憂與愛作文

“今天晚上你留在這里晚自習(xí)，我和你媽媽說好了”。正當(dāng)要收拾書本回家“慶?！敝苣┑奈冶话嘀魅瓮蝗缙鋪淼那缣炫Z嚇了一跳，更是愣了半晌。

在我確認(rèn)班主任的眼睛是看著我，話是朝著我說的之后，才拿著胸卡向食堂走去，一路上琢磨著他臉上露出的表情：眉頭微微皺起、眼睛向我瞪著、嘴唇緊閉，卻似乎又有什么事情要告訴我。

更令人詫異的是從不來一樓與學(xué)生一起吃飯的班主任，破天荒地來一樓而且還坐在了離我不遠(yuǎn)的地方。雖然他是和其他同學(xué)坐在一起，可是我依然能感受到他的目光時(shí)不時(shí)掃向我們這一桌吃飯的同學(xué)。“難道是因?yàn)榻裉炜荚嚦煽?jī)的緣故？”我不禁渾身一顫，回想起他平日里教育學(xué)生的可怕場(chǎng)面。

我回到教室后沒多久，班主任便用那種眼帶焦躁眉頭微皺起的目光招呼我?guī)瞎P和紙去辦公室，我的預(yù)感實(shí)現(xiàn)了，果然是今天的試卷。他用輕柔的語氣示意我坐到椅子上，緊接著長(zhǎng)嘆了一口氣，從一疊卷子里翻出我的試卷將它鋪平，用右手把卷子推到我眼前?！澳憧嫉某煽?jī)大大出乎我預(yù)料，從上學(xué)期期末以來你的成績(jī)?cè)诓粩嘞禄?，你現(xiàn)在的狀態(tài)令老師很擔(dān)憂......”他柔和的語氣也超出我的預(yù)料。面對(duì)這樣的成績(jī)，我的臉頰一陣一陣地在泛熱，鼓起勇氣與老師對(duì)視時(shí)看到的是滿臉的憂慮。

“現(xiàn)在你把做錯(cuò)的題目重新做一遍，我可不希望你喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和自信”。我用盡全力將脖子上下移動(dòng)了兩下，拿出紙將錯(cuò)題的每一個(gè)步驟重新計(jì)算，當(dāng)我做完一題后，感覺右肩被重物壓住，頭向右轉(zhuǎn)去原來是班主任，他剛剛一直站在我身后，看著我每一步的過程，他用紅筆指向其中一步，雙目直視我寫的步驟?！斑@步怎么可以這樣做呢？課堂上我是怎么講的？”他將嗓子提高了幾度，顯然對(duì)我的過程不滿意。隨手拉來一把椅子坐下，在題目旁用紅筆寫了另一個(gè)步驟。“這樣就可以優(yōu)化解題思路了，繼續(xù)吧！”當(dāng)晚自習(xí)的結(jié)束鈴聲響起時(shí)，班主任剛開始講最后一題，“今天要耽誤你一些時(shí)間了?！彼驍嗔酥v解，“沒事?！蔽覔u了搖頭?！澳俏野堰@題講完?！闭f完便回到題目中，語氣十分和藹卻又不失威嚴(yán)。當(dāng)講完最后一題時(shí)，他站起來喝了口水清了清干渴而有點(diǎn)啞的嗓子。“回家把這些題再看看，下周課上讓你來講題！”語調(diào)又恢復(fù)了往日的嚴(yán)肅。我慎重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，將卷子和題目收好向老師說了聲“謝謝”，因?yàn)檫@一道道題中蘊(yùn)含著老師的關(guān)愛。

校園里的人漸漸稀少，走在空蕩蕩的小路上感受著微帶寒意的空氣，可心中卻涌起一陣陣溫暖。

作者：鄒馳