(yè)是做個(gè)春節(jié)小冊(cè)子，內(nèi)容隨意，十六開(kāi)紙。于是我就去買(mǎi)材料，回來(lái)時(shí)就開(kāi)始做。準(zhǔn)備好紙張，顏料擠在調(diào)色板上，再放一些水，準(zhǔn)備清洗畫(huà)筆。我剛開(kāi)始在紙上畫(huà)滿了紅色，因?yàn)檫^(guò)年就要紅紅火火嘛，等顏料干了再用黃顏料寫(xiě)上“2021”，寫(xiě)上之后感覺(jué)怪怪的，就重新畫(huà)一張。畫(huà)完之后覺(jué)得不滿意又重新畫(huà)。畫(huà)來(lái)畫(huà)去，還是覺(jué)得不對(duì)勁。于是我決定不浪費(fèi)紙了，就想像畫(huà)一張另類(lèi)的畫(huà)。我將深藍(lán)色、藍(lán)色、淺藍(lán)色、天藍(lán)色、棕色，依次按順序涂上，這樣就成為一個(gè)美麗的夜空?qǐng)D。再畫(huà)上人們點(diǎn)燃煙花，用白色畫(huà)幾條橫線，用黃色畫(huà)上“2021”，就大功告成了。
我懷著自豪的心情等待開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后，老師一一選評(píng)，我看到那些那么好作品都被淘汰，就知道老師必定是一個(gè)嚴(yán)格的人。等老師看到我的作品后，先是怔了一下，老師看了看內(nèi)容說(shuō)：“這個(gè)封面雖然完美，但是內(nèi)容簡(jiǎn)略，又沒(méi)有色彩，只有單調(diào)的數(shù)字罷了，所以不能被選上?！?/p>
老師又布置了一個(gè)任務(wù)——科技發(fā)展小冊(cè)子，要求我們可以自己做，也可以打印。打印多沒(méi)意思啊，我開(kāi)始動(dòng)手做畫(huà)。描線上色寫(xiě)字，忙完這些都已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了。第二天的時(shí)候經(jīng)過(guò)老師的評(píng)選，終于被選上了。
經(jīng)過(guò)這么多的曲折，畫(huà)畫(huà)終于成了我的拿手好戲。